本文格式為Word版，下載可任意編輯——植物學(xué)野外實習(xí)報告在此處添加小標(biāo)題匯報人xxxx植物學(xué)野外實習(xí)報告范文-實用文LOGO2022.xx.xx寫要寫上今后的計劃。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的閱歷和教訓(xùn)，明確努力方向，提出提升措施等。下面是為大家整理的植物學(xué)野外實習(xí)報告范文，僅供參考，接待大家閱讀。

一、實習(xí)目的1、通過野外查看，切實、純熟掌管和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。

2、通過實習(xí)，進一步了解植物的多樣性，掌管植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，熟悉和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學(xué)的學(xué)識范圍。

3、驗證、復(fù)習(xí)和穩(wěn)定課堂和書本上所學(xué)的理論學(xué)識，做到理論聯(lián)系。

4、通過查看、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手才能和分析、解決實際問題的綜合素質(zhì)，學(xué)會鑒定植物的方法。

5、了解常見的植被和群落類型，加強學(xué)生對植物與環(huán)境之間的關(guān)系的熟悉，培養(yǎng)我們喜歡自然、養(yǎng)護環(huán)境的意識，熟悉植物資源合理利用的重要性。

6、通過實習(xí)，進一步培養(yǎng)獨立才能。

7、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法查看，研究植物的根本特征。

二、實習(xí)意義1、通過實習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結(jié)協(xié)作精神。

2、利用野外實習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的宏大，培養(yǎng)喜歡自然，養(yǎng)護生態(tài)環(huán)境的意識。

3、野外實習(xí)不僅是對理論學(xué)識的驗證和穩(wěn)定、對課堂學(xué)識的補充和深化，同時也是對綜合素質(zhì)的全面磨練和提高。野外實習(xí)對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)查看才能、創(chuàng)新思維和動手才能具有重要意義。

三、實習(xí)內(nèi)容1、鼓動大會6月25日我們召開了野外實習(xí)鼓動大會。實習(xí)地點是五大連池，在大會上老師和我們說領(lǐng)略實習(xí)的重要性和必要性、實習(xí)的目的和意義，并對我們提出了概括要求和時間內(nèi)容安置。老師主要報告大家野外實習(xí)的留神事項。

2、概括行程a、6月28是日是植物野外實習(xí)啟程的日子，早晨10點啟程，下午3點左右抵達我們住處。第一天沒有安置行程，大家各自休息為明天做好充分打定。

b、6月29日是我們開頭實習(xí)的第一天，目的地是筆架山。我們8點半準時啟程，徒步行走了將近3個小時，由于天氣火熱，大家走的都對比吃力，在途中稍作休息后又持續(xù)行進。到達山腳已近中午，歇息片刻便開頭爬山，筆架山?jīng)]有臺階式的山路，樹木也很繁茂，山坡很陡，經(jīng)大家的努力，我們終究到達了山頂。在老師的率領(lǐng)下我們分散采集，每個人都采到了不少特殊植物，之后便下山乘坐客車回到了旅店，休息一下我們又開頭壓制標(biāo)本。這天很累，但在大家的相互激勵下我們終究完成了第一天的任務(wù)。

c、6月30日是最重充實的一天。我們7點啟程，乘車去了火山熔巖冰雪洞游覽區(qū)。到了游覽區(qū)，在老師的率領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物，然后老師便率領(lǐng)我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又持續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標(biāo)本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。

d、7月1日我們集體參觀了老黑山國家地質(zhì)公園。

e、7月2日早晨我們乘車返還。

3、植物的形態(tài)學(xué)查看、描述和分析，植物多樣性我們分別對常見參觀植物、山地植物、樹木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律舉行了細致的查看、記錄、分析和鑒定。對不熟悉或不領(lǐng)會的植物我們就通過查閱植物志、檢索表等舉行鑒定。

4、植物標(biāo)本的采集和制作標(biāo)本的采集和制作是這次實習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧，務(wù)必要有花或有果的、葉子較完整的、長勢相對較好的植物才有價值。標(biāo)本采集回來務(wù)必實時舉行壓制。壓制時全小組都參與，這樣有利于大家都掌管壓制方法。壓制時除了要留神葉子要翻平之外，還要留神葉子理應(yīng)要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。

四、實習(xí)總結(jié)或體會記得在大一剛開學(xué)的時候，老師就跟我們說在其次學(xué)期期末要舉行野外實習(xí)，從那時侯起，我就分外期望，認為終究有了一個機遇可以到大自然中去，去感受、去探索。實習(xí)的日子終究到了，在興奮與期望中我們踏上了旅途。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。外觀上雖叫苦連天，大家在野外實習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習(xí)地點，大家就先專心采集植物，然后見到不熟悉或聽不領(lǐng)會的就拉著老師問個不停，為了弄領(lǐng)會一個問題把老師都問到煩了也不愿停下來。在這灑滿汗水的實習(xí)生活中我們收獲了大量，覺得即使再辛苦也是值得的。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗了分辯植物、采集和制作標(biāo)本的全過程，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的穩(wěn)定和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；

是課堂內(nèi)與課堂外的互補；

是理論與實踐的統(tǒng)一；

是教與學(xué)的互動；

是感性和理性的升華。這幾天的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析才能，讓我們產(chǎn)生了對大自然的希奇與美觀的感嘆與喜歡之情。我們學(xué)會了獨立斟酌、團結(jié)互助、不停探索。

野外實習(xí)穩(wěn)定了我們的課堂學(xué)識，讓我們親自體驗了壓制標(biāo)本的過程。我們在實習(xí)過程中積極運用課堂學(xué)識去查看、識別各種植物、留心分辯類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本學(xué)識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本學(xué)識的運用才能。譬如麻楝和人面子大體看上去就很像，好多同學(xué)在分辯這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個枝條下來對比一下他們的葉子和枝條就很輕易鑒別的了麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很安逸的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱綠葉百合）、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價值的刺五加及的寄生植物菟絲子。

在實習(xí)過程中，我們?nèi)チ宋宕筮B池的風(fēng)景區(qū)，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了好多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得更加秀美、有些果長得很特殊、每當(dāng)這時同學(xué)們就更加欣喜、問題也更加多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，還擴大視野，增長了我們的見識在國家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山體驗了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的希奇與壯闊，也感受到了生命的頑強與不屈。

由于我們實習(xí)的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件對比繁重，所以這次實習(xí)也很考驗大家的體力和意志力。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都彼此扶助、彼此協(xié)作、彼此團結(jié)，在大家的彼此努力、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有好多難忘而美好的回憶這一次實習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實習(xí)中也遇到過困