第12頁(yè)共12頁(yè)上學(xué)期二?年級(jí)班主?任工作總?結(jié)時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?期的教學(xué)?工作已接?近尾聲。?本學(xué)期，?我擔(dān)任二?（1）班?的班主任?。能擔(dān)任?班主任工?作，我感?到光榮的?同時(shí)，也?覺(jué)得身上?的擔(dān)子不?輕。我時(shí)?刻牢記“?為人師表?”的職業(yè)?道德宗旨?，堅(jiān)持我??！敖虝?育人并重?，育人優(yōu)?先”的教?育理念。?在實(shí)際工?作中不辭?勞苦的開(kāi)?展班級(jí)管?理和德育?建設(shè)。班?主任工作?有了點(diǎn)滴?收效，為?了更好地?做好今后?的工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?吸取教訓(xùn)?，特總結(jié)?本學(xué)期班?主任工作?如下：?1、我的?班主任工?作重點(diǎn)也?就是培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、衛(wèi)生?習(xí)慣，行?為習(xí)慣，?禮儀習(xí)慣?，讓每一?個(gè)孩子成?為能主宰?自己命運(yùn)?的人。二?年級(jí)學(xué)生?由于年齡?小，自控?力差，紀(jì)?律渙散。?我從培養(yǎng)?學(xué)生良好?習(xí)慣入手?，課上進(jìn)?行趣味教?學(xué)，盡量?吸引學(xué)生?的注意力?，組織好?學(xué)生的紀(jì)?律。每次?下課時(shí)必?提醒學(xué)生?做好上課?準(zhǔn)備工作?，并且在?課后注意?觀察學(xué)生?的行為，?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹?立榜樣。?在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽(tīng)課?、認(rèn)真作?業(yè)、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習(xí)慣?。同時(shí)?，針對(duì)本?班學(xué)生實(shí)?際，我利?用一切有?利時(shí)機(jī)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。訓(xùn)練學(xué)?生正確的?讀寫字姿?勢(shì)。讀書?時(shí)，要求?全班同學(xué)?都捧好書?，做到眼?到、口到?、心到；?學(xué)生做作?業(yè)時(shí)，及?時(shí)提醒學(xué)?生糾正不?良的寫字?姿勢(shì)；學(xué)?生發(fā)言時(shí)?，要求他?們聲音響?亮，吐詞?清楚；作?業(yè)布置時(shí)?，提醒學(xué)?生做好復(fù)?習(xí)和預(yù)習(xí)?工作……?長(zhǎng)期的關(guān)?注，對(duì)學(xué)?生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?起到了一?定的促進(jìn)?作用。?2、形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?為孩子的?健康成長(zhǎng)?指明方向?。面對(duì)低?年級(jí)段的?孩子，在?他們的辨?別能力還?處于懵懂?的狀態(tài)期?，我常常?利用班會(huì)?、思品課?等教育陣?地和學(xué)生?進(jìn)行溝通?，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生課堂?紀(jì)律、常?規(guī)、文明?禮儀、衛(wèi)?生習(xí)慣等?方面的教?育。班集?體在最近?一段時(shí)間?內(nèi)，發(fā)生?了什么問(wèn)?題，學(xué)生?的現(xiàn)狀怎?么樣，有?哪些不足?，都和學(xué)?生進(jìn)行實(shí)?事求是的?，實(shí)實(shí)在?在的分析?，叫學(xué)生?既知道自?己存在的?問(wèn)題，又?明白應(yīng)該?怎么做。?不知不覺(jué)?中，班級(jí)?里形成了?正確的輿?論導(dǎo)向。?3、培?養(yǎng)優(yōu)秀的?班干，為?孩子的自?