《物體的沉條件》教教目：一、知識與技能知道物體的浮沉條件。了解浮力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。二、方法與過程學(xué)會應(yīng)用收集資料和問題討論的方法認(rèn)識浮力在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容。三、情感態(tài)度價值觀通過浮力在科技方面的實(shí)例，體會掌握科學(xué)知識的重要性。初步建立應(yīng)用科學(xué)知識的意識。教重：物體的浮沉條件。教難：物體浮沉的判斷方法及其應(yīng)用。教準(zhǔn)：密度計、大量筒、水、鹽水、潛水艇的掛圖、小瓶子（帶瓶蓋）、大燒杯。教過：一、引入新課請同學(xué)們猜想小藥瓶放在水中是上浮還是下沉。物體的浮沉現(xiàn)象：把木塊和鐵塊浸沒在水中，放手后塊上浮鐵下沉物體的這種浮沉現(xiàn)象還有許多。二、新課內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)探究物體的浮沉條件：物體的浮與沉究竟取決與什么？這個問題自然地讓我們會想到物體在液體中的受里情況，因?yàn)橹挥辛Σ拍芨淖兾矬w的運(yùn)動狀態(tài)。因此，沿著這個思路來制定下面的計劃。圖7-26所示為實(shí)驗(yàn)探究計劃中需要的實(shí)驗(yàn)器材。按照表中的要求完成實(shí)驗(yàn)，并填寫觀察的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)序號

實(shí)驗(yàn)方法

觀察小瓶運(yùn)動情況

小瓶受力情況分析

把蓋上蓋子的空小瓶浸沒與水中，再松手把裝滿水井蓋上蓋子的小瓶，浸沒與水中，再松手（3你有何種方法使小瓶既不上浮，也不下沉，即靜止在水中。這種現(xiàn)象稱為懸浮。分析并比較小瓶懸浮時的受力情況。請把你實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)論填寫在下面的方框中。浸在液體中的物體，其浮沉取決與它所受的

力和

力的大小。當(dāng)當(dāng)當(dāng)

力大于力小于力等于

力時，物體上??；力時，物體下沉；力時，物體處于懸浮或漂浮狀態(tài)。、浮沉條件的應(yīng)用密度計：密度計是測量液體密度的工具。鹽水選種潛水艇：潛水艇漂浮、下潛和上浮的原理示意圖。熱氣球三、課堂練習(xí)物體在液體中的浮沉決定于液體所受_力和____的大小。當(dāng)物體所受的重____浮時，物體下沉；當(dāng)物體所受的重____浮力時，物體上??；當(dāng)物體所受的重____浮時，物體漂浮。鐵塊在水中下沉是因?yàn)殍F塊受到的浮_重力；鐵制的輪船漂浮在水面上是因?yàn)檩喆艿降母×___重力；它們到的浮力的方向都_______