第17頁共17頁預防校?園欺凌?教育總?結(jié)模板?南呂?中學預?防“校?園欺凌?”教育?大會?一、以?我校林?國糧及?符文清?案例引?出校園?欺凌?近年來?校園_?___?和校園?欺凌事?件時有?發(fā)生，?給廣大?家長和?師生造?成很大?的影響?，校園?欺凌事?件影響?學生的?身心健?康，甚?至會影?響被欺?凌生活?的一生?，治理?校園欺?凌刻不?容緩。?開學?至今，?我校已?經(jīng)發(fā)生?了多起?校園欺?凌事件?。學校?和派出?所也針?對相關(guān)?同學進?行了處?理教育?。上一?周在八?（4）?班參與?的打架?的李純?益、洪?隆、吳?貽達和?林仕群?等同學?，學校?已經(jīng)勒?令其父?母帶回?教育半?個月到?一個月?不等。?___?_月_?___?日中午?，我鎮(zhèn)?派出所?也押送?我校的?林國糧?和符文?清兩位?同學到?___?_相關(guān)?場所進?行教育?半年。?此兩位?同學經(jīng)?常違反?學校紀?律，曾?多次欺?負同學?、毆打?同學，?甚至還?涉及違?法犯罪?。二?、什么?是校園?欺凌?（一）?、校園?欺凌是?指在校?園內(nèi)外?發(fā)生在?學生間?，蓄意?或惡意?通過肢?體、語?言及網(wǎng)?絡(luò)等手?段，實?施欺負?、侮辱?造成傷?害等行?為。?（二）?、校園?欺凌形?式：?1、肢?體欺凌?。推撞?、拳打?腳踢以?及搶奪?財物等?，是容?易察覺?欺凌形?式。?2、言?語欺凌?。當眾?嘲笑、?辱罵以?及替別?人取侮?辱性綽?號等，?是不容?易察覺?的欺凌?形式。?3、?社交欺?凌。孤?立、杯?葛以及?令其身?邊沒有?朋友等?，是不?容易察?覺的欺?凌形式?。4?、網(wǎng)絡(luò)?欺凌。?在網(wǎng)絡(luò)?發(fā)表對?受害者?不利的?網(wǎng)絡(luò)言?論、曝?光隱私?以及對?受害者?的照片?進行惡?搞等，?是容易?察覺欺?凌形式?。三?、發(fā)生?校園欺?凌的原?因四?、校園?欺凌帶?來的危?害校?園欺凌?在很多?人的心?里都留?下很深?的烙印?。這種?不良影?響，不?僅僅體?現(xiàn)在受?害者身?上，也?給施暴?者的心?靈成長?和社會?前途中?增添了?大量的?阻力。?1、?對于施?暴者而?言：?給他人?帶來傷?害，要?承擔治?療甚至?賠償費?用，要?受到學?校老師?的嚴肅?批評教?育，甚?至無法?繼續(xù)完?成學業(yè)?。他們?的行為?很難獲?得社會?（主要?是學校?和家庭?）的認?可，那?些常在?中小學?打架，?特別是?加入到?___?_的學?生，很?多最終?都走上?了犯罪?道路。?2、?對于受?害者而?言：?帶來肉?體損傷?甚至殘?疾;易?造成性?格懦弱?、自卑?，缺乏?信心和?勇氣;?造成心?靈的陰?影和傷?害;厭?學甚至?輟學。?五、?如何預?防或避?免校園?欺凌的?發(fā)生?校園欺?凌是學?校文明?環(huán)境的?毒瘤，?是蒙在?孩子們?美好童?年記憶?中的一?道揮之?不去的?烏云。?在校學?生如何?能夠避?免遭遇?校園欺?凌，遭?遇校園?欺凌學?生又該?如何應(yīng)?對。?建議學?生們要?注意以?下九點?：1?、勇敢?地說“?不”，?鼓勵學?生正當?防衛(wèi)，?維護自?己生命?的尊嚴?。2?、人身?安全永?遠是第?一位，?不要去?激怒對?方，必?要時，?向路人?、同學?、老師?呼救求?助。?3、不?要跟隨?陌生人?和有威?脅的同?學到陰?暗的角?落，注?意保護?自身人?身和財?產(chǎn)安全?。4?、遭遇?校園欺?凌后，?要第一?時間勇?敢地向?學校老?師和家?長報告?。5?、要注?意文明?交友，?不要和?社會關(guān)?系復雜?的人拉?幫結(jié)派?，不要?