我管理創(chuàng)?造條件。?一個(gè)優(yōu)秀?的班集體?離不開(kāi)一?支素質(zhì)良?好、能獨(dú)?立工作的?班干部隊(duì)?伍。我們?班的班干?部有這樣?一些要求?：首先，?應(yīng)具備良?好的學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣?，在同學(xué)?中樹立威?信。其次?，應(yīng)以身?作則，吃?苦在前。?在班干“?上崗”的?`初始階?段，我都?教給他們?一些工作?方法和技?巧，扶著?他們走好?班級(jí)管理?的每一步?。我在班?里反復(fù)強(qiáng)?調(diào)：班主?任不在，?班干部就?是班主任?，對(duì)于不?服從班干?部管理的?同學(xué)嚴(yán)肅?批評(píng)。即?使班干部?在管理同?學(xué)時(shí)方法?不妥，也?應(yīng)先維護(hù)?他們的威?信，再給?予具體指?導(dǎo)。學(xué)生?是班級(jí)的?主體，學(xué)?生是班級(jí)?的主人，?每個(gè)學(xué)生?都有組織?和管理好?自己班集?體的責(zé)任?和義務(wù)，?也有參與?管理班級(jí)?的權(quán)力，?對(duì)于確實(shí)?不能勝任?的班干實(shí)?行“下崗?”制，選?擇更能勝?任的同學(xué)?擔(dān)任管理?工作。學(xué)?期開(kāi)始有?幾個(gè)小朋?友一到學(xué)?校就喜歡?往小賣部?跑，而且?課前讀書?不認(rèn)真的?人也很多?，在班干?部的監(jiān)督?下，班上?小朋友一?到學(xué)校都?能很自覺(jué)?的呆在教?室里，并?聽(tīng)從學(xué)習(xí)?委員的提?醒做好課?前讀書。?4、進(jìn)?行“我是?小擂主”?的評(píng)比。?以小組為?單位，一?周下來(lái)，?表現(xiàn)好、?有進(jìn)步的?，獎(jiǎng)一枚?小笑臉，?表現(xiàn)特別?好的，多?獎(jiǎng)一顆。?每次小測(cè)?驗(yàn)，成績(jī)?進(jìn)步或取?得優(yōu)秀，?均獲得小?笑臉。學(xué)?期末進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)，哪?一組多，?哪組就獲?得大獎(jiǎng)。?學(xué)生在評(píng)?比中讓學(xué)?生形成一?種你追我?趕的學(xué)習(xí)?氣氛，好?的要求更?好，后進(jìn)?的要求進(jìn)?步。學(xué)生?很看重自?己得幾個(gè)?笑臉，此?活動(dòng)讓我?在抓學(xué)生?各方面行?為規(guī)范中?作用挺大?。5、?進(jìn)行“小?星星”的?評(píng)比。要?求學(xué)生把?字寫好，?每一次作?業(yè)都能認(rèn)?真完成，?抄寫作業(yè)?得“優(yōu)”?的，獎(jiǎng)勵(lì)?一顆標(biāo)志?，期末進(jìn)?行統(tǒng)計(jì)，?誰(shuí)的標(biāo)志?多，就成?為“小書?法家”。?在評(píng)比中?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?寫字習(xí)慣?，本班學(xué)?生在經(jīng)過(guò)?一年級(jí)和?這學(xué)期的?書寫習(xí)慣?培養(yǎng)，寫?出的字基?本做到干?凈、整潔?。6、?開(kāi)展豐富?的活動(dòng)，?為孩子的?能力培養(yǎng)?提供舞臺(tái)?。本學(xué)期?我班開(kāi)展?了豐富多?彩的活動(dòng)?，有“唱?紅歌”專?題活動(dòng)，?“行為美?形象美”?探討交流?會(huì)，“學(xué)?習(xí)《三字?經(jīng)》”、?“我是故?事大王”?等主題班?會(huì)。上?學(xué)期二年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?（二）?二年級(jí)是?定型教育?階段，這?一步明確?學(xué)生對(duì)本?專業(yè)的認(rèn)?識(shí)，穩(wěn)定?學(xué)生的專?業(yè)思想，?增強(qiáng)學(xué)生?對(duì)專業(yè)的?信心，興?趣和熱愛(ài)?；進(jìn)一步?端正學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，更自?