UnitThreeAtthezooBLet’stalk教學(xué)目標：能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話。能夠在語境中區(qū)分和運用“Ithasa+形容詞+單數(shù)身體部位”和“Ithas+形容詞+復(fù)數(shù)身體部位”的句型。教學(xué)重難點：區(qū)分和運用“Ithasa+形容詞+單數(shù)身體部位”和“Ithas+形容詞+復(fù)數(shù)身體部位”的句型。教學(xué)準備:動物圖片、動畫光盤、學(xué)生卡片。教學(xué)步驟：熱身復(fù)習(xí)：播放25和28頁的Let’sdo部分的錄音，學(xué)生跟唱并做動作。游戲:Siomsays(復(fù)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞),如:Siomsays,pointtoyoureyes...，學(xué)生指出相應(yīng)的部位。二、對話教學(xué)預(yù)熱1.復(fù)習(xí)句型“Ihavea...”引出“has”,區(qū)別“have”“has”的用法。例：啟發(fā)學(xué)生用英語說幾個“我有......”，復(fù)習(xí)have的意思，教師再說幾個“他/她/它有......”板書讓學(xué)生找出不同（have和has）,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的用法。教師用動物圖片及肢體語言教單詞long,short,big,small,tail。例：猜謎語，Ithaslongearsandsmalltail,whatisit？（rabbit）又如：Ithasalongneckandfourlonglegs.三、對話教學(xué)1.繼續(xù)猜謎語，教師說：Ithasalongnose,smalleyesandbigears,it’sverybig.學(xué)生猜它是什么。然后展示大象動畫圖，教師用Ithasa...描述大象的特征，并用肢體語言幫學(xué)生理解意思。提醒學(xué)生區(qū)分運用單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞,啟發(fā)學(xué)生理解復(fù)數(shù)的意思。T:Ithassnose.T:Ithasatail.T:Ithastwoears.T:Ithasfourlegs.學(xué)生對比理解名詞復(fù)數(shù)的意思。引導(dǎo)學(xué)生觀看B部分Let’stal的動畫，感知人物的對話內(nèi)容。播放對話錄音三遍，引導(dǎo)學(xué)生依次回答問題:WhatdoesChenJiesayabouttheelephant?（Ithasalongnose.）WhatdoesJohnsayabouttheelephant?（Ithasashorttail.）WhatdoesMikesayabouttheelephant?（Ithassmalleyesandbigears。）教師用肢體語言幫助學(xué)生理解Comehere,children.的意思學(xué)生打開課本聽錄音朗讀學(xué)生跟錄音朗讀對話，然后進行角色扮演。語用活動完成Makeamonster活動。板書:Unit3Atthezo