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《園地一》共三課時(shí)（開發(fā)型）塊包括三項(xiàng)內(nèi)容，主要引導(dǎo)學(xué)生圍繞單元主題──多彩的春天，積累語言，并在運(yùn)用字的展示和交流。教學(xué)2、積累有關(guān)春天的詞語。目標(biāo)3、正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。4識(shí)字、寫字、朗讀背誦短文、口語交際生字詞語卡片、小黑板、學(xué)生搜集關(guān)于春天的詞語、文章、童話故事或圖片等資料，并畫一幅春天的畫預(yù)設(shè)過程設(shè)計(jì)意圖以美麗的畫面的方式導(dǎo)入，一下子有吸引住學(xué)生的注意力，能有㈠情境導(dǎo)入：效的激發(fā)低年級(jí)孩子的興趣，利于入情入境的展開學(xué)習(xí)。1、出示生字卡片：學(xué)生由字形入手，發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律。在讀準(zhǔn)字音的過程中，喚起學(xué)生平時(shí)已掌握的形聲字構(gòu)字規(guī)律，總結(jié)識(shí)字方法。這個(gè)環(huán)節(jié)以平--評(píng)（評(píng)論）方--訪（訪問）齊--擠（擠滿）學(xué)生的自主探究發(fā)現(xiàn)為主，教師的作用在于將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)撥亮，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，總結(jié)識(shí)字方法。5、小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字、記憶生字。6、抽讀生字卡片，說說怎么記這個(gè)生字。㈢展示臺(tái)通過小組互幫互學(xué)，使學(xué)生能有充分的時(shí)間識(shí)記生字，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力。㈠1、過渡：我們已經(jīng)會(huì)寫很多字了。我們知道字可以組成詞，詞可以組成句子?，F(xiàn)在我們來寫兩個(gè)句子吧！2以歌曲的方式導(dǎo)入，一下子有吸引住學(xué)生的注意力，能有效的激發(fā)低年級(jí)孩子的2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、談話揭題：是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓興趣，利于入情入境的展開學(xué)㈡創(chuàng)設(shè)情境，口語交際習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情境1B、分小組交流。C、指名說、評(píng)議。3、創(chuàng)設(shè)情

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