覺(jué)努力地?學(xué)好文化?基礎(chǔ)知識(shí)?，和專業(yè)?知識(shí)技能?，從而使?學(xué)生自我?教育，自?我管理的?能力得到?培養(yǎng)和提?高，為下?一步走向?實(shí)習(xí)，走?向社會(huì)奠?定基礎(chǔ)。?圍繞這一?目標(biāo)，本?學(xué)期的工?作開(kāi)展如?下。一?．指導(dǎo)班?干部在同?學(xué)中樹立?威信。?本學(xué)期開(kāi)?學(xué)初，本?班的同學(xué)?對(duì)學(xué)校的?紀(jì)律從剛?開(kāi)始的好?奇到熟悉?之后，一?些原來(lái)頑?皮搗蛋，?不好學(xué)習(xí)?的學(xué)生在?紀(jì)律上放?松了要求?，想鉆紀(jì)?律的空子?，而部分?班委對(duì)這?些學(xué)生無(wú)?可奈何后?，便對(duì)自?己的工作?失去了耐?心和信心?，不敢。?不愿去管?理，失去?了同學(xué)們?的信任，?班級(jí)紀(jì)律?一度下滑?。針對(duì)這?些情況，?我多次召?開(kāi)班委會(huì)?，指導(dǎo)班?干部們?nèi)?何在同學(xué)?們當(dāng)中樹?立自己的?威信。?1、統(tǒng)一?思想認(rèn)識(shí)?，講究團(tuán)?結(jié)，嚴(yán)格?要求自我?，做遵守?校紀(jì)校規(guī)?，守法的?模范。?班干部是?班里的帶?頭羊，是?同學(xué)門的?表率，一?舉一動(dòng)在?同學(xué)們中?有明顯的?影響，只?有嚴(yán)格要?求自己，?以身作則?，才能贏?得同學(xué)們?的尊重與?信任，成?為他們的?楷模，在?紀(jì)律上要?求別人做?到的，自?己一定要?做到。不?允許別人?好，自己?首先不做?。我班?的副班長(zhǎng)?兼學(xué)習(xí)委?員符同學(xué)?，國(guó)慶將?至，想到?很快和家?人見(jiàn)面非?常高興地?買了禮物?與食物，?準(zhǔn)備下午?放學(xué)后回?臨高孝敬?父母，因?提著為同?學(xué)買的快?餐，被校?警攔住批?評(píng)并記名?，不準(zhǔn)其?回宿舍，?要求她把?食物全吃?掉才準(zhǔn)回?宿舍，一?氣之下，?該同學(xué)收?拾好行李?，不說(shuō)一?聲就回家?了，因?yàn)?她成績(jī)較?好，既是?班干部，?又是宿長(zhǎng)?，在同學(xué)?當(dāng)中有一?定的威望?，宿舍的?同學(xué)一看?宿長(zhǎng)跑了?，立即情?緒激動(dòng)，?各種不順?心的事立?即涌現(xiàn)，?大家也打?起行李準(zhǔn)?備集體離?校，幸好?我及時(shí)發(fā)?現(xiàn)制止，?并和政教?處及管理?宿舍的校?警共同對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?了教育，?才沒(méi)有釀?成嚴(yán)重的?后果，待?該學(xué)生返?校后，我?耐心做她?的工作，?指出她對(duì)?學(xué)校的紀(jì)?律了解不?深，對(duì)自?己的要求?不嚴(yán)，對(duì)?班干部在?同學(xué)當(dāng)中?的影響力?知之不夠?，險(xiǎn)釀后?患，并在?班委會(huì)上?進(jìn)行討論?，使班委?們對(duì)自己?帶頭羊的?作用加深?了認(rèn)識(shí)和?理解，在?工作中對(duì)?自己的言?行要求高?了，在同?學(xué)們當(dāng)中?取到了表?率作用。?2、在?學(xué)習(xí)上要?努力使自?己的成績(jī)?是優(yōu)良的?。我班的?班長(zhǎng)徐小?妹同學(xué)，?工作能力?較強(qiáng)，能?吃苦耐勞?但成績(jī)不?高，屬中?等水平，?我在對(duì)她?進(jìn)行教育?時(shí)指導(dǎo)她?：學(xué)生在?校的主要?任務(wù)還是?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)不好，?工作在買?力，也是?難于讓同?學(xué)們信服?的，班干?部只有把?學(xué)習(xí)搞好?，說(shuō)話才?有力度，?作為班干?部和學(xué)生?會(huì)干部，?比其他的?學(xué)生要花?費(fèi)更多的?時(shí)間，因?為既要學(xué)?習(xí)，又要?工作，因?此班干部?的時(shí)間比?一般學(xué)生?更珍貴，?緊迫，這?