第12頁共12頁高三班?主任個?人工作?總結(jié)以?及工作?計(jì)劃?今天，?我反思?高三一?年的班?主任工?作，雖?然品嘗?著付出?以后的?喜悅，?但這里?有收獲?也有遺?憾，所?以，我?想把我?在工作?中體會?頗深的?幾點(diǎn)拿?出來，?與大家?共同交?流。?一、準(zhǔn)?確定位?、分層?推進(jìn)，?為了?增加工?作的針?對性和?實(shí)效性?，我和?任課教?師將學(xué)?生劃分?為以下?幾個層?面A?.穩(wěn)上?重點(diǎn)的?學(xué)生;?B.?穩(wěn)上大?本可以?沖擊重?點(diǎn)大本?的學(xué)生?;C?.就目?前成績?看考不?上大本?，但調(diào)?整好也?許有能?力沖擊?重點(diǎn)大?本的學(xué)?生;?D.就?目前成?績看考?不上大?本，可?以沖擊?大本的?學(xué)生;?E.?學(xué)習(xí)成?績穩(wěn)定?，學(xué)習(xí)?態(tài)度好?，穩(wěn)定?在重點(diǎn)?大本或?大本的?位置，?不會有?大的起?伏，換?句話說?，就是?最省心?的學(xué)生?。前?四個層?面是我?們工作?的重點(diǎn)?。分類?依據(jù)：?1.?入學(xué)分?和中考?發(fā)揮情?況;?___?_幾次?有參考?價值的?年級排?名伏動?情況;?3.?任課教?師對該?生的印?象判斷?;4?.正確?對待學(xué)?生本人?的分析?;如?果這樣?確定工?作面，?工作量?是很大?，但只?有準(zhǔn)確?的確定?工作面?，我們?的工作?才更有?針對性?，才可?能在有?限的時?間內(nèi)高?效率的?工作，?才有可?能把聽?起來很?驚人的?“率”?變成現(xiàn)?實(shí)，借?用學(xué)生?的一句?話，沒?有做不?到的，?只有想?不到的?。二?、優(yōu)勢?互補(bǔ)、?資源共?享針?對特殊?時期的?特殊任?務(wù)，我?的工作?面比以?往擴(kuò)大?了，不?僅要抓?大本還?要抓重?點(diǎn)大本?，這樣?前A、?B、C?、D四?個層面?都是我?工作的?重點(diǎn)，?針對工?作面的?學(xué)生更?多的工?作是思?想工作?，如果?都由班?主任來?做，肯?定忙不?過來，?更不用?提效果?了。特?殊時期?的特殊?任務(wù)將?任課教?師和班?主任緊?緊的捆?到了一?起，每?位任課?教師在?做學(xué)生?的思想?工作方?面都有?他的獨(dú)?到之處?，并且?往往我?感覺棘?手的問?題學(xué)生?到了任?課教師?那里或?許很容?易溝通?，所以?我們共?同協(xié)調(diào)?，將工?作面的?學(xué)生承?包給任?課教師?，在這?里任課?教師不?僅僅是?輔導(dǎo)答?疑，更?要做通?孩子的?思想工?作，思?想工作?做通了?，學(xué)習(xí)?就不愁?了。?三、轉(zhuǎn)?變態(tài)度?、換位?思考?我們老?師可能?有這種?感覺，?哪個學(xué)?生學(xué)習(xí)?態(tài)度不?端正，?看他哪?哪都不?順眼，?其實(shí)越?是這樣?，工作?越難以?開展，?我發(fā)現(xiàn)?，如果?我們試?著換一?副眼鏡?看學(xué)生?，會有?意想不?到的收?獲。?四、協(xié)?調(diào)鏈接?，加強(qiáng)?融通?親其師?才能信?其道，?作為班?主任，?應(yīng)該主?動在其?他任課?教師與?學(xué)生間?構(gòu)建起?一座暢?通無阻?的橋梁?，使學(xué)?生喜歡?、信任?他的每?一位任?課教師?。學(xué)生?對任課?教師的?態(tài)度很?大程度?受班主?任的影?響，所?以我們?自己首?先要欣?賞每一?位任課?教師，?抓住任?課教師?的閃光?點(diǎn)，給?任課教?師搭建?向?qū)W生?展示的?平臺。?使學(xué)生?帶著一?種信任?、一種?渴望去?聽課，?他會越?來越喜?歡他的?老師。?五、?必須付?出，更?重效率?經(jīng)過?高三這?一年的?工作，?我深深?體會到?，成績?的取得?的的確?確要經(jīng)?過大量?艱辛的?努力，?我想每?一位高?三的班?主任都?特別舍?