物流管理重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及財(cái)經(jīng)與商務(wù)專業(yè)群建設(shè)方案二○○七年五月目 錄219219219220220220220221221221224227“”23123223223623824924924924925025025025025125125212522253附件3：財(cái)政與商務(wù)類專業(yè)群綜合實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備配置表 259物流管理重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及財(cái)經(jīng)與商務(wù)專業(yè)群建設(shè)方案一、專業(yè)優(yōu)勢(shì)分析（一）專業(yè)人才的區(qū)域需求優(yōu)勢(shì)廣西地處中國(guó)－東盟自由貿(mào)易區(qū)的中心位置，背靠中國(guó)國(guó)內(nèi)廣闊腹地，面向東盟十國(guó)市場(chǎng)，是環(huán)北部灣經(jīng)濟(jì)圈、西南經(jīng)濟(jì)圈、和東盟經(jīng)濟(jì)圈的結(jié)合部，是中國(guó)惟一與東盟既有陸地接壤又有海上通道的省區(qū)，是雙向溝通中國(guó)與東盟最便捷的通道，其中心城市南寧正在打造成為環(huán)北部灣、西南地區(qū)和東盟地區(qū)重要的物流樞紐。現(xiàn)代物流具有提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率、降低企業(yè)成本和改善企業(yè)服務(wù)質(zhì)量的特點(diǎn)，對(duì)于南寧市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)具有重要戰(zhàn)略意義和作用。南寧市政府高度重視物流業(yè)的發(fā)展，制定了《南寧市現(xiàn)代物流總體發(fā)展規(guī)劃（ 2004-2015年）》，并出臺(tái)了一系列關(guān)于加快南寧市現(xiàn)代物流業(yè)的若干規(guī)定。按噸公里計(jì)算， 2004年廣西區(qū)內(nèi)貨運(yùn)量相當(dāng)于 2000年的倍，南寧物流企業(yè)也從最初的幾家發(fā)展到目前的 500多家。一批大型現(xiàn)代物流企業(yè)，如廣西運(yùn)德集團(tuán)、翁氏八達(dá)物流公司、廣西超大運(yùn)輸公司等也得到快速發(fā)展。 2005年，南寧市全面啟動(dòng)中國(guó)—東盟物流園區(qū)（包括江南、玉洞、安吉、金橋物流園區(qū)）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，培育形成若干個(gè)具有一定實(shí)力與輻射能力的物流企業(yè)；物流業(yè)增加值達(dá)到 69億元，其中具有現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)特征的第三方物流服務(wù)企業(yè)完成的增加值占整個(gè)物流業(yè)增加值的3%—5%，現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到%。根據(jù)南寧商務(wù)網(wǎng)的預(yù)測(cè)，南寧市全社會(huì)物流需求總量2010年將達(dá)到28745萬噸，2015年達(dá)到32745萬噸。物流業(yè)的發(fā)展必然帶來巨大的人才需求，《2007年廣西人才開發(fā)目錄》指出，人才需求的“焦點(diǎn)”集中在貿(mào)易、物流和旅游3個(gè)領(lǐng)域?！笆晃濉逼陂g，廣西物流人才的總需求達(dá)到萬人左右，其中有一定的理論基礎(chǔ)、具備一線操作技能和管理能力，熟悉倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸和配送管理等業(yè)務(wù)的基層與中層管理人員的缺口最大。（二）專業(yè)與課程建設(shè)取得階段性成果經(jīng)過近幾年的實(shí)踐與探索，物流管理專業(yè)根據(jù)中國(guó) -東盟自由貿(mào)易區(qū)物流企業(yè)的發(fā)展需要，在充分論證的基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)的課程體系進(jìn)行調(diào)整和完善，對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化，建立起了較為完善的以“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研合作道路”為主線的“五段式”課程體系，包括素質(zhì)基礎(chǔ)課程、職業(yè)技能課程、專業(yè)支持課程、專業(yè)核心課程及專業(yè)拓展課程。一是調(diào)整課程設(shè)置，增設(shè)了更符合物流業(yè)發(fā)展的《物流采購(gòu)》、《物流管理信息系統(tǒng)》等課程。二是突出實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，針對(duì)職業(yè)崗位能力的要求開設(shè)了一系列的實(shí)訓(xùn)課程，構(gòu)建了包含課內(nèi)實(shí)踐、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的較完善的實(shí)踐教學(xué)體系。在教材建設(shè)方面取得了一定成果：趙迪瓊老師組織了高職高專物流系列教材的編寫工作，目前該系列教材已有三本出版，并被眾多院校使用；張梅老師組織編寫的《物流管理信息系統(tǒng)》教材已于2005年8月出版，該教材已被國(guó)家列為“十一五”規(guī)劃教材。