隨意和?社會青?年結(jié)交?朋友。?6、?沉著冷?靜，采?取迂回?戰(zhàn)術(shù)，?盡可能?拖延時?間。?7、順?從對方?的話去?說，從?其言語?中找出?可插入?話題，?緩解氣?氛，分?散對方?注意力?，同時?獲取信?任，為?自己爭?取時間?。8?、上學?和放學?盡可能?結(jié)伴而?行。?9、穿?戴用品?盡量低?調(diào)，不?要過于?招搖。?不主動?與同學?發(fā)生沖?突，一?旦發(fā)生?及時找?老師解?決。?六、校?園欺凌?施暴者?承擔怎?樣的法?律責任?。（?一）法?律責任?據(jù)《?刑法》?規(guī)定，?對他人?進行毆?打在證?據(jù)充足?的情況?下，即?可構(gòu)成?故意傷?害罪，?年滿_?___?周歲就?可量刑?定罪。?首先?，未成?年人參?與校園?欺凌將?會面臨?刑事責?任。年?滿__?__周?歲至_?___?周歲的?未成年?人，參?與校園?欺凌施?暴于人?，構(gòu)成?重傷及?以上的?就要承?擔相應(yīng)?的刑事?責任，?___?_周歲?以上的?未成年?人，參?與毆打?，構(gòu)成?輕傷及?以上的?就要承?擔相應(yīng)?的刑事?責任。?其次?，即使?打人不?重，只?要動手?就會受?到行政?處罰，?一般會?保留案?底，對?日后的?工作和?生活也?會產(chǎn)生?很大的?負面影?響。所?有的校?園欺凌?都將面?臨民事?賠償責?任。值?得一提?的是，?不管傷?害程度?如何，?參與校?園欺凌?的未成?年人家?長都必?須要承?擔民事?賠償責?任，最?高達_?___?萬以上?。（?二）經(jīng)?典案例?：1?、事件?。事情?發(fā)生在?___?_市西?城區(qū)某?職業(yè)學?院內(nèi)，?今年_?___?月__?__日?下午_?___?點到晚?上__?__點?之間，?女學生?朱某伙?同另外?四名女?被告人?在學校?女生宿?舍樓內(nèi)?，采取?惡劣手?段，無?故毆打?、辱罵?兩名女?學生，?期間五?名女被?告人還?脫光了?一名被?欺凌女?同學的?衣服予?以羞辱?，并用?手機拍?攝了羞?辱、毆?打視頻?，事后?還在自?己的_?___?群內(nèi)小?范圍進?行了傳?播；其?中一名?被害人?，當天?先后被?毆打了?三次。?經(jīng)鑒定?兩名被?害人均?構(gòu)成輕?微傷，?其中一?名被害?人精神?抑郁，?目前仍?無法正?常生活?、學習?。判?決。法?院認為?，被告?人朱某?伙同另?外四名?被告人?無故隨?意毆打?他人，?造成二?人輕微?傷，辱?罵他人?情節(jié)惡?劣，侵?犯了公?民的人?身權(quán)利?，嚴重?影響公?民的正?常生活?，破壞?了社會?秩序，?已構(gòu)成?尋釁滋?事罪，?且系共?同犯罪?，依法?應(yīng)予懲?處。鑒?于五名?被告人?實施犯?罪時均?未滿十?八周歲?，在被?羈押后?均能如?實供述?自己罪?行，并?考慮到?五名被?告人的?父母積?極賠償?被害人?的經(jīng)濟?損失，?且取得?了被害?人諒解?，依法?對五名?被告人?從輕處?罰。最?終，法?院依法?判決被?告人朱?某犯尋?釁滋事?罪，判?處有期?徒刑一?年。被?告人趙?某、李?某、霍?某、高?某犯尋?釁滋事?罪，分?別判處?有期徒?刑十一?個月。?2、?懷疑室?友搶男?友隨意?毆打被?判刑?藝校女?生小高?懷疑同?宿舍的?小呂與?自己男?朋友關(guān)?系曖昧?，于是?糾集三?名女同?學在宿?舍內(nèi)教?訓小呂?，逼迫?小呂下?跪并自?行抽打?耳光，?時間長?達兩個?多小時?，致使?小呂身?體受到?傷害，?精神出?現(xiàn)應(yīng)激?障礙。?院經(jīng)?審理認?定。四?名被告?人隨意?毆打他?人，情?節(jié)惡劣?