《曹操獻(xiàn)刀》教案(人教版高二選修教案設(shè)計(jì))制作：河北寬城王曉臣一、教學(xué)目的1、了解《三國(guó)演義》在古代小說(shuō)的地位及意義。2、學(xué)會(huì)多角度分析鑒賞小說(shuō)人物形象，把握小說(shuō)主題。3、理解小說(shuō)中人物性格的多元化。4、深刻理解歷史上的曹操的是非功過(guò)，感受《三國(guó)演義》的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)重點(diǎn)品讀名著片段，多角度分析鑒賞小說(shuō)人物形象，理解小說(shuō)中人物性格的多元化。三、教學(xué)難點(diǎn)小說(shuō)中人物性格的多元化和辯正的分析歷史人物。四、課時(shí)計(jì)劃二課時(shí)五、教具準(zhǔn)備多媒體【教法設(shè)計(jì)】對(duì)曹操這一人物的認(rèn)識(shí)學(xué)生多停留在表面，通過(guò)對(duì)文本的解讀，引導(dǎo)學(xué)生分析和教師點(diǎn)撥相結(jié)合，鑒賞探究曹操性格的多元化?！緦W(xué)法指導(dǎo)】把握人物形象，能過(guò)小組互助討論交流探究使學(xué)生掌握描寫(xiě)人物的方法以及多角度鑒賞人物形象的技巧。第一課時(shí)任務(wù)：鑒賞選文，分析第四回中曹操形象一、導(dǎo)入“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，歷史為英雄反革命搭建了舞臺(tái)，小說(shuō)為英雄做了詩(shī)意詮釋?zhuān)?jīng)叱咤風(fēng)云的英雄豪杰巳沉沉睡去，但，當(dāng)我們翻開(kāi)《三國(guó)演義》時(shí)，一代梟雄曹操的形象卻仍然栩栩如生。今天，我們一起走進(jìn)三國(guó)的歷史天空，深入認(rèn)識(shí)曹操的形象。二、了解《三國(guó)演義》1、閱讀“課前提示”《三國(guó)演義》2、作者簡(jiǎn)介羅貫中，名本，別號(hào)湖海散人。元末明初著名小說(shuō)家、戲曲家。生卒年不詳。太原清源人（今太原市清徐縣），其祖籍四川成都府，先祖羅仲祥后唐時(shí)仕青州（即今清徐）。后因原籍水災(zāi)且路遠(yuǎn)途遙。落籍太原清源，遷居城西白馬山（今白石溝）寺溝村。其父羅錦生有六子，貫中行居第二。羅貫中生于元末明初的封建王朝時(shí)代。作為與“倡優(yōu)”、“妓藝”為伍的戲曲平話作家，當(dāng)時(shí)被視為勾欄瓦舍的下九流，正史不可能為他寫(xiě)經(jīng)作傳。惟一可看到的是一位明代無(wú)名氏編著的一本小冊(cè)子《錄鬼簿續(xù)編》，上寫(xiě)：“羅貫中，太原人，號(hào)湖海散人。與人寡合，樂(lè)府隱語(yǔ)，極為清新。與余為忘年交，遭時(shí)多故，天各一方。至正甲辰復(fù)會(huì)，別來(lái)又六十余年，竟不知其所終?！钡珡牧_貫中的傳世之作《三國(guó)演義》中，體現(xiàn)出羅貫中的博大精深之才，經(jīng)天緯地之氣。他精通軍事學(xué)、心理學(xué)、智謀學(xué)、公關(guān)學(xué)、人才學(xué)……如果沒(méi)有超人的智慧，豐富的實(shí)踐，執(zhí)著的追求，何以能成為這般全才？他主張國(guó)家統(tǒng)一，熱愛(ài)中華民族，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，痛恨奸詐邪惡。在《殘?zhí)莆宕费萘x》中，我們看到了羅貫中依戀故土、緬懷英雄、憂國(guó)憂民的高尚情操，他動(dòng)情地寫(xiě)道：兩岸西風(fēng)起白楊，沁州存孝實(shí)堪傷。晉中花草埋幽徑，唐國(guó)山河繞夕陽(yáng)。鴉谷滅巢皆寂寞，并州塵路總荒涼。詩(shī)成不盡傷情處，一度行吟一斷腸羅貫中一生著作頗豐，主要作品有：劇本《趙太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》《忠正孝子連環(huán)諫》、《三平章死哭蜚虎子》；小說(shuō)《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》《粉妝樓》、和施耐庵合著的《水滸傳》、代表作《三國(guó)演義》等。