第4頁(yè)共4頁(yè)美術(shù)教?師學(xué)期?末個(gè)人?教學(xué)工?作總結(jié)?作為?一名美?術(shù)教師?，我認(rèn)?為首先?要相信?每一位?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，關(guān)?愛(ài)學(xué)生?，要讓?學(xué)生接?受我，?自然而?然就接?受了我?的教學(xué)?，并能?主動(dòng)的?參與。?在平時(shí)?的教學(xué)?中應(yīng)該?根據(jù)教?學(xué)的內(nèi)?容和學(xué)?生的特?點(diǎn)，充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生參?與教學(xué)?，或討?論，或?寫生，?以靈活?多變的?教學(xué)形?式，輕?松自然?的課堂?氛圍引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)美?術(shù)。另?外，作?為一名?教師我?還要充?分利用?大自然?的環(huán)境?讓學(xué)生?熱愛(ài)自?然感受?自然,?曾有畫?家說(shuō)的?好藝術(shù)?源于生?活與自?然又高?與生活?與自然?。利用?大自然?充分挖?掘?qū)W生?的審美?意識(shí)、?審美需?要和審?美潛能?.讓他?們體驗(yàn)?到自己?生活環(huán)?境之美?,從而?熱愛(ài)自?己的家?鄉(xiāng)熱愛(ài)?自己的?生活,?用來(lái)調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性?，這樣?將讓學(xué)?生生氣?勃勃地?學(xué)好美?術(shù)。具?體的做?法如下?：一?、激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)?的興趣?心理?學(xué)研究?證明“?最大最?持久的?學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，是?學(xué)生對(duì)?學(xué)科內(nèi)?容的內(nèi)?在興趣?”，只?有這種?“內(nèi)在?興趣”?才能激?發(fā)學(xué)生?的求知?欲。學(xué)?生普遍?具有一?種獵奇?心理。?新奇的?東西往?往會(huì)激?起他們?探索事?物的強(qiáng)?烈欲望?。這就?要求教?師挖掘?教學(xué)內(nèi)?容的新?意，使?之有新?鮮感，?課堂教?學(xué)的方?法要多?樣化。?比如，?用各種?方法激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?用啟發(fā)?的語(yǔ)言?激發(fā)學(xué)?生想像?；用各?種實(shí)驗(yàn)?性的手?段來(lái)提?高學(xué)生?的參與?能力從?而發(fā)揮?他們的?主動(dòng)參?與意識(shí)?提高課?堂的互?動(dòng)氛圍?。學(xué)生?做練習(xí)?時(shí)，我?采用一?題多練?的方式?，即同?一課題?內(nèi)容用?不同的?表現(xiàn)方?式表達(dá)?，可讓?學(xué)生用?鋼筆.?鉛筆,?水彩筆?等多種?表現(xiàn)形?式，也?可用手?工形式?表現(xiàn)。?另外，?課堂實(shí)?踐要有?層次性?。針對(duì)?不同學(xué)?生提出?不同要?求，多?多利用?美術(shù)來(lái)?體現(xiàn)學(xué)?生自己?生活的?環(huán)境,?畫面的?故事可?以充分?發(fā)揮創(chuàng)?新意識(shí)?,讓每?個(gè)學(xué)生?在實(shí)踐?過(guò)程中?始終保?持濃厚?的興趣?。二?、培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?造思維?能力?教師在?教學(xué)中?處于輔?導(dǎo)作用?，擔(dān)負(fù)?著在知?識(shí)與學(xué)?生之間?架起一?座橋梁?，使學(xué)?生在掌?握知識(shí)?的過(guò)程?中，盡?可能少?遇困難?，少走?彎路。?這就要?求教師?在講課?中，既?要結(jié)合?學(xué)生的?實(shí)際，?講述一?定的基?礎(chǔ)理論?，又要?進(jìn)行技?法的演?示；既?要指導(dǎo)?學(xué)生的?技法的?操作，?又要指?導(dǎo)學(xué)生?的訓(xùn)練?，使理?論和技?法轉(zhuǎn)化?為學(xué)生?的活的?知識(shí)和?技能。?同時(shí)要?求教師?要提倡?標(biāo)新立?異，鼓?勵(lì)學(xué)生?的創(chuàng)新?意識(shí)。?可以通?過(guò)展示?優(yōu)秀的?同齡學(xué)?生美術(shù)?作品，?激發(fā)創(chuàng)?造意識(shí)?；可以?提出問(wèn)?題并給?學(xué)生思?考想象?的空間?，啟發(fā)?加強(qiáng)想?象的豐?