學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施方案容如下：一、學(xué)校成立“XXXX學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”心理危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)組員：政教處主任、心理老師、各年段長(zhǎng)、各班主任決策。心理咨詢室成立學(xué)生心理危機(jī)鑒定與干預(yù)評(píng)估小組，成員如下：組長(zhǎng)：專職心理老師副組長(zhǎng)：兼職心理老師組員：當(dāng)事學(xué)生所在班級(jí)的班主任、任課教師、心理保健員事件處理方案，實(shí)施危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)化解。二、干預(yù)對(duì)象1．情緒低落抑郁者（超過(guò)半個(gè)月；過(guò)去有過(guò)自殺的企圖或行為者；遭重挫者；家庭親友中有自殺史或自殺傾向者；性格有明顯缺陷者；長(zhǎng)期有睡眠障礙者；有強(qiáng)烈的罪惡感、缺陷感、自我價(jià)值感缺失和不安全感者；感到社會(huì)支持系統(tǒng)長(zhǎng)期缺乏或喪失者；有明顯的精神障礙者；10、存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對(duì)自身、他人、社會(huì)造成危害者。評(píng)估與干預(yù)：1．談?wù)撨^(guò)自殺并考慮過(guò)自殺方法，包括在信件、日記、圖畫或亂涂亂畫的只言片語(yǔ)中流露死亡的念頭者；2等行為明顯改變者；3異常低落，或情緒突然從低落變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴(yán)重影響等。三、預(yù)防教育提高心理健康水平。四、早期預(yù)警做好學(xué)生心理危機(jī)早期預(yù)警工作，做到對(duì)學(xué)生的心理狀況變化早發(fā)現(xiàn)，早通報(bào)，早評(píng)估，早治療，信息暢通，快速反應(yīng)，力爭(zhēng)將學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生消除在萌芽狀態(tài)。建立學(xué)生心理健康普查和排查制度。心理咨詢中心每年對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果篩選出心理化工作。危個(gè)體的心理狀況，學(xué)校建立學(xué)生心理問(wèn)題報(bào)告制度。1．班主任要隨時(shí)掌握全班同學(xué)的心理狀況，對(duì)班上學(xué)生的心理狀況每周向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)一次，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有明顯的心理異常情況要及時(shí)向心理咨詢中心反映。2．心理輔導(dǎo)員要深入學(xué)生之中并通過(guò)班級(jí)心靈小助手、學(xué)生干部等及時(shí)了解學(xué)心理健康變化情況。3．學(xué)校發(fā)現(xiàn)有學(xué)生心理問(wèn)題迅速惡化或新發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)將該生的情況迅速以電話的形式上報(bào)，并在24告。4．對(duì)學(xué)生中存在的嚴(yán)重的心理危機(jī)、發(fā)生的心理危機(jī)事故及其處理情況，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。建立心理咨詢老師學(xué)生心理危機(jī)報(bào)告制度。心理咨詢老師在心理咨詢室值班期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理危機(jī)，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)將相關(guān)信息以書面的形式報(bào)告給心理健康教育辦公室。估困難的，可邀請(qǐng)心理危機(jī)專家進(jìn)行評(píng)估。建立《學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警對(duì)象庫(kù)》錄入制度。心理咨詢中心建立《學(xué)生心理危機(jī)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。機(jī)傾向的學(xué)生名單及其心理評(píng)估結(jié)果等相關(guān)信息反饋給學(xué)校。五、危機(jī)干預(yù)建立阻控系統(tǒng)。對(duì)于學(xué)校可調(diào)控的引發(fā)學(xué)生心理危機(jī)的人事或情景等刺激物，協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時(shí)阻斷，消除對(duì)危機(jī)個(gè)體的持續(xù)不良刺激。對(duì)于危機(jī)個(gè)體遭遇刺激建立監(jiān)護(hù)系統(tǒng)。對(duì)有心理危機(jī)的學(xué)生在校期間要進(jìn)行監(jiān)護(hù)。1．對(duì)心理危機(jī)程度較輕，能在學(xué)校正常學(xué)習(xí)者，學(xué)校成立以班主任、學(xué)生干部該生進(jìn)行安全監(jiān)護(hù)。監(jiān)護(hù)小組及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)該生的情況。24對(duì)心理危機(jī)特別嚴(yán)重者，學(xué)校派人協(xié)助保衛(wèi)人員進(jìn)行2424門職責(zé)如下：心理危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的指揮協(xié)調(diào)；保衛(wèi)處負(fù)責(zé)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合學(xué)校對(duì)當(dāng)事人實(shí)施生命救護(hù)，協(xié)助有關(guān)部門對(duì)事3．校醫(yī)療部門負(fù)責(zé)對(duì)當(dāng)事人實(shí)施緊急救治，或配合相關(guān)人員護(hù)送其轉(zhuǎn)至相關(guān)醫(yī)院住院治療；4．心理咨詢中心負(fù)責(zé)制定心理救助方案，實(shí)施心理救助，穩(wěn)定當(dāng)事人情緒。六、后期跟蹤向所在學(xué)校出具學(xué)校認(rèn)可的心理疾病康復(fù)證明。學(xué)生復(fù)學(xué)后，學(xué)校對(duì)其學(xué)習(xí)生活進(jìn)行妥善安排，幫助該生建立良好的支持系統(tǒng)，及時(shí)反饋給學(xué)生所在班級(jí)。組織心理咨詢老師和專家對(duì)其進(jìn)行定期跟蹤咨詢及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。七、工作制度工作，特建立以下幾項(xiàng)制度：