教案設(shè)計(jì)：人物描寫一組

概要：象的？二、初讀課文，感知形象1、自由讀并考慮：講了哪幾個(gè)人物？哪個(gè)你最喜歡？為什么？2、學(xué)習(xí)生字3、匯報(bào)考慮結(jié)果三、讀懂課文，再現(xiàn)形象1、今天，我們就一起來(lái)去看看，作者是怎么把活潑得意的小嘎子寫得活靈敏同的2、自讀自演3、匯報(bào)表演，其它同學(xué)評(píng)價(jià)哪里演得好，哪里演得不好4、齊讀并考慮：小嘎子是一個(gè)什么樣的男孩子呢？5、匯報(bào)四、回憶拓展，總結(jié)全文1、感情朗讀2、還有什么不理解的地方嗎？3、通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)小嘎子有什么進(jìn)一步的理解？?jī)蓚€(gè)人物你喜歡哪一個(gè)？五、布置作業(yè)預(yù)習(xí)第二、三個(gè)片斷，完成以下表格課文人物性格特點(diǎn)描寫方法有疑難的地方?臨死前的嚴(yán)監(jiān)生??“鳳辣子〞初見(jiàn)林黛玉?第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)?臨死前的嚴(yán)監(jiān)生?1、指名答復(fù)2、引導(dǎo)想象3、賽讀促進(jìn)二、?“鳳辣子〞初見(jiàn)林黛玉?1、默讀2、你讀懂了什么？3、有什么疑問(wèn)的地方4、分角色讀；齊讀課文三、總結(jié)全文1、你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？2、你學(xué)到了哪種描寫方法？3、選擇自己最喜歡的一個(gè)片斷朗讀四、布置作業(yè)搜集有關(guān)人物描寫的片斷第三課時(shí)一、談話引入師：通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？二、閱讀拓展師：你在課外找到了哪些有關(guān)人物描寫的片斷？小

教案設(shè)計(jì)：人物描寫一組,

教案設(shè)計(jì)：人物描寫一組

宮前小學(xué)劉嫻嫻

學(xué)習(xí)目的

1.有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，感受人物形象。

2.體會(huì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌等描寫的作用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物某一方面特點(diǎn)的寫作方法，并

能嘗試運(yùn)用。

3.認(rèn)識(shí)課文中的14個(gè)生字，摘錄課文中描寫人物的精彩句段。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作的描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫作方法。

課時(shí)安排

3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、緊扣主題，談話導(dǎo)入

師：在本學(xué)期中，課文中的哪個(gè)人物給你留下了深化的印象，作者是通過(guò)什么的描寫給你留

下印象的？

二、初讀課文，感知形象

1、自由讀并考慮：講了哪幾個(gè)人物？哪個(gè)你最喜歡？為什么？

2、學(xué)習(xí)生字

3、匯報(bào)考慮結(jié)果

三、讀懂課文，再現(xiàn)形象

1、今天，我們就一起來(lái)去看看，作者是怎么把活潑得意的小嘎子寫得活靈敏同的

2、自讀自演

3、匯報(bào)表演，其它同學(xué)評(píng)價(jià)哪里演得好，哪里演得不好

4、齊讀并考慮：小嘎子是一個(gè)什么樣的男孩子呢？

5、匯報(bào)

四、回憶拓展，總結(jié)全文

1、感情朗讀

2、還有什么不理解的地方嗎？

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)小嘎子有什么進(jìn)一步的理解？?jī)蓚€(gè)人物你喜歡哪一個(gè)？

五、布置作業(yè)

預(yù)習(xí)第二、三個(gè)片斷，完成以下表格

課文

人物

性格特點(diǎn)

描寫方法

有疑難的地方

?臨死前的嚴(yán)監(jiān)生?

?“鳳辣子〞初見(jiàn)林黛玉?

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)?臨死前的嚴(yán)監(jiān)生?

1、指名答復(fù)

2、引導(dǎo)想象

3、賽讀促進(jìn)

二、?“鳳辣子〞初見(jiàn)林黛玉?

1、默讀

2、你讀懂了什么？

3、有什么疑問(wèn)的地方

4、分角色讀；齊讀課文

三、總結(jié)全文

1、你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？

2、你學(xué)到了哪種描寫方法？

3、選擇自己最喜歡的一個(gè)片斷朗讀

四、布置作業(yè)

搜集有關(guān)人物描寫的片斷

第三課時(shí)

一、談話引入

師：通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

二、閱讀拓展

師：你在課外找到了哪些有關(guān)人物描寫的片斷？

小組交流；全班交流

小結(jié)：為物描寫的方法很多，關(guān)鍵是我們平常要仔細(xì)觀察，寫作時(shí)要注意運(yùn)用