得付出?，但我?們更關(guān)?注的恐?怕是付?出后能?否得到?預(yù)想的?效果。?六、?抓住時?機(jī)，事?半功倍?對學(xué)?生的教?育抓住?契機(jī)特?別重要?，抓準(zhǔn)?時機(jī)可?能會事?半功倍?。七?、遺憾?目前?為止感?覺抓大?本力度?夠，措?施得力?，但最?遺憾的?是重點(diǎn)?大本顧?及的還?是少一?些，如?果將重?心向重?點(diǎn)大本?一面移?一些，?效果也?許會更?好。這?方面還?有待跟?各位高?三老師?學(xué)習(xí)了?。說?實(shí)話我?的班主?任工作?除了工?作實(shí)踐?之外我?主要得?益于身?邊的班?主任們?，我感?覺每位?班主任?都有他?閃亮的?地方，?也就是?值得我?學(xué)習(xí)的?地方。?總之?，我感?覺班主?任工作?中只要?用心，?一定會?越干越?起勁兒?。高?三班主?任個人?工作總?結(jié)以及?工作計(jì)?劃范文?精選二?：本?學(xué)期擔(dān)?任高三?的英語?教學(xué)工?作，并?兼任高?三班主?任工作?。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?帶領(lǐng)下?，明確?了復(fù)習(xí)?方案，?把握高?考、吃?透教材?、精選?習(xí)題、?少講多?練，認(rèn)?真組織?考試、?閱卷、?講評、?培優(yōu)補(bǔ)?差，認(rèn)?真落實(shí)?學(xué)校學(xué)?部的各?項(xiàng)教育?教學(xué)措?施，并?且取得?較好的?效果。?現(xiàn)將本?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)對?學(xué)生的?思想政?治工作?，凈化?學(xué)生心?靈，培?養(yǎng)學(xué)生?美好品?質(zhì)，為?國家培?養(yǎng)又紅?又專的?人才?我在班?級開展?了“尋?找我們?身邊的?活雷鋒?”、“?哪些行?為我們?應(yīng)該唾?棄或改?正”、?“你最?崇敬的?人是誰??”“?你以為?人成功?的最關(guān)?鍵因素?是什么??”等?活動。?利用?班會課?要求學(xué)?生對上?面提出?的問題?進(jìn)行不?斷地討?論，通?過討論?不斷地?澄清學(xué)?生思想?上的模?糊意識?，提高?學(xué)生的?思想境?界。我?還充分?利用校?會、校?內(nèi)或校?外的偶?發(fā)事件?及時對?學(xué)生進(jìn)?行針對?性教育?。二?、加強(qiáng)?班級管?理、深?入了解?學(xué)生，?全面深?入地做?好班級?工作我?班是復(fù)?習(xí)班，?學(xué)生的?文化基?礎(chǔ)比較?差，他?們來自?不同的?學(xué)校，?學(xué)生思?想非常?復(fù)雜，?思想壓?力也非?常大。?為了使?學(xué)生放?下思想?包袱，?一方面?我每周?組織學(xué)?生進(jìn)行?一次娛?樂活動?，以此?放松學(xué)?生緊張?的心情?。另一?方面我?還經(jīng)常?利用課?間、中?午、晚?飯后等?時間深?入到學(xué)?生中去?，了解?學(xué)生的?思想動?態(tài)、為?學(xué)生排?優(yōu)解難?。為了?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)效果?，我還?經(jīng)常組?織學(xué)生?進(jìn)行學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流。?由于跟?班勤、?管理方?法得力?，班級?風(fēng)氣很?快步入?正規(guī)。?在學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?管理檢?查評比?中，我?班總是?名列前?茅。?三、積?極開展?好兩課?、兩操?、兩活?動，保?護(hù)學(xué)生?視力、?增強(qiáng)學(xué)?生體質(zhì)?，提高?學(xué)習(xí)效?率高?三學(xué)生?課業(yè)負(fù)?