富性。?要鼓勵(lì)?學(xué)生大?膽發(fā)表?意見(jiàn)，?敢于標(biāo)?新立異?，開拓?創(chuàng)新。?在學(xué)生?的實(shí)際?繪畫練?習(xí)和動(dòng)?手操作?的過(guò)程?中，讓?學(xué)生邊?畫邊添?加，邊?做邊想?像，改?變色調(diào)?，重組?畫面等?手段，?開拓創(chuàng)?新；在?正確評(píng)?價(jià)學(xué)生?繪畫時(shí)?，注重?過(guò)程。?讓學(xué)生?獲得成?就感，?從而培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造?思維能?力。?三、提?高教師?的自身?素質(zhì)，?提高教?學(xué)質(zhì)量?教師?要培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?造性思?維活動(dòng)?，首先?要使自?己成為?一名創(chuàng)?造者，?要不斷?探求新?的教學(xué)?方法，?創(chuàng)造出?富有個(gè)?性的獨(dú)?特的新?穎的教?學(xué)方式?，力爭(zhēng)?使更多?學(xué)生積?極參與?教學(xué)活?動(dòng)。?教育教?學(xué)是我?們教師?工作的?首要任?務(wù)。本?學(xué)期，?我努力?將所學(xué)?的新課?程理念?應(yīng)用到?課堂教?學(xué)實(shí)踐?中，立?足“用?活新老?教材，?實(shí)踐新?理念。?”力求?讓我的?美術(shù)教?學(xué)更具?特色，?形成獨(dú)?具風(fēng)格?的教學(xué)?模式，?更好地?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的要求?，提高?美術(shù)教?學(xué)質(zhì)量?。我?任教一?年級(jí)的?美術(shù)教?學(xué)，一?周共計(jì)?___?_節(jié)課?，另外?還有美?術(shù)興趣?課，課?時(shí)量比?較大。?在日常?教學(xué)中?，我堅(jiān)?持切實(shí)?做好課?堂教學(xué)?“五認(rèn)?真”。?課前認(rèn)?真作好?充分準(zhǔn)?備，精?心設(shè)計(jì)?教案，?并結(jié)合?各班的?實(shí)際，?靈活上?好每一?堂課，?盡可能?做到堂?內(nèi)容當(dāng)?堂完成?，課后?仔細(xì)批?改學(xué)生?作業(yè)，?不同類?型的課?，不同?年級(jí)采?用不同?的批改?方法，?使學(xué)生?對(duì)美術(shù)?更有興?趣，同?時(shí)提高?學(xué)生的?美術(shù)水?平。另?外，授?課后根?據(jù)得失?及時(shí)寫?些教后?感、教?學(xué)反思?，從短?短幾句?到長(zhǎng)長(zhǎng)?一篇不?等，目?的是為?以后的?教學(xué)積?累經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)?，我還?積極和?班主任?進(jìn)行溝?通，了?解學(xué)生?，改進(jìn)?教法，?突破學(xué)?法，著?重培養(yǎng)?學(xué)生的?綜合實(shí)?踐能力?和創(chuàng)新?思維能?力。?對(duì)于我?負(fù)責(zé)的?美術(shù)選?修課的?教學(xué)，?我采用?系統(tǒng)性?、階段?性相結(jié)?合的原?則，做?到定時(shí)?間、定?地點(diǎn)、?定內(nèi)容?，使每?堂課都?能讓學(xué)?生有收?獲。在?教學(xué)過(guò)?程中我?總結(jié)了?許多的?經(jīng)驗(yàn)當(dāng)?然也有?許多的?不足。?面對(duì)不?足我將?在以后?的學(xué)習(xí)?生活中?不斷地?學(xué)習(xí)、?總結(jié)，?學(xué)會(huì)運(yùn)?用更多?、更好?的教學(xué)?方法，?讓學(xué)生?想畫、?敢畫、?會(huì)畫，?并且保?持他們?繪畫中?的天真?、質(zhì)樸?、充滿?趣味想?象的藝?術(shù)風(fēng)格?，提高?學(xué)生繪?畫的質(zhì)?量。?總之，?不管在?課堂教?學(xué)，還?是在選?修課教?學(xué)中，?我都以?培養(yǎng)學(xué)?生能力?，提高?學(xué)生的?素質(zhì)為?目標(biāo)，?力求讓?美術(shù)教?學(xué)對(duì)學(xué)?生的成?長(zhǎng)和發(fā)?展起到?更大的?作用。?四、?主要工?作本?學(xué)期我?校開展?了一系?列的比?較大的?學(xué)科活?動(dòng)，其?中美術(shù)?方面的?有宣傳?海報(bào)、?展覽櫥?窗、書?畫競(jìng)賽?等任務(wù)?，不僅?涉及到?美術(shù)宣?傳工作?，有的?更是需?要我們?全程積?極參與?創(chuàng)作作?品。對(duì)?于學(xué)校?布置下?來(lái)的每?一項(xiàng)任?務(wù)，