PAGE頁碼頁碼小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃供參考20____小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)工作安排七篇日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，先做一份工作安排，開個好頭吧。但是信任許多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是我的小學(xué)音樂教學(xué)工作安排7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇1勞碌而充溢的一個學(xué)期立刻就要起先了，為了協(xié)作學(xué)校做好教學(xué)工作，制定如下安排:一、思想____始終如一地酷愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛本職工作，關(guān)切國家大事，堅持____學(xué)習(xí)，記錄____筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。二、課堂教學(xué)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏辶壍囊魳方虒W(xué)，大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，大部分班級能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，并參加表演。課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生強壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細(xì)備課，作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟識教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作剛好、充分。課中全神貫注，到處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們動身的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂嬉戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后剛好反饋，把教學(xué)中的勝利點和失敗點，及其改進方法撰寫成300字左右的教學(xué)反思，并發(fā)在自己的博客內(nèi)的相應(yīng)欄目里。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)，使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行主動地學(xué)習(xí)。三、教研工作一是參與集體備課和觀課議課活動。對本組老師參與的學(xué)校公開課和組內(nèi)研討課組織觀課和議課活動，仔細(xì)做好聽課記錄，主動參加課后評課。做到聽課節(jié)數(shù)不少于17節(jié)。二是學(xué)習(xí)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)。三是接著撰寫教化故事。本學(xué)期接著將教化故事寫在我的博客“教學(xué)故事”欄目，每個故事盡量做到有題目，并標(biāo)明是哪個學(xué)期第幾篇，按學(xué)校規(guī)定保質(zhì)保量地完成教化故事的編寫。四、課外活動藝術(shù)節(jié)活動是我本學(xué)期工作的重中之重。本學(xué)期時間比較驚慌，我和程老師將依據(jù)學(xué)期特點做出相應(yīng)的調(diào)整，制定出本學(xué)期的合唱訓(xùn)練安排，爭取在五月份的藝術(shù)節(jié)活動中取得好的成果。五、師徒結(jié)對1.師徒雙方必需堅持全面____教化方針，遵循教化教學(xué)規(guī)律，堅持正確的____方向，為人師表，教書育人。2.師徒雙方應(yīng)熱忱主動，無私奉獻，忠于職守，愛崗敬業(yè)，遵守師德，嚴(yán)格要求，相互學(xué)習(xí)，共同進步。3.師徒雙方要以科學(xué)的理論，不斷學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷吸取新的教化信息，樹立現(xiàn)代化的教化思想和正確的教學(xué)觀。4.指導(dǎo)老師應(yīng)主動熱忱關(guān)切青年老師的成長，毫無保留地傳授教化教學(xué)閱歷，指導(dǎo)青年老師做好教化教學(xué)工作；青年老師應(yīng)虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助，主動向指導(dǎo)老師請教。5.指導(dǎo)老師向青年老師供應(yīng)有關(guān)教化教學(xué)資料，幫助鉆研教材，指導(dǎo)實施學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，每月一次主動向指導(dǎo)老師匯報備課、上課狀況及教學(xué)收獲、體會。6.完成教研室規(guī)定的學(xué)習(xí)和探討任務(wù)；做好個人專業(yè)成長記錄，剛好撰寫階段性發(fā)展總結(jié)?？傊?，在新學(xué)期里，本人將主動接受學(xué)校安排給自己的各項教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作中。小學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇2一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生狀況____：六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解實力更加豐富，對抽象事物思索也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更希望在小范圍內(nèi)探討。所以對于這些學(xué)生老師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所變更，可以一種成人式或干脆式的對話提問，而且語言中要時常的加入幽默的成份。三、本冊教材____：本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌;2、;3、;4、;5、;6、;7、;四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。(1)、保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生參加音樂活動。(2)、培育音樂感受與鑒賞實力。(3)、培育表現(xiàn)音樂的實力。(4)、培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力。(5)、培育樂觀的看法和友愛的精神。(6)、注意培育學(xué)生環(huán)保意識五、教學(xué)內(nèi)容：1、歌頌部分：本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。(1)在氣息的限制下，逐步擴展高音。(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。(3)唱保持音時，聲音要飽滿。(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。2、基本學(xué)問部分：(1)、相識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。(3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;相識速度標(biāo)記;相識保持音記號。3、觀賞部分：上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好觀賞課的同時，仔細(xì)介紹民族樂器的;和;，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情，達不到預(yù)期的目的，因此，須要學(xué)生先熟旋律，再作觀賞。六、工作措施：(1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。(2)課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。(3)主動參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實力。(4)主動地運用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教(5)親密聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。常常征求學(xué)生對老師的看法，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。