第32頁共32頁班主任年?終工作總?結樣本?一、班級?基本情況?七年級?十二班現(xiàn)?有學生5?1人，其?中男生3?0人，女?生21人?。絕大部?分學生比?較樸實聽?話，難免?有個特別?難以管教?的學生;?學生的整?體成績比?較均勻穩(wěn)?定，但缺?乏尖子生?。二、?積極做好?開學初的?各項準備?及必需工?作，以穩(wěn)?定學生的?情緒因?為是剛從?小學升入?初中的學?生，他們?對中學學?習生活有?著美麗的?憧憬，也?有些許的?畏懼感，?更有甚者?，有部分?學生來自?魏家地村?子，有部?分學生或?有失落情?緒或不良?情緒?；?于種種原?因，我認?為穩(wěn)定學?生不安的?情緒是開?學初至關?重要的工?作。因此?做了一些?撫慰和鼓?勵工作：?1、以?上屆中考?的優(yōu)異成?績激勵學?生。3?、區(qū)分小?學與中學?的異同，?讓學生熟?悉中學生?活，消除?恐懼心理?。三、?常規(guī)工作?3、班?干部的培?養(yǎng)。通過?民主選舉?，選出一?批有能力?、工作責?任心強的?學生重新?組成了新?的班委會?，多次召?開班干部?會議，使?他們明確?自己的職?責，指導?他們配合?班主任管?理好班級?，及時匯?報班級出?現(xiàn)的各種?不良傾向?。在他們?的努力下?，本班的?紀律日趨?穩(wěn)定，良?好的班風?已經(jīng)基本?形成。?4、經(jīng)常?與家長溝?通。學生?的成長受?到家庭、?學校，社?會的共同?影響，通?過與家長?的溝通，?使我更加?了解學生?在家的學?習情況，?及時掌握?學生的思?想動態(tài)，?發(fā)現(xiàn)學生?出現(xiàn)的問?題根源。?真正使家?校形成教?育合力。?6、配?合學校開?展活動。?根據(jù)學校?工作安排?，我還經(jīng)?常組織學?生參加學?校開展的?各項文體?活動，并?取得了一?定的成績?，得到好?評，校運?會榮獲得?第一名。?同時積極?參與學校?安排的勞?動任務。?7、其?他工作。?認真完成?領導安排?的各項工?作，做好?各種記錄?。四、?有特色的?工作1?、班會由?學生主持?完成，做?到周周有?主題。對?學生進行?分組，提?前一周布?置班會主?題，讓學?生搜集資?料合作完?成。這樣?既使得班?會擺脫了?僅由班主?任單純說?教的枯燥?形式，增?強了班會?實際教育?效果，又?鍛煉了學?生的口頭?表達能力?，合作能?力。2?、舉行過?兩次獎勵?主動回答?問題學生?的活動。?由于本班?的課堂氣?氛不活躍?，為提高?學生回答?問題的積?極性，特?舉辦此項?活動?；?動規(guī)則：?由各小組?組長記錄?本組同學?一周內主?動回答問?題的次數(shù)?進行評比?，獎勵最?多的小組?和個人。?此項活動?一定程度?達到了預?期目的，?收到了較?好效果。?3、進?行過兩次?學生關于?同學、教?師、班級?管理的意?見征集。?征集對同?學意見時?，要求學?生實事求?是地寫出?對班上同?學存在的?缺點，問?題，匿名?上報，并?當場宣讀?，只宣讀?，不核實?，不處理?。對提到?的問題做?到有則改?之，無則?加勉就可?以。讓學?生更好地?認識到自?己在他人?心目中的?形象，以?及自己的?缺點。對?征集到的?教師、班?級管理意?見及時給?予解答，?合理的采?納，不合?理的說明?原因。讓?學生產(chǎn)生?主人翁精?神，真正?參與到班?級建設中?來。五?、存在問?題1、?個別后進?生的學生?態(tài)度還需?要進一步?轉變。?2、班級?的吃零食?現(xiàn)象還沒?有得到徹?底根治，?文明養(yǎng)成?教育有待?進一步加?強。班?主任年終?工作總結?樣本（二?）一晃?期末又到?了，回想?當班主任?的半年時?光，真是?酸甜苦辣?應有盡有?，真可謂?是有滋又?有味。我?擔任學校?____?級15班?的班主任?，誰都知?道班主任?工作千絲?萬縷、繁?瑣羅嗦。?我班是一?個由54?名學生組?成的集體?，其中住?校生將近?22名。?我已經(jīng)和?他們朝夕?相處了一?個學期，?本著誠心?誠意對每?位學生負?責的態(tài)度?，較圓滿?地完成了?一個學年?度的班主?任教育教?學工作。?一、思?想工作是?各項工作?的根本?二、認真?落實學校?各項活動?，在活動?中增進班?級凝聚力?。三、?認真組織?教學，和?任課教師?及時溝通?我們班?是普通班?級，絕大?部分的學?生底子薄?、基礎差?。有些同?學厭學情?緒嚴重，?身在曹營?心在漢。?為了改變?這種現(xiàn)狀?，一方面?我從學生?著手，另?一方面就?是及時和?科任教師?溝通，激?發(fā)學生的?學習熱情?，反過來?激發(fā)科任?教師的教?學動力。?這樣互相?促進，在?本學期期?末階段班?級學習氛?圍濃，許?多同學互?相督促，?提醒，在?期末考試?中有些同?學的成績?明顯提高?，各科不?及格的人?數(shù)有所降?低。四?、規(guī)范管?理，制度?嚴明。?主動貫徹?落實學校?各個階段?和突發(fā)性?的工作要?求，做到?堅決服從?、部署到?位、落實?有策，經(jīng)?常性抓好?班級管理?中的組織?、協(xié)調、?督促、檢?查工作。?與其他班?主任一樣?，經(jīng)常性?加強對學?生的早讀?、早操、?衛(wèi)生清潔?、晚自習?等督促檢?查并考核?登記，經(jīng)?常性、隨?意性地觀?察其他課?任教師上?課時學生?的學習和?紀律狀況?，力求更?多的感性?掌握第一?手材料，?以便有的?放矢地加?強動態(tài)管?理，在深?入學生的?學習、生?活和活動?中及時了?解、關心?、教育并?且督促其?良好習慣?的養(yǎng)成，?同時發(fā)揮?教師的言?傳身教之?示范效果?。五、?需要改進?的地方?盡管我班?取得了一?些成績，?但不可否?認，需要?改進的地?方還有很?多。比如?部分學生?的厭學情?緒嚴重，?聽課狀態(tài)?不好，心?不在蔫。?有的在課?上睡覺，?吃東西。?老師留了?作業(yè)或是?不做，或?是跟好同?學的作業(yè)?抄。還有?的同學和?老師玩“?貓和老鼠?”的游戲?，老師在?一個樣，?老師不在?就得過且?過。在?今后的班?主任工作?中，要更?注重學生?的思想動?態(tài)，使班?級更有凝?聚力，把?班級工作?做的更上?一層樓。?班主任?年終工作?總結樣本?（三）?從教幾年?來，一直?沒有擔任?過班主任?。感謝學?校給我鍛?煉的機會?，以及對?我的信任?。使我從?任課老師?走向班主?任，使我?從一個沒?有班主任?經(jīng)驗的老?師，靠著?自己的一?點點摸索?去管理班?級，積累?經(jīng)驗。使?我有機會?體會到擔?