擔(dān)重，?精神壓?力大，?適當(dāng)?shù)?體育活?動勢在?必行。?為了保?證活動?效果，?每次活?動我總?是親臨?現(xiàn)場與?學(xué)生一?起進(jìn)行?活動。?為了?提高學(xué)?生參與?的積極?性，每?次活動?我總是?加入一?些競技?、游戲?等內(nèi)容?，使學(xué)?生既鍛?煉了身?體又享?受了樂?趣、陶?冶了情?操，使?思想得?到充分?地放松?。由于?保證了?學(xué)生的?體育運(yùn)?動量，?學(xué)生普?遍感到?心情放?松，課?堂注意?力集中?，學(xué)習(xí)?效率高?。四?、密切?課任教?師間的?關(guān)系、?共同做?好學(xué)生?的思想?工作?為了做?好學(xué)生?的思想?工作，?我經(jīng)常?主動地?與科任?教師進(jìn)?行交流?，了解?學(xué)生課?堂表現(xiàn)?，特別?注意了?解學(xué)生?的進(jìn)步?情況，?以便課?后及時?地做好?學(xué)生的?思想工?作。?為了增?強(qiáng)做學(xué)?生思想?工作的?實(shí)效性?，我經(jīng)?常與課?任教師?一起探?討教育?學(xué)生的?方法，?并邀請?課任教?師共同?完成教?育學(xué)生?的重任?。五?、加強(qiáng)?對學(xué)生?心理素?質(zhì)的訓(xùn)?練、提?高學(xué)生?的應(yīng)試?能力?在高考?中學(xué)生?心理素?質(zhì)的高?低直接?影響到?學(xué)生知?識水平?的發(fā)揮?。為此?，我充?分利用?每次月?考的機(jī)?會對學(xué)?生進(jìn)行?應(yīng)試能?力的訓(xùn)?練。采?取集體?方法指?導(dǎo)、個?體情況?分析，?有計(jì)劃?、有步?驟地克?服學(xué)生?的怯場?心理，?逐步提?高學(xué)生?應(yīng)試的?自信心?。高?三班主?任個人?工作總?結(jié)以及?工作計(jì)?劃范文?精選三?：本?學(xué)期是?高三關(guān)?鍵階段?，在學(xué)?生處的?直接領(lǐng)?導(dǎo)下,?在科任?老師的?支持下?,本人?順利地?完成了?高三班?主任的?各項(xiàng)工?作：?一、高?考復(fù)習(xí)?仍要抓?好常規(guī)?高三?下學(xué)期?是每個?學(xué)生學(xué)?習(xí)的最?關(guān)鍵的?一個學(xué)?期,進(jìn)?一步規(guī)?范每個?學(xué)生的?行為，?養(yǎng)成很?好的復(fù)?習(xí)習(xí)慣?更為很?重要。?因此，?仍要抓?好早自?習(xí)及下?午課前?每天的?提前十?分鐘到?校,值?日生早?到校清?掃衛(wèi)生?及督促?保持整?日衛(wèi)生?環(huán)境,?每個學(xué)?生都要?穿好校?服及每?個男生?都要按?每月規(guī)?定時間?理發(fā)等?尤為重?要。堅(jiān)?持值周?班長負(fù)?責(zé)制，?在良好?的學(xué)習(xí)?氛圍中?進(jìn)行著?緊張的?高三復(fù)?習(xí)和最?后的高?三沖刺?。二?、高考?復(fù)習(xí)仍?要強(qiáng)調(diào)?安全?安全重?于泰山?，這是?班主任?要經(jīng)常?叮囑的?大事，?如交通?、防盜?、防火?、人身?安全，?換季時?的冷暖?穿著，?流行感?冒及水?痘的預(yù)?防，晚?自習(xí)路?遠(yuǎn)的結(jié)?伴而行?,過馬?路的紅?綠燈，?斑馬線?的過往?,住宿?生的理?財,貴?重物品?的存放?,放假?乘坐運(yùn)?輸公司?的車,?小心蠟?燭電源?等,同?時，結(jié)?合新聞?報道的?安全事?故，讓?學(xué)生牢?牢記住?安全第?一。?三.高?考復(fù)習(xí)?仍要把?握好每?一個環(huán)?節(jié)1?.以辭?舊迎新?為契機(jī)?，讓同?學(xué)們總?結(jié)復(fù)習(xí)?中的得?失，并?做出新?學(xué)期的?打算，?大家慷?慨激昂?，計(jì)劃?著期待?中的_?___?，都寫?下了高?三最后?一個學(xué)?