文峰區(qū)中考作文序列訓(xùn)練優(yōu)秀課例集錦中考作文立意訓(xùn)練課堂實錄安陽市大市莊中學(xué)任莉芬（師生問好。）師：有人說，第一個把女孩比作花的人是天才，第二個把女孩比作花的人是庸才，第三個把女孩比作花的人是蠢材。請問：蠢材、庸才與天才之間究竟相差了什么？生：一份新穎。（板書：新穎）生：還有一份深刻。（板書：深刻）師：對。深刻與新穎往往能夠顯示出一個人的魅力。用在寫作中也是如此。師：請學(xué)生們欣賞圖片：蝴蝶結(jié)。師：你最想說什么呢？生：看到它，我想到了我的童年。生：它是靜止的，我卻看到它在運(yùn)動，它在伸展雙臂，它騰挪跳躍的身姿。生：我不由得想到青春歲月、絢爛無比的青春。生：蝴蝶結(jié)本是一個美麗的飾品。它可以代表人們心連心，祖國的命運(yùn)掌握在我們手中，我們要把祖國編織成一個美麗的蝴蝶結(jié)，讓我們的世界更美好。生：圖上的這支蝴蝶結(jié)原本也只是一條絲帶，可是在匠人的精心雕琢下，它被修飾成了一個精美的飾品，點綴了美。由此我聯(lián)想到：一個人即使非常渺小，先天的才能并不突出，但只要經(jīng)過后天的培養(yǎng)雕琢彌補(bǔ)，他也可以在合適的位置上散發(fā)耀眼的光芒。師；剛才同學(xué)們所說的內(nèi)容都是運(yùn)用思維得出的。師：先說求異思維。~《曹劌論戰(zhàn)》讀過之后有同學(xué)嘖嘖稱贊曹劌的勇于擔(dān)當(dāng)精神和高超的軍事指揮才能?？捎械耐瑢W(xué)卻另辟蹊徑，從魯莊公身上讀出了一份察納雅言的從容淡定。同學(xué)們，這就是求異思維。師：再說求同思維?！栋讞疃Y贊》一課中由白楊樹的意象作者寫道：難道你就只覺得它只是樹?難道你就不想到它的堅強(qiáng)不屈至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你就不更遠(yuǎn)一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)力求上進(jìn)的白楊樹宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？同學(xué)們，這是求同思維。師：發(fā)散思維是怎么回事呢？一片紅色會使我們想到什么？生：革命。生：熱情生：紅紅火火的日子。生：青春似火。師：對，剛才同學(xué)們一下子想到了這么多的意象。這就是發(fā)散思維。師：再來談?wù)劚容^思維。老師給同學(xué)們?nèi)齻€詞：自然風(fēng)、扇子、空調(diào)（或鴻雁傳書、郵局、電子郵件）。我們會說些什么呢？生：我比較得出：時代在發(fā)展進(jìn)步。生：人類的智慧日新月異。師：我們了解的這些思維方式可以統(tǒng)稱為非常思維。（板書：非常思維）師：運(yùn)用非常思維可以使我們想表達(dá)的內(nèi)容深刻而新穎。師：請同學(xué)們運(yùn)用非常思維品說圖片《大唐女子》，力求表達(dá)的意思深刻而新穎。生：我運(yùn)用了求同思維。從她頭上的釵鳳可以看出，她出生名門，地位尊貴。她有著雍容華貴的氣度，她應(yīng)該生活在盛世，我不禁想到當(dāng)今的中國也是國泰民安，蒸蒸日上。生：我也運(yùn)用了求同思維。她讓我想到了中國悠久的歷史，燦爛的文化。生：一句詩在我心頭油然而生：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。這也是求同思維吧。生：我運(yùn)用了求異思維。圖上這位女子，正以一臉平和溫婉的微笑面對著我們，她的身上由內(nèi)而外散發(fā)著高貴典雅的氣度，讓人不由自主地親近她，被她蒙娜麗莎般的微笑吸引。我想到，一個人的外表可以不出眾，但只要有氣質(zhì)也可以成為眾人的焦點?？梢姎赓|(zhì)對一個人是很重要的，因此我們在平時應(yīng)注重自身氣質(zhì)的培養(yǎng)。師：同學(xué)們的思維越來越深刻了，當(dāng)然就新穎了。師：再欣賞圖片《大鵬展翅》。生：我想到一個成語：一手遮天。因為從外形上看，它撲騰著翅膀，向往權(quán)貴、稱王稱霸。師：哦，你是這樣想的呀。我們先不說他談得是否合理，請同學(xué)們繼續(xù)非常思維。生：我想到生命的力量。生命因拼搏而富有活力，人生因奮斗而精彩。不管烈日暴雨，努力拼搏，讓自己的生命更加精彩。生：這只大鵬正翱翔于天際，搏擊藍(lán)天，在太陽的照射下反射出耀眼的金光，宛如神祇一般?？墒撬x煌的背后，又有多少充滿奮斗血淚的過往。有誰知道，當(dāng)初年幼的它在雨中仍張開瘦弱的翅膀;有誰知道，它被推下懸崖在命懸一線的的絕望后振臂飛翔。