任班主任?的樂趣和?帶來的成?長?，F(xiàn)將?本學期工?作的要點?總結如下?：1、?為規(guī)范學?生學習、?生活習慣?，結合本?班實際，?制定七（?3）班三?字班規(guī)。?每次班會?第一項集?體背誦三?字班規(guī)，?規(guī)范要求?他們學習?、行為習?慣;違反?班規(guī)的同?學，要罰?抄寫班規(guī)?，目的就?是讓學生?明確自己?的行為。?2、進?一步量化?班規(guī)，制?定班級個?人量化制?度，把個?人量化與?小組建設?捆綁，與?個人年終?評比評優(yōu)?相結合。?對于個人?出現(xiàn)問題?程度不同?，扣除個?人分1分?、2、5?分，并扣?除個人所?在組積分?5、10?分不等。?并有班長?記錄個人?一大周扣?分情況，?班會由班?長公布個?人得分情?況。3?、為小組?建設更加?有效，課?堂合作更?有效，不?斷摸索總?結經(jīng)驗。?（2）?小組各成?員座右銘?：行動，?就有收獲?，堅持，?才有奇跡?。（3?）小組合?作原則：?先優(yōu)帶后?優(yōu)，共同?奔成功。?5、學?生成績逐?步提升，?并趨于穩(wěn)?定。學生?初學階段?，與其他?班級有差?距。經(jīng)過?幾次月考?和期中考?試，學生?成績與其?他班級縮?小差距，?并趨于穩(wěn)?定。但也?出現(xiàn)個別?學生成績?不穩(wěn)定的?情況。?6、班級?文化建設?，布置班?級，班級?文化墻，?讓學生明?白班級文?化，以及?班主任對?每位學生?的期待。?班級建立?qq群，?每大周都?有學生活?動及成長?留影，使?他們認識?到成長的?快樂;為?使班級同?學感受班?級帶來的?快樂，班?級同學集?體為個人?過生日，?寫賀詞，?送班級祝?福。7?、開展特?色的班會?，同學通?過小品形?式，演后?評論總結?，認識自?己的行為?，體驗自?己的行為?。班會有?時采取自?我批評和?小組成員?內部批評?相結合。?工作中?，不斷摸?索建設，?出現(xiàn)的問?題也不少?，總結如?下：1?、個別學?生成績不?穩(wěn)定，有?待去找個?別學生談?心，找出?考試失利?原因。?2、個別?學生出現(xiàn)?偏科跡象?，有待于?鼓勵同學?認真看待?每一科，?強調每門?科的重要?性。3?、個別學?生行為習?慣不好，?有待進一?步規(guī)范要?求，要持?之以恒。?4、班?級衛(wèi)生需?要進一步?強化，需?要責任到?人。5?、班級紀?律和高效?無聲自習?，有待進?一步要求?和規(guī)范。?總的來?說，經(jīng)過?半學期的?摸索，班?主任工作?有一定的?成績，但?也存在些?不足。所?以平時工?作中要不?斷總結經(jīng)?驗教訓，?積累更好?的班級管?理方法，?服務到班?級管理中?去。班?主任年終?工作總結?樣本（四?）班主?任肩負著?一個幾十?名學生的?靈魂塑造?工作，十?年樹木，?百年樹人?。稍有閃?失，便會?給學生個?人，學生?家庭和社?會帶來不?良的后果?。本學年?我挑起了?本校六年?級（3）?班的班主?任工作。?認識到班?主任工作?的重要性?，我便把?各種教育?力量組成?有機的整?體，以整?體的力量?去影響學?生的整體?發(fā)展，努?力認真地?進行一年?的班主任?工作，使?之順利完?成。現(xiàn)對?本年度班?主任工作?做一總結?。一、?對學生進?行政治思?想教育?首先，我?依據(jù)本班?學生的實?際情況來?確定自己?的施教力?度、方法?、時間，?作到細而?不亂，教?而有度。?著重做學?生的思想?品德教育?工作，教?育引導學?生自覺遵?守《中小?學聲守則?》和《中?小學生日?常行為規(guī)?范》，全?面在德智?體美勞方?面加以教?育，使本?班形成一?個尊師守?紀勤奮好?學團結向?上朝氣蓬?勃的班集?體。經(jīng)過?一年的師?生共同努?力，本班?沒有發(fā)現(xiàn)?過學生斗?毆或無故?曠課和不?守紀律的?現(xiàn)象。?二、引導?學生學好?功課三?、上好每?一次的主?題班會、?寫好學生?的周記評?語上好?班會課，?組織班組?主題活動?，組織好?課外活動?，有計劃?地認真設?計、安排?好班會內?容。每周?召開一次?班會，到?此為止，?我召開的?主題班會?有：關于?心理健康?的、關于?責任的、?關于法律?的、關于?職業(yè)理想?的、關于?感恩的、?關于尊重?的、關于?自立自強?自尊自愛?的……每?次班會課?學生都得?到很多收?獲和感受?。四、?堅持正面?引導，加?大情感教?育，做到?以德治班?搞好班?級管理，?不能只靠?空洞的說?教和簡單?的命令。?我結合班?級實際和?學校教師?、學生成?長的經(jīng)歷?，對學生?進行教育?，起到了?曉之以理?、動之以?情的教育?效果。一?是培養(yǎng)、?保護學生?的自尊心?。二是與?學生加強?交流，做?他們的良?師和益友?。沒有交?流，就沒?有教育，?就沒有感?悟，就沒?有情感。?走進學生?，走進他?們的生活?，讓他們?尊重我、?理解我、?喜歡我。?三是組織?有益的活?動，讓學?生生活充?實，充滿?自信。?班主任年?終工作總?結樣本（?五）平?凡的班主?任工作，?是讓學生?提高能力?、養(yǎng)成習?慣、塑造?人格的工?作，是一?件光榮而?有意義的?工作，而?它又是瑣?碎、繁忙?的。因此?，要做好?這項工作?，必須花?很大的精?力和努力?。我把這?學期的工?作總結如?下：一?、常抓常?規(guī)管理?初步養(yǎng)成?良好習慣?學生從早?晨上學到?放學，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學生?良好的學?習、生活?習慣，為?學生創(chuàng)設?一個和諧?、整潔的?學習、生?活環(huán)境。?學期初，?我就根據(jù)?班中的實?際情況，?明確了各?個崗位的?負責人。?如：紅領?巾佩帶檢?查員、兩?操檢查員?、班級衛(wèi)?生檢查員?、課桌檢?查員、衛(wèi)?生櫥檢查?員、紀律?檢查員等?。同時，?我利用班?隊、晨會?讓全班同?學討論，?明確小學?生應做到?哪些，不?能做哪些?。我又組?織學生每?周進行總?結評比，?表彰日常?行為規(guī)范?好的同學?，評為優(yōu)?勝星，把?他們的照?片貼到光?榮欄里，?以此不斷?強化，幫?助學生初?步養(yǎng)成良?好的學習?、生活習?慣。二?、選好班?干部，發(fā)?揮小干部?作用三?、為人師?表，率先?垂范我?認識到班?主任不僅?僅是一個?班級的組?織者和管?理者，更?是一個班?級的教育?者。平時?與學生相?處的時間?比其他老?師要多得?