(6)主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。六、課時支配：第一周學(xué)唱歌曲《同一首歌》其次周觀賞歌曲《我的祖國》學(xué)唱歌曲《大中國》第三周學(xué)唱歌曲《漂亮草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》第四周--學(xué)唱歌曲《銀杯》、觀賞音樂《筷子舞》第五周學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》、觀賞音樂《扮裝舞會》第六周學(xué)唱歌曲《____谷》觀賞音樂《平原我的心》第七周--學(xué)唱歌曲《茉莉花》觀賞音樂《茉莉花》第八周--學(xué)唱歌曲《茉莉花》觀賞音樂《茉莉花》第九周學(xué)唱歌曲《洛累來》第十周觀賞音樂《魔法師的____》《黃鶴的故事》第十一周學(xué)唱歌曲《連連夯》第十二周-學(xué)唱歌曲《船工號子》第十三-十六周自選教學(xué)內(nèi)容第十七十八周;復(fù)習(xí)第十九周;考試小學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇3一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的心情橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、興奮的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間,縮短和學(xué)生的間隔。老師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展。老師又是演員,與孩子們一同歡歌跳動。訓(xùn)誨心理學(xué)認(rèn)為,假如老師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛信任的干系,那學(xué)生就可能更樂意和老師相處,接受老師的訓(xùn)誨。同時在這種同等、和諧、熱情的氛圍中,就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和獨創(chuàng)的主動性。我在課堂上常常激勵那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種激勵支持的看法、盼望性、肯定性的語言,能樹立學(xué)生前進的決心,讓學(xué)生在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗美。二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)小學(xué)音樂教學(xué)安排開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采納差別的教學(xué)要領(lǐng),而不是機器采納同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂訓(xùn)誨家柯達伊認(rèn)為:音樂訓(xùn)誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,造就學(xué)生的音樂感覺力和靈敏的反應(yīng)實力。一、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。二、學(xué)會如下讀譜學(xué)問:弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。三、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)慢慢進步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的實力,并慢慢學(xué)會辨別三和弦的和諧能否。四、上好觀賞課,通過觀賞,擴高校生的視野,以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學(xué)生。在上好觀賞課的同時,仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感,還要介紹世界聞名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學(xué)習(xí)他們堅韌拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)安排三、教學(xué)重點、難點____教學(xué)重點:以審美體驗為焦點,進步學(xué)生的審美實力,發(fā)展獨創(chuàng)思維。教學(xué)難點:審美情操的造就,實踐實力的造就,造就學(xué)生的獨創(chuàng)精神和互助精神的實力。四、學(xué)情____:一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯,而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要增加練習(xí)。三、在觀賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個繁華,而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情,達不到預(yù)期的目標(biāo)。因此,必要學(xué)生先熟習(xí)旋律,再做觀賞。二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)切和愛心,使他們盡快的喜愛起音樂來,讓他們興奮起來,盡快脫失“樂盲”的帽子。小學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇4一、教材____：從教化理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以老師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)老師作為教化的主體，學(xué)生通過老師的教、傳授去獲得學(xué)問，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教化的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，相識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教化的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。二、學(xué)生學(xué)問實力____：音樂教化要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的特性發(fā)展音樂教化的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的特性。眾所周知，學(xué)生的音樂實力都會因為先天的遺傳因素和后天的教化條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和特性化的演繹供應(yīng)了廣袤的舞臺。三、教學(xué)任務(wù)：1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐字清楚精確，做到有表情唱歌。2、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、好聽。4、識譜相識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。四、教學(xué)要求：1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教化與音樂教化相結(jié)合。2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生駕馭淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的實力。五、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲傾聽音樂六、教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與XX，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美實力。2、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。近年來國外的音樂教化，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，相識到作為一般中小學(xué)的音樂教化，應(yīng)以普及藝術(shù)教化為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素養(yǎng)教化的須要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。