因此我們必須拼搏，才能成為王者。師：好一個求異思維！生：我想到了如今的我及我的同齡人，如今的我們，中學(xué)時代馬上就要結(jié)束，我們面臨著嚴(yán)峻的考驗——中招。我們也會沖破層層困難，飛向更廣闊的天地。生：他或許肩負(fù)責(zé)任吧，我們也要像鷹一樣，用自己的臂膀扛起責(zé)任，勇往直前。生：我想到了中國，綜合國力不斷提高，以昂揚(yáng)姿態(tài)翱翔在世界的天空。師：同學(xué)們，非常思維在我們的寫作中尤其是立意時起著至關(guān)重要的作用。師：什么是立意呢？（幻燈片）立意就是確立文章的主題（中心思想中心論點）。沒有主題的文章就沒有生命沒有靈魂。（一生領(lǐng)讀）師：古人對立意也有獨到的見解。（幻燈片）清代王夫之:意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合。師：誰來解釋一下？生：我理解了。中心思想是文章的統(tǒng)帥，文章沒有中心，就一塌糊涂了。師：那么文章的深刻與新穎又是怎么回事呢？（幻燈片）深刻是指所確立的主題能反映生活的本質(zhì)及內(nèi)部規(guī)律，能揭示事物所包含的思想意義。新穎是指所確立的主題是作者的新認(rèn)識、新感受、能給人以新的啟示。師：在我們的中考作文評分中也對立意的深刻與新穎做了特別說明。（幻燈片）鏈接中考評分說明：1、堅持三人獨立評卷。2、作文滿分的比例掌握在5％左右。3、以下四項有一項突出者，可酌情加l～4分，加到滿分50分為止：(1)感情特別真摯感人，對人生、社會自然有獨特感受。(2)立意新穎、深刻。(3)構(gòu)思巧妙。(4)語言有特色。4、沒寫題目扣2分。師：我們先來看看古人是如何做到深刻與新穎的？（幻燈片）古人論立意凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用。第二番來者，正語也，停止不用。第三番來者，精語也，方可用之。師：誰懂他的意思？誰來解釋？生;對于某個問題，從某個角度想不通，或者想通了，但仍然感到缺乏新意，這時就要注意換個角度特別是相反的角度去思考，直到自己滿意為止。生：這番話的意思不僅強(qiáng)調(diào)了構(gòu)思發(fā)意要新，更強(qiáng)調(diào)了要反復(fù)醞釀，多維構(gòu)思，然后好中取優(yōu)。這是在考場中寫出優(yōu)秀文章的關(guān)鍵。師：我們可以這樣理解。（幻燈片）作文立意的三大境界1.基本意義（字面意思）（相對具體自然屬性）初境2.引申意義（比喻意義）（相對抽象社會屬性）開境3.本質(zhì)意義（人性的證明）（揭示根源正確態(tài)度）化境師：化境是立意的最高境界。師：好。同學(xué)們根據(jù)平時學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗說說那些方法可以使文章的立意深刻又新穎呢？（幻燈片）非常思維反彈琵琶（板書）聚焦時代（板書）以小見大（板書）師：掌握了這些方法后我們練練如何？生：好?。ɑ脽羝┬≡嚺５墩堃詪寢尀樵掝}進(jìn)行立意。（肅靜沉思。老師巡視。）生：我是這樣立意的。世界上唯有愛無價，卻往往因為愛而付出許多代價，每當(dāng)生病時，放在桌上的“愛”的良藥，每當(dāng)下雨時，雨地里那把“愛”的傘，每當(dāng)迷茫時的理解，孤獨時的陪伴，，都以愛的方式永遠(yuǎn)關(guān)心著，體貼著，這就是她，付出愛的她——媽媽。生：我想反彈琵琶。我會以“愛美的媽媽”為題目，寫媽媽很愛美的細(xì)節(jié)，讓人感到這是一位把美放在首位的媽媽，對她心生討厭。后面卻重點寫媽媽與我之間的一件事，讓讀者感到關(guān)鍵時刻媽媽還是把兒女放在首位，這是一位優(yōu)秀的母親。我感到了偉大的母愛，在我心中我的媽媽也永遠(yuǎn)是世上最美的媽媽。生：我是反彈琵琶又以小見大。我會以“我的后媽”為題目。因為我的媽媽是一位醫(yī)生，工作占據(jù)了她大多的時間，有時下午放學(xué)后仍見不到媽媽的身影，面對著別的孩子可以在周末時和自己的媽媽一起去購物，上公園，而自己的媽媽卻從沒帶我去過。每天回到家里不是熱騰騰的飯菜，而是一張紙條：冰箱里現(xiàn)成的東西，你自己看著吃吧！不由得讓我以為她是不是我的“后媽”？哪有這樣的母親！從這些事來襯托媽媽舍小家顧大家的精神，展現(xiàn)出中華民族的傳統(tǒng)美德，也顯示出中華母愛的偉大與無私。生：我以小見大又聚焦時代。媽媽，一個神圣的稱呼，世界上最偉大的人。祖國母親如媽媽一般撫育著我們。祖國與我們共同成長，祖國母親徘徊沒有衰老，反而一天天更加強(qiáng)壯，更加年輕。