（三）專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件良好本專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室——物流管理實(shí)訓(xùn)室已于 2005年5月建成并投入使用，能夠同時(shí)滿足56名學(xué)生進(jìn)行運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)、 配送中心管理與運(yùn)作實(shí)訓(xùn)及國(guó)際貨代實(shí)訓(xùn)，并能為物流企業(yè)員工提供上崗培訓(xùn)等項(xiàng)目。與玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西外運(yùn)集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)、廣西超大運(yùn)輸公司、廣西華宇物流集團(tuán)、阿里媽媽飲食有限公司及翁氏八達(dá)物流公司等企業(yè)合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。目前，每學(xué)期都組織學(xué)生到這些物流企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)訓(xùn)， 學(xué)生在為企業(yè)提供服務(wù)的同時(shí)專業(yè)技能得到了有效訓(xùn)練和提高，初步形成了校企互惠共贏的局面。（四）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理目前物流管理專業(yè)教師總數(shù)為17人，其中“雙師型”教師12人，占總數(shù)的70%，專業(yè)帶頭人1人，教學(xué)骨干教師2人，高級(jí)職稱5人，占總數(shù)的29%，碩士研究生5人，占總數(shù)的29%。另外本專業(yè)還有一支由行業(yè)專家組成的兼職教師隊(duì)伍,占整個(gè)教師隊(duì)伍的30%以上。二、建設(shè)目標(biāo)（一）總體建設(shè)目標(biāo)立足南寧，服務(wù)泛北部灣經(jīng)濟(jì)圈與東盟自由貿(mào)易區(qū)，與玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)、宅急送快遞公司、華宇物流有限公司等大型物流企業(yè)緊密合作，構(gòu)建以工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)為主要形式的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；建立滿足崗位能力要求、適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的課程體系；組建一支高素質(zhì)、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍；建成集教學(xué)、生產(chǎn)、科研、培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定于一體的校內(nèi)物流綜合實(shí)訓(xùn)基地。充分利用行業(yè)資源 ,深化校企合作,專業(yè)建設(shè)在區(qū)域內(nèi)處于領(lǐng)先水平 ,發(fā)揮示范作用，促進(jìn)廣西及泛北部灣經(jīng)濟(jì)圈物流行業(yè)的發(fā)展，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。（二）年度建設(shè)目標(biāo)2006年：聘請(qǐng)行業(yè)專家、教育專家對(duì)專業(yè)建設(shè)方案、任務(wù)書進(jìn)行論證和評(píng)估，確定專業(yè)建設(shè)方案和任務(wù)書；成立系部示范建設(shè)工作小組，落實(shí)責(zé)任，明確分工；組織開展與建設(shè)項(xiàng)目相關(guān)的調(diào)研和論證工作；積極與合作企業(yè)開展項(xiàng)目洽談。2007年：與玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)等大型物流企業(yè)合作， 初步建成具有生產(chǎn)性、先進(jìn)性的實(shí)訓(xùn)基地，完成現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地主體部分的建設(shè)，建立較完善的實(shí)訓(xùn)基地管理制度，為物流管理專業(yè)學(xué)生提供出入庫(kù)、揀選、理貨、配送等多項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，為相關(guān)物流企業(yè)提供倉(cāng)儲(chǔ)、配送、人員培訓(xùn)等業(yè)務(wù)；優(yōu)化師資隊(duì)伍的“雙師”結(jié)構(gòu)，通過企業(yè)鍛煉、培訓(xùn)進(jìn)修等方式培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1名、骨干教師1名，聘請(qǐng)6名行業(yè)精英擔(dān)任兼職教師；實(shí)現(xiàn)物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新，探索并完善工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式；完成《現(xiàn)代物流》、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《配送中心與運(yùn)作實(shí)務(wù)》等 3門精品課程的建設(shè)，編寫出版《物流管理基礎(chǔ)》和《物流運(yùn)籌學(xué)》等2本體現(xiàn)高職特色的立體化教材。2008年：與玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)、華宇物流有限公司、宅急送快運(yùn)公司等大型物流企業(yè)合作，完成現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地配套輔助設(shè)施的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)基地管理企業(yè)化；充分利用本專業(yè)科研力量，與合作企業(yè)共同承擔(dān)物流規(guī)劃、物流業(yè)務(wù)流程優(yōu)化等項(xiàng)目；進(jìn)一步優(yōu)化“雙師素質(zhì)”和“雙師結(jié)構(gòu)” ，通過到企業(yè)鍛煉、培訓(xùn)進(jìn)修等方式培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名、骨干教師2名，聘請(qǐng)10名行業(yè)精英擔(dān)任兼職教師；不斷完善頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式；完成《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)》 、《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》等 2門精品課程的建設(shè)，編寫出版《物流成本管理》 、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》及《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)》等3本體現(xiàn)高職特色的立體化教材。三、建設(shè)內(nèi)容（一）構(gòu)建以工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)為主的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式與玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)、宅急送快運(yùn)公司等大型物流企業(yè)緊密合作，以校內(nèi)生產(chǎn)性的現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地為依托，逐步推行工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，即學(xué)生按學(xué)期在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，每學(xué)年春學(xué)期末，由系部統(tǒng)一安排到企業(yè)相關(guān)物流工作崗位進(jìn)行不少于 2個(gè)月的崗位實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐相交替的人才培養(yǎng)新模式，將核心技能課與生產(chǎn)實(shí)踐過程有機(jī)結(jié)合起來， 從而達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在校期間即掌握大部分專業(yè)技能，就業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)與企業(yè)無縫接軌。在第五學(xué)期末至第六學(xué)期，安排學(xué)生到玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)、深圳人人樂集團(tuán)、廣州好又多商業(yè)百貨有限公司及東莞市大新商貿(mào)有限公司等合作企業(yè)進(jìn)行不少于6個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在實(shí)際崗位工作，掌握相應(yīng)的崗位技能，提高解決實(shí)際工作問題的能力。為保證工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，我們開展一系列的教學(xué)改革：1．根據(jù)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)要求調(diào)整教學(xué)計(jì)劃改革原有以學(xué)校課堂教學(xué)為中心的教學(xué)安排，適應(yīng)工學(xué)交替的需要，調(diào)整教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容。每一學(xué)期根據(jù)教學(xué)計(jì)劃緊密安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，每一學(xué)期控制在 4個(gè)月內(nèi)結(jié)束教學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)內(nèi)容的安排上，在校理論教學(xué)實(shí)行按能力模塊進(jìn)行，教師針對(duì)每一門課程所涉及到的崗位能力分解成模塊，按模塊組織教學(xué)，側(cè)重實(shí)踐內(nèi)容的教學(xué)；將部分專業(yè)核心課程放到企業(yè)崗位實(shí)踐階段，由專門的實(shí)踐指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)講授；為保證工學(xué)交替及頂崗實(shí)習(xí)的順利開展，第三學(xué)期的開學(xué)時(shí)間推后一個(gè)月；此外，重新調(diào)整學(xué)期課程分布，減少第五個(gè)學(xué)期的課程并在 10個(gè)教學(xué)周內(nèi)完成該學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)，以保證學(xué)生順利完成 6個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。2．進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作一是組織專業(yè)帶頭人及骨干教師積極參與企業(yè)的物流業(yè)務(wù)流程優(yōu)化、物流解決方案、物流規(guī)劃、物流技術(shù)人員、管理人員培訓(xùn)等項(xiàng)目，提高專職教師隊(duì)伍的實(shí)踐應(yīng)用能力和實(shí)踐教學(xué)水平；二是合作企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐崗位，讓學(xué)生參與企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)，接受企業(yè)文化的熏陶，樹立職業(yè)意識(shí)，以提高職業(yè)能力；三是學(xué)校與企業(yè)共同開發(fā)企業(yè)課程，將《物流信息技術(shù)》、《物流設(shè)施與設(shè)備》等課程安排到生產(chǎn)管理一線，由企業(yè)專家現(xiàn)場(chǎng)講授，安排學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)，以實(shí)際操作水平和管理能力作為考核依據(jù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用的零距離對(duì)接，全面提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。3．加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)和強(qiáng)化實(shí)踐考核在進(jìn)行工學(xué)交替的過程中，本專業(yè)的核心課程《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)》 、《配送中心管理與運(yùn)作實(shí)務(wù)》、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》的實(shí)踐內(nèi)容則由專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的工作內(nèi)容在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)能手和專家擔(dān)任實(shí)踐指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐及講授《物流信息技術(shù)》、《物流設(shè)施與設(shè)備》等企業(yè)課程；派出教師與企業(yè)共同加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理和考核工作，根據(jù)生產(chǎn)崗位要求制訂考核標(biāo)準(zhǔn)并與畢業(yè)資格審核掛鉤，未通過考核的不能獲得畢業(yè)證書。表1建設(shè)現(xiàn)有項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容基礎(chǔ)有合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)個(gè)8有合作協(xié)議的學(xué)校數(shù)1個(gè)合作企業(yè)參與教學(xué)的專業(yè)比例數(shù)65%產(chǎn)學(xué)合作合作企業(yè)接受1104實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生人月簽定校企合作協(xié)議的專業(yè)比67%例數(shù)合作企業(yè)對(duì)學(xué)校投入的設(shè)備20萬元價(jià)值合作企業(yè)接受130人就業(yè)學(xué)生數(shù)為合作企業(yè)科技開發(fā)與技術(shù)萬元服務(wù)經(jīng)費(fèi)額

產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表2007年9月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）預(yù)期目標(biāo)：新增10個(gè)合作企業(yè)，接受80名學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)驗(yàn)收要點(diǎn)：合作協(xié)議書、合作項(xiàng)目及其經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益。預(yù)期目標(biāo)：對(duì)口幫扶1所廣西區(qū)內(nèi)邊遠(yuǎn)高職院校新增1所，累計(jì)達(dá)到2所。驗(yàn)收要點(diǎn)：幫扶協(xié)議書、具體開展的項(xiàng)目記錄。預(yù)期目標(biāo)：80%驗(yàn)收要點(diǎn)：兼職教師聘任書、教學(xué)任務(wù)書、教案、教學(xué)研討會(huì)記錄、專題講座資料、職業(yè)技能培訓(xùn)資料。預(yù)期目標(biāo)：2691人月驗(yàn)收要點(diǎn)：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定、企業(yè)評(píng)價(jià)。預(yù)期目標(biāo)：85%驗(yàn)收要點(diǎn)：各專業(yè)校企合作協(xié)議書、合作項(xiàng)目。預(yù)期目標(biāo)：新增10萬元實(shí)訓(xùn)設(shè)備，驗(yàn)收要點(diǎn)：設(shè)備與實(shí)物預(yù)期目標(biāo)：310人驗(yàn)收要點(diǎn)：就業(yè)證明預(yù)期目標(biāo)：1萬元驗(yàn)收要點(diǎn)：項(xiàng)目合同書、項(xiàng)目成果

2008年9月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）預(yù)期目標(biāo)：新增11個(gè)合作企業(yè)，接受100名學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)驗(yàn)收要點(diǎn)：合作協(xié)議書、合作項(xiàng)目及其經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益。預(yù)期目標(biāo)：對(duì)口幫扶廣西區(qū)內(nèi)邊遠(yuǎn)高職院校新增1所，累計(jì)達(dá)到3所。驗(yàn)收要點(diǎn)：幫扶協(xié)議、具體開展的項(xiàng)目記錄。預(yù)期目標(biāo)：100%驗(yàn)收要點(diǎn)：兼職教師聘任書、教學(xué)任務(