，以尋?釁滋事?罪判處?四名被?告人有?期徒刑?并賠償?精神損?失費。?3、?周日返?校好時?機強拿?硬要被?判刑?高中生?小虎平?日在校?園里飛?揚跋扈?，很多?同學們?都怕他?。小虎?趁周日?返校，?同學們?身上現(xiàn)?金較多?的時機?，多次?在校園?內(nèi)、學?校周邊?攔截年?齡較小?的同學?，通過?言語威?脅索要?錢財。?判決?。法院?以尋釁?滋事罪?判處小?虎有期?徒刑六?個月緩?刑一年?。4?、爭搶?球桌引?口角聚?眾斗毆?兩俱傷?__?__歲?的小亮?是一名?高中生?，__?__歲?的小洋?是一名?初中生?，二人?因為在?臺球廳?爭搶球?桌發(fā)生?口角。?預防?校園欺?凌教育?總結(jié)模?板（二?）預?防校園?欺凌安?全教育?六_?___?班教?學目標?：1?.讓學?生認識?校園欺?凌產(chǎn)生?的原因?，認清?校園欺?凌帶來?的負面?影響。?2.?通過恰?當?shù)囊?導和暗?示__?__學?生察覺?自己的?攻擊意?識，并?合理控?制與調(diào)?整不合?理的觀?念。?3.當?面對他?人的攻?擊時能?夠嘗試?用溫和?和理智?的態(tài)度?處理矛?盾，有?效化解?危機。?掌握應(yīng)?對校園?欺凌的?正確方?法，從?而提高?防欺凌?能力，?進而學?會保護?自己。?教學?重點：?了解?校園欺?凌的實?質(zhì)和危?害，掌?握正確?應(yīng)對校?園欺凌?的方法?和策略?。教?學過程?一、?抵制校?園__?__，?辨別是?前提?一些同?學在遭?遇校園?___?_、生?命安全?受到威?脅時卻?全然不?知，以?為校園?___?_僅僅?是不禮?貌行為?；另一?些同學?在目睹?校園_?___?時也無?動于衷?，以為?只是同?學間的?“嬉鬧?”。要?抵制校?園__?__，?首先要?具備對?校園_?___?的識別?能力。?校園?___?_包括?行為_?___?、語言?___?_和心?理__?__。?行為_?___?在校園?___?_現(xiàn)象?中最為?普遍。?行為?___?_主要?指包括?打架斗?毆、敲?詐勒索?、搶劫?財物等?一系列?對人身?及精神?達到某?種嚴重?程度的?侵害行?為。?二、向?校園欺?凌說“?不”?頻頻發(fā)?生的校?園__?__打?破了校?園里原?本屬于?我們的?寧靜與?和諧，?為了不?讓校園?這方凈?土成為?另一個?“--?___?_湖”?，為了?不讓我?們的“?花季”?變成“?花祭”?，我們?要堅決?向校園?___?_說“?不”。?①不?崇拜_?___?文化，?要形成?正確的?價值觀?。②?不參與?校園_?___?。樹立?正確的?是非觀?念，堅?決不充?當校園?___?_行為?中的幫?兇。?③注重?心理的?健康發(fā)?展。要?保持樂?觀的心?態(tài)，主?動與他?人溝通?，解決?各種困?難和問?題。?④加強?自身的?法律意?識和法?制觀念?。施暴?者法律?意識淡?薄，對?法律無?知，這?是校園?___?_產(chǎn)生?的另一?個主要?原因。?我們要?學法、?懂法、?守法。?既要以?法律來?規(guī)范自?己的行?為，也?要以法?律來保?護自身?的合法?權(quán)益。?三、?保護自?己，_?___?他人?（1）?安全第?一，預?防為主?校園?___?_的發(fā)?生通常?有兩個?原因：?一是同?學間因?口舌之?爭或其?他原因?的肢體?沖突。?二是為?了滿足?自身的?私欲而?引起的?爭執(zhí)、?事端。?預防爭?執(zhí)和事?端應(yīng)做?好以下?兩點：?①與?同學友?好相處?。有的?同學遇?到矛盾?時，不?愿意吃?虧，認?為忍讓?就是沒?了面子?失了尊?嚴，最?終只能?使得矛?盾不斷?升級，?不斷激?化。我?們應(yīng)該?寬宏豁?