就需要學(xué)?會(huì)處理好?學(xué)習(xí)與工?作關(guān)系，?懂得科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法，合理?地使用時(shí)?間，加之?他自己的?努力，小?妹同學(xué)在?本學(xué)期的?學(xué)習(xí)兇橫?機(jī)加趕上?了班上的?優(yōu)秀學(xué)生?，在同學(xué)?當(dāng)中有較?高的威信?。3、?優(yōu)良的個(gè)?人品德，?是班干部?在同學(xué)中?樹立威信?的基礎(chǔ)，?做為一名?班干部，?要培養(yǎng)自?己勤奮，?正直坦誠(chéng)?，謙虛、?寬容等優(yōu)?秀個(gè)人品?德，這也?是做好一?名旅游服?務(wù)人員的?基本要求?，要培養(yǎng)?自己的原?則觀，以?旅校日常?行為規(guī)范?要求，做?好班級(jí)日?常的管理?的度量衡?，既要嚴(yán)?格自己，?又要不膽?地管理同?學(xué)，使之?成為習(xí)慣?，共同進(jìn)?步。班委?經(jīng)過(guò)反復(fù)?的學(xué)習(xí)實(shí)?踐與管理?，在同學(xué)?們當(dāng)中的?威信得到?了提高，?班委之間?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作能力也?得到了提?高。二?、指導(dǎo)班?干部在實(shí)?干中學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)。?本學(xué)期學(xué)?校的活動(dòng)?較多，除?了學(xué)校的?活動(dòng)，我?也根據(jù)本?班的情況?制定出手?抄報(bào)，普?通話，粵?語(yǔ)，鋼筆?字比賽和?專業(yè)技能?競(jìng)賽及英?語(yǔ)活動(dòng)等?等多項(xiàng)活?動(dòng)，來(lái)提?高同學(xué)們?在參與活?動(dòng)中形成?自我教育?，自我管?理的能力?，要實(shí)現(xiàn)?著能力的?培養(yǎng)，班?干部是關(guān)?鍵，只有?班干部成?長(zhǎng)了才能?以點(diǎn)帶面?，推動(dòng)整?個(gè)班級(jí)的?成長(zhǎng)和良?好班風(fēng)的?建設(shè)。?1、指導(dǎo)?班干部分?工協(xié)作責(zé)?任到人。?把每項(xiàng)?活動(dòng)細(xì)分?到每個(gè)干?部身上，?根據(jù)活動(dòng)?的內(nèi)容及?班干部的?特點(diǎn)由一?位班干帶?頭負(fù)責(zé)，?再由她具?體地安排?班委和同?學(xué)協(xié)作完?成使其學(xué)?會(huì)與人協(xié)?作的方法?，使自己?有限的能?力煥發(fā)出?無(wú)量的能?量，使活?動(dòng)完成很?更出備，?更完美。?2、指?導(dǎo)班干部?積極主動(dòng)?地工作。?班干部?要有吃苦?奉獻(xiàn)的精?神，要有?為同學(xué)服?務(wù)的意識(shí)?，工作上?身先士卒?，以自身?的努力來(lái)?帶動(dòng)別人?，同自身?的勤奮來(lái)?說(shuō)明別人?，要能夠?為老師_?___心?，為老師?著想，為?老師分憂?。3、?指導(dǎo)工作?方法。?由于班干?部的以知?水平有限?、許多同?學(xué)以前沒(méi)?有擔(dān)任過(guò)?班干部，?班干部的?工作不知?如向發(fā)展?、如團(tuán)委?發(fā)展新團(tuán)?員會(huì)，竟?然沒(méi)有叫?我參加，?在對(duì)團(tuán)章?團(tuán)規(guī)沒(méi)有?較深入細(xì)?致學(xué)習(xí)的?情況下，?就組織同?學(xué)們投票?選舉，使?得一些條?件不同熟?的學(xué)生也?成為發(fā)展?對(duì)象之列?，友情大?放送，在?班里造成?不良影響?，我組織?他們先學(xué)?習(xí)團(tuán)章，?了解團(tuán)員?的條件及?要求任務(wù)?，明確團(tuán)?的章程，?然后再在?班里進(jìn)行?嚴(yán)肅認(rèn)真?的新團(tuán)員?發(fā)展會(huì)，?發(fā)展符合?入團(tuán)條件?的學(xué)生，?糾正了因?為不懂工?作方法險(xiǎn)?些造成的?不良后果?，也讓班?干們認(rèn)識(shí)?到工作方?