…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁絕密·啟用前2021-2022學年山東省菏澤市鄆城縣侯咽集鎮(zhèn)等14校部編版四年級上冊期末考試語文試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1.下面詞語中加點字的讀音不同的一項是（

）

A．花##dot##瓶任憑

B．赤##dot##膊搏斗

C．欺騙

漆黑

D．吸收汲取

2.下列詞語的書寫全部正確的一項是（

）

A．籠罩奮奮不平

B．慮弱漫天卷地

C．立既橫七豎八

D．違抗精疲力竭

3.下列詞語中的加點字全部是多音字的一項是（

）

A．家雀

將軍

系鞋帶

B．投降

均勻

熒光屏

C．少年

歸##dot##還

眼睜睜

D．彎##dot##曲

洞穴

系鈴鐺

4.“人聲鼎沸”中的“鼎”的意思是（

）

A．大

B．三方并立、對峙

C．正當，正在

D．古代烹煮用的器物

5.下面的詞語中，和其他三項不同的是（

）

A．山崩地裂

B．震耳欲聾

C．鴉雀無聲

D．響徹云霄

6.《別董大》這首送別詩與常見的不同，因為從這首詩中我們能感受到（

）

A．離愁別緒之情

B．曠達豪邁之情

C．傷感惋惜之情

評卷人得分二、信息匹配7.選字填空，并寫出你的發(fā)現(xiàn)。

氛

芬

芳

氣

抄

鈔

票

寫

培

賠

育

償

我發(fā)現(xiàn)：上面這些生字的偏旁都和生字的有關。

8.語文世界豐富多彩，中國語言更是妙趣橫生，照樣子選擇合適的慣用詞語。

A．栽跟頭

B．打頭陣

C．碰釘子

D．挑大梁

E．敲邊鼓

F．占上風

例：失敗或出丑（A）

承擔重要的工作()

從旁邊助勢()

遭到拒絕()

沖在前邊帶頭干()

評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀閱讀語段，完成練習。備受科技界矚目的世界青年科學家fēng會在溫州召開，本次青科會以“匯聚天下英才，共創(chuàng)美好未來”為主題，中科院院士、西湖大學校長施一公發(fā)表tí為“青年與科學精神”的主旨報告，鼓勵青年科學家不斷學習，要練好扎實的基本功。此外，我們期待越來越多科技人才了解溫州，青睞（lài）溫州、落戶溫州。9.根據(jù)文中拼音書寫兩個漢字，正確的一項是（

）

A．峰

提

B．峰

題

C．鋒

題

D．鋒

提

10.根據(jù)偏旁猜測，“青睞”的“睞”意思可能是（

）

A．來來往往

B．一種顏色

C．大米

D．與眼睛有關的動作

11.“要練好扎實的基本功”，我從（

）這篇課文中也讀到了這個道理。

A．《西門豹治鄴》

B．《扁鵲治病》

C．《紀昌學射》

D．《王戎不取道旁李》

閱讀。我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。12.“得心應手”中“應”字的讀音是_______，意思是_________。

13.從文中加點的詞和畫波浪線的句子可看岀，“我”是一個（

）的孩子。

A．十分頑皮，不聽話

B．好勝心很強

C．很有自尊心，不屈不撓

14.畫“”的句子用了_____修辭手法，表達了“我”()的心情。

A．快樂

B．懊惱

C．悔恨

15.選擇一個詞語，仿照例子運用動作描寫來表現(xiàn)它。

例：害怕

我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。

______________

閱讀。那年暑假，我突然萌發(fā)了只身去江南一座古城旅游的念頭。古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我說：“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費低廉。”我當即在旅店附近的一個車行里，租借到了一輛七成新的自行車。我興奮地騎上自行車，在古城內(nèi)一溜煙似的游歷了好幾處景點。下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個著名風景區(qū)進發(fā)，到達那里已是三點光景。我環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車，我圖省事，便將自行車也往那里一放，買票進了公園。景區(qū)的面積很大，一路上走馬觀花游下來花去不少時間，然后我又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，我才猛然想起好像忘了給自行車上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時驚出一身大汗，游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般地躥上岸，拼命朝公園出口處跑。此時，天色暗淡下來。我遠遠地朝對面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過去一看，不禁喜出望外，正是我租來的那輛車！可車卻是鎖著的。我仔細一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。那車鑰匙會不會就在紙鶴里呢？我取下紙鶴一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！我端詳著這只可愛的紙鶴，竟然發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個字：“叔叔，請小心！”激動的暖流頓時傳遍全身。16.把車鑰匙放在紙鶴里有什么好處？（

