本文格式為Word版，下載可任意編輯——淺談初中物理教學中的重難點初中物理重難點淺談難點物理初中

講究方法,提防實用良好的方法能使學生更好地發(fā)揮運用天賦的才能。教師講課要提防方法的實用性,使學生盡快有效地理解,掌管所學的學識。如類比法是物理教學中常用的方法,可扶助學生理解一些難懂的概念、規(guī)律和方法。

物理教學物理測驗多媒體教學

重要的、難懂的概念、規(guī)律，一向是片面學生學習的嚴重障礙，影響了他們學習物理的興趣和進取精神，如何消釋這種障礙呢？我認為教學過程中應(yīng)從以下五方面抓起。

一、講究方法，提防實用

良好的方法能使學生更好地發(fā)揮運用天賦的才能。老師講課要提防方法的實用性，使學生盡快有效地理解，掌管所學的學識。如：類比法是物理教學中常用的方法，可扶助學生理解一些難懂的概念、規(guī)律和方法。不少學生對用比值定義的物理量往往理解不正確（如場強、電容、電阻），其理由是只留神了數(shù)學形式，忽略了物理意義。怎么辦呢？我想絕大片面學生對初中物理中的勻速直線運動的“速度”是對比領(lǐng)會的，它是用比值定義的，我們就以此為例，舉行類比，以加深其理解。

物理學具有較強的規(guī)律性、規(guī)律性。有些公式學生輕易混淆，造成記憶錯誤，如氣體的三個測驗定律，死記太傷腦筋，可以借助規(guī)律記憶法，讓學生學會用“夢想氣體狀態(tài)方程”推出三個測驗定律的方法，學會了推導的方法就擺脫了煩鎖的記憶。電磁學中不少學生左、右手定那么分不清，記不牢，我便想出個“詣字法”，譬如用“佑發(fā)拉底河”這河流名中的“佑”通右，“發(fā)”通“發(fā)電”即為右手發(fā)電，這樣左、右手很好玩地分清了，學生記的還深刻。

二、抓關(guān)鍵，抓本質(zhì)

不少學生學習往往事倍功半，究其理由主要是對重、難點的理解沒有抓住關(guān)鍵和本質(zhì)。電磁學中，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：閉合回路、磁通量發(fā)生變化?！按磐孔兓奔仁顷P(guān)鍵，又是本質(zhì)，記住它并不難，但在運用時如何呢？例如，對“有閉合回路在磁場中運動，回路中有無感應(yīng)電流產(chǎn)生？”這樣的問題，有的認為“有邊切割了磁力線”就有電流產(chǎn)生。有的認為有“磁通量”就有電流產(chǎn)生。

然而這兩種看法都是錯誤的，其理由是沒有抓住本質(zhì)。又如，變壓器的電流與匝數(shù)成反比，這關(guān)系大多數(shù)學生記的牢、但在做有三組以上線圈的計算時，他們?nèi)蕴子霉浇Y(jié)果得出大量沖突的結(jié)論，這就是對N1：N2＝Ｉ1：Ｉ2公式成立的前提條件輸入功率等于輸出功率這個關(guān)鍵的問題重視不夠造成的。通常對概念要抓關(guān)鍵的“字”，對規(guī)律、定理等抓“條件、結(jié)論”，這些是攻克重、難點的突破口。

三、熟悉要全面，分析要細致

對學生來說，由于總結(jié)、歸納才能差，對學識點熟悉不全、分析不細是影響學習的另一重要因素，這就需要老師平日留神培養(yǎng)這方面的才能。譬如關(guān)于“電阻”的問題，盡管對比簡樸，但歸納起來內(nèi)容也很豐富：1、用電阻定律來計算電阻；2、用“伏安特性曲線”來表示電阻；3、串、并聯(lián)電路中任一電阻的變化對電路的總電阻、電流、路端電壓的影響；4、閉合回路內(nèi)某一可變電阻值為多大時它消耗的功率最大等等，這些有關(guān)電阻的問題都只有通過練習、總結(jié)才能純熟掌管。對重、難點的理解，不能局限在書本上，要把書吃透，把書中的話拓開，把抽象的東西用練習概括化，在練習過程中加深理解，又在概括的練習中通過總結(jié)、歸納升華，從而做到對重難學識點的全面熟悉和細致分析。

四、選題要有針對性

練習是鞏固對學識點理解、掌管的一種主要方法，做練習最關(guān)鍵的是講究選題的針對性，不然，不但不能提高學習效率，而且還影響對學識的理解和深化。

選題很重要，我們認為應(yīng)帶著問題去找習題、編習題。只要從每一個練習中得到一點收獲，一點啟發(fā)，對初學的學生來說都是一個促進，一個鼓舞，對培養(yǎng)興趣，打好根基有很好的作用。有時幾個練習能全面反映某一學識點，我們要擅長探索分析、歸納，從而對學識點有個全面深入的理解。假設(shè)學生對某一方面理解不正確，我們就特意找這樣的習題練，假設(shè)熟悉不全面，就要從多方面找習題練。選題不要運算太繁雜，綜合性太強，否那么會影響對根基學識的理解。針對性的練習是一個專用武器，它可以扶助我們有效地攻克每個重、難點。

五、選題要有針對性，有助于突破重難點

練習是鞏固對學識點理解、掌管的一種主要方法，做練習最關(guān)鍵的是講究選題的針對性，不然，不但不能提高學習效率，而且還影響對學識的理解和深化。選題很重要，我們認為應(yīng)帶著問題去找習題、編習題。只要從每一個練習中得到一點收獲，一點啟發(fā)，對初學的學生來說都是一個促進，一個鼓舞，對培養(yǎng)興趣，打好根基有很好的作用。有時幾個練習能全面反映某一學識點，我們要擅長探索分析、歸納，從而對學識點有個全面深入的理解。假設(shè)學生對某一方面理解不正確，我們就特意找這樣的習題練，假設(shè)熟悉不全面，就要從多方面找習題練。選題不要運算太繁雜，綜合性太強，否那么會影響對根基學識的理解。針對性的練習是一個專用武器，它可以扶助我們有效地