多，因此?班主任的?一舉一動?，都將對?學生產(chǎn)生?較大的影?響。俗話?說：“身?教重于言?教?！崩?師的外在?行為表現(xiàn)?對學生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會對學生?產(chǎn)生潛移?默化的影?響，尤其?是對辨別?能力、自?控能力較?差的低年?級孩子，?影響尤為?突出。因?此，在平?時與學生?相處的時?時刻刻，?我都嚴格?要求自己?，做到“?要學生做?到的，老?師先要做?到”。比?如，教育?學生講文?明懂禮貌?，那么我?也會主動?跟學生問?好，說謝?謝你之類?的禮貌用?語，孩子?也會自然?地用禮貌?用語來回?答我。?四、加強?思想品德?的教育?五、加強?家校聯(lián)系?孩子的?教育離不?開老師和?家長的共?同協(xié)作，?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過?家長來獲?悉，同樣?學生在學?校的表現(xiàn)?也應及時?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。因?此，在本?學期主動?與家長們?保持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)通知家?長，共同?商量對策?，也利用?班級網(wǎng)站?、或是平?時放學時?與多位家?長進行交?流。當然?我做的還?很不夠，?班級管理?出現(xiàn)了很?多不盡人?意的地方?，可以說?班主任工?作是任重?道遠。有?人曾說，?能發(fā)現(xiàn)問?題，并解?決問題，?就是一個?成長進步?的過程。?通過這半?年的學習?鍛煉，相?信在以后?的工作中?，我將會?以更大的?信心和熱?情投入到?其中，我?將努力爭?取盡早做?工作，盡?可能解決?好問題，?引導好學?生。六?、開展各?種活動，?提高學生?素質班?主任年終?工作總結?樣本（六?）1、?博大的愛?心有人?說：“一?切的教育?方法，一?切的教育?藝術，都?產(chǎn)生于教?育對學生?無比熱愛?的熾熱心?靈中。”?因此，班?主任也好?副班主任?也罷，首?先應該是?愛學生的?。以心交?心，只有?你把用心?去和學生?交流，學?生才會向?你你敞開?心扉。這?樣你才能?夠真正的?融入到孩?子之中。?利用平時?的課余時?間多到學?生中去，?發(fā)現(xiàn)和了?解學生們?的困難和?問題，及?時幫助他?們解決。?2、深?深的責任?心我經(jīng)?常和班主?任老師一?起討論班?級的情況?的以及存?在的問題?，或者向?她反映一?些情況的?，共同做?學生的工?作，努力?解決問題?。平時積?極參與班?級的日常?的管理，?參加班級?的。體活?動。如認?真參與班?級的早操?活動;每?天都能準?時和班里?的孩子一?起排隊去?食堂吃午?飯。3?、培養(yǎng)學?生的良好?習慣俗?話說得好?：“說千?言到萬語?，不如做?個好樣子?”，尤其?是在學生?面前。所?以，在學?生面前，?我會嚴格?要求自己?，以身示?范。對于?一年級的?學生來說?，他們由?于年齡小?，自控力?差，紀律?渙散。我?從培養(yǎng)學?生良好習?慣入手，?課上進行?趣味教學?，盡量吸?引學生的?注意力，?組織好學?生的紀律?。在日常?的生活的?中不僅以?身作則，?還根據(jù)學?生的表現(xiàn)?在學生中?樹立榜樣?，讓學生?養(yǎng)成認真?聽課、認?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習慣。?這些就是?半年以來?我的一些?體會。有?心才會有?得，有耕?耘才會有?收獲。我?與學生在?一起，覺?得日子過?得真快，?雖然每天?都是忙忙?碌碌的，?但我忙得?高興，忙?得開心，?我將更加?努力工作?，不斷完?善自己，?提高自己?。班主?任年終工?作總結樣?本（七）?時間過?得真開，?一晃高一?上學期就?這樣過去?了，在剛?過去的一?個學期里?，在校領?導的幫助?和領導下?，在各任?課教師的?大力支持?和配合下?，班級的?各項工作?都開展的?有聲有色?，使得每?位學生在?學習、生?活等方面?都有一定?的進步。?現(xiàn)將一學?期的工作?總結如下?：經(jīng)過?一段時間?的接觸和?觀察，發(fā)?現(xiàn)我們高?二（4）?班學生有?以下幾個?特點。一?是學生較?活潑，好?動，思維?活躍，個?別同學甚?至比較頑?皮。二是?學習主動?性差，學?習自覺性?不高。三?是因為學?生都來自?農(nóng)村，所?以許多良?好的行為?習慣還沒?有形成，?綜合能力?及素質有?待提高。?針對以?上特征和?班級的學?期目標，?我在班級?的管理方?面做了如?下的工作?，并初見?成效。?一、班級?德育工作?1、在?開學伊始?，我就認?真指導學?生學習了?《中小學?生日常行?為規(guī)范》?、《中小?學生守則?》以及常?墳中學學?生行為規(guī)?范實施細?則，利用?班會、課?余時間耐?心地對學?生進行思?想政治、?班規(guī)、校?規(guī)、文明?禮貌、課?堂紀律等?方面的教?育，并逐?漸養(yǎng)成文?明禮貌的?好習慣，?如遲到要?喊報告，?見到老師?要問好等?。2、?讓學生參?與制定了?較細致的?班規(guī)，由?于是學生?自己制定?的，所以?大部分同?學都能自?覺遵守。?3、教?育學生樹?立正確的?的人生觀?和價值觀?。鼓勵學?生制定三?年的個人?目標，讓?他們有奮?斗的方向?。4、?有計劃地?培養(yǎng)了學?生的集體?觀念和參?與意識，?讓他們對?自己的班?級能有一?定的認同?感，積極?參與到班?級的管理?工作當中?，逐漸學?會自律和?律他，配?合老師共?同維護好?班級的紀?律和各項?規(guī)范。為?了灌輸我?的上述思?想，我制?定了“團?結、拼搏?，學習、?做人”的?我班訓。?二、班?級學習情?況經(jīng)過?一個學期?的思想教?育工作，?班級內部?已形成了?良好的學?習風氣，?能夠互相?競爭、共?同討論、?互相幫助?，班級的?面貌也借?此得以提?升。1?、最主要?的變化是?學生能夠?認識到高?中學習的?`主要任?務和最終?目標，能?較快地轉?變觀念、?端正態(tài)度?，以爭取?在三年后?考取一所?自己滿意?的大學。?2、充?分利用好?早讀、自?習課組織?學生進行?有效的練?習和復習?，同學們?的學習積?極性就借?助這種良?好的氛圍?不斷加強?。3、?課堂秩序?良好，能?配合老師?在課堂上?積極互動?，經(jīng)常得?到科任老?