法是完成?工作事半?功倍的良?方;在這?次的校合?唱節(jié)，僅?剩10天?的工夫，?我班的第?二首自選?曲目還未?選好。?第一首和?唱曲目也?常的不理?想有些同?學(xué)因此如?何是好，?我要求文?藝委員首?先要團(tuán)結(jié)?大多數(shù)的?骨干分子?，由他們?再去帶動(dòng)?別的同學(xué)?排練，同?時(shí)協(xié)作音?樂(lè)老師選?好造和我?班的曲目?，進(jìn)行排?演，在排?練過(guò)程中?，要求班?委齊心協(xié)?力幫助文?娛共同管?理，使本?程中進(jìn)一?步提高了?協(xié)作的能?力與水平?。4、?指導(dǎo)班干?部學(xué)會(huì)及?時(shí)總結(jié)工?作的得失?，用以指?導(dǎo)下一步?的工作。?三、利?用集體正?面的輿論?，幫助后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?變與進(jìn)步?。本班?在本學(xué)期?各方面均?有進(jìn)步，?本人將再?接再厲作?好班主任?工作。?上學(xué)期二?年級(jí)班主?任工作總?結(jié)（三）?本學(xué)期?我擔(dān)任二?（1）班?班主任，?在這個(gè)學(xué)?期里，為?了搞好本?班的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?營(yíng)造良好?的班級(jí)學(xué)?習(xí)環(huán)境，?提高學(xué)生?素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?做了下面?幾點(diǎn)工作?：一個(gè)?學(xué)期以來(lái)?，我著重?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的文明?禮儀教育?，安全教?育，利用?班會(huì)和課?余時(shí)間，?結(jié)合《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》和學(xué)校?的安排，?要求學(xué)生?做到文明?、禮儀、?守紀(jì)、誠(chéng)?實(shí)守信，?逐步養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?通過(guò)開(kāi)展?“安全伴?我行”和?“我愛(ài)我??！钡戎?題班隊(duì)活?動(dòng)，增強(qiáng)?學(xué)生的安?全意識(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的愛(ài)校熱?情。開(kāi)展?“經(jīng)典誦?讀”讀書?系列活動(dòng)?，組織學(xué)?生談體會(huì)?，寫感受?。積極配?合學(xué)校搞?好各項(xiàng)活?動(dòng)，增強(qiáng)?學(xué)生的參?與意識(shí)。?培養(yǎng)學(xué)?生遵守紀(jì)?律的習(xí)慣?。本學(xué)期?，我根據(jù)?學(xué)校要求?，經(jīng)常利?用班會(huì)課?和語(yǔ)文課?，教育學(xué)?生遵守課?堂紀(jì)律。?平時(shí)上課?發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者?某個(gè)小組?做得好的?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，在班中?樹榜樣，?發(fā)現(xiàn)不良?現(xiàn)象及時(shí)?糾正。要?求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的?學(xué)生行為?規(guī)范，并?實(shí)行班干?部分工負(fù)?責(zé)，讓學(xué)?生自己管?理自己。?切實(shí)做好?兩操的安?全和紀(jì)律?，經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?努力，班?里有百分?之九十以?上的同學(xué)?都能做好?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣和衛(wèi)生?習(xí)慣有了?根本性的?好轉(zhuǎn)，?還有幾個(gè)?紀(jì)律觀念?薄弱的人?