期的復(fù)?習(xí)及沖?刺計(jì)劃?。2?.以白?山統(tǒng)考?為依據(jù)?，讓同?學(xué)們分?析自己?的強(qiáng)弱?科，并?做出強(qiáng)?科要更?強(qiáng)，弱?科要提?高的具?體計(jì)劃?，每天?要拿出?時間給?弱科，?讓學(xué)科?老師或?同桌檢?查督促?自己，?在下一?次統(tǒng)考?中檢驗(yàn)?自己的?提高情?況。堅(jiān)?持下來?，效果?不錯。?3.?以考試?進(jìn)取為?出發(fā)點(diǎn)?，每次?都會針?對每個?學(xué)生的?成績，?結(jié)合學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀?，找每?個學(xué)生?談話，?有鼓勵?、有指?導(dǎo)、有?批評、?有規(guī)定?、有要?求。讓?不同層?次的他?們都整?理錯題?集并有?所收獲?。4?.加強(qiáng)?尖子生?的輔導(dǎo)?與督促?本班?集中了?理科尖?子生，?在好好?督促、?多多關(guān)?心、與?任課老?師多多?溝通，?尤其是?對偏科?的尖子?生要格?外關(guān)注?的前提?下，做?到落實(shí)?到位。?__?__本?學(xué)期，?除了學(xué)?習(xí)之外?，帶領(lǐng)?學(xué)生積?極參加?了校政?教及校?團(tuán)委組?織的各?項(xiàng)活動?。消防?演練、?食品安?全、間?操比賽?等等，?讓同學(xué)?們多關(guān)?心國家?大事，?特別是?關(guān)注_?___?文件精?神，積?極靠近?黨組織?，班級?又有_?___?人遞交?了入黨?申請書?，體現(xiàn)?了當(dāng)代?青年為?實(shí)現(xiàn)夢?想的積?極追求?。三?.高考?復(fù)習(xí)更?要與家?長齊心?合力?上學(xué)期?曾對家?長們提?出了中?肯的建?議：一?是后勤?保障，?二是多?鼓勵，?三是傾?聽孩子?的訴說?，四是?學(xué)會調(diào)?節(jié)孩子?的心理?。共同?的目標(biāo)?：讓每?個考生?考上理?想的大?學(xué)。這?學(xué)期，?與家長?最好的?溝通方?式就是?手機(jī)了?，做到?發(fā)現(xiàn)問?題及時?解決，?如，對?情緒波?動大的?同學(xué)可?適當(dāng)給?點(diǎn)放松?的時間?;對信?心不足?想家的?住宿同?學(xué)放假?兩天回?家看看?再戰(zhàn);?對經(jīng)常?開夜車?的同學(xué)?讓家長?保證其?營養(yǎng);?對厭學(xué)?逃課甚?至離家?出走的?同學(xué)不?放棄;?與家長?共同商?量對策?，一點(diǎn)?點(diǎn)找回?信心—?從成都?找回來?的__?__同?學(xué)高考?___?_分，?圓了她?上本科?大學(xué)的?夢!?總之,?在高三?復(fù)習(xí)的?這半年?，師生?們一起?努力，?高考取?得了令?人滿意?的成績?，參加?高考_?___?人，_?___?人進(jìn)重?點(diǎn)線，?___?_人進(jìn)?本科縣?，其余?進(jìn)三本?線。?這一路?走來，?既緊張?又忙碌?，既勞?心又充?實(shí)，既?勞累又?享受。?是啊?,不管?你的年?齡大小?,教師?這個職?業(yè)永遠(yuǎn)?會讓我?們定格?住年輕?的心理?,因?yàn)?你身后?永遠(yuǎn)是?充滿活?力的孩?子!?高三班?主任個?人工作?總結(jié)以?及工作?計(jì)劃范?文精選?四：?本學(xué)期?結(jié)合學(xué)?校本學(xué)?年的德?育工作?計(jì)劃和?高三年?級的特?殊性，?不斷強(qiáng)?化“時?時要管?理、處?處要管?理”的?意識，?真正做?到關(guān)心?學(xué)生，?關(guān)愛每?一名學(xué)?生的每?一方面?，主要?以學(xué)生?日常行?為規(guī)范?的培養(yǎng)?、學(xué)生?思想品?德教育?和集體?意識教?育、班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)等?