課題：《春江花月夜》教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的欣賞與分析，感受民族器樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。2、過(guò)程與方法：3、通過(guò)分析欣賞，了解我們民族音樂(lè)的兩種創(chuàng)作手法，換頭合尾”。3、知識(shí)與“魚(yú)咬尾、技能：了解換頭合尾的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，復(fù)習(xí)魚(yú)咬尾，體會(huì)民族調(diào)式風(fēng)格教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、了解并認(rèn)識(shí)民族管弦樂(lè)隊(duì)的各類樂(lè)器及音色二、民族器樂(lè)曲的“換頭合尾”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教學(xué)方法：體驗(yàn)、對(duì)比、探究。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備《春江花月夜》課件的相關(guān)材料，出檢測(cè)題.教學(xué)過(guò)程：課程導(dǎo)入：一、課前熱身準(zhǔn)備1、節(jié)奏練習(xí)2、模唱練習(xí)

二、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語(yǔ)（略）2、了解民族管弦樂(lè)隊(duì)的編制，熟悉常見(jiàn)樂(lè)器的音色3、介紹樂(lè)曲二、分段欣賞4、江樓鐘鼓回答你聽(tīng)出了哪些樂(lè)器的音色熟悉主題5、月上東山、花影層疊、水深云際三段對(duì)比欣賞，學(xué)習(xí)換頭合尾結(jié)構(gòu)特點(diǎn)6、欣賞漁舟唱晚主奏樂(lè)器兩部分有什么不同，分別描寫了怎樣的情境7、欸乃歸舟隨音樂(lè)劃船三、整體欣賞《春江花月夜》觀看視頻四、拓展環(huán)節(jié)五聲調(diào)式的學(xué)習(xí)五、課堂檢測(cè)1、民族管弦樂(lè)隊(duì)包括幾組樂(lè)器？

2、《春江花月夜》用了哪些創(chuàng)作手法？3、12356，在中國(guó)古代分別叫什么？六、課堂小結(jié)下課.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，在心理上和生理上日漸成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，表達(dá)情感的方式較之1----6年級(jí)有明顯變化。由于農(nóng)村的各種條件限制，這些學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，甚至有些村小的學(xué)生沒(méi)有上過(guò)音樂(lè)課，這就讓中學(xué)的音樂(lè)欣賞課比較難上，需要老師慢慢培養(yǎng)他們欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，提高他們欣賞音樂(lè)的水平.《春江花月夜》這首民族管弦樂(lè)合奏樂(lè)曲，音從樂(lè)的角度來(lái)刻畫(huà)一幅美麗動(dòng)人的月夜江景，宛如一幅山水畫(huà)卷，把春天靜謐的夜晚，月亮從東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現(xiàn)在我們的面前，給人們以高度藝術(shù)美的享受。借景抒情，情景交融。旋律流暢婉轉(zhuǎn)，格調(diào)古樸典雅、生動(dòng)秀美，充分地利用音樂(lè)手段，形象地描繪祖國(guó)春天月夜和江邊水鄉(xiāng)夜色的美景，貼切地表現(xiàn)出標(biāo)題“春江花月夜”的新意。這首樂(lè)曲的生動(dòng)音樂(lè)語(yǔ)言，激發(fā)著人們豐富的聯(lián)想。因此，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了用詩(shī)歌語(yǔ)言所表現(xiàn)的意境?！洞航ㄔ乱埂吩瓉?lái)是一首明清時(shí)期古曲，是由引子、主題樂(lè)段、主題的多次變奏及尾聲構(gòu)成的。這首具有中國(guó)特色的變奏曲，每個(gè)樂(lè)段前面都有一個(gè)小標(biāo)題。分別為：江樓鐘鼓、月上東山、風(fēng)回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、橈鳴遠(yuǎn)瀨、欹乃歸舟、尾聲。1、民族管弦樂(lè)隊(duì)包括幾組樂(lè)器？2、《春江花月夜》用了哪些創(chuàng)作手法？3、12356，在中國(guó)古代分別叫什么？課后反思：《春江花月夜》教學(xué)反思《春江花月夜》原來(lái)是一首琵琶獨(dú)奏曲，后被改編成民族管弦樂(lè)曲。樂(lè)曲通過(guò)委婉質(zhì)樸的旋律，流暢多變的節(jié)奏，巧妙細(xì)膩的配器，絲絲入扣的演奏，形象地描繪了月夜春江的迷人景色，盡情贊頌江南水鄉(xiāng)的風(fēng)姿異態(tài)。全曲就像一幅工筆精細(xì)、色彩柔和、清麗淡雅的山水長(zhǎng)卷，引人入勝。本節(jié)課涉及內(nèi)容多，容量大。在作品欣賞學(xué)習(xí)前我設(shè)計(jì)了熱身準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)，為后面“換頭合尾”這一樂(lè)曲創(chuàng)作手法的學(xué)習(xí)做好鋪墊，然后重點(diǎn)欣賞學(xué)習(xí)主題旋律，欣賞學(xué)習(xí)主題旋律時(shí)首先向?qū)W生提出了下面三個(gè)問(wèn)題：1、作品描寫了什么樣的景色？2、樂(lè)曲的演奏形式是什么？3、主奏樂(lè)器有哪些？要求學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中用筆做好記錄，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)欣賞作品，很自然的對(duì)民族管弦樂(lè)隊(duì)有一了解。我通過(guò)多種方法教唱熟悉主題旋律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，總結(jié)樂(lè)曲的創(chuàng)作手法，收效還是不錯(cuò)，極大部分的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出來(lái)是采用“魚(yú)咬尾”和“換頭合尾”的創(chuàng)作手法。我在拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中設(shè)問(wèn)：為何該首樂(lè)曲具有這么濃厚的中國(guó)民族氣息？讓在學(xué)生非常感興趣的基礎(chǔ)上自然的滲透民族五聲調(diào)式的學(xué)習(xí)。最后視頻的形式整體欣賞樂(lè)曲，直觀形象的對(duì)民族管弦樂(lè)隊(duì)及樂(lè)曲有了更深的理解和認(rèn)識(shí)?？傊@堂課，我總的感覺(jué)起來(lái)還是比較成功的，同時(shí)也讓自己發(fā)現(xiàn)了許多的不足，收益很大。

課標(biāo)分析學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課程學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，探