）

A．既安全收藏了鑰匙，又裝飾了單調(diào)的自行車。

B．車主人能夠心領神會，而別人不會輕易發(fā)現(xiàn)。

C．跟車主人鬧著玩兒，給對方一個驚喜。

17.細讀最后一個自然段，“端詳”是什么意思？為什么會“激動的暖流頓時傳遍全身”？

評卷人得分四、文言文閱讀閱讀。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。18.寫出文中帶點字的意思。

溺：__________

故：__________

堙：___________

19.這個故事中描寫的人物叫______，她化為精衛(wèi)的原因是_____（用原文中的句子回答）

20.精衛(wèi)堅定地銜樹枝和石子來填遼闊的大海，這表現(xiàn)了精衛(wèi)（

）

A．做事自不量力，十分固執(zhí)。

B．堅定的意志和頑強的毅力。

C．做事不經(jīng)過思考就開始行動。

21.下列哪種情況，我們會贊揚這是精衛(wèi)填海的精神？（

）

A．豆豆跳繩比賽輸給了對手，她堅持刻苦練習，相信自己總有一天能獲得冠軍。

B．馬小虎總是丟三落四，這毛病從上幼兒園開始，一直持續(xù)到小學四年級。

C．文文每年春節(jié)都要和家人一起掛紅燈籠、貼春聯(lián)。

評卷人得分五、語言表達22.語文實踐。

中國的全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)叫“北斗”，南極科考站叫“昆侖”，暗物質(zhì)探測器叫“悟空”，探月工程叫“嫦娥工程”，太陽監(jiān)測衛(wèi)星計劃叫“夸父計劃”一載人空間站叫“天宮”。你讀了很多中國神話故事，一定能理解這種中國式的浪漫。請用幾句話簡要寫出一個你認為最神奇的中國神話故事。

______________________________________

評卷人得分六、書面表達23.習作。

沒想到鵝并沒有想象的那么可怕，沒想到和小伙伴玩游戲是那樣開心，沒想到家務活做起來也不容易……我們經(jīng)歷過的“沒想到”還真不少。請以“真沒想到”為題寫一篇習作，把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。

參考答案1.D

【解析】

此題考查學生辨析字音的能力。

正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題中讀音不同的是D項。

A項：花瓶píng任憑píng

B項：赤膊bó搏斗bó

C項：欺騙qī漆黑qī

D項：吸收xī汲取jí2.D

【解析】

本題考查形近字和同音字的使用。

解答本題，注意從字的部首、偏旁、筆畫多少、字義、字音等方面進行區(qū)分和記憶。

A奮奮不平——憤憤不平

憤憤：很生氣的樣子。因不公平的事而憤怒或不滿。

B慮弱——虛弱

身體衰弱，元氣虧損；不結實。

C立既——立即

馬上；立刻3.A

【解析】

本題考查多音字的辨析。

多音字使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用，平時要多讀多練。

A項，“雀”為多音字，有三個拼音，分別是què、qiāo和qiǎo。

“將”為多音字，有三個拼音，分別是jiāng、jiàng和qiāng。

“系”為多音字，有兩個拼音，分別是xì和jì。

B項，“降”為多音字，有兩個拼音，分別是jiàng和xiáng。

“均”不是多音字，拼音為jūn。

“屏”為多音字，有三個拼音，分別是bīng、píng和bǐng。

C項，“少”為多音字，有兩個拼音，分別是shǎo和shào。

“還”為多音字，有兩個拼音，分別是hái和huán。

“睜”不是多音字，拼音為zhēng。

D項，“曲”為多音字，有兩個拼音，分別是qū和qǔ。

“穴”不是多音字，拼音為xué。

“系”為多音字，有兩個拼音，分別是xì和jì。4.D

【解析】

本題主要考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準確地說，就是指在不同的意義時（于不同的詞語或句子中），亦有不同的讀音的漢字。