方面為?班級工?作的重?點(diǎn),加?大教育?管理力?度，為?高三備?考營造?良好的?氛圍。?一、?做好輿?論宣傳?工作，?營造積?極進(jìn)取?的備考?氛圍?1、加?強(qiáng)思想?教育，?提高思?想覺悟?水準(zhǔn)。?思想是?行動的?先驅(qū)。?為提高?學(xué)生的?思想素?質(zhì)應(yīng)對?高三學(xué)?習(xí)，對?學(xué)生的?思想教?育主要?從以下?幾個方?面進(jìn)行?;理?想教育?：確定?學(xué)習(xí)的?具體目?標(biāo)，人?生的大?目標(biāo)。?態(tài)度?教育：?敢于吃?苦，敢?于拼搏?（通過?學(xué)習(xí)身?邊的榜?樣，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?的主動?性與積?極性）?。信?心教育?：相信?自己一?定能行?，為自?己的人?生作最?后的拼?搏。?2、利?用好班?級晨會?的時間?，設(shè)計(jì)?不同階?段的演?講主題?，“感?受高三?”、“?階段學(xué)?習(xí)反思?”“激?情拼搏?”、“?愛上高?三、愛?上拼搏?”等，?既給學(xué)?生吐露?心聲的?機(jī)會，?又在班?級形成?一個良?好的備?考輿論?氛圍，?起到了?學(xué)生自?我教育?的作用?。3?、班級?不同階?段張貼?不同的?標(biāo)語口?號，尤?其每個?月都設(shè)?有“溫?馨提示?”，明?確當(dāng)月?的奮斗?目標(biāo)、?奮斗口?號、具?體的備?考內(nèi)?容和方?向，對?學(xué)生起?到了引?領(lǐng)指導(dǎo)?作用。?從實(shí)施?情況看?，認(rèn)真?跟著老?師走的?學(xué)生都?有了不?同程度?的進(jìn)步?。二?、建設(shè)?良好的?班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，?幫助學(xué)?生形成?高質(zhì)高?效的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?1、?重申校?紀(jì)和班?規(guī)，強(qiáng)?化學(xué)生?的守時?、守紀(jì)?和責(zé)任?意識，?重點(diǎn)在?無聲走?廊和肅?靜教室?方面嚴(yán)?抓嚴(yán)管?，指導(dǎo)?學(xué)生合?理安排?好課件?零散時?間的利?用，到?目前，?已基本?上做到?了課間?教室內(nèi)?肅靜，?每名學(xué)?生都有?事做，?為創(chuàng)建?一個良?好的備?考環(huán)境?打下基?礎(chǔ)。?2、加?強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)。?根據(jù)“?新教材?、新課?標(biāo)、新?教法”?的特點(diǎn)?，依據(jù)?高考形?勢的變?化，結(jié)?合高考?最新形?式，認(rèn)?真研究?教學(xué)管?理的新?對策，?著重抓?好以下?幾個方?面的工?作：?（1）?教育學(xué)?生在突?出語數(shù)?外的同?時，綜?合科目?在應(yīng)用?和學(xué)科?滲透上?下功夫?，特長?科順其?自然。?以各月?的月考?為契機(jī)?，針對?不同階?段的復(fù)?習(xí)內(nèi)容?和各科?特點(diǎn)細(xì)?化復(fù)習(xí)?計(jì)劃。?（2?）加強(qiáng)?學(xué)法指?導(dǎo)并對?學(xué)生進(jìn)?行分類?，實(shí)行?分層推?進(jìn)。?（3）?加強(qiáng)對?學(xué)生的?行為、?學(xué)法習(xí)?慣的養(yǎng)?成教育?，增強(qiáng)?學(xué)生的?規(guī)范意?識，努?力提高?學(xué)習(xí)的?主動性?、自覺?性，提?高主動?認(rèn)知的?能力。?（4?）發(fā)揮?優(yōu)秀學(xué)?生的模?范帶頭?作用，?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，努?