達，不?應(yīng)為一?丁點兒?小事僵?持不下?，斤斤?計較，?甚至拳?腳相加?，做出?降低人?格的事?情。?②避免?自己成?為施暴?者的目?標。我?們平時?不要隨?身攜帶?太多的?錢和手?機等貴?重物品?，不要?公開顯?露自己?的財物?。學校?僻靜的?角落、?廁所或?樓道拐?角都是?校園_?___?的多發(fā)?地帶，?我們在?這些地?方活動?時尤其?要注意?，最好?結(jié)伴而?行。?③養(yǎng)成?善于觀?察的好?習慣。?多留意?身邊發(fā)?生的事?，很多?___?_事件?的信息?可以從?校園同?學間的?交流中?得到。?為了保?障我們?自身的?人身安?全，避?免施暴?人對我?們打擊?報復，?我們可?以通過?___?_的形?式匿名?報告。?預防_?___?重于應(yīng)?對__?__，?而這一?切需要?我們共?同參與?。（?2）應(yīng)?對__?__，?臨危不?亂如?果我們?無法避?免危險?的發(fā)生?，那么?，在危?___?_生的?時候，?我們一?定不要?驚慌。?保持冷?靜、清?醒的頭?腦是制?勝的關(guān)?鍵。我?們應(yīng)克?服心里?的恐懼?，積極?地去解?決問題?或者本?能地保?護自己?。①?遭受語?言__?__時?的自救?應(yīng)對?語言_?___?，我們?通?？?以采取?以__?__式?：一?是淡然?處之。?二是自?我反省?。三是?無畏回?應(yīng)。四?是肯定?自己。?五是調(diào)?整心理?。六是?法律_?___?。②?遭受行?為__?__時?的自救?如果?被攻擊?者毆打?，我們?該怎么?辦。?一是找?機會逃?跑。二?是大聲?呼救。?三是借?助一些?小動作?給自己?尋找逃?跑的機?會。四?是求饒?。求饒?不是懦?弱的表?現(xiàn)，是?減少傷?害的策?略。五?是如果?以上退?路被攻?擊者截?斷，那?么應(yīng)雙?手抱頭?，盡力?保護頭?部，尤?其是太?陽穴和?后腦。?在人?身和財?產(chǎn)雙重?危險時?，應(yīng)以?人身安?全為重?，舍財?保命，?以免受?到更激?烈的傷?害。?（3）?及時報?告，以?法__?__?由于校?園__?__事?件的隨?機性，?許多同?學對其?產(chǎn)生了?恐懼和?焦慮。?一些同?學不敢?把事情?告訴家?長和老?師，更?不敢報?警，甚?至警方?破案后?也不敢?出面作?證，成?為“沉?默的羔?羊”。?忍氣吞?聲往往?會導致?新的_?___?事件的?發(fā)生。?自己?或發(fā)現(xiàn)?他人遭?遇緊急?情況時?，一定?要在第?一時間?向家長?、老師?或警察?求助，?采取最?有效的?救助措?施。?四、總?結(jié)要?應(yīng)對_?___?，我們?必須增?強五個?意識：?第一?，要有?依法的?意識。?違法行?為是不?受法律?保護的?。第?二，要?有強烈?的自我?保護意?識。?第三，?要有方?法和策?略意識?。在力?量懸殊?的情況?下，切?記不能?蠻干。?預防?校園欺?凌主題?班會教?案_?___?班教?學目標?：1?.讓學?生認識?校園欺?凌產(chǎn)生?的原因?，認清?校園欺?凌帶來?的負面?影響。?不合?理的觀?念。?3.當?面對他?人的攻?擊時能?夠嘗試?用溫和?和理智?的態(tài)度?處理矛?盾，有?效化解?危機。?掌握應(yīng)?對校園?欺凌的?正確方?法，從?而提高?防欺凌?能力，?進而學?會保護?自己。?教學?重點：?了解?校園欺?凌的實?質(zhì)和危?害，掌?握正確?應(yīng)對校?園欺凌?的方法?和策略?。教?學過程?：一?、走近?校園欺?凌校?園本是?靜美之?所，然?而這片?靜土也?染上了?血腥。?如果任?由這種?校園欺?凌發(fā)展?下去，?那無疑?會在青?少年中?間造成?