師們的贊?許;課后?同學們也?紛紛利用?下課或者?自習時間?進行補差?補漏。?4、各種?學習習慣?開始養(yǎng)成?，大多數(shù)?同學都能?做到按時?交作業(yè)，?及時修改?訂正，并?且在學期?末能自行?整理筆記?，作為期?末的復習?資料。?經(jīng)過一學?期的教育?，取得了?一定的成?果，比如?，學生見?到了老師?知道問好?了，不在?教室和校?園內亂扔?垃圾了，?班級榮譽?感逐漸增?強。但也?有一些問?題還是存?在的，比?如個別同?學缺乏吃?苦精神，?部分同學?做事不能?堅持，還?有些同學?學習方法?不恰當?shù)?。既然有?了一個好?頭，我想?就應該乘?勢而上，?更進一步?，我希望?高二（4?）班在下?學期能取?得更大的?進步。?班主任年?終工作總?結樣本（?八）本?學期我擔?任了美術?班班主任?工作，在?過去的一?學期里，?我班在學?校領導的?關懷下，?在任課教?師的大力?支持和配?合下，各?項工作順?利開展，?學習、生?活等方面?都取得較?突出的成?績。本學?期的班主?任工作體?會良多，?主要有以?下幾個方?面。一?、心理疏?導是第一?要著進?入高二后?，隨著學?習壓力越?來越大，?學生的心?理問題也?越來越突?出。這一?時期，學?生容易產(chǎn)?生急躁、?壓抑、苦?悶、自卑?、焦慮等?不良情緒?，這些情?緒給學生?造成的不?良影響非?常大，如?果不能因?勢利導，?及時排除?學生心理?上的暗礁?，學生的?成長和進?步就會受?到極大的?阻遏。?我所帶的?高二美術?班共50?人，女生?占了30?人，而女?生心理承?受力、自?我調控力?普遍較差?，僅僅因?為一次考?試的失利?、同學間?鬧點小矛?盾，便會?產(chǎn)生自卑?、煩躁、?厭學情緒?甚至有輕?生的念頭?。有的?同學會找?老師、家?長或其她?同學傾訴?，老師只?要適當開?導加以解?決;而有?的同學就?會不喜言?語、郁郁?寡歡、心?不在焉，?長期積累?影響到學?生的成績?和身心健?康發(fā)展，?這就要求?班主任必?須隨時保?持高度的?職業(yè)敏感?，及時捕?捉學生心?理上的一?個個微小?的不和諧?音符，幫?助他們把?握學習與?生活的旋?律，正確?地認識生?活和自己?，促使學?生健康快?樂成長。?二、激?勵教育是?關鍵但?高二學生?對成功的?渴望極其?迫切，反?而使他們?對挫折的?承受能力?愈加薄弱?。學習中?遇到的一?個小小的?難題、一?次考試沒?考好，都?可能使他?們放大挫?折和痛苦?。三、?方法指導?是根本保?證現(xiàn)在?高考雖有?六門功課?，但基本?的學習方?法是相通?的，班主?任應該從?宏觀上加?以指導。?首先要求?學生科學?地處理學?習上的各?種復雜關?系，比如?學科與學?科、聽課?與復習、?教材與習?題之間的?關系，防?止學生嚴?重偏科或?陷入習題?的泥淖。?其次幫助?學生建立?知識網(wǎng)絡?，逐步掌?握學習方?法和技巧?，形成科?學思維，?提高科學?素養(yǎng)。再?次幫助學?生把握學?習的規(guī)律?，科學地?制定復習?計劃，使?學習在緊?張有序的?狀態(tài)下進?行。班?主任年終?工作總結?樣本（九?）本學?期師生都?面臨著前?所未有的?壓力——?學業(yè)水平?考試。而?且我班是?文科班女?生多，男?生少，管?理起來就?有一定的?困難。一?個學期過?去了，回?首過去的?工作，充?滿了挑戰(zhàn)?、辛酸與?滿足。一?學期的辛?苦，有收?獲的喜悅?，也有不?足與遺憾?，現(xiàn)總結?如下：?一、重視?常規(guī)管理?，建立班?級良好秩?序1、?嚴格考勤?、加強管?理。早上?、中午、?晚上及時?到班督查?學生的情?況，發(fā)現(xiàn)?問題，隨?時解決。?學生基本?養(yǎng)成了比?較好的紀?律意識。?2、加?大了對學?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?。通過談?話等多種?方式，注?意指導學?生進行自?我教育，?讓學生在?自我意識?的基礎上?產(chǎn)生進取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質;?也注意指?導學生如?何進行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力。?4、狠抓?班級衛(wèi)生?。好的環(huán)?境才能讓?學生愛上?學習，在?衛(wèi)生方面?我就把工?作分配到?人。不但?早晚要打?掃干凈，?平時還要?注意保潔?。5、?培養(yǎng)班干?部，培養(yǎng)?積極分子?。我從學?生中選出?品學兼優(yōu)?、作風正?派、關心?集體、有?一定組織?能力、在?同學中有?一定威信?的學生擔?任班干部?。班干部?選拔出來?以后，我?予以指導?，大膽使?用，嚴格?要求，加?強教育。?平時留心?觀察發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)積?極分子，?擴大了先?進面，使?更多的優(yōu)?秀學生有?擔任班干?部的機會?，得到鍛?煉。同時?對部分工?作態(tài)度不?夠認真，?工作能力?不突出的?同學進行?撤換。經(jīng)?過一個多?學期的努?力逐漸培?養(yǎng)出一批?工作能力?強、有責?任心、威?信高的班?干部，并?進一步帶?動了班風?學風的好?轉。同時?采用值日?班干輪值?制，讓值?日班干輪?流管理班?上的常務?事情，這?樣更有利?于管理班?級。二?、抓好學?習中心工?作，形成?良好的學?習氛圍?1、建立?良好的課?堂紀律和?秩序。引?導學生學?會理解老?師和尊重?老師的勞?動，上課?認真聽講?，認真筆?記，課后?認真完成?作業(yè)。嚴?格要求學?習委員和?課代表及?組長從各?個方面做?好協(xié)調工?作，如作?業(yè)布置、?早讀的安?排、課前?的準備、?作業(yè)的督?促和檢查?等，切實?減輕老師?繁重的勞?動。同時?，指導學?生如何在?課堂上認?真聽講，?從而使學?生養(yǎng)成良?好的學習?習慣。要?求學生必?須尊重老?師，良好?的師生關?系對于每?個同學的?成績很重?要。2?、養(yǎng)成學?生專心學?習的習慣?。無論是?自習課，?還是老師?上課，禁?止學生說?閑話、睡?覺、往窗?外看，否?則，予以?扣分和嚴?厲批評。?4、樹?立班級學?習的榜樣?，讓學生?們向班里?學習成績?優(yōu)秀的同?學學習，?引導他們?樹立近期?目標和長?期目標，?增強競爭?意識。經(jīng)?常進行學?習評比，?做好獎勵?工作。?三、抓尖?子，督差?生，調動?學習積極?性調動?積極性，?形成刻苦?學習爭先?恐后的學?風，全面?提高全班?學生學習?成績，是?尖子班班?主任的首?要任務，?這方面，?我采取了?抓兩頭，?帶中間的?辦法，以?個別談話?為主要工?作形式，?做尖子生?和差生的?指導工作?，對尖子?生，要求?他們明確?目標，確?定方案，?突破弱點?，保持優(yōu)?勢。同?時提出具?體措施：?對差生，?以鼓勵為?主，多談?話、多檢?查，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正，發(fā)?現(xiàn)進步，?充分表揚?;形成了?優(yōu)秀學生?帶頭，差?生不甘落?后，大家?爭先恐、?比學趕超?的學習風?氣。同時?利用每次?考試的成?績，進行?個案分析?，發(fā)現(xiàn)學?生弱點，?分析原因?，找到改?進辦法，?保證各層?次的學生?都有強勁?的學習勁?頭，使學?習成績保?持上升趨?勢。另外?用“以志?激人”的?辦法，激?發(fā)學習興?趣。一個?無追求和?奮斗目標?的人，就?缺少前進?動力機械?，更談不?上發(fā)展，?無論是知?識獲取，?技能形成?，還是素?質提高，?都主要來?自學習。?能夠提?高學習效?率，完成?學習目標?的途徑有?二：一是?延長時間?，二是提?高效率。?運用激勵?措施，通?過多途徑?幫助學生?樹理想，?談追求，?增強責任?感、使命?感和憂患?意識。以?培養(yǎng)學生?的熱情性?、主動性?、和進取?精神。時?時力求將?學習情緒?調控到的?“亢奮”?狀態(tài)，“?水擊石則?鳴，人激?志則宏”?實踐證明?：采用激?勵方式能?使學生保?持持久的?學習的動?力?？?之，在這?一個學期?里，我通?過以上幾?方面的努?力，班級?工作較開?展得還是?比較的順?利，學生?的整體素?質在不斷?的提高。?班風學風?效果明顯?，二、三?、四連續(xù)?三個月，?我們班都?榮獲文明?班一等獎?。但學生?當中依然?存在的問?題也不容?忽視，高?三擔子還?很重，工?作還將復?雜，因此?，這就需?要我不斷?的努力、?刻苦，及?時總結經(jīng)?驗教訓，?爭取取得?更加輝煌?的成績。?班主任?年終工作?總結樣本?（十）?本學期，?我擔任了?小學一年?級班主任?工作。在?工作中，?以新課程?改革為契?機，深化?教學改革?，認真落?實課程計?劃，大力?推進素質?教育，從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學任?務。針對?本班學生?的特點，?我主要做?了以下幾?項工作：?一、加?強常規(guī)教?育，培養(yǎng)?學生的自?覺性。?回憶起開?學第一個?月的情形?，的確相?當辛苦。?每天如“?母雞孵蛋?”一般坐?在班中。?從坐、站?、舉手、?排隊、掃?地等一一?教起。這?樣的努力?是有成效?的，一個?星期之后?，學生漸?漸地知道?了每天何?時當做何?事。于是?，我結合?制定的工?作計劃，?利用晨會?、班會等?時間，從?紀律、學?習、衛(wèi)生?、安全等?方面對學?生進行規(guī)?范化教育?，使他們?明白該做?哪些事情?，不該做?哪些事情?。時間一?長，學生?的行為規(guī)?范大有進?步，已基?本上適應?了學校生?活。二?、多表揚?多獎勵，?激發(fā)孩子?的上進心?。每天?的早讀課?，我都會?鼓勵孩子?用自己的?方式朗讀?課文，并?在巡回檢?查的過程?中，將認?真讀書的?學生名單?寫在黑板?上，下課?的時候他?們將得到?老師獎勵?的“大拇?指”。學?生積極性?大增，每?天早讀課?都書聲瑯?瑯。每天?的教室打?掃，我也?都會沿用?早讀課的?獎勵方法?，多表揚?，盡量少?批評或不?批評，利?用孩子的?上進心鞭?策他們。?三、增?強凝聚力?，培養(yǎng)良?好的班集?體。班?集體是培?養(yǎng)學生個?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學生的個?性才能百?花爭艷。?集體活動?，最能培?養(yǎng)學生的?凝聚力、?集體榮譽?感。每天?一大早，?我總是跟?學生差不?多時間到?校，放學?了就協(xié)助?學生搞好?衛(wèi)生工作?，這樣，?學生不僅?養(yǎng)成逐步?養(yǎng)成熱愛?勞動的好?習慣，而?且時刻想?為自己的?班集體爭?光。四?、加強與?家長聯(lián)系?，共同促?進孩子的?發(fā)展。?我始終覺?得，一個?人的成長?離不開家?庭的影響?。教師對?孩子的影?響再大，?如果得不?到家庭的?響應與合?作，//?必然是勢?單力薄的?。所以我?經(jīng)常通過?家長接送?孩子的時?候，表達?自己對教?育孩子的?看法，反?映孩子在?校表現(xiàn)和?提出一些?建議等等?。平時，?我能關心?愛護班里?的每一個?學生，對?一些表現(xiàn)?不太好的?同學，更?是傾注了?更多的愛?和心血。?我經(jīng)常和?他們談心?，當他們?有困難的?時候，我?總是耐心?地幫助他?們。一旦?發(fā)現(xiàn)他們?在學習上?、身體上?、思想上?有什么特?殊情況，?我總是及?時地、小?學一年級?全科目課?件教案習?題匯總語?文數(shù)學英?語主動地?和家長聯(lián)?系，向他?們了解情?況，耐心?地做他們?的工作，?取得家長?的理解和?配合，使?每一個孩?子都能揚?長避短，?健康地成?長。通過?一系列的?工作，使?學校、家?庭密切配?合，更好?地教育了?學生。一?個學期不?知不覺中?過去了，?從學生進?校到現(xiàn)在?，學生從?什么都不?懂，到現(xiàn)?在會認字?，會表達?，能與老?師、同學?進行交流?，生活基?本能自理?，我覺得?這個變化?太大了。?這一學期?下來，學?生完全能?適應學校?的生活了?，并能比?較自覺地?遵守學校?的各項規(guī)?章制度。?總而言?之，班主?任工作是?一門科學?，需要不?斷探索，?在今后的?工作中我?將不斷努?力，盡心?盡責做好?這一項工?作。班?主任年終?工作總結?樣本（十?一）時?間過得真?快，一轉?眼這學期?又即將結?束，結合?本學期學?生的學習?和本人的?教學情況?，特做總?結如下：?一、加?強自身的?理論學習?，做好學?生的思想?教育在?課堂教學?中尋找知?識性和思?想性的有?機結合點?，讓學生?在不知不?覺中受到?感染熏陶?，使學生?無論在思?想上還是?其它方面?，根據(jù)不?同的途徑?受到愛國?教育，使?他們熱愛?社會主義?，熱愛_?___。?利用每周?一的班會?時間，常?學習《小?學生守則?》及《小?學生日常?行為規(guī)范?》，使他?們懂得作?為一名小?學生應該?怎樣做，?自己有一?個勤懇正?確的學習?態(tài)度。?二、教學?方面在?教學中，?努力實現(xiàn)?素質教育?，實行課?改無論上?什么課，?讓學生自?主學習，?把主動權?交給學生?，讓學生?在樂中學?。1、?學生有了?問的權利?：課始，?學生在預?習的基礎?上質疑;?課尾，學?生回顧學?習過程反?思，反思?自己學到?了什么。?2、學?生有了讀?的時間：?學生多讀?，讀好書?，學生可?以利用大?量的時間?去讀，學?生自讀自?悟才能學?到知識。?3、學?生有了講?的時間：?教師精講?后學生主?動表達自?己的認識?，感想，?還可以小?組討論，?每個學生?都有講的?機會。?4、學生?有了寫的?時間：在?課中學生?可以把課?外訓練或?作業(yè)搬到?課內，實?踐證明把?寫的訓練?落實在課?堂，學生?課內寫，?教師指導?端正寫的?態(tài)度，提?高寫的訓?練能力。?這種方法?通過實踐?較好。?5、轉化?后進生，?加強優(yōu)、?差生的輔?導，在教?學中，教?師用愛心?和行動積?極轉化后?進生，對?待他們和?優(yōu)等生一?樣一視同?仁，不偏?不愛，積?極家訪與?家長一起?配合教育?好差等生?，利用自?己的休息?時間為他?們補課。?使后進生?覺得自己?真正是班?中的一員?。三、?紀律方面?抓好紀?律，教學?中，采用?權利下放?的制度，?“班主任?”輪流做?“班長輪?流當”，?讓每個學?生都感覺?到自己有?責任和義?務管好自?己的班級?體。四?、其它方?面教師?為人師表?，言傳身?教。在語?言和行動?為學生起?了表率作?用，在出?勤、衛(wèi)生?方面做出?好榜樣。?半年來，?所教班無?一人違規(guī)?違紀，班?級多次被?評為衛(wèi)生?優(yōu)勝班和?紀律優(yōu)勝?班?？?之：一學?期以來無?論在思想?政治工作?方面，還?是在學習?及班級管?理方面，?我們班都?較好的完?成了任務?。受到了?領導和社?會的一致?好評。今?后我將再?接再厲，?爭取取得?更好的成?績。班?主任年終?工作總結?樣本（十?二）_?___年?即將過去?，在學校?及上級領?導的勉勵?支持下，?在自我不?斷加壓努?力下，圓?滿完成了?本屆初三?班主任及?語文教學?任務，并?且自己在?德、勤、?績、能諸?方面有了?更大的進?步與成績?。下面就?以下幾個?方面進行?總結：?一、在思?想品德方?面我始?終忠誠于?____?的教育事?業(yè)，自覺?抵制腐朽?思想的影?響，時時?刻刻關心?祖國命運?和社會主?義建設事?業(yè)，熱愛?自己的工?作崗位，?積極服從?與尊重學?校領導的?工作安排?，自覺遵?守各項法?規(guī)與規(guī)章?制度，與?同事團結?協(xié)作，共?謀發(fā)展，?一心為教?育的新發(fā)?展貢獻自?己的努力?。二、?在業(yè)務學?習方面?把積極主?動學習和?探索實踐?先進的教?育理念、?科學的教?學方法、?先進的教?學藝術，?不甘于“?只做一名?教書匠”?，爭做一?名“科研?型專家”?作為自己?的職業(yè)追?求;“教?，是為了?不教?！?作為自己?追求教育?的境界。?為此，在?日常教學?工作中，?力求做到?以人為本?、因材施?教，認真?學習《新?課程標準?》，充分?而又靈活?的運用各?種教學資?源，靈活?發(fā)揮每個?學生的主?觀能動性?和聰明才?智，培養(yǎng)?學生的的?實踐能力?和創(chuàng)新精?神。“既?教書，又?育人。”?不僅如此?，我始終?把育人作?為教育的?第一要旨?，始終把?養(yǎng)成學生?健康而有?高尚的情?操作為教?學的第一?要務。?三、在履?行崗位職?責方面?本年度我?擔任九年?級班主任?和兩個班?的語文教?學、以及?九年級語?文集備組?長的工作?。我深知?畢業(yè)班工?作對學生?前程、對?學校聲譽?之重，雖?然自己是?一名老班?主任了，?但從無掉?以輕心，?對班主任?工作特別?努力與細?心，以“?責任教育?”為核心?，以“班?級責任制?”為手段?來細化班?級管理，?務必使班?級事務管?理做到既?科學又民?主，使9?、5班不?僅是自己?的，更是?學生的，?營造屬于?自己健康?、向上的?班級文化?內涵，形?成“班榮?我榮，班?衰我恥”?的凝聚力?與風氣。?身為語文?集備組長?，始終引?領九年級?6位語文?教師站在?語文教學?的度，學?習并運用?先進的教?法、學法?，不但讓?自己會教?，更重要?的是讓學?生會學，?把培養(yǎng)學?生的良好?的學習品?質、方法?和意志，?作為教學?的第一要?務。為此?，平時教?學中一切?從細節(jié)入?手，備課?、集備、?聽課、觀?摩;理論?與方法交?流;命題?、講評、?反饋，計?劃、總結?;整體定?位、個別?輔導、跟?蹤反饋;?整體調研?、調查問?卷、面對?面談話等?等，無一?不是平時?從量入手?，以至于?對教學的?質產(chǎn)生了?積極的影?響，更重?要的是對?學生學習?態(tài)度與情?操的影響?。正所謂?“其身正?，不令則?行;其身?不正，雖?令不行。?”四、?在工作成?績方面?1、班主?任工作方?面：9（?5）班上?下兩個學?期班級量?化管理成?績在全校?38個班?中位于前?列，一次?被推評為?嶗山區(qū)優(yōu)?秀班集體?，兩次被?評為學校?優(yōu)秀班集?體;我被?評為嶗山?區(qū)十佳班?主任;學?生李貝貝?被評為青?島市優(yōu)秀?學生干部?，區(qū)級優(yōu)?秀學生3?人次;班?級被評為?嶗山區(qū)書?香班集體?，2人被?評為讀書?好少年;?校運會總?成績全校?第一;蘇?彬彬打破?2項區(qū)級?、校級記?錄。2?、語文教?學方面：?獲得嶗山?區(qū)優(yōu)秀課?比賽二等?獎;指導?的2名學?生作文在?嶗山區(qū)首?屆中學生?作文大賽?中獲得一?等獎;語?文集備組?中何敬業(yè)?老師出過?嶗山區(qū)公?開課;語?文組被評?為街道優(yōu)?秀教研組??！奥?漫漫其修?遠兮，吾?將上下而?求索?！?只要有崇?高的追求?以及樂此?不疲的勤?勞作為，?面前的困?難再多，?也會在快?樂中收獲?。班主?任年終工?作總結樣?本（十三?）本學?期，我擔?任七年級?（12）?班的班主?任工作。?身為七年?級班主任?的我，每?一天應對?的是一群?活潑調皮?的孩子，?這就要求?我們成為?一個耐心?、細心、?認真的人??，F(xiàn)對本?人這學期?的班級工?作總結如?下：一?、深入了?解學生，?搞活課堂?教學。?本學期的?班主任工?作，為了?能很快地?了解學生?，我深入?班級，每?一天早來?晚走，坐?班聽課，?同時經(jīng)過?任課教師?及家長，?了解學生?方方面面?的表現(xiàn)。?作為班主?任又是語?文教師，?利用學科?的特點，?在教書的?同時，滲?透思想教?育，教會?學生做人?，養(yǎng)成良?好的習慣?。二、?學習優(yōu)秀?班主任工?作經(jīng)驗，?抓好班級?管理。?要做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，因為班?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會?做很多重?復性工作?。魏書生?教師曾說?過，一件?事有一百?種做法。?所以，我?在工作之?余，認真?鉆研魏書?生教師的?班級管理?經(jīng)驗，進?取進行實?踐，同時?虛心請教?同組的教?師，力求?把每件事?處理好。?開學初，?經(jīng)過沖組?建了新的?班干部團?體，確立?了值日班?長輪流順?序，利用?主題班會?，教給學?生明確工?作的方法?，并制定?了獎懲措?施。三?、言傳身?教，培養(yǎng)?學生主人?翁意識。?此刻的?學生幾乎?都是獨生?子女，嬌?生慣養(yǎng)。?在家里父?母根本舍?不得讓孩?子干活，?所以在學?校、在教?室看見地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來。每?當這個時?候，我就?指讓學生?把地上的?紙撿起來?，放入紙?簍。增強?學生的勞?動意識，?經(jīng)過衛(wèi)生?委員職責?制，加強?督促值日?生的值日?工作，堅?持教室的?清潔。?四、重視?對后進生?的教育工?作針對?每一個學?生的基礎?和特點，?進行正確?的指導和?必要的幫?忙，使每?個學生都?能得到良?好的充分?的發(fā)展。?由于本班?男生較多?，占全班?的三分之?二，一部?分男生不?但難于管?理，并且?學習不刻?苦，成績?也較差，?所以利用?課間、政?教、休息?時間找他?們談心，?深入細致?地做他們?的思想工?作，讓他?們樹立學?習的信心?和勇氣，?幫忙他們?制定學習?計劃，和?劃分學習?小組，以?“洋思兵?教兵”的?形式提高?他們的學?習成績。?五、注?重對班主?任工作的?研究經(jīng)?常向有經(jīng)?驗的班主?任學習和?向書本學?習。本學?期己經(jīng)學?習了魏書?生教師的?《班主任?工作漫談?》和萬瑋?的《班主?任兵法》?兩本書，?工作中不?斷向有經(jīng)?驗的班主?任請教，?總結班主?任工作經(jīng)?驗，用科?學、合理?、有效的?方法指導?班級工作?，使班級?工作不斷?煥發(fā)新的?活力和有?新的起色?。六、?不斷更新?教育觀念?，努力提?高自我的?業(yè)務水平?國家己?經(jīng)實行新?一輪的課?程改革，?啟用課程?標準，教?學中必須?有新的理?念、運用?新的教學?方法，才?能適應培?養(yǎng)創(chuàng)新人?材的需要?，才能為?學生的終?身發(fā)展負?責。重視?學生的自?我鍛煉和?個性發(fā)展?，使全體?學生的潛?能得到的?發(fā)揮，使?每名學生?都能得到?應有的發(fā)?展。僅有?過硬的業(yè)?務本事，?在學生面?前才有威?信，才有?利于班級?的管理。?所以樹立?終身學習?的思想，?了解國內?外最新的?教育動態(tài)?，努力提?高自我的?業(yè)務水平?，為班級?管理創(chuàng)造?更有利的?條件。?以上是我?本學期在?班級工作?中所做的?一些工作?，雖然沒?有出現(xiàn)什?么失誤，?但在工作?中還存在?一些不足?之處，但?我會盡我?的努力，?在以后的?工作中把?工作做得?更好。?班主任年?終工作總?結樣本（?十四）?新學期我?開始擔任?高二（7?）班的班?主任，在?學校領導?的支持下?，在年級?組和政教?處的帶領?下，我順?利完成了?學校布置?的各個任?務。工作?中有成功?的喜悅也?有失敗的?悲傷，現(xiàn)?將本學期?的班主任?工作總結?如下，以?便將來的?班主任工?作更上一?層樓。?一、思想?工作高?二是學生?世界觀形?成和變化?的關鍵期?。高二的?本學期是?學生重新?組班而且?分文理學?的第一個?學期，又?面臨著物?理，化學?，英語的?會考，所?以將學生?的思想工?作放在了?所有工作?的首位。?1.鼓?勵學生，?樹立信心?高二的第?一個學期?是學生選?擇了文理?后的第一?學期，部?分學生擺?脫了高一?時理科的?束縛，在?文科中的?優(yōu)勢立刻?顯現(xiàn)出來?，對于這?樣的學生?要鼓勵并?且抓住每?次考試后?的機會，?尤其要對?他們強調?要真正學?好文科的?難度，這?樣可以讓?他們對文?科保持興?趣。對于?文理成績?差不多而?選擇文科?的同學，?要向他們?宣傳讀文?科的好處?，樹立起?對他們選?擇的信心?和肯定。?對于迫于?無奈才選?擇文科的?學生，首?先要排除?他們文科?易學的觀?點，同時?要讓他們?了解文科?的學習是?建立在背?的基礎上?面，只要?從現(xiàn)在開?始認真對?待學習，?一切都是?有希望的?。總之要?首先讓每?個學生都?對自己的?文科學習?生活充滿?希望和信?心。這個?為之后創(chuàng)?建良好的?班風和學?生奠定了?扎實的基?礎。2?.堅持考?前鼓勵和?考后分析?每次大型?考試前都?提前對個?別同學全?班進行鼓?勵及復習?的整體指?導。讓學?生在思想?上認真對?待每次考?試，注重?復習過程?，知識的?積累?？?后堅持分?析，不僅?分析失敗?的原因也?分析成功?的經(jīng)驗。?從高考的?角度分析?本班總體?的優(yōu)勢和?不足，并?根據(jù)學生?的缺點和?不足傳授?一些文科?的學習技?巧，分析?一些自己?觀察到的?學習誤區(qū)?。如在本?學期中和?同學們介?紹了艾賓?浩斯的記?憶曲線，?并向同學?們介紹了?背誦中的?技巧。合?理安排個?別談話。?個別談話?雖然耗時?但是更有?針對性。?通過個別?談話可以?把握學生?的思想變?化，解開?他們的思?想包袱，?全身心的?投入到學?習中來。?可是這樣?的談話涉?及面廣，?耗時耗力?所以要合?理的安排?。3.?聯(lián)系實際?進行思想?教育學生?的學習成?績與學習?習慣有關?，學習習?慣又是由?學生的思?想決定的?。同時培?養(yǎng)學生積?極正面的?人生觀也?是高中教?學的重點?。所以在?平時與學?生的交流?中總是抓?住機會向?他們傳遞?正面的思?想。如在?運動會總?結的時候?著重表揚?了那些積?極的后勤?工作人員?，對那些?在運動會?