羅貫中在民間傳說(shuō)及民間藝人創(chuàng)作的話本、戲曲的基礎(chǔ)上，又運(yùn)用陳壽《三國(guó)志》和裴松之注的正史材料，結(jié)合他豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)成了這部影響深遠(yuǎn)的《三國(guó)志通俗演義》。3.補(bǔ)充介紹：歷史演義小說(shuō)的源頭。《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，也是歷史演義小說(shuō)的開(kāi)山之作。《三國(guó)演義》描寫(xiě)了上百次戰(zhàn)爭(zhēng)有虛有實(shí)、有詳有略，堪稱(chēng)“軍事文學(xué)”之王。4.《三國(guó)演義》主要內(nèi)容《三國(guó)演義》描寫(xiě)了公元184年到280年間的歷史故事，起自黃巾起義，終于西晉統(tǒng)一。它集中地描繪了三國(guó)時(shí)代各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間軍事的、政治的、外交的種種斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)的方式有公開(kāi)的，有隱蔽的。通過(guò)這些斗爭(zhēng)，作者揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和腐朽；譴責(zé)了統(tǒng)治者的殘暴和丑惡；反映了人民在動(dòng)亂時(shí)代的災(zāi)難和痛苦，也表現(xiàn)了他們對(duì)統(tǒng)治集團(tuán)的愛(ài)憎和向背，以及他們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)分襲，要求和平統(tǒng)一的愿望。5.《三國(guó)演義》的主題。對(duì)于《三國(guó)演義》的主題，專(zhuān)家學(xué)者歷來(lái)有不同的看法，主要有以下五種觀點(diǎn)：（1）正統(tǒng)說(shuō)，即所謂的"尊劉抑曹"。（2）“擁劉反曹”反映人民的愿望。（3）“忠義”說(shuō)。（4）反映三國(guó)興亡說(shuō)。（5）謳歌封建賢才說(shuō)。三、解讀文本㈠梳理情節(jié)⒈概括故事梗概(理清結(jié)構(gòu))：要求：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出小說(shuō)節(jié)選的主要內(nèi)容。①曹操借刀②曹操獻(xiàn)刀③路遇陳宮④錯(cuò)殺伯奢⒉依照回目的形式概括每部分內(nèi)容（教師出示一例）學(xué)生仿寫(xiě)交流示例：王允舊臣哭社稷曹操奇謀借寶刀孟德獻(xiàn)刀遇弒賊李儒獻(xiàn)計(jì)操脫身識(shí)謊言陳宮擒曹仰曹志二人攜手訪伯奢孟德心疑殺無(wú)辜陳宮識(shí)操㈡文本中人物形象分析（方法提示：①必須抓住文中的細(xì)節(jié)等描寫(xiě)，不可脫離文本泛泛而談。②通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等正面描寫(xiě)以及對(duì)比，陳宮之言等側(cè)面描寫(xiě)分析文本中的人物形象。）⒈品味語(yǔ)段，分析本文中曹操人物形象（學(xué)生按情節(jié)分成四小組，分析內(nèi)容，總結(jié)人物形象和描寫(xiě)方法，記錄發(fā)言）⑴借刀：?jiǎn)枺骸安懿俳璧丁边@一情節(jié)中有哪些地方打動(dòng)了你？它能反映出曹操的什么性格特點(diǎn)？A眾官皆哭，座中一人撫掌大笑曰：“……還能哭死董卓否？”心明，果斷(語(yǔ)言描寫(xiě)，反襯手法)“……操雖不才，愿即斷董卓頭，懸之都門(mén)，以謝天下。”——語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)“操屈身以事卓者，實(shí)欲乘間圖之耳。-----辭別眾官而去。有志，有勇，有謀(語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě))說(shuō)明曹操識(shí)大義，謀大略，勇猛與膽識(shí)——體現(xiàn)其英雄的一面。⑵獻(xiàn)刀A操?gòu)饺肽康男詮?qiáng)，勇敢果斷（動(dòng)作描寫(xiě)）B操暗忖曰：“此賊合死？”操又思曰：“此賊當(dāng)休矣！”