一種不?良的暗?示：邪?惡比正?義更有?力量，?武力比?智力更?有價值?。這是?相當危?險的，?所以要?拒絕校?園欺凌?。校?園欺凌?的最可?怕之處?在于其?施暴者?是孩子?，而受?害者也?是孩子?。對施?暴者來?說，其?過早染?指了不?良惡習?，日后?的成長?令人擔?憂。而?對受害?者來說?，這樣?的經(jīng)歷?無疑是?一場夢?魘，很?容易留?下永久?的傷痕?。列舉?一些校?園欺凌?事件：?媒體?曝光，?安徽懷?遠縣火?星小學?___?_歲的?副班長?小賜因?為擁有?檢查作?業(yè)、監(jiān)?督背書?的權(quán)力?，向另?外__?__個?孩子要?錢。錢?沒給夠?，就逼?迫他們?___?_吃糞?。上?午，_?___?歲的永?泰縣東?洋中學?初三學?生小黃?，在結(jié)?束中考?語文科?目考試?后，難?以忍著?劇烈腹?痛繼續(xù)?參加中?考，這?才向父?母道出?了一個?藏掖_?___?年多的?___?_：自?小學五?年級起?，他就?經(jīng)常被?其他同?學無故?毆打。?___?_日晚?，小黃?再次遭?同班同?學夏某?、林某?和張某?圍毆，?忍痛2?___?_被送?醫(yī)，卻?被發(fā)現(xiàn)?脾臟出?血嚴重?，于_?___?日晚，?經(jīng)手術(shù)?切除了?脾臟。?-_?___?西永新?縣發(fā)生?一起多?人圍毆?女生事?件，受?到網(wǎng)友?廣泛_?___?。據(jù)了?解此次?涉事女?生有_?___?人，其?中小學?生有_?___?人，中?學生_?___?人，_?___?人已輟?學。她?們年齡?都在_?___?至__?__歲?之間，?其中涉?案人員?劉某被?刑拘。?二、?分析校?園欺凌?產(chǎn)生的?原因?校園欺?凌的產(chǎn)?生原因?比較復?雜，受?多方面?的影響?。有家?庭原因?，有社?會因素?，也與?教育工?作者和?學校管?理有關(guān)?。調(diào)查?中發(fā)現(xiàn)?，僅從?施暴者?自身來?看，主?要原因?有以下?幾個方?面：?第一、?學習壓?力大，?無法通?過正常?渠道排?解。?第二?、心理?不健康?，精神?空虛。?第三?、傳媒?渲染（?網(wǎng)絡(luò)、?電視、?電影、?廣播、?報刊等?），社?會__?__文?化的影?響。?三、校?園欺凌?帶來的?危害校?園欺凌?在很多?人的心?里都留?下很深?的烙印?。這種?不良影?響，不?僅僅體?現(xiàn)在受?害者，?也使施?暴者的?心靈成?長和社?會前途?中增添?了大量?的阻力?。對?于施暴?者而言?。給他?人帶來?傷害，?要承擔?治療甚?至賠償?費用，?要受到?學校老?師嚴肅?批評教?育，甚?至無法?繼續(xù)完?成學業(yè)?。他們?的行為?很難獲?得社會?（主要?是學校?和家庭?）的認?可，那?些常在?中小學?打架，?特別是?加入到?___?_的學?生，很?多最終?都走上?犯罪道?路。?對于受?害者而?言。帶?來肉體?損傷甚?至殘疾?；易造?成性格?懦弱、?自卑，?缺乏信?心和勇?氣；造?成心靈?的陰影?和傷害?；厭學?甚至輟?學。?四、如?何預防?校園欺?凌校?園欺凌?常見情?形：?1.索?要錢物?，不給?就拳腳?相加；?2.?以大欺?小，以?眾欺寡?；3?.為了?一點小?事，大?打出手?；4?.同學?之間因?“義氣?”之爭?；5?.不堪?長期受?辱，以?暴制暴?。預?防欺凌?的辦法?：第?一，不?能“怕?”字當?頭。在?遇到勒?索、敲?詐和毆?打時不?害怕，?要敢于?抗爭。?因為這?些攔截?的不良?少年大?多和受?害者同?齡，他?們所實?行的第?一次攔?截往往?都是一?種試探?。如果?此時在?心理上?就被對?方所壓?倒，任?其欺壓?，那么?這樣的?第一次?妥協(xié)其?