第第頁《小攝影師》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

１、認(rèn)讀詞語〔投影出示以下詞語〕

陽光明媚

鞠了個(gè)躬

咧開嘴

囑咐

預(yù)備停當(dāng)

膠卷

秘書

雜志社

記者

突然

側(cè)過臉

二、細(xì)讀課文

１、小男孩見到高爾基是怎樣的表現(xiàn)？

讀讀課文的第六自然段，畫出有關(guān)句子。

２、體會(huì)這句句子：

為什么會(huì)認(rèn)真端詳？為什么咧嘴笑了？說明白小男孩什么樣的心情？

３、高爾基是怎樣聽從小男孩囑咐的？用“____”畫出有關(guān)句子：

溝通這些句子，體會(huì)高爾基積極協(xié)作孩子的工作，對孩子的極大耐煩。

４、小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的.？用“△”畫出高爾基說的話。指導(dǎo)讀好這句話。

５、此時(shí)小男孩為什么會(huì)哭

６、小男孩跑了，高爾基怎么做，怎么說？用“△”畫出高爾基說的話。高爾基為什么要喊？

指導(dǎo)讀好這句話。

７、覺得孩子聽到高爾基的話了嗎？那他為什么不回來向高爾基要膠卷？

三、演讀入境

１、自由組合分角色朗讀。

２、同學(xué)兩人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提示同學(xué)留意語言、表情、動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描述的情境。

四、質(zhì)疑拓展

１、小男孩還會(huì)回來嗎？高爾基盼望男孩再來嗎？

２、自由讀課文最末４個(gè)自然段。

３、溝通所得：

重點(diǎn)理解高爾基說得最末一句話“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的假如是個(gè)小男孩，就肯定讓他進(jìn)來?！?/p>

說說話中前一個(gè)“他”是誰？后一個(gè)“他”是誰？為什么列寧要這么做？

４、拓展：

假如小男孩真的來了，見面后他們會(huì)說什么，做些什么哪？

⑴同桌相互編編故事，也可演演故事。

⑵指名演故事，請同學(xué)留意語言表情神態(tài)。

⑶續(xù)寫故事。

老師巡回指導(dǎo)。

【課后分析】

同學(xué)續(xù)寫習(xí)作一例。

小攝影師〔續(xù)寫〕

“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過來的假如是個(gè)小男孩，就肯定讓他進(jìn)來?！?/p>

這時(shí)，突然響起了一陣輕輕地敲門聲。

高爾基說：“誰呀？”

“是我，小男孩！”

高爾基欣喜萬分，立刻放下手中的工作，跑過去開門，說：“請進(jìn)，快請進(jìn)！”

小男孩說：“感謝！”

高爾基笑著說：“不用謝！”

小男孩說：“很對不起，上次我忘了帶膠卷，耽擱了您的時(shí)間，真是對不起！”

高爾基說：“沒關(guān)系的?！闭f著摸了摸小男孩的頭。

“您能讓我再拍一張照嗎？”

“當(dāng)然可以?！?/p>

小男孩還是讓高爾基和原先那樣在沙發(fā)上看報(bào)紙。然后又把照相機(jī)撫弄了很久很久，才說：“可以開始了?！?/p>

高爾基轉(zhuǎn)過頭來對他微笑，“咔嚓”一聲，小男孩拍好了照，裂開嘴笑了！

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