善度勢(shì)情（心理描寫(xiě)）C操惶遽，乃持刀跪下曰：“-----。”操謝曰：“愿借試一騎?！迸R危不亂，隨機(jī)應(yīng)變（動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)）⑶路遇陳宮操言：“我是客商---”奸詐，狡猾操曰：“燕雀安知鴻鵠志哉！”“吾將歸鄉(xiāng)里，-----吾之愿也”有大志（語(yǔ)言描寫(xiě)）陳宮收拾盤(pán)費(fèi)，----投故鄉(xiāng)來(lái)有感召力（側(cè)面烘托）⑷錯(cuò)殺伯奢問(wèn)：曹操為何要?dú)⑺绤尾萑?？其中又有哪些?xì)節(jié)讓你印象特別深刻的？從中又能體現(xiàn)他的什么性格？操曰：“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當(dāng)竊聽(tīng)之?！薄嘁砂蝿χ比耄粏?wèn)男女，皆殺之，一連殺死八口。操揮劍砍伯奢于驢下。殘暴不仁（動(dòng)作描寫(xiě)）操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！薄运剑ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě)）宮曰：“孟德心多，誤殺好人矣！”宮曰：“知而故殺，大不義也！”陳宮尋思：“我將謂曹操是好人，棄官跟他；原來(lái)是個(gè)狼心之徒！今日留之，必為后患?！弊运綒埲蹋ㄕZ(yǔ)言心理描寫(xiě)側(cè)面烘托）體現(xiàn)其多疑、狡詐、殘忍與自私的性格特征——奸梟的一面⒉總結(jié)本文中曹操形象：智謀機(jī)警，志大才高，奸詐狡猾，自私殘忍，文本中人物形象刻畫(huà)方法：通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等正面描寫(xiě)以及對(duì)比，陳宮之言等側(cè)面描寫(xiě)分析文本中的人物形象。四．探究討論根據(jù)本章故事，后人總結(jié)了一條歇后語(yǔ)，曹操誤殺呂伯奢----將錯(cuò)就錯(cuò)。你怎么看待曹操的誤殺和這種將錯(cuò)就錯(cuò)的做法。曹操獻(xiàn)刀?第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】進(jìn)一步分析《三國(guó)演義》曹操人物形象，把握曹操?gòu)?fù)雜豐富的人物性格，并能作辯證評(píng)價(jià)一．多元解讀人物形象㈠分析曹操人物形象的學(xué)生分成三小組自主探究，展演組內(nèi)研討成果第一小組研讀第五回《發(fā)矯詔諸鎮(zhèn)應(yīng)曹》、第十回《報(bào)父仇曹操興師》、第十二回《曹孟德大戰(zhàn)呂布》第二小組研讀第二十一回《曹操煮酒論英雄》、第四十八回《宴長(zhǎng)江橫槊賦詩(shī)》、第五十六回《曹操大宴銅雀臺(tái)》第三小組研讀第五十八回《曹阿瞞割須棄袍》第七十二回《曹阿瞞兵退斜谷》第七十八回《傳遺命奸雄數(shù)終》㈢閱讀課前提示《三國(guó)演義》中有“三絕”，同學(xué)們知道嗎，請(qǐng)談?wù)剬?duì)曹操的理解？⒈《三國(guó)演義》中相關(guān)曹操的情節(jié)羅列：殺楊修……羨才又妒才夢(mèng)中殺人……孤獨(dú)又疑心割頭發(fā)……言而有信曹操，東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家。本姓夏侯，字孟德，小名阿滿，沛國(guó)譙郡（今安徽亳縣）人。出生于大官僚地主家庭，其父曹嵩是中常侍曹騰之養(yǎng)子，故改姓曹。也因?yàn)檫@種關(guān)系，曹操自幼便有機(jī)會(huì)接觸官宦子弟。曹操身長(zhǎng)七尺，細(xì)眼長(zhǎng)須。自幼放任羈，但很有才華，又足智多謀，善于隨機(jī)應(yīng)變。當(dāng)年，許劭評(píng)論曹操為：“治世之能臣，亂世之奸雄?！标悏壅J(rèn)為，曹操在三國(guó)歷史上“明略最優(yōu)”，“攬申、商之法術(shù)，該韓、白之奇策，官方授材，各因其器，矯情任算，不念舊惡。”曹操御軍三十余年，但手不釋卷，登高必賦，長(zhǎng)于詩(shī)文、草書(shū)、圍棋。他生活節(jié)儉，不好華服；與人議論，談笑風(fēng)生。他是中國(guó)歷史上杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。