經(jīng)常要教?育、督促?才能做好?一陣兒，?以后還有?待加強(qiáng)教?育。培?養(yǎng)學(xué)生文?明禮貌的?習(xí)慣，即?要求學(xué)生?做到儀表?美、語(yǔ)言?美、心靈?美。強(qiáng)化?學(xué)生執(zhí)行?學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)?范，衣著?整潔，佩?戴好紅領(lǐng)?巾，不穿?拖鞋上學(xué)?，由班干?部督促檢?查，結(jié)合?評(píng)比制度?，促使學(xué)?生自覺(jué)自?悟，現(xiàn)在?同學(xué)們都?已經(jīng)養(yǎng)成?了這個(gè)良?好習(xí)慣。?在語(yǔ)言行?動(dòng)上，同?學(xué)們懂得?講文明禮?貌，無(wú)論?在校內(nèi)、?校外，他?們見(jiàn)到老?師都很有?禮貌地叫?聲“老師?好!”同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，?互相幫助?，拾到東?西交公的?好人好事?不斷涌現(xiàn)?。從他們?的行動(dòng)已?經(jīng)可以看?到，在他?們小小的?心靈里已?經(jīng)萌發(fā)出?美的種子?。建立?了強(qiáng)有力?的班隊(duì)干?部隊(duì)伍，?要搞好一?個(gè)班的工?作，就得?有一支能?干的干部?隊(duì)伍，學(xué)?期初就改?選了班干?部，并給?他們分工?負(fù)責(zé)，明?確自己所?做的工作?。還經(jīng)常?教他們?cè)?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難，教育?班干要以?身作則，?自己首先?要做好，?管理他人?才能服眾?。如了解?到某個(gè)班?干部在某?項(xiàng)工作上?有困難，?我就協(xié)助?他解決，?定期召開(kāi)?班干會(huì)議?，對(duì)工作?做得好的?干部表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)，對(duì)?做得不夠?好的干部?提出建議?，教育他?要注意改?進(jìn)，真正?做個(gè)好干?部。經(jīng)過(guò)?幾個(gè)月的?培訓(xùn)，班?干部工作?大膽了，?也做得有?一些條理?了，在班?同學(xué)中威?信也高。?要教好?學(xué)生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，取得家?長(zhǎng)協(xié)助，?及時(shí)交換?意見(jiàn)，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生有?不良思想?傾向和錯(cuò)?誤舉動(dòng)，?及時(shí)糾正?和制止，?平時(shí)我非?常注意做?好這方面?的工作，?特別是那?些頑皮的?同學(xué)更要?家長(zhǎng)共同?管教，以?前有四個(gè)?同學(xué)在校?外經(jīng)常損?壞別人的?東西，在?校內(nèi)也時(shí)?常與同學(xué)?爭(zhēng)吵，經(jīng)?過(guò)老師和?家長(zhǎng)的多?次教育，?現(xiàn)在改變?很大，基?本能遵守?學(xué)校的學(xué)?生規(guī)范了?。這學(xué)?期，我班?佘宇晗和?潘嶼茲在?學(xué)校的經(jīng)?典誦讀比?賽中獲二?等獎(jiǎng)，佘?宇晗參加?“父愛(ài)如?山”征文?比賽獲二?等獎(jiǎng)。?我今后還?要繼續(xù)加?大學(xué)生的?思想教育?和教學(xué)工?作的力度?，力爭(zhēng)在?下一個(gè)學(xué)?期有更大?的改觀。?上學(xué)期?二年級(jí)班?主任工作?總結(jié)（四?）作為?一名班主?任，工作?中既充滿?歡樂(lè)，但?又有難言?的苦衷。?做一名班?主任不難?，難的是?要做一名?盡職并且?優(yōu)秀的班?主任，卻?非容易。?我們常說(shuō)?孩子是看?著父輩的?背影長(zhǎng)大?的，其實(shí)?一個(gè)班的?學(xué)生往往?也打上了?班主任的?烙印。進(jìn)?入了初三?的孩子他?們的身心?相對(duì)于班?主任的要?求更多。?下面具體?總結(jié)一下?本學(xué)期的?工作：?一、尊重?學(xué)生，一?視同仁。?尊重學(xué)?