2020-2020年家長學校工作總結

人的一生，受學校教育、家庭教育、社會環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏

陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。中

華民族有著良好的家教傳統(tǒng)，古人對子女的教育重在“忠孝仁義”的德

行上，但他們?yōu)閲套拥木?，值得借鑒與弘揚。如今家庭教育又賦予

了新的內容面臨著“兩大挑戰(zhàn)”，在內容和形式上都必須進行改革，家

庭教育的好壞已直接影響到一個孩子整體素質的優(yōu)劣，影響到一個民族的興衰，“教先從家始”，“欲治其國，先齊其家”。

一、以“孝道教育”為基點，注重孝道教育的落實與實踐。

今年開學初，學校領導就確定了“花大力氣繼續(xù)辦好家長學校，引

導家長切實擔負起家庭教育的擔子，密切配合學校，填補校外教育空

白”的思路，以把家長學校辦成“家長朋友的知心人、家庭教育的引路

人、家校溝通的探路人”的目標，結合本學年學校德育的重點，狠抓傳統(tǒng)文化教育和孝道教育的落實與實踐。

我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學生每周向父母匯報一次思

想、學習情況，為父母做幾件家務活。并多次通過《致家長的一封信》

的形式，不僅向家長介紹我校家長學校的一些制度、條例，更向家長們

提出了如何配合學校開展道德行為規(guī)范教育。并通過“xx孝星”的評

比，明確了作為一個孝子的基本要求，并懇請家長監(jiān)督實施。如“勤奮

儉樸、孝敬父母”，“有學會料理個人生活，自己的衣服用品收放整

齊”、“主動承擔收拾房間……打掃樓道，庭院等力能所及的家務勞動

和公益勞動”、“外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得

在外住宿”等等，就要求各家長開展教育、督查，有總是也可及時反饋

給班主任進行幫教。諸如此，在對子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。

隨著小區(qū)、居委的區(qū)域化管理加強，又根據(jù)我校學生集中公布在城

區(qū)的特點，我校主動出擊，與城區(qū)的十幾個小區(qū)、居委加強聯(lián)系，多次

邀請居委干部或小區(qū)負責人來校指導“如何開展社區(qū)教育”。在暑、寒

假，我們堅持“學校放學、社區(qū)開學”的原則，組織學生參加社區(qū)實踐

活動。常常可以看到學校一放假，學生就主動到居委去報到，定期或不

定期的常由班干部或家長帶隊，在居委干部的統(tǒng)一安排下，開展“小區(qū)是我家，愛心靠大家”文明樓道工程活動。

通過學校、家庭、社區(qū)三位一體的育人新思路的構建與嘗試，學生

在家、在假期的學習生活得到了很大程度上的積極引導，并能夠將在學

校所受的教育真實的落實的實際生活中。家長學校通過“孝道教育”，

讓學生明白了不僅要孝敬父母，更要熱愛社區(qū)、熱愛祖國的大孝，特別

是在祖國六十周年之際，家長學校通過學校、家庭、社區(qū)三位一體的教

育模式，開展了“我為祖國獻大禮”的活動，取得了良好的教育效果。

二、以“交流成長”為主題，注重家教經(jīng)驗的交流與學習。

開設了“家長”。邀請了我校優(yōu)秀畢業(yè)生家長代表，分別就“在日

常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“孩子早戀了

我該怎么辦”、“如何養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約的好習慣”、“讓孩子遠離網(wǎng)

絡，家長責無旁貸”等主題入手，處處滲透對孩子的