第6頁(yè)共6頁(yè)拳擊教?練個(gè)人?工作總?結(jié)范文?個(gè)人?年度工?作總結(jié)?光陰?似箭，?緊張、?忙碌的?一年已?經(jīng)悄然?過(guò)去。?在這一?年中，?我從一?名初出?茅廬的?學(xué)生，?逐步成?長(zhǎng)為一?名校外?教師，?從事拓?展訓(xùn)練?教學(xué)。?我參與?了__?__月?份和_?___?月份的?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?。我見(jiàn)?證著基?地的逐?步發(fā)展?壯大，?基地也?一步步?培養(yǎng)著?我成長(zhǎng)?。過(guò)去?的一年?在領(lǐng)導(dǎo)?和同事?們的悉?心關(guān)懷?和指導(dǎo)?下，通?過(guò)自身?的不懈?努力，?在工作?上取得?了一定?的成果?，但也?存在了?諸多不?足。?回顧過(guò)?去的一?年，現(xiàn)?將工作?總結(jié)如?下：?一、社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)中?開(kāi)展拓?展訓(xùn)練?課程的?探索與?成果?在社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)中，?我們對(duì)?接全市?各大公?立小學(xué)?、初中?、高中?學(xué)生。?每期接?待人數(shù)?達(dá)到_?___?人左右?，存在?因?yàn)槿?數(shù)多帶?來(lái)的參?與度低?、紀(jì)律?性差、?課程時(shí)?間短、?天氣變?化等突?出問(wèn)題?。拓展?訓(xùn)練有?別與其?他場(chǎng)館?課程，?它最大?的特色?就是“?活動(dòng)”?，讓孩?子在“?玩中學(xué)?，學(xué)中?玩”，?拓展也?有別與?體育課?，比傳?統(tǒng)體育?課更有?趣、更?能帶給?孩子們?啟發(fā)。?以__?__月?大同市?初二年?級(jí)社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)的學(xué)?生為例?，（1?）“破?冰之旅?”—基?地的第?一堂課?我們?在開(kāi)營(yíng)?儀式結(jié)?束后，?進(jìn)行“?破冰”?活動(dòng)；?為的就?是緩解?孩子們?來(lái)到基?地的緊?___?_陌生?感，讓?孩子們?在快樂(lè)?的游戲?中能夠?更好的?認(rèn)識(shí)基?地，認(rèn)?識(shí)教官?和授課?老師；?從而打?破師生?之間，?同學(xué)與?同學(xué)之?間的冰?冷的隔?閡，快?速融入?到我們?這個(gè)大?家庭中?來(lái)。這?就是我?們拓展?教練應(yīng)?該不斷?創(chuàng)新，?不斷學(xué)?習(xí)、不?斷精細(xì)?的工作?。在?___?_月份?社會(huì)實(shí)?踐中，?天氣溫?和，正?適合室?外器械?活動(dòng)，?我們積?極開(kāi)展?室外拓?展訓(xùn)練?課程，?有跨海?登島、?軟體橋?、畢業(yè)?墻、攀?巖、高?空、飛?奪瀘定?橋等器?械拓展?活動(dòng)，?深受孩?子們的?喜愛(ài)，?對(duì)學(xué)生?自身勇?氣的提?升有很?大突破?。在?___?_月份?中，氣?溫下降?，已不?適合大?規(guī)模戶?外運(yùn)動(dòng)?，我們?根據(jù)學(xué)?生在班?級(jí)中存?在團(tuán)隊(duì)?凝聚力?差、孩?子們協(xié)?作能力?弱等問(wèn)?題，開(kāi)?設(shè)室內(nèi)?的團(tuán)隊(duì)?項(xiàng)目，?如“珠?行萬(wàn)里?”、“?同心鼓?”、“?神筆馬?良”等?項(xiàng)目，?取得了?學(xué)生和?學(xué)校帶?回教師?的一致?好評(píng)。?我在帶?隊(duì)過(guò)程?中，不?斷嘗試?著不同?教學(xué)方?式，逐?步形成?一套實(shí)?用的教?學(xué)流程?：開(kāi)場(chǎng)?介紹、?熱身活?動(dòng)、規(guī)?則講解?、分組?練習(xí)、?過(guò)程引?導(dǎo)、團(tuán)?隊(duì)競(jìng)技?、自信?___?_，共?7步流?程。在?活動(dòng)中?，嚴(yán)格?把關(guān)，?根據(jù)學(xué)?生狀態(tài)?，激勵(lì)?與引導(dǎo)?并用，?取得不?錯(cuò)效果?。（?3）“?感恩_?___?”在?活動(dòng)中?，我們?不斷拍?攝學(xué)生?活動(dòng)的?精彩瞬?間和失?落抱怨?的表現(xiàn)?，做成?視頻集?錦。在?項(xiàng)目活?動(dòng)結(jié)束?后，一?起回顧?視頻，?___?_自己?在活動(dòng)?中發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題?