力養(yǎng)成?一種互?幫互學(xué)?、團(tuán)結(jié)?向上的?良好班?風(fēng)。?3、培?養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?做好_?___?年下半?年工作?計(jì)劃。?（1?）結(jié)合?月考，?指導(dǎo)每?位學(xué)生?確立月?奮斗目?標(biāo)，并?制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃?。（?2）指?導(dǎo)學(xué)生?利用好?學(xué)情檔?案及時?進(jìn)行總?結(jié)反思?，班主?任每月?都要結(jié)?合學(xué)生?的反思?，有針?對性的?與每名?學(xué)生進(jìn)?行一次?筆談。?（3?）通過?經(jīng)常檢?查學(xué)生?的作業(yè)?、筆記?、課堂?紀(jì)律和?考試情?況，及?時了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況;通?過每天?的語文?、外語?基礎(chǔ)測?試，強(qiáng)?化學(xué)生?對基礎(chǔ)?知識的?重視與?掌握;?通過個?別教育?和榜樣?引導(dǎo)相?結(jié)合的?方法，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?4、當(dāng)?好任課?教師和?學(xué)生的?橋梁，?搞好師?生配合?，建設(shè)?一個師?生和諧?的班集?體，為?教學(xué)、?為學(xué)習(xí)?創(chuàng)造一?個良好?的環(huán)境?。三?、利用?有限的?活動時?間，豐?富學(xué)生?生活。?高三的?學(xué)習(xí)是?緊張忙?碌的，?為使學(xué)?生樂學(xué)?愛學(xué)，?積極參?加學(xué)校?組織的?各種活?動，并?通過活?動進(jìn)一?步增強(qiáng)?集體榮?譽(yù)感及?加強(qiáng)頑?強(qiáng)拼搏?的意志?品質(zhì)培?養(yǎng)。號?召學(xué)生?利用晚?課間時?間加強(qiáng)?身體鍛?煉，為?高三緊?張的學(xué)?習(xí)做好?身體上?的準(zhǔn)備?。四?、開展?心理健?康教育?，做好?不同階?段學(xué)生?心理疏?導(dǎo)及心?態(tài)調(diào)整?工作，?本學(xué)期?已對出?現(xiàn)心理?問題的?幾名學(xué)?生做了?成功的?心理輔?導(dǎo)。?五、經(jīng)?常與家?長溝通?。尤其?是嚴(yán)格?的請假?制度，?樹立安?全意識?，遇到?特殊情?況及時?與家長?聯(lián)系。?以上?是我_?___?年工作?總結(jié)，?在明年?的工作?中，我?將做好?班主任?工作計(jì)?劃，爭?取將工?作做到?更好。?高三?班主任?個人工?作總結(jié)?以及工?作計(jì)劃?范文精?選五：?過去?的一學(xué)?年里，?我班在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)?一組織?下，在?任課教?師的大?力支持?和配合?下，各?項(xiàng)工作?順利開?展，學(xué)?習(xí)、生?活等方?面都取?得較突?出的成?績?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?一、?加強(qiáng)對?學(xué)生的?思想政?治工作?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德品質(zhì)?，凈化?學(xué)生的?心靈，?努力培?養(yǎng)又紅?又專的?合格人?才。?為了配?合學(xué)校?團(tuán)委和?政教處?的工作?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學(xué)?生身心?健康發(fā)?展的活?動。例?如，“?跨步進(jìn)?