“人聲鼎沸”意思：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧?！岸Α钡囊馑际枪糯胫笥玫钠魑?。5.C

【解析】

本題考查了學生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后分類。

A．相同。山崩地裂：意思是山岳倒塌，大開。形容響聲巨大或變化劇烈。

B．相同。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

C．不相同。鴉雀無聲：意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。

D．相同。響徹云霄：響聲直達極高的天空。形容聲音非常響亮。6.B

【解析】

考查了對詩歌所表達感情的辨析。

“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”出自唐代詩人高適《別董大》意思：千里黃云遮天蔽日，天氣陰沉，北風送走雁群又吹來紛揚大雪。不要擔心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認識你呢？表達更多的是對友人的勸慰與激勵，展現(xiàn)出詩人豪邁豁達的胸襟。7.芬

氛

鈔

抄

培

賠

字義

【解析】

本題考查了學生對于同音字的辨析與應用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結合題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。

氛：氣，氣象，情勢。組詞：氣氛。

芬：花草的香氣。組詞：芬芳、清芬。

抄：謄寫，照原文寫。組詞：抄本。

鈔：紙幣，鈔票。組詞：現(xiàn)鈔。

培：為保護植物或墻堤等，在根基部分加土。組詞：培土。

賠：補償損失。組詞：賠償、賠款。

我發(fā)現(xiàn)：這幾組生字的讀音和聲旁相同。形聲字的形旁表義，聲旁表示聲。意思都與偏旁表示的意思相關。8.

D

E

C

B

【解析】

本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。

A．栽跟頭：俗語，跌倒的意思，也稱摔跟頭，指做事失敗或丟丑。

B．打頭陣：率領人馬在前面進攻。

C．碰釘子：指遭到拒絕。

D．挑大梁：泛指承擔重要的、起支柱作用的工作。

E．敲邊鼓：比喻從旁幫腔、攛掇或助勢。

F．占上風：保持優(yōu)越位置。9.B

10.D

11.C

【解析】

(1)

本題考查看拼音寫詞語的能力。

解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。

峰會：指的是高手與高手之間的對決。涉及多國或多邊國際性問題的、由各國最高領導人參加的、預計會達成某些共識或某些共同綱領性文件的國際會議被稱峰會。

題：可以作名詞，表示題目、問題，如習題、試題等；也可作動詞，表示寫、簽署，如題字、題簽等。

提：主要作動詞，表示拿、提升、舉出、說起、取出等，如提著、提價、提問、提錢等；也可作名詞，表示一種舀酒、油等的量具，如酒提、油提等。

本題指發(fā)表題目為“青年與科學精神”的主旨報告，應選擇“題”。選B。

(2)

本題考查字義的辨析。

“睞”為“目”字旁，本意指瞳仁不正，后引申指向旁邊看，又泛指看，有感情的看，會心的看，喜愛的看，分左看和右看。左看叫左睞，右看叫右睞。“青睞”的意思是重視；看得起。“青睞”的“睞”意思是看，是與眼睛有關的動作。選D。

(3)

本題考查課文內(nèi)容的理解。

A《西門豹治鄴》講的是西門豹在鄴巧施妙計，破除迷信，興修水利的歷史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象。

B《扁鵲治病》講的是扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療，而蔡桓公堅信自己沒有病，致使病情加重，最終無藥可醫(yī)而身亡。警示人們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設想。

C《紀昌學射》寫紀昌拜飛衛(wèi)為師學習射箭，飛衛(wèi)讓他先練眼力，紀昌刻苦練習，后來，成了百發(fā)百中的射箭能手。這個故事告訴我們，學習一種技藝，必須先練基本功；還告訴我們，要刻苦學習，有恒心，有毅力，才能實現(xiàn)自己的夢想。

D《王戎不取道旁李》講了王戎和其他孩子在路邊看到李樹上有很多李子，其他孩子爭著跑過去摘李子，王戎卻認為這必是苦李，結果不出王戎所料的故事。本文表達了作者對王戎觀察仔細，準確推理判斷的贊賞之情。12.

yìng

反應，配合

13.B

14.

