1語(yǔ)文版五年級(jí)上冊(cè)第單元分小練習(xí)《小麻》班級(jí)一、比一比，再組詞。

姓名蹲（）遵（）

稻（）蹈（）

添（）舔（）

扯（）址（）二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。東（）西（）（）天（）地三、讀句子，完成練習(xí)。

不（）不（）（）作（）明驚慌（）（）（）吃（）驚人是高一等的動(dòng)物，他們（）用翅膀飛，（）用雙腳走。1.在句子里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.你能用所填的關(guān)聯(lián)詞再寫(xiě)一句話嗎？《金獎(jiǎng)》一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。風(fēng)塵仆仆干干凈凈二、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。1.形容文雅，有禮節(jié)。（）2.形容十分忠誠(chéng)。（）3.把好的人或事物向人或組織介紹，希望任用或接受。（）

2三、你認(rèn)為地球環(huán)境保護(hù)組織還應(yīng)該把金獎(jiǎng)?wù)骂C發(fā)給哪種動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)你的理由。你愿意幫他們寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞嗎？試試看。一、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)要概括小錫兵經(jīng)歷了哪些事情？2.從小錫兵的“堅(jiān)定”中，我們看到一種怎樣的品質(zhì)？二、讀完了這篇童話，你想對(duì)堅(jiān)定的小錫兵說(shuō)點(diǎn)什么嗎？請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)下來(lái)。《“沒(méi)腦”和不高興》一、根據(jù)課文內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。1.“沒(méi)頭腦”和“不高興”各是怎樣的孩子？“沒(méi)頭腦”：“不高興”：2.讀完課文，你有什么想法？二想象一下經(jīng)歷了當(dāng)演員的事情后不高興會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？試著寫(xiě)一寫(xiě)。

《大拇湯姆》（一）一、比一比，再組詞。姆（）拇（）

襤（）監(jiān)（）

踹（）喘（）

寵（）龐（）二、給多音字組詞。三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。喜出（）（）（）眉（）臉自（）自（）（）蹦（）跳四、讀下面的句子，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。母親正在為找不到湯姆而痛哭流涕，一見(jiàn)到他，喜出望外，趕緊把他放在裝滿溫水的茶杯里洗了又洗。喜出望外———五、讀課文最后一段，回答下面的問(wèn)題。1.農(nóng)夫和他的妻子為什么為自己的兒子驕傲？2.為什么說(shuō)“是他們的善良，給自己帶來(lái)了幸?！?？（二）一、在帶點(diǎn)字的正確讀音下面打“√”。（zhoó?dāng)?shù)zho（ózháo）著（zhuzhe）二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。衣衫（）（）

愁（）苦（）（）出（）外（）山（）嶺（）（）流涕（）不相（）

4四、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)并用這個(gè)詞寫(xiě)句完整的話。喜出望外：______________________________________________________五、概括課文的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________六、課文結(jié)尾以“是他們的善良，給他們帶來(lái)了幸福”結(jié)尾，簡(jiǎn)單談一下你對(duì)這句話的理解和感悟。_______________________________________________________________________________________________________《語(yǔ)文花園一一、比一比，再組詞。蹲（）遵（）

蹈（）稻（）

姆（）拇（）

踹（）喘（）

寵（）龐（）二、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.是啊金獎(jiǎng)?wù)路谴笸跄獙?/p>

大伙兒七嘴八舌地說(shuō)2.怎么啦默林問(wèn)

為什么愁眉苦臉呢3.老師摸了摸我的頭

親切地問(wèn)

你的病完全好了嗎三、學(xué)完本單元課文，寧寧和丫丫交流了閱讀童話的方法，你有什么想法或收獲嗎？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)和大家交流交流。

5________________________________________________________________________________________四、在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，你積累了哪些與動(dòng)物有關(guān)的歇后語(yǔ)？寫(xiě)一寫(xiě)，和大家分享。五、閱讀《螞蟻和蜘蛛》中的段落，回答下面的問(wèn)題。小螞蟻再也不問(wèn)什么了。他默默地沿著樹(shù)干往下爬去。他一邊爬一邊想，他明白了??1.小螞蟻“一邊爬一邊想，他明白了??”他到底明白了什么？____________________________________________2.你讀了這篇童話一定比小螞蟻得到的更多把你的想法或收獲寫(xiě)下來(lái)。____________________________________________六、閱讀短文，回答問(wèn)題。橡樹(shù)下的豬【俄】克雷洛夫豬整天在老橡樹(shù)下狼吞虎咽地吃著橡實(shí)，吃飽了，就躺在樹(shù)蔭里呼呼大睡。這天豬終于睜開(kāi)沉重的眼睛醒來(lái)，又站起身來(lái)，用豬鼻子挖掘起橡樹(shù)根來(lái)了?！拔?，你不明白嗎？這樣會(huì)損傷橡樹(shù)的?！倍阍跇?shù)枝上的一只老鴉責(zé)備地叫喚道，“如果你把樹(shù)根部暴露出來(lái)了，樹(shù)就會(huì)枯死的。”豬答道：“得了，讓它枯死好了。說(shuō)到我呢，對(duì)我可沒(méi)有什么影響。我就看不出它能有多大用處，如果它永遠(yuǎn)沒(méi)有了，我也決不會(huì)惋惜。我要的是

6橡實(shí)，養(yǎng)得我肥肥胖胖的是橡實(shí)呀。”“忘恩負(fù)義的東西！”橡樹(shù)用嚴(yán)肅的口吻斥責(zé)道，“如果你抬起你的丑臉往上瞧瞧，朋友，你就會(huì)明白，這些橡實(shí)都是從我身上長(zhǎng)出來(lái)的呀?！睙o(wú)知的人就跟豬一樣的盲目，他們嘲笑知識(shí)，嘲笑學(xué)問(wèn)，鄙夷地把學(xué)術(shù)上的成就一腳踢開(kāi)，卻不知道他們自己正享受著學(xué)術(shù)上的一切成果哩。1.選擇填空。作者對(duì)豬所持的態(tài)度是（）。A.喜愛(ài)B.同情C.厭惡D.感到可笑2.你認(rèn)為豬在本文中是一個(gè)怎樣的形象？_________________________________3.下面哪則故事表達(dá)的意思與本文相近？（用“√”表示）A.一富人讓工人為他蓋樓人蓋第一層時(shí)人說(shuō)