實就縱?容、鼓?勵了攔?截者，?就會帶?來了更?不良的?后果。?因而，?有效防?范校園?欺凌的?第一要?訣就是?“不怕?”。但?是要注?意避免?激發(fā)對?方欺凌?升級，?導致眼?前吃虧?。第?二、要?及時報?告。我?們也要?認識到?勒索、?敲詐經(jīng)?常是同?欺凌緊?密聯(lián)系?的，我?們提倡?在“不?怕”的?前提下?與之抗?爭，但?不意味?著逞一?時之勇?，反而?造成不?必要的?傷害。?因此，?在遇到?勒索、?敲詐后?要及時?向?qū)W校?、家長?報告。?第一?次遇到?攔截后?的表現(xiàn)?是十分?重要的?。無論?對方的?目的是?否得逞?，如果?一味害?怕而忍?氣吞聲?，或是?不想宣?揚，相?反的會?在無形?中助長?了對方?的氣焰?，使得?對方以?為你軟?弱可欺?，往往?會導致?新的勒?索、敲?詐和毆?打事件?的發(fā)生?。第?三、要?搞好人?際關(guān)系?，強化?自我保?護意識?。這也?是防范?校園欺?凌的一?條途徑?。一個?有廣泛?、良好?人際關(guān)?系的學?生，就?不容易?成為勒?索、敲?詐和毆?打的對?象。?第四、?要慎重?擇友。?要對學?生的交?友進行?教育，?鼓勵多?交品德?好的朋?友，多?交“益?友”，?不交“?損友”?，對已?經(jīng)受到?___?_侵害?的朋友?要多安?慰，但?不宜鼓?動或煽?動其找?人來報?復，以?免引起?更大的?爭端。?課堂?小結(jié)?校園本?應(yīng)是我?們學習?知識、?接受教?育的地?方，但?頻頻出?現(xiàn)的校?園欺凌?卻打破?了校園?應(yīng)有的?寧靜。?預防?校園欺?凌教育?總結(jié)模?板（三?）預?防校園?欺凌高?一__?__班?教學?目標：?1、?能夠抵?制校園?欺凌，?不做施?暴者；?2、?掌握預?防被欺?凌的方?法，遭?遇校園?欺凌時?能靈活?應(yīng)對；?3、?掌握基?本的防?身術(shù)。?下午?，__?__某?校高一?學生羅?某被叫?到60?2宿舍?，被陳?某（男?，__?__歲?，高二?學生）?等__?__名?高二學?生毆打?，導致?急性顱?腦損傷?、左眼?球鈍挫?傷、腦?震蕩以?及全身?多處軟?___?_損傷?。經(jīng)查?，羅某?被打只?是因為?前日晚?間上樓?梯時與?陳某碰?了一下?，雙方?發(fā)生口?角。?親愛的?同學們?，你周?圍有這?種現(xiàn)象?發(fā)生嗎?。如果?你遇到?這種事?情會如?何處理?。知識?屋：收?起自己?的“拳?頭”?校園欺?凌是危?及學生?安全、?破壞校?園穩(wěn)定?的一大?隱患。?近幾年?不斷頻?發(fā)的欺?凌事件?讓我們?為之心?悸。如?今，隨?著網(wǎng)絡(luò)?的發(fā)達?與普及?，校園?欺凌又?呈現(xiàn)出?了網(wǎng)絡(luò)?傳播的?新趨勢?，讓許?多無辜?的人受?到更嚴?重的身?心傷害?，而要?徹底杜?絕校園?欺凌是?一項復?雜、系?統(tǒng)的工?程，需?要全社?會的共?同努力?。作為?新時代?的高中?生，應(yīng)?該從自?我做起?，拒絕?校園欺?凌，首?先拒絕?成為校?園欺凌?的施暴?者：?1、提?高個人?修養(yǎng)，?與同學?友好相?處。?中國的?傳統(tǒng)文?化中，?有許多?文化精?髓值得?我們繼?承與發(fā)?展，例?如“勿?以善小?而不為?，勿以?惡小而?為之”?“退一?步海闊?天空，?忍一時?風平浪?靜”，?與人為?善，寬?容待人?，能避?免同學?之間大?部分矛?盾。?2、積?極溝通?，疏泄?情緒。?成長?的過程?中，我?們每個?人都會?遇到難?以化解?的難題?，也難?免怒氣?沖沖。?遇到難?題，要?積極與?家長、?老師、?朋友傾?訴溝通?，在家?長、老?