第《介紹商品》教案《介紹商品》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)物品介紹的方法，從質(zhì)量、價(jià)格、包裝、用途說(shuō)明的方法。

2、學(xué)習(xí)商品介紹的敘述、方法，增強(qiáng)學(xué)生商品意識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)遷移，入題激趣

1、你怎樣購(gòu)物，應(yīng)做到什么？

2、總結(jié)入題：商品介紹

3、明義激趣；今天我們學(xué)當(dāng)售貨員，向顧客介紹商品，學(xué)習(xí)介紹方法。

二、示范學(xué)法，討論明法

1、示例：文具盒

2、集體討論：總述、分述、結(jié)構(gòu)、用途

3、介紹商品的方法：

你看，這文具盒多好看，里面還有兩層，這上面可放直尺、鉛筆、鋼筆、毛筆，下面可放三角尺，這旁邊還有橡皮和放卷筆刀的`地方，這文具盒蓋上還有放課程表的地方，使用多方便，你還是買(mǎi)一只，不要失掉機(jī)會(huì)。包你滿意。

要求：簡(jiǎn)單、明了、吸引人

三、同桌練習(xí)介紹，互說(shuō)一遍。

連購(gòu)物互說(shuō)一遍

四、班級(jí)表演評(píng)議

五、小組考核記分

1、根據(jù)自己的商品進(jìn)行介紹

2、為自己的“商品”說(shuō)上一句廣告詞。

六、課外實(shí)踐：

去學(xué)校商店當(dāng)一次小售貨員或作一次角色扮演的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)售貨員阿姨給你評(píng)價(jià)，請(qǐng)你也給該商品加上廣告語(yǔ)?！督榻B商品》教案2

教材分析

《介紹商品》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）三年級(jí)上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際的內(nèi)容。本單元以“集市和超市”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。指導(dǎo)學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)習(xí)交往，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

設(shè)計(jì)理念

１．口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代化公民所必須具備的基本能力，也是兒童須臾不可離的生活實(shí)踐能力?！翱谡Z(yǔ)交際”教學(xué)必須緊密聯(lián)系生活實(shí)際，所以本次練習(xí)應(yīng)同開(kāi)展購(gòu)物活動(dòng)緊密聯(lián)系，有具體的內(nèi)容，真實(shí)的感受，才可以參與討論交流。

２．口語(yǔ)交際是交際雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。因此，本次設(shè)計(jì)要努力營(yíng)造一個(gè)現(xiàn)實(shí)的交際情境，使學(xué)生在明確現(xiàn)實(shí)的動(dòng)態(tài)交際過(guò)程中得到切實(shí)的鍛煉。

３．培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。因此，本設(shè)計(jì)要注意讓學(xué)生在交際過(guò)程中不斷變換角色，以便多角度地全面提高交際能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè)趣。

2．學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的'習(xí)慣。

3．在介紹商品時(shí)要按一定的順序，有條理地進(jìn)行介紹。

4、在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說(shuō)清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽(tīng)并了解別人講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于交流，說(shuō)清觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)流程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、播放課件：橡皮尺子鉛筆盒鋼筆足球網(wǎng)球拍發(fā)卡玩具汽車(chē)毛絨玩具等各種物品（同學(xué)們周末購(gòu)物的成果拍成的照片）。孩子們看到后，興奮極了，這個(gè)是小紅買(mǎi)的，那個(gè)是小華買(mǎi)的……開(kāi)始議論……

2、看到這些物品，大家一定很熟悉。下面我們就把自己買(mǎi)的物品拿出來(lái)，介紹給大家，你們?cè)敢鈫?？板?shū)：介紹商品

【點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)有趣而又熟悉的畫(huà)面，激發(fā)了學(xué)生的興趣，不知不覺(jué)把學(xué)生帶入到了學(xué)習(xí)的氛圍中?！?/p>

二、搭建平臺(tái)，自主交流。

1、自己想一想，怎樣才能把一件物品介紹清楚？

學(xué)生回答。

小結(jié)：按一定的順序來(lái)介紹，才能把它介紹清楚。

2、誰(shuí)愿意來(lái)介紹呢？請(qǐng)一名同學(xué)介紹自己所買(mǎi)來(lái)的物品。其他同學(xué)注意傾聽(tīng)。

3、全班評(píng)價(jià)交流。（從這位同學(xué)的表達(dá)是否清楚、有序方面。）

小結(jié)：要想把物品介紹清楚，可以抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地以及特點(diǎn)等方面來(lái)介紹。

【點(diǎn)評(píng)：“說(shuō)話”是我們一生中非常重要的事情，而語(yǔ)文教學(xué)中，說(shuō)話的訓(xùn)練尤為重要。對(duì)于三年級(jí)的孩子，首先創(chuàng)設(shè)“說(shuō)”的情境和話題；然后鼓勵(lì)他敢于說(shuō)。并且通過(guò)師生互評(píng)、生生互評(píng)提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的人際關(guān)系?！?/p>

三、聯(lián)系生活，強(qiáng)化訓(xùn)練。

1、拿出自己買(mǎi)來(lái)的物品，介紹給小組里的同學(xué)。

要求：

（1）說(shuō)話的聲音要適中；

（2）把商品介紹清楚，話要說(shuō)得完整連貫；

（3）說(shuō)話要有順序。

2、小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后推選出代表。

3、代表拿著自己買(mǎi)來(lái)的物品，向全班同學(xué)介紹。

4、全班同學(xué)評(píng)價(jià)。

【點(diǎn)評(píng)：在分組交流時(shí)，教師要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和充足的時(shí)間，這樣設(shè)計(jì)在于給每個(gè)學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們暢所欲言，怎么想就怎么說(shuō)，我口說(shuō)我心，從而深化認(rèn)識(shí)，激發(fā)情感，將生活與課堂融為一體，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生。尤其是師生共同參與，使教學(xué)在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中達(dá)到高潮，也使口語(yǔ)交際訓(xùn)練得更扎實(shí)，更到位。】

四、拓展思維，鞏固成果。

1、出示課件：

（）一位大姐姐看見(jiàn)了，追上小明說(shuō)：“小弟弟，花壇里的花是美化環(huán)境的，也是給大家看的，怎么能隨便摘呢？”

（）一天下午，小明去公園玩，看見(jiàn)花壇里的花很美麗。

（）小明聽(tīng)了，不好意思地低下頭說(shuō)：“大姐姐，我錯(cuò)了，以后再也不摘花了。”

（）他想，這么好看的花，帶回家多好啊！

（）他順手摘了兩朵，高高興興地往前走。

（）大姐姐笑了，說(shuō)：“這樣才對(duì)，才是個(gè)好孩子?！?/p>

2、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（學(xué)生回答：這些句子順序錯(cuò)亂。）

3、同桌討論：把句子排列正確的順序。

4、指名回答，排列正確后，請(qǐng)