但是，在《三國(guó)演義》中，由于作者"擁劉反曹"的傾向，因此小說(shuō)雖然展示了曹操的雄才大略、有勇有謀、惜才愛(ài)才的一面，但是他的另一面，多疑、殘忍、奸詐、自私的一面卻被無(wú)限夸大了。在羅貫中的筆下，曹操成了一代“奸雄”的代表。一千多年來(lái)，曹操在歷史和文藝作品中是一個(gè)被嚴(yán)重歪曲和丑化了的人物，許多史書(shū)把曹操寫(xiě)成一個(gè)暴君，小說(shuō)《三國(guó)演義》也把曹操刻畫(huà)成一個(gè)陰險(xiǎn)毒辣的奸臣。出現(xiàn)在戲曲舞臺(tái)上的曹操也是個(gè)大粉白臉，連三歲小孩都知道曹操是壞蛋?？傊?，小說(shuō)和舞臺(tái)上的曹操是個(gè)十足的奸雄形象?？偨Y(jié)：閱讀小說(shuō)要準(zhǔn)確把握人物形象，對(duì)小說(shuō)中人物形象的分析不能停留在表面印象上，要學(xué)會(huì)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面鑒賞解讀人物形象。三．走近歷史㈠從文本中分析來(lái)看，曹操有著鮮明獨(dú)特、復(fù)雜多變、反差巨大，正反交叉的性格。那么，歷史中的曹操是怎樣的人呢？⒈名人說(shuō)曹（曹操）可謂非常之人，超世之杰矣——陳壽其實(shí)，曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄，我雖不是曹操一黨，但無(wú)論如何，總是非常佩服他?！斞涪部偨Y(jié)⑴曹操的功勞①削平群雄，統(tǒng)一北方。②為三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉奠定了基礎(chǔ)。③對(duì)建安文學(xué)的發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)。⒊曹操的過(guò)錯(cuò)①鎮(zhèn)壓起義，充當(dāng)屠夫。②欺君罔上，竊國(guó)謀逆。③玩弄權(quán)術(shù)，殘暴不仁。④虛假偽善，奸詐狡猾。⑤驕奢淫逸，嫉賢妒能。⒋歷史上的曹操：曹操cáocāo（155~220），字孟德，小名阿瞞、吉利，沛國(guó)譙縣（今安徽亳州）人。東漢末年杰出的政治家、軍事家和詩(shī)人。在政治方面，曹操消滅了北方的眾多割據(jù)勢(shì)力，恢復(fù)了中國(guó)北方的統(tǒng)一，并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序。文化方面，在曹操父子的推動(dòng)下形成了以曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學(xué)，史稱(chēng)建安風(fēng)骨，在文學(xué)史上留下了光輝的一筆?？傊?，曹操是一個(gè)杰出的政治家、軍事家和文學(xué)家。他用人唯才，抑制豪強(qiáng)。興屯田，抑兼并，統(tǒng)一北方。精兵法，善詩(shī)歌。⒌公正評(píng)價(jià)歷史上的曹操：曹操仍不失為一個(gè)杰出的政治家、軍事家。目光遠(yuǎn)大，膽識(shí)過(guò)人②求賢若渴，重視人才；③胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀。④軍紀(jì)嚴(yán)明、愛(ài)護(hù)百姓。⑤豪爽多智，指揮若定。⑥身先士卒，以身作則。⑦善于總結(jié)，著述頗豐。曹操雖生性狡詐多疑、殘忍自私，然功過(guò)持平，歷史上的真實(shí)的曹操仍不失為一個(gè)具有雄才大略的杰出的政治家、軍事家與文學(xué)家。四．深度探究——主旨探討⒈羅貫中為什么要這樣來(lái)寫(xiě)曹操呢？《三國(guó)演義》的作者顯然是以儒家的政治道德觀念為核心，同時(shí)也糅合著百年來(lái)廣大民眾的心理，表現(xiàn)了對(duì)導(dǎo)致天下大亂的昏君賊臣的痛恨，對(duì)于創(chuàng)造清平世界的明君賢臣的渴慕。至于寫(xiě)人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長(zhǎng)厚而似偽，狀諸葛亮之智而近妖；惟于關(guān)羽，特多好語(yǔ)，義勇之概，時(shí)時(shí)如見(jiàn)矣?！斞浮吨袊?guó)小說(shuō)史略》