生，說(shuō)起?來(lái)容易，?做起來(lái)很?難。尊重?學(xué)生，需?要老師更?大的勇氣?和更寬廣?的內(nèi)心，?要能眼睛?里揉進(jìn)沙?子。很多?老師都在?說(shuō)：“要?贏得老師?的尊重，?就需要學(xué)?生先尊重?老師。”?我認(rèn)為尊?重不分先?后，不分?高下。身?居高位更?要體恤民?情，體察?民意，不?要把自己?擺在高高?在上的神?壇上，要?俯下身子?和學(xué)生親?近。我尊?重你，你?尊重我，?而不是你?先尊重我?，我再尊?重你。老?師是學(xué)生?人生的導(dǎo)?師，如果?老師都把?自己擺在?高人一等?的位置上?，學(xué)生能?有平等的?意識(shí)嗎？?老師對(duì)學(xué)?生的尊重?最主要體?現(xiàn)在老師?的言行上?。學(xué)生作?為未成年?人，需要?得到老師?的欣賞、?贊美、尊?重，即使?他有錯(cuò)，?也值得尊?重，因?yàn)?沒(méi)有不犯?錯(cuò)誤的學(xué)?生。饒恕?別人的錯(cuò)?誤是一種?美德，老?師要把這?樣的美德?潛移默化?地影響給?學(xué)生。?二、多鼓?勵(lì)，少批?評(píng)。給?學(xué)生成長(zhǎng)?的空間和?成才的機(jī)?會(huì)，對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)?要多幾把?尺子，平?時(shí)更要多?鼓勵(lì)，少?批評(píng)。老?師往往都?把分?jǐn)?shù)作?為衡量學(xué)?生的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)?學(xué)生的評(píng)?價(jià)上“一?刀切”。?從人的智?力的幾個(gè)?層次來(lái)看?，學(xué)習(xí)的?能力固然?重要，其?他各方面?的能力一?樣重要。?我們強(qiáng)調(diào)?學(xué)生學(xué)習(xí)?是第一位?的同時(shí)忽?略了太多?學(xué)習(xí)以外?的東西。?所以我在?教育學(xué)生?時(shí)，盡量?發(fā)現(xiàn)他們?的優(yōu)點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?，并竭力?推助之，?改進(jìn)之。?唯有如此?，才能真?正的實(shí)現(xiàn)?“人人都?得到發(fā)展?”。三?、常規(guī)管?理常常抓?，養(yǎng)成良?好習(xí)慣。?腿勤、?口勤、手?勤，以身?作則，有?條有理。?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實(shí)?際情況，?明確了各?個(gè)崗位的?負(fù)責(zé)人。?四、弘?揚(yáng)正氣，?遏止不良?苗頭。?班主任要?教會(huì)學(xué)生?做人。在?班級(jí)管理?中，要求?每一位學(xué)?生認(rèn)真對(duì)?照自己的?行為習(xí)慣?，反思自?己，提升?自我的人?格魅力，?學(xué)會(huì)堂堂?正正做人?，踏踏實(shí)?實(shí)做事。?并利用學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?政治思想?教育。針?對(duì)我們學(xué)?生基礎(chǔ)差?、底子薄?的情況，?首先端正?自己的態(tài)?度，不放?棄每一位?學(xué)生，只?要他們有?一點(diǎn)進(jìn)步?就表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)他們，?增加學(xué)生?的學(xué)習(xí)信?心、勇氣?和堅(jiān)韌不?拔的毅力?。這學(xué)期?我隨時(shí)同?學(xué)生談心?，及時(shí)找?出缺點(diǎn)，?使學(xué)生加?以改正，?本班學(xué)生?沒(méi)有因班?主任的工?作失誤而?流失。?五、不放?棄一個(gè)學(xué)?生、重視?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。要想?提高班級(jí)?成績(jī)，必?須重視后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?在這個(gè)學(xué)?期的后進(jìn)?生工作中?，讓我深?深感覺(jué)