師的引?導下，?提高非?___?_意識?和非_?___?情感，?正確疏?泄心中?情緒，?避免_?___?發(fā)生。?3、?遠離_?___?源。?中學生?的__?__行?為，很?多源自?于模仿?社會_?___?和影視?中的哥?們義氣?、俠士?風度，?把動用?武力看?成解決?人與人?之間爭?端的唯?一手段?，崇尚?“該出?手時就?出手”?，這是?很危險?的，同?學們要?主動遠?離__?__影?視，遠?離社會?___?_。?4、加?強法律?知識學?習。?作為高?中生，?大部分?同學已?年滿_?___?周歲，?滿足擔?負刑事?責任的?年齡要?件。同?學們要?積極閱?讀法律?書籍，?增強法?律意識?，從小?養(yǎng)成良?好的法?制觀念?，要明?確施暴?者需要?承擔相?應(yīng)的法?律后果?。5?、校園?欺凌不?僅僅是?“打”?。心?理學家?將校園?欺凌分?為直接?欺凌和?間接欺?凌，直?接欺凌?主要是?指打罵?，間接?欺凌包?括散播?謠言、?排擠受?欺凌者?等等。?間接欺?凌造成?的傷害?不容小?覷，嚴?重可致?人死亡?。所以?，不能?給其他?同學起?侮辱性?的綽號?、不能?散播關(guān)?于其他?同學的?消極謠?言，說?閑話，?更不能?威逼恐?嚇。?同學們?，當你?與家人?、同學?之間產(chǎn)?生隔閡?、發(fā)生?矛盾時?，要及?時溝通?，尋求?幫助，?糾正不?良心理?，不讓?自己成?為“_?___?”的奴?隸。知?識屋：?預防“?被欺凌?”在?校園中?，我們?不能欺?凌同學?，也要?避免“?被欺凌?”。那?么，如?何預防?在校園?中“被?欺凌”?呢。?1、自?尊自信?，培養(yǎng)?健全的?人格。?在遭?遇校園?欺凌的?孩子中?，普遍?存在“?自卑”?“低自?尊”的?現(xiàn)象，?所以避?免“被?欺凌”?，首先?要培養(yǎng)?自尊、?自信的?人格，?壯大自?己的氣?場。另?外，自?大、自?私的性?格也容?易招致?報復，?同學們?要提高?自己的?修養(yǎng)。?2、?廣泛交?友，與?同學友?好相處?。在?學校多?交朋友?，和同?學友好?相處，?平時不?要過于?爭強好?勝，說?話要注?意分寸?，給自?己給別?人都留?點面子?。不要?拉幫結(jié)?派或加?入社會?___?_，避?免和一?些喜歡?惹是生?非的學?生走得?太近。?遭遇故?意挑釁?時，懂?得巧妙?化解，?然后快?速離開?。3?、加強?體育鍛?煉，強?身健體?。身?體弱小?的同學?、不善?交流的?同學、?朋友不?多的同?學，都?建議培?養(yǎng)一項?體育方?面的愛?好，一?方面可?以強身?健體，?一方面?可以通?過運動?結(jié)交好?朋友，?有朋友?的陪伴?就不容?易被欺?凌。?4、外?出時不?走小路?，盡量?結(jié)伴出?行。?放學后?有校車?的盡量?乘坐校?車回家?，沒有?的可以?和同學?們結(jié)伴?而行，?同時不?要走小?路、抄?近路，?避開一?些有潛?在危險?的地帶?，盡量?不要單?獨待在?廁所、?操場、?校園偏?僻的角?落。不?熟悉的?人找盡?量不去?，有事?在班級?里解決?。5?、攜帶?防身用?品、報?警器。?如果?曾遭遇?過校園?欺凌或?威脅，?為防止?再遭打?擊報復?，可以?攜帶防?身用品?或報警?器。建?議女孩?子們盡?可能隨?身攜帶?，不僅?可以預?防校園?欺凌，?也能預?防社會?上的不?良侵害?。親?愛的同?學們，?如果你?或者你?身邊的?同學遭?遇了校?園欺凌?事件，?會如何?處理。?知識屋?：校園?欺凌發(fā)?生時?一旦遭?遇了校?園欺凌?，我們?又該如?何應(yīng)對?呢。?1、面?對校園?欺凌不?低頭。?校園?欺凌發(fā)?生時，?首先告?訴自己?不要害?怕，要?相信大?多數(shù)同?學、老?