3、以（音樂）學(xué)科為基點作為一門學(xué)科必定有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性相識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步綻開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。4、加強實踐與創(chuàng)建音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂觀賞，它們都與各種形式的實踐活動親密相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得干脆閱歷；同樣，離開了干脆閱歷，學(xué)生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動要特殊重視學(xué)生的參加和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。5、加強綜合與XX音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維實力，以提高其綜合文化素養(yǎng)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是間或的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終愛好是最好的老師，是人們與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)愛好、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)建性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培育、發(fā)展學(xué)生的音樂愛好及愛好。七、教學(xué)進度：第一周歌曲《愛的奉獻》觀賞《快樂頌》2課時其次周歌曲《歌聲與微笑》觀賞《愛星滿天>2課時第三周觀賞《重整河山待后生》觀賞2課時第四周歌曲《說拉彈唱》觀賞2課時第五周觀賞《梅花三弄》觀賞2課時第六周歌曲《陽關(guān)三疊》觀賞2課時第七周觀賞《嘎達梅林》2課時第八周歌曲《舉杯祝愿》2課時第九周觀賞《上去高山望平川》歌曲2課時第十周觀賞《天涯有顆閃亮的星》觀賞2課時第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》觀賞2課時第十二周歌曲《捧一束鮮花獻給你》觀賞2課時第十三周觀賞《遠(yuǎn)航序曲》2課時第十四周觀賞《街頭少年》2課時第十五周歌曲《同一首歌》2課時第十六周觀賞《告辭時刻》1課時第十七周活動畢業(yè)聯(lián)歡會小學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇5為了推動素養(yǎng)教化、培育學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)實力，特將音樂室管理工作安排制定如下：一、音樂室管理員做好運用記錄、報廢破損記錄明細(xì)。二、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作?！跋虺Ｒ?guī)要質(zhì)量”這是任何一項管理工作最基本的準(zhǔn)則。為了做好這項管理，音樂室將制定以下方案：1、保持音樂教室內(nèi)桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。2、做好帳冊登記。音樂器材設(shè)備總帳由總務(wù)處登記，做到心中有數(shù)，使音樂教室發(fā)揮最大的功用，學(xué)期末將與管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。3、做好常規(guī)記錄。老師每一次運用設(shè)備都填好器材運用登記表，音樂教室運用剛好填寫好登記表，填好每一堂課記錄。4、設(shè)施設(shè)備擺放有序。三、充分發(fā)揮專用教室功能作用。為了推動素養(yǎng)教化，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。音樂老師上好每一節(jié)音樂課，正確運用電教設(shè)備。確保管理到位，音樂室的利用率達到百分之百。并將利用課后的業(yè)余時間，集中音樂愛好小組成員在音樂教室活動，充分發(fā)揮了音樂室的功能。四、定期總結(jié)不斷完善改進。進行剛好地總結(jié)，提出不足之處剛好改進。本學(xué)期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結(jié)并上交。本學(xué)期將嚴(yán)格實施音樂教室管理安排，把妥當(dāng)管理音樂教室工作落到實處。小學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇6一、指導(dǎo)思想：全面“”教化方針，使同學(xué)在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教化的一局部，要著重培育同學(xué)在歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的遠(yuǎn)大志向，陶冶情操，啟迪才智，促進小摯友們身心健康的發(fā)展，促進精神文明建設(shè)，為選就一代新人發(fā)揮重要作用。二、教學(xué)任務(wù)：1、學(xué)會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2、學(xué)會如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的實力，并漸漸學(xué)會區(qū)分三和弦的和諧與否。4、上好觀賞課，通過觀賞，擴____學(xué)的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。在上好觀賞課的同時，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感，還要介紹世界聞名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們堅韌拼搏的奮斗精神。三、學(xué)情____：1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲局部別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強練習(xí)。2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大局部同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)切和愛心，使他們盡快地喜愛起音樂來，讓他們興奮地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。3、在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達不到預(yù)期的目的，因此，須要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。4、創(chuàng)作旋律對于同學(xué)來說是一大難題，要對同學(xué)諄諄教導(dǎo)，多激勵、多褒揚，對同學(xué)的作品多看優(yōu)點，少說缺點，更不要指責(zé)，先讓同學(xué)敢想敢寫，再講解并描述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)同學(xué)走上正確的軌道。四、工作措施：1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。2、仔細(xì)上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的相識規(guī)律，教同學(xué)動形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓小摯友們聽起來興致勃勃，學(xué)而不厭。3、主動參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，時常提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)實力。4、主動大膽地運用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。5、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對老師的看法，時常改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。小學(xué)音樂教學(xué)工作安排篇7一、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，保障教學(xué)效率在小學(xué)音樂教學(xué)中，必需設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容符合的情境，從而讓學(xué)生保持長久的學(xué)習(xí)愛好。例如，在講授《江南好》這首歌曲時，我們可以主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。在剛上課時，老師就問: