大班手工超輕粘土教案【篇一：手工教案——鬧鐘】手工學(xué)科教案

【篇二：創(chuàng)意黏土小組教案】創(chuàng)意黏土小組第一課:奇特的超輕黏土其次課:我的書房我做主第三課:“泥人張”(一)第四課:“泥人張”(二)第五課:::果園大豐收第八課:動(dòng)物總發(fā)動(dòng)之小雞快跑第九課:動(dòng)物總發(fā)動(dòng)之歡快森林第十課:海洋探險(xiǎn) 驚奇的深海魚第十一課:海洋探險(xiǎn)------歡快潛水艇第十二課:舌尖上的中國----------:舌尖上的中國---------:茶韻飄香------:中國印中國結(jié),我的中國心第十六課誰言寸草心,報(bào)得三春暉 母親節(jié)的禮物創(chuàng)意超輕黏土制作奇特的超輕黏土教學(xué)目標(biāo)：1,通過制作,培育學(xué)生制作的興趣.2把握手捏法、泥條法.3法、泥條法制作小物品.教學(xué)預(yù)備：1、教具:范例(用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃)超輕黏2:引入出示用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃,讓學(xué)生充分感知,覺察材料的特別點(diǎn):學(xué)生通過對(duì)炫彩彈性小球以及花籃的賞玩,覺察小球有較好的彈性,這是以前用橡皮泥制作小球所不能到達(dá)的效果,學(xué)生還能覺察,用超輕黏土制作的東西很輕,比用橡皮泥制作同樣體積的物品要輕很多.1制作炫彩彈性小球1)感知材料有很好的顏色調(diào)和作用只用紅黃蘭白黑五種根本色,就可以調(diào)出你想要的其他顏色學(xué)生嘗試進(jìn)展調(diào)制不同顏色的超輕黏土.嘗試制作有漸變效果的超輕黏土.比一比,誰的效果好2)超輕黏土造:手捏法。這是泥造型中最簡潔、最有用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。.泥條法。即用手將泥搓成長條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，在制作時(shí)不要多壓，保存形態(tài)的泥條。.泥板法。利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形象，并通過各種泥塑技法做出點(diǎn)、線、面和肌理效果進(jìn)展裝飾。挖空法:為了穩(wěn)住重心和節(jié)約材料，在造型時(shí)先不考慮泥坯的厚度，完全以實(shí)心成型，待到外部稍硬一些時(shí)候，再切成假設(shè)干局部，挖去內(nèi)部使之成為空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報(bào)紙、廢舊的玩具等作中介物，在外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使其奇異成型，如會(huì)動(dòng)的小泥人或動(dòng)物等的塑造。利用各種技法進(jìn)展:拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼,制作炫彩彈性小球比一比,誰制作的小球在外觀顏色方面效果好利用.泥條法制作小花籃,可以用單股條泥來制作,也可以利用雙股泥條來制作比一比,誰制作的小花籃在造型上更有創(chuàng)意三以小組為單位進(jìn)展創(chuàng)意制作制作主題有兩點(diǎn),可以選擇一個(gè):創(chuàng)意球球筆:在小球的兩端進(jìn)展鉆孔,一端連上一小段圓珠筆筆芯(可以選擇不同顏色的筆芯,)裝有筆芯的一頭可以插入另一個(gè)小球沒有筆芯的一端,這樣56個(gè)小球筆,貼布告小花籃小花籃可以放置即時(shí)貼,也可將提示帖粘在小花籃上,成為提示板四延長同學(xué)們回家可以思考:用今日所學(xué)的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好玩又有有用性的物品.創(chuàng)意超輕黏土制作我的書房我做主教學(xué)目標(biāo)：1情感目標(biāo):通過制作書房里的筆筒等學(xué)習(xí)用品,增加學(xué)生寵愛學(xué)習(xí)寵愛生活的意識(shí)1．認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)用泥椎拍打制作泥板并卷曲成泥筒的技能。2．實(shí)踐目標(biāo):會(huì)用泥條、泥球、印、刻等技能，大膽裝飾筆筒,覺察活中的美.活動(dòng)預(yù)備：1．筆筒范例假設(shè)干〔花片、回形針等〕活動(dòng)過程：課件出示各種筆筒有序的觀看筆筒，說說筆筒的構(gòu)造領(lǐng)會(huì)不同風(fēng)格筆筒的設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的自主制造意識(shí):勻來拍的平.2)然后拿起泥工刀，劃出方方小泥板，卷卷卷，卷出一個(gè)泥筒來，3)留神把它連接好，捏一捏，摸摸平，最終再把底兒做，泥筒裝在底板上，記著還要連接好.的方式進(jìn)展裝飾。方法二:利用盤泥條的方法制作筆筒,這種方法能使筆筒的底部和筆筒主體渾然一體.三學(xué)生選擇一種方法制作教師在巡察時(shí)提示學(xué)生輕輕地、向兩邊拍打泥。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展泥板連接。鼓舞學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)展大膽裝飾。四活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生表達(dá)自己的制作方法，參觀同伴的作品，評(píng)比寵愛的筆筒。五拓展活動(dòng)思考:在書房還有哪些用品可以利用超輕黏土來制作?學(xué)生可以制作重要大事提示板以及配套的好玩的磁鐵:20厘米,10厘米的鐵片,在鐵片的四周用超輕黏土包裹,并進(jìn)展裝飾,這樣,一塊提示板就制成了.或者用厚的卡紙制作提示板,可以用超輕黏土進(jìn)展裝飾.利用超輕黏土制作出小巧的造型,大約一元銀幣大小,然后在作品后面黏上吸鐵石,或大號(hào)回形針.假設(shè)用鐵片制作提示板,那么配套的固定夾就是吸鐵石,假設(shè)用厚的卡紙制作提示板,配套的就是大號(hào)回形針制作的固定夾.2】小班超輕粘土制作教案篇一：超輕粘土教案二、紙粘土平面造型與繪畫教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的根本性能，把握其鏤空的根本制作規(guī)律和方法。力量目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡潔的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和制造。德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受力量，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：把握制作粘土平面造型制作吊墜的根本方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。教學(xué)活動(dòng)預(yù)備：多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)面板，牙簽，彩色墨水。教學(xué)活動(dòng)過程：一、賞識(shí)激趣、誘發(fā)問題1、賞識(shí)不同的剪紙作品剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？師生共同賞識(shí)傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征?；械闹匾匚?。二、探究設(shè)計(jì)、感受知體會(huì)材料的特性。取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需根本圖形。2、用鏤空的方法完成畫面如：等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。三、展現(xiàn)學(xué)生作品，開展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意一．趣味的紙粘土制作一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：了解彩泥和紙粘土的特性。初步把握紙粘土制作的根本學(xué)問和技能。德育目標(biāo)：進(jìn)展個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及賞識(shí)與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識(shí)，培育自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與閱歷。力量目標(biāo)：通過陶藝和雕塑精品賞識(shí)與跨科學(xué)學(xué)問有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中把握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)問遷移，培育創(chuàng)精神和實(shí)踐力量。二、教學(xué)重點(diǎn)：雕塑藝術(shù)的賞識(shí)與技法把握與其他科學(xué)相互參透融合。創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與溝通活動(dòng)難點(diǎn)：造型共性化的表達(dá)。過程設(shè)計(jì)〔教學(xué)或?qū)W習(xí)過程〕：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課出示課前制作好的紙粘土作品，提問：同學(xué)們知道這是什么嗎？〔灰姑娘的高跟鞋〕這高更鞋用什么做的嗎？〔紙粘土〕談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。比照書本的古代雕塑人物〔兵馬俑、三國演義雕像〕與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。二、介紹彩泥1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：有明媚的顏色、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時(shí)間長會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不行以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。2、賞識(shí)彩泥作品。、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。1紙粘土的介紹超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品枯燥后的重量是枯燥前1/4，極輕而又不簡潔碎。傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,自然或加工后的細(xì)粉,最終參加粘合劑用來改善它的松軟性韌性,是一種安康、安全的環(huán)保型手工藝材料。作品的修飾可以運(yùn)用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料〔丙烯或廣告顏料〕彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)展噴涂外表保護(hù)層。2紙粘土的特點(diǎn)白色無毒，不粘手，松軟性好，可塑性強(qiáng)。作品枯燥定型后，可以上色〔可涂上水彩或廣告色〕，顏色干后再涂上光油，即可長期保存。真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。?真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化后圖案能長時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。3、紙粘土的保存方法密封、枯燥的地方保存。假設(shè)略微有點(diǎn)干的話可以噴少許水使其變軟，完全枯燥了的話是無法變軟的，由于含有紙漿的成分，完全枯燥后加水的話只會(huì)化掉。4、賞識(shí)紙粘土的作品5、介紹紙粘土的使用你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的外表和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的抱負(fù)材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的局部，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未枯燥前你可以用食指把作品外表抹光滑，作品枯燥后你可以用600目水砂紙把作品外表打磨光滑。作品的枯燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時(shí)間枯燥。6、紙粘土作品的制作方法?！彩痉督虒W(xué)〕篇二：超輕粘土教案二、紙粘土平面造型與繪畫教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝和唯美地位了解紙黏土的根本性能，把握其鏤空的根本制作規(guī)律和方法。力量目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡潔的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用于多種造型和制造。德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受力量，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：把握制作粘土平面造型制作吊墜的根本方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。教學(xué)活動(dòng)預(yù)備：多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)面板，牙簽，彩色墨水。教學(xué)活動(dòng)過程：一、賞識(shí)激趣、誘發(fā)問題1、賞識(shí)不同的剪紙作品剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？分是怎樣的？教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都表達(dá)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？師生共同賞識(shí)傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。化中的重要地位。二、探究設(shè)計(jì)、感受知體會(huì)材料的特性。取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需根本圖形。2、用鏤空的方法完成畫面如：等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。三、展現(xiàn)學(xué)生作品，開展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意三．趣味的紙粘土制作一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：了解彩泥和紙粘土的特性。初步把握紙粘土制作的根本學(xué)問和技能。德育目標(biāo)：進(jìn)展個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及賞識(shí)與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識(shí)，培育自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與閱歷。力量目標(biāo)：通過陶藝和雕塑精品賞識(shí)與跨科學(xué)學(xué)問有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中把握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)問遷移，培育創(chuàng)精神和實(shí)踐力量。二、教學(xué)重點(diǎn)：雕塑藝術(shù)的賞識(shí)與技法把握與其他科學(xué)相互參透融合。創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與溝通活動(dòng)難點(diǎn)：造型共性化的表達(dá)。過程設(shè)計(jì)〔教學(xué)或?qū)W習(xí)過程〕：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課出示課前制作好的紙粘土作品，提