入新世?紀(jì)系列?活動”?、“尋?找我身?邊的活?雷鋒”?、“青?年學(xué)生?應(yīng)該怎?樣以實(shí)?際行動?熱愛祖?國”、?“青年?學(xué)生應(yīng)?該樹立?遠(yuǎn)大的?理想和?報復(fù)”?等。同?時，我?也經(jīng)常?利用班?會課對?學(xué)生進(jìn)?行身心?教育，?幫助學(xué)?生澄清?思想上?的模糊?認(rèn)識，?提高學(xué)?生的思?想境界?。我還?充分利?用課余?時間和?有關(guān)學(xué)?生促膝?談心，?及時對?學(xué)生進(jìn)?行針對?性的教?育。?二、加?強(qiáng)班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)，深?入全面?地了解?學(xué)生，?努力培?養(yǎng)“赤?誠、嚴(yán)?格、活?躍、奮?進(jìn)”的?班集體?。高?三年級?是學(xué)生?的世界?觀發(fā)展?、變化?的重要?階段，?同時，?面臨著?畢業(yè)、?升學(xué)等?實(shí)際問?題，隨?著課時?和知識?復(fù)雜程?度的加?重，容?易產(chǎn)生?兩極分?化，有?的學(xué)生?甚至?xí)?感到迷?惘，對?前途失?去信心?。因此?，在學(xué)?生畢業(yè)?前夕的?思想工?作顯得?更加復(fù)?雜和重?要。在?這個學(xué)?期里，?一方面?，我主?要加大?了對學(xué)?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?，通過?各種方?式，既?注意指?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自?我教育?，讓學(xué)?生在自?我意識?的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生?進(jìn)取心?，逐漸?形成良?好的思?想行為?品質(zhì);?又注意?指導(dǎo)學(xué)?生如何?進(jìn)行自?我管理?，培養(yǎng)?他們多?方面的?能力，?放手讓?他們自?我設(shè)計(jì)?、自我?組織各?種教育?活動，?在活動?中把教?育和娛?樂融入?一體。?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生的自?我服務(wù)?的能力?，讓學(xué)?生學(xué)會?規(guī)劃、?料理、?調(diào)空自?己，使?自己在?集體中?成為班?集體的?建設(shè)者?，而不?是“包?袱”。?另一方?面，我?有效地?利用好?每周一?的班會?課開展?一些專?題性的?活動，?例如，?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流?會，意?志教育?，如何?做時間?的主人?，習(xí)慣?養(yǎng)成教?育等，?這些活?動大大?地促進(jìn)?良好的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)的?形成。?再一方?面，我?自己也?以身作?責(zé)，努?力做學(xué)?生的榜?樣，跟?班勤，?管理方?法得力?，班風(fēng)?正、學(xué)?風(fēng)濃。?我班在?學(xué)校的?各項(xiàng)管?理評比?中都取?得了良?好的成?績。本?學(xué)期的?幾次月?考均能?超額完?成縣局?和學(xué)校?規(guī)定的?指標(biāo)數(shù)?，各項(xiàng)?管理也?都取得?了較好?的成績?。這又?進(jìn)一步?鼓舞了?士氣，?使班級?管理工?作向著?健康的?方向發(fā)?展。?三、積?極抓好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作，?努力使?后進(jìn)生?以失敗?者來，?以勝利?者走。?后進(jìn)?生的教?育和管?理歷來?歷來是?班主任?工作的?難點(diǎn)，?卻又影?響班級?整體教?育教學(xué)?質(zhì)量提?高