石嘴山市第四中學(xué)三案導(dǎo)學(xué)案課題13《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》第二課時 學(xué)習(xí)案：新課學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)、同伴交流、教師指導(dǎo)一、選讀故事，細品三拳，感受俠義之舉。（一）故事最精彩的地方在哪里？魯達一見鄭屠，是不是馬上來了個“餓虎撲食”？1、魯達是怎樣“消遣”鄭屠的呢？速讀高潮部分的10——14節(jié)，在文中找出相關(guān)句子。2、魯達“消遣”鄭屠的目的何在？從中可見魯提轄有什么性格？（二）接著魯達為民伸張正義，懲治邪惡的三拳就要打出來了。請大家朗讀16——18節(jié)，勾畫出你認為最精彩的句子并賞析。品味精彩句子。1、鄭屠右手、、、、、大小拳頭。動詞品析①“按住”是用手壓，鄭屠一揪，就給魯達制住了。②“踢倒”是魯達一腳的結(jié)果。③“踏”更有力度，更見豪邁氣概。④“提”是由下往上移，這足以使惡霸膽戰(zhàn)心驚。2、三拳的句子。①三拳著落點分別在哪里？能否顛倒過來寫，比如說第一拳打在太陽穴上。②這三拳運用什么修辭？本體和喻體之間有什么相似之處？③這三拳描寫角度一致嗎？不同角度的描寫好在哪里？④課文為什么如此詳寫三拳？（人物形象、寫法、觀眾等方面探究）3、你能把這種暢快讀出來嗎？齊讀16——18節(jié)。二、標注旁批，分析俠義之士1、瀏覽課文把突出表現(xiàn)魯提轄性格特征的內(nèi)容畫上曲線，并在旁邊用鉛筆注上體現(xiàn)了怎樣的性格特征。比如：性格豪爽，嫉惡如仇、火暴剛烈等。２．小組進行交流討論，教師巡視進行個別指導(dǎo)點撥，并調(diào)控３．抽樣檢查，教師評價（其他學(xué)生有不同意見可自由發(fā)表）示例：酒樓會友傾聽控訴動作：丟在地上（粗魯）摸出銀子（爽利慷慨）語言：大罵鄭屠（不畏強暴伸張正義嫉惡如仇）說李忠不爽利（狹義豪爽慷慨）客店送行拳打鄭屠智走他鄉(xiāng)三、歸納小結(jié)：要求學(xué)生把以上分析歸納起來一句話回答：魯提轄是一位-----------------的英雄。教師導(dǎo)學(xué)備課時間使用時間年級八科目語文執(zhí)筆楊潔審核預(yù)習(xí)案：準備性學(xué)習(xí)通過預(yù)習(xí)要知道本節(jié)課的內(nèi)容初步了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點和難點教學(xué)目標：１、學(xué)會分析重點語句，體會人物性格，讀出作品意旨。２、學(xué)會提煉文章精華，抓住重點段落，讀出自我感悟。３、學(xué)會辨證看待魯提轄的行為及《水滸傳》的意義與局限。教學(xué)重點：１、學(xué)會分析重點語句，體會人物性格2、學(xué)會提煉文章精華，抓住重點段落，讀出自我感悟教學(xué)難點：對魯提轄俠義行為的辨證理解。訓(xùn)練反思案：鞏固性學(xué)習(xí)在鞏固中掌握，在反思中提高1、“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”……說的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄

2、請用下列兩部古典名著人物的姓名或官名補全下面的回目。

風(fēng)雪山神廟

陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）3、《水滸傳》中有108位好漢個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。（1）請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：____（2）請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征：4、“水滸寨中屯節(jié)俠，梁山泊內(nèi)聚英雄”這幅對聯(lián)寫的是我國古典文學(xué)名著的內(nèi)容。5、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干的一件大事是：6、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是：7、《水滸傳》中三位女將是誰?她們的綽號是什么?拓展性學(xué)習(xí)名著《水滸傳》中《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一段選入中學(xué)語文課本。近日，首都師范大學(xué)文學(xué)院古代文學(xué)研究室侯會教授在博客中提出，這段描寫有過分血腥之嫌，人格尚未定型的中學(xué)生會受其負面影響，不適合放在初中語文課本中。這一觀點引發(fā)了網(wǎng)友熱議。本報記者劉晶晶教授建議：血腥描寫不適合中學(xué)生《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》是古典名著《水滸傳》的精彩片段，從上個世紀50年代即被選入初中語文課本。侯會教授在其博客中稱，古人云“老不看《三國》，少不看《水滸》”，并非全無道理。僅就后半句而論，少年人血氣方剛，易于沖動，思想尚未定型，是非辨別能力稍遜成人；讀多了《水滸傳》文字，難免要揎拳捋袖、躍躍欲試，其后果不言自明。網(wǎng)友：提倡見義勇為，不該因噎廢食語文老師：教學(xué)生“去糟粕、取精華”對此，記者采訪了滬上幾位初中的語文老師，老師的意見更接近網(wǎng)友，對侯教授的提議持保留態(tài)度。一位語文老師表示，《水滸傳》之所以成為四大名著之一，并得到大家的喜歡，是有其原因的。因為里面的人物個個都很傳神。“魯智深就是個愛憎分明的漢子，‘拳打鎮(zhèn)關(guān)西’這段選進語文課本，就是因為這段描寫充分體現(xiàn)了他的俠義精神，而且這么明顯不同的歷史背景，根本不會造成學(xué)生模仿其做法的后果?！闭埬惆l(fā)帖發(fā)表看法：