2022年中國加入WTO，2022中國舉辦了最為盛大的奧運(yùn)會。2022年祖國母親60年大壽，向世人展示了她年輕活力的風(fēng)貌，2022年，祖國承辦世博會……祖國的綜合國力不斷增強(qiáng)，國際影響不斷提高，成為一頭真正的雄獅。祖國與我們共成長，我們會更強(qiáng)，祖國也會更強(qiáng)。師：同學(xué)們談得一個比一個深刻，一個比一個新穎。師：我們再來看2022年河北中考作文。（幻燈片）?河北省閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)?墻，是大家熟知的事物。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則，道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。?請以“說墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章。?要求：①題目自選；②文體自定；⑧有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；④不少于600字(寫成詩歌不少于20行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。（學(xué)生思考練習(xí)，老師巡視。然后交流。）生：我是用以小見大寫《墻的故事》。我想通過記敘一個老人與墻的故事，表現(xiàn)出老人的可貴精神與優(yōu)秀品格，將老人比作那堵不倒的墻，從老人身上體現(xiàn)出中華民族的偉大民族精神。師：你是要寫成記敘文了，這是你的強(qiáng)項。生：我想《說墻》：我想到了古代的建筑長城和清政府的閉關(guān)鎖國，他們雖然防止了外來的侵略，但也丟失了與世界交流的機(jī)會，造成中國落后的時期，所以只有推翻那堵墻，才能更好的提升自己。我是通過聚焦時代使文章立意深刻而新穎的。師：是一篇議論文了。生：我寫《說墻》。中國是一個人口大國，每個人伸出手站一排，就會形成一堵厚重堅硬的人墻。于是我們不怕了，就像溫家寶在玉樹說的那樣，再小的愛心乘以13億，也會變成汪洋大海；再大的困難除以13億，也會顯得微不足道。生：我也寫《說墻》。我想寫一堵有著千瘡百孔的墻，折射出歷史的腳印。張養(yǎng)浩的“興，百姓苦；亡，百姓苦”，這堵墻是最好的證明，讓我們在這堵經(jīng)歷摧殘的墻上永遠(yuǎn)不忘歷史，記住歷史，體憫人民。生：《說墻》。當(dāng)我看到了這個題目之后，首先想到了一句話，那就是；別人都是撞了南墻之后才回頭，而我卻沒有回頭，因為我跨過了南墻，在這里，這堵墻可以比作人生的一種挫折，可以體現(xiàn)“我”的那種不畏懼不害怕挫折的精神，然后再體悟人生，人生需要許多“墻”，這樣磨練自己?！皦Α辈坏珱]有阻礙自己道路，反而成了人生向上的墊腳石。生：《說墻》。我要說的墻，是一座“心墻”，顧名思義，“心墻”就是人心與人心間隔著的一堵墻。這堵墻阻礙了人們之間的交流，是人與人的冷漠，自私的結(jié)果，因此，我們每個人都要拆除這堵“墻”，敞開心靈與人交往。師：同學(xué)們的深刻與新穎的立意讓我贊嘆而又感動。深刻是一個人的靈魂，創(chuàng)新是一個民族的靈魂。希望同學(xué)們寫深刻新穎文章，做深刻新穎之人。師：課下把關(guān)于墻的這篇文章完成。（師生告別。）點評：非常思維非常課——文峰區(qū)第四期中考作文梯級訓(xùn)練研討會聽課心得2010年5月20日上午，文峰區(qū)第四期中考作文梯級訓(xùn)練研討會在大市莊中學(xué)舉行，來自全區(qū)的初三語文老師和課題組老師參加了會議，并進(jìn)行了聽課議課活動。其中，大市莊中學(xué)任麗芬老師的《深刻與新穎》一課給人印象深刻，堪稱“非常思維非常課”。非常之一切入非常：本節(jié)課以中考作文立意的深刻與新穎為主題，任老師選取了一個很好的切入點來進(jìn)行授課——非常思維。上課伊始，任老師以“第一個把女孩比作花的人是天才，第二個把女孩比作花的人是庸才，第三個把女孩比作花的人是蠢才”引入文章立意的深刻與新穎，然后以非常思維的訓(xùn)練為切入點，給學(xué)生講授了反彈琵琶、以小見大等幾種作文教學(xué)中的非常思維的立意方法，告訴學(xué)生作文立意要不落俗套，并進(jìn)行了大量關(guān)于非常思維立意的訓(xùn)練，這就跳出了一般作文課單純寫作技巧訓(xùn)練的框框，上升到了思維訓(xùn)練的高度。非常之二方式非常：在對學(xué)生進(jìn)行非常思維的立意訓(xùn)練時，任