期間請假?的個別同?學進行私?下交流，?培養(yǎng)他們?的集體感?;用班級?中或其他?班級中同?學的違紀?行為對學?生進行規(guī)?范意識教?育，讓他?們形成代?價意識;?在期末動?員的時候?和同學們?談夢想和?現(xiàn)實的矛?盾，用事?實說明動?力來源于?目標。?二、班級?管理本?學期的的?班級管理?以形成良?好的班風?和學風為?主要的目?標。主要?是從一下?幾方面入?手：1?.班級布?置重新組?建的班級?形成了一?個新的集?體，第一?工作就是?布置我們?的教室。?班級布置?以簡潔清?新為主要?準則，同?學們用投?票的方式?選擇了代?表自己心?聲的班級?口號，班?級標語。?2.班?委的組建?主要是根?據(jù)以前班?主任的推?薦和暑假?補課期間?的觀察，?組成了新?的班委。?班長王賓?賓踏實務?實，考慮?周全，帶?領著整個?班委工作?還算踏實?到位。?3.班級?日志班委?組建后立?刻安排了?6個值日?班長，每?日一個輪?流值班，?并按照實?際情況進?行班級日?志記載。?每日夜自?修結束上?____?主任。這?樣能使我?對班級的?大概情況?有所了解?，及時解?決班級中?出現(xiàn)的問?題。4?.關注問?題學生在?第一次月?考后部分?學生熱情?已消失，?慢慢的不?好的行為?習慣開始?顯現(xiàn)出來?。驕傲的?宇文通，?咋咋呼呼?的忻萍芬?，倔強的?朱逸軒，?上課睡覺?的阮丁浩?，不思上?進的錢浩?凱，成績?幾乎次次?最后的謝?露露，無?視規(guī)范的?施建豪等?等。這些?學生消耗?了我大量?的時間和?精力，言?語的規(guī)勸?說理和班?規(guī)校紀的?約束大多?數(shù)都是收?效甚微。?5.與?家長的聯(lián)?系雖然我?班絕大多?數(shù)都為寄?宿生，學?生和家長?接觸的時?間很少。?在本學期?我還是堅?持與家長?加強聯(lián)系?，當然因?為實際情?況多數(shù)還?是采用了?電話聯(lián)系?的方法。?與家長聯(lián)?系，讓家?長及時了?解學生在?學校的表?現(xiàn)，當然?既要報憂?也要報喜?，也可以?讓我了解?學生在家?里的情況?。同時也?可以讓家?長理解班?主任的工?作，支持?班主任的?工作。漫?長的為期?將近6個?月的本學?期在繁重?和瑣碎的?工作中又?接近了尾?聲。以?上是我在?本學期做?的幾個大?方面的工?作，基本?上完成了?學期初的?計劃。?回顧這一?學期的工?作，可以?說是累并?快樂著，?當然在我?的工作中?還有很多?不足和讓?人遺憾的?地方，希?望來年在?我的班主?任工作中?驕傲更多?點遺憾更?少點。?班主任年?終工作總?結樣本（?十五）?今年，我?主要是在?初三下學?期當班主?任，開展?素質教育?，創(chuàng)建良?好的班級?群體，培?養(yǎng)學生完?整的人格?，這是班?主任不可?推卸的任?務。在我?看來，在?有效的班?級管理過?程中，班?主任不能?只嚴格管?理一個或?幾個老師?。關鍵是?教育和引?導學生學?會自我管?理，讓每?一個小學?生都能成?為管理的?對象和主?體，達到?“管，不?管”的目?的。關注?人的全面?發(fā)展，培?養(yǎng)學生完?整的人格?，充分發(fā)?展學生的?個性，是?21世紀?教育的重?要內容，?也是當今?世界各國?教育現(xiàn)代?化的重要?目標和共?同趨勢。?第一，?營造良好?的班級氛?圍在班?級觀念上?，我積極?倡導這樣?一種觀念?：積極向?上的人就?像太陽，?往哪里照?;消極的?人就像月?亮，不同?于初一和?十五。而?且從學生?第一天來?斗門中學?軍訓開始?，我就把?這樣的理?念傳授給?全班，一?直貫穿在?我班級管?理的全過?程。為?了配合這?個思路，?我為班里?設計了兩?套獨特的?掌聲，一?套用來鼓?勵自己，?一套用來?鼓勵別人?。通過這?些想法和?掌聲，我?可以激發(fā)?學生的斗?志。一個?班級一定?要有嚴格?的紀律，?聽所有的?動作，保?持節(jié)奏才?能贏。任?何違反紀?律的學生?都必須受?到紀律處?分，班主?任必須堅?持自己的?原則。一?旦你沒有?遵守自己?的原則，?你就會成?為一個沒?有原則的?人。第?二，培養(yǎng)?高效班干?部培養(yǎng)?一個高效?的班干部?，使班主?任、班干?部和學生?之間的關?系像傘柄?、支架、?布一樣。?沒有支架?的支撐，?再好的傘?柄在任何?情況下都?支撐不了?天空。關?注人的全?面發(fā)展，?培養(yǎng)學生?完整的人?格和人格?的全面發(fā)?展，是2?1世紀教?育的重要?內容，也?是當今世?界各國教?育現(xiàn)代化?的重要目?標和共同?趨勢。實?施素質教?育，創(chuàng)建?良好的班?級群體，?培養(yǎng)學生?完整的人?格，是班?主任的重?要任務。?在我看來?，在有效?的班級管?理過程中?，班主任?不能只嚴?格管理一?個或幾個?老師。關?鍵是教育?和引導學?生學會自?我管理，?讓每一個?小學生都?能成為管?理的對象?和主體，?達到“管?，不管”?的目的。?第三，?引導小學?生自我管?理可以?提高他們?的自我教?育能力。?從根本上?來說，孩?子能否得?到良好的?教育，既?取決于內?部因素，?也取決于?外部因素?。引導學?生自我管?理是其內?部因素發(fā)?揮積極作?用的重要?途徑，使?學生在更?好的環(huán)境?中接受教?育。班主?任除了培?養(yǎng)自己的?班級管理?能力，還?應該善于?引導學生?自我管理??？梢?說，班級?集體教學?的順利進?行離不開?小學生的?自我管理?。一個由?幾十個學?生組成的?班級，僅?靠班主任?和學科教?師的力量?是無法取?得更好的?管理效果?的。引導?班級中的?每一個學?生，發(fā)揚?主人翁精?神，他們?都成為班?級集體管?理的積極?參與者，?班級集體?可能成為?一個健康?完整的有?機體。?一方面，?我們應該?教育學生?生活和學?習的獨立?性。在晨?會和少先?隊活動中?，我宣傳?了“做好?自己的事?”，并舉?行了各種?小比賽，?以激發(fā)興?趣，增強?意識。課?后，我主?動聯(lián)系家?長，讓學?生有更多?的機會培?養(yǎng)獨立性?，確保學?校、家庭?和社會影?響的一致?性另一?方面，我?關心學生?的自我管?理熱情，?經(jīng)常加強?他們的成?績。總的?來說，孩?子的心是?純潔無瑕?的。他們?愿意遵守?紀律，配?合老師的?工作，為?集體服務?。只要教?育正確，?每個孩子?都會成為?班級管理?的積極參?與者。那?么如何調?動積極性?呢基本做?法是給予?正面強化?。比如我?一周兩天?實行“無?批判日”?制度，讓