比喻

B

15.著急：王老師在房中焦灼地踱來踱去，不停地吸煙，時而掏出金殼懷表瞧瞧，時而望望窗外滿天的落霞。

【解析】

(1)

考查了對詞語的理解。聯(lián)系上下文理解。

“得心應手”的意思：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應?！皯币馑际欠磻?，配合。

應：yīng該，當，又引申料想理該如此：應當。yìng順合，適合：順應。

(2)

本題主要考查對句子的理解以及人物形象的分析。

“不甘人后”意思：不甘心落在別人后面。從“為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手?！笨芍?，這寫出“我”的好勝心十分強。

(3)

本題主要考查對修辭手法的理解。

劃線句子“曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了”這句話中將“快樂”比作“過冬的燕子”，寫出了“我”因做不出一個高質(zhì)量的陀螺而非常郁悶的心情。

(4)

本題主要考查了造句的能力，造句是指用詞語組織句子并且根據(jù)不同的語境，在句尾加上句號、問號或者感嘆號。

示例：開心：他拿著獎狀，興沖沖地往家里跑。一進門，便興奮地告訴媽媽這個好消息。16.B

17.“端詳”的意思是“仔細地看”。

作者因車子沒有丟而非常高興，又十分感謝幫助他鎖車的小朋友。

【解析】

(1)

本題考查的知識點為理解文章含義。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學會歸納總結。

通過分析可知，小朋友把車鑰匙放在紙鶴里，可以預防車子被別有用心的人偷去，又可以讓作者方便地找到車鑰匙。因此，這是一個兩全其美的好辦法。

(2)

本題考查的知識點為理解文章含義。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，學會歸納總結。

通過分析可知，端詳，動詞，仔細地看，側重看清、知道每一個細節(jié)。

激動，因高興等，指使感情沖動。作者之所以會“激動的暖流頓時傳遍全身”，是因為，作者的車子沒有丟，自己非常高興，同時，他心里又十分感謝小朋友幫助他鎖了車子，沒有讓他受到經(jīng)濟損失。18.

溺水

因此

填塞

19.

女娃

游于東海，溺而不返

20.B

21.A

【解析】

譯文：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)?？阢曃魃缴系臉渲褪瘔K，用來填塞東海。

(1)

本題考查字詞的理解。

解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。

溺而不返：溺水身亡，再也沒有回來。溺：溺水，淹沒。

故為精衛(wèi)：因此化為精衛(wèi)鳥。故：因此。

以堙于東海：用來填塞東海。堙：填塞。

(2)

本題考查提取關鍵信息的能力。

“炎帝之少女，名曰女娃”的意思是炎帝的小女兒，名叫女娃。由此可知，這個故事中描寫的人物叫“女娃”?！芭抻斡跂|海，溺而不返，故為精衛(wèi)”的意思是女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛(wèi)鳥。由此可知，她化為精衛(wèi)的原因是“游于東海，溺而不返”。

(3)

本題考查的是對人物形象的分析。

故事講述的是炎帝的小女兒在東海游玩被淹死后化為“精衛(wèi)”鳥，常往東海投小樹枝、小石子，想要填平東海的故事。精衛(wèi)堅定地銜樹枝和石子來填遼闊的大海，體現(xiàn)了精衛(wèi)不畏艱難、堅韌不拔的品格。選B。

(4)

本題考查人物精神品質(zhì)的辨析。

“精衛(wèi)填海的精神”指的是對待一件事堅持不懈，不放棄的精神；是事情很難辦成，卻依然堅持去辦的精神。

A項體現(xiàn)了精衛(wèi)填海的精神。豆豆在比賽輸給了對手后，堅持刻苦練習，相信自己總有一天能獲得冠軍。這種堅持、不放棄的精神就是精衛(wèi)填海的精神。

B項不能體現(xiàn)精衛(wèi)填海的精神?！皝G三落四”是一種不好的習慣，不應該被贊揚。

C項沒有體現(xiàn)精衛(wèi)填海的精神?！拔奈拿磕甏汗?jié)都要和家人一起掛紅燈籠、貼春聯(lián)”指的是弘揚中華傳統(tǒng)文化。22.從前，有一個叫夸父的巨人，追逐著太陽，一直追趕到太陽落下的地方。他被曬得口渴，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，夸父就去北方喝大湖的水。然而還沒趕到大湖，就半路渴死了。只留下他的手杖，化成了一片桃林。

【解析】

要掌握講述中國神話故事的方法：抓住故事線索。不少故