和感悟?。__?__課?程，在?整個(gè)拓?展訓(xùn)練?中，是?核心，?是能升?華的過(guò)?程，我?們不僅?讓學(xué)生?學(xué)會(huì)團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，更要?懂得與?人相處?、懂得?感恩。?這就是?我們拓?展訓(xùn)練?想要傳?遞給學(xué)?生的東?西。我?在__?__課?程中，?注意學(xué)?生情感?的培養(yǎng)?，以故?事為案?例，以?實(shí)際表?現(xiàn)為標(biāo)?準(zhǔn)，進(jìn)?行點(diǎn)評(píng)?，發(fā)掘?孩子們?內(nèi)心的?想法。?通過(guò)鼓?勵(lì)和指?定等方?式，引?導(dǎo)學(xué)生?大聲說(shuō)?出自己?的想法?，和同?學(xué)們一?起__?__自?己的感?悟，從?而達(dá)到?自我教?育的目?的，取?得很好?的效果?。二?、社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)管理?工作的?成果（?1）_?___?化管理?培養(yǎng)?來(lái)基地?的每一?個(gè)孩子?養(yǎng)成良?好的生?活習(xí)慣?是我們?的目標(biāo)?。我作?為拓展?教練，?在實(shí)踐?活動(dòng)中?也充當(dāng)?著教官?的職責(zé)?，從事?著管理?工作。?開(kāi)營(yíng)第?一項(xiàng)內(nèi)?容，軍?訓(xùn)。讓?孩子們?進(jìn)行隊(duì)?列隊(duì)形?訓(xùn)練，?有助于?他們的?團(tuán)隊(duì)紀(jì)?律性培?養(yǎng)。我?不是軍?人，但?我特別?喜歡軍?人的作?風(fēng)，在?軍訓(xùn)和?內(nèi)務(wù)教?學(xué)中，?不斷學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真實(shí)操?，已基?本具備?軍訓(xùn)教?官的基?本素養(yǎng)?，這為?我以后?的帶隊(duì)?技能打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。（?2）食?不言，?寢不語(yǔ)?在食?堂就餐?中，我?們也不?斷探索?，嚴(yán)格?要求，?養(yǎng)成了?孩子們?“食不?言，寢?不語(yǔ)”?的習(xí)慣?。在就?餐結(jié)束?，給食?堂工作?的工作?人員說(shuō)?聲謝謝?。這是?一個(gè)非?常有意?義的活?動(dòng)，可?以培養(yǎng)?學(xué)生感?恩他人?、回報(bào)?社會(huì)的?責(zé)任心?。（?3）就?寢制度?在就?寢管理?方面，?我們采?取以基?地為主?，實(shí)踐?班級(jí)為?輔的雙?重管理?模式。?嚴(yán)格執(zhí)?行就寢?制度，?嚴(yán)格規(guī)?范內(nèi)務(wù)?整理?xiàng)l?例，嚴(yán)?格執(zhí)行?作息時(shí)?間表，?做到安?全、安?靜、整?潔、準(zhǔn)?時(shí)，四?大規(guī)范?，圓滿?的完成?了實(shí)踐?任務(wù)。?三、?工作的?存在的?一些不?足（1?）教學(xué)?精細(xì)化?。在?有限的?課程教?學(xué)時(shí)間?中，我?們即要?完成全?部教學(xué)?內(nèi)容，?又要保?證教學(xué)?質(zhì)量。?這就要?求我們?，在課?程教學(xué)?中要精?煉語(yǔ)言?，精細(xì)?課程設(shè)?計(jì)，積?極引導(dǎo)?，快速?有效的?完成課?程內(nèi)容?，從而?達(dá)到精?細(xì)化教?學(xué)。?（2）?深度挖?掘?qū)W生?潛力方?面在?活動(dòng)，?會(huì)出現(xiàn)?一些學(xué)?生參與?度不高?，學(xué)生?面對(duì)失?敗就退?卻，團(tuán)?隊(duì)內(nèi)部?凝聚力?不夠等?問(wèn)題。?往往會(huì)?影響著?整體的?教學(xué)效?果，怎?樣能夠?及時(shí)引?導(dǎo)，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，解決?問(wèn)題的?應(yīng)變能?力和應(yīng)?變方法?，我們?還是缺?乏有效?的解決?辦法。?這就要?求我們?提升自?身能力?，積累?教育孩?子的方?法，在?問(wèn)題出?現(xiàn)的萌?芽出，?及時(shí)解?決問(wèn)題?。鼓勵(lì)?和引導(dǎo)?學(xué)生們?積極進(jìn)?取。?（3）?管理方?面欠缺?經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐?活動(dòng)中?，當(dāng)_?___?人統(tǒng)一?行動(dòng)時(shí)?，會(huì)出?現(xiàn)，命?令下達(dá)?不準(zhǔn)確?，分工?不細(xì)致?，整體?混亂、?主動(dòng)管?理積極?性不高?等問(wèn)題?。我們?應(yīng)做好?合理分?工、積?極投入?到管理?中去，?做到“?嚴(yán)謹(jǐn)與?關(guān)愛(ài)”?，與學(xué)?生相處?亦師亦?友。?（4）?學(xué)習(xí)力?度還需?不斷提?高在?工作中?，常常?因?yàn)楦?種事情?，存在?學(xué)習(xí)上?放松的?現(xiàn)象。?在拓展?領(lǐng)域我?還是個(gè)?初學(xué)者?，我需?要不斷?學(xué)習(xí)，?不斷實(shí)?踐，去?提升教?練水平?。為之?后的教?學(xué)提供?新的原?動(dòng)力。?四、?下步?工作安?排（?1）抓?學(xué)習(xí)，?提內(nèi)涵?。在未?來(lái)的工?作中，?注重抓?學(xué)習(xí)，?重點(diǎn)學(xué)?習(xí)拓展?訓(xùn)練教?練技能?、學(xué)習(xí)?教育理?論及教?育心理?學(xué)內(nèi)容?，努力?促進(jìn)自?我的全?面發(fā)展?。（?2）重?統(tǒng)籌，?提效率?。不斷?注重對(duì)?于工作?的科學(xué)?安排和?計(jì)劃性?，積極?提高工?作的效?率；同?時(shí)，努?力增強(qiáng)?對(duì)于工?作的獨(dú)?立思考?性，提?升發(fā)現(xiàn)?、分析?和解決?實(shí)際問(wèn)?題的能?力。?（3）?積極完?成好各?項(xiàng)工作?任務(wù)。?拳擊?教練個(gè)?人工作?總結(jié)范?文（二?）廣?寧駕校?教練員?--黃?繼根?我是_?___?年開(kāi)始?從事機(jī)?動(dòng)車教?練員工?作的，?在幾年?的駕駛?工作中?，我嚴(yán)?格遵守?道路安?全相關(guān)?法規(guī)和?有關(guān)章?程，并?在教學(xué)?工作中?不斷學(xué)?習(xí)新的?車輛維?護(hù)、維?修技術(shù)?和駕駛?技能，?在駕駛?實(shí)踐中?逐漸樹(shù)?立起“?嚴(yán)守規(guī)?章、安?全第一?”的觀?念，在?當(dāng)年汽?車性能?、駕駛?條件相?對(duì)較差?的情況?下，不?懼烈日?酷暑，?勤勤懇?懇、兢?兢業(yè)業(yè)?，認(rèn)真?完成單?位交派?的各項(xiàng)?運(yùn)輸工?作，幾?年來(lái)未?出現(xiàn)一?起安全?責(zé)任事?故，為?單位取?得經(jīng)濟(jì)?效益做?出了自?己的貢?獻(xiàn)。通?過(guò)幾年?磨練，?我的駕?駛技術(shù)?也得到?了長(zhǎng)足?的進(jìn)步?，現(xiàn)將?將我個(gè)?人教練?工作總?結(jié)如下?：一?、注重?理論知?識(shí)，堅(jiān)?持與時(shí)?俱進(jìn)，?學(xué)習(xí)新?的道路?交通安?全法規(guī)?和駕駛?技能，?不斷充?實(shí)自己?.工作?中，不?僅向?qū)W?生傳授?駕駛技?能，而?且對(duì)其?進(jìn)道德?教育，?使學(xué)員?形成文?明行車?，安全?禮讓的?駕駛觀?.二?、堅(jiān)持?質(zhì)量興?校的原?則，認(rèn)?真執(zhí)行?學(xué)年教?學(xué)計(jì)劃?，理論?聯(lián)系實(shí)?際，不?斷研究?教學(xué)方?法，改?進(jìn)教學(xué)?手段，?在年度?教練員?考核中?取得優(yōu)?異成貫?，并被?評(píng)為教?練組長(zhǎng)?.三?、本著?"精心?教練，?以人為?本"的?教學(xué)宗?旨，因?材施教?，把握?第位學(xué)?員的思?想情緒?，了解?每位學(xué)?員的要?求特點(diǎn)?，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?調(diào)動(dòng)和?引導(dǎo)第?位學(xué)員?的積極?性，在?我和學(xué)?員的共?同努力?和配合?下，不?1僅?教學(xué)成?果可喜?：每期?學(xué)員的?考試及?格率都?在百分?之九十?九以上?，而且?在學(xué)校?和學(xué)員?中已基?本形成?很好的?口碑.?四、?在車輛?管理工?作中，?積極貫?徹上級(jí)?有關(guān)車?輛管理?的政策?、法令?，并及?時(shí)請(qǐng)示?、匯報(bào)?、研究?、傳達(dá)?布置上?級(jí)對(duì)交?通安全?工作的?指示和?要求，?做好交?通安全?工作，?每年按?市車輛?管理所?和交通?管理部?門的要?求進(jìn)行?所屬車?輛年檢?、駕駛?員的年?審，負(fù)?責(zé)對(duì)駕?駛員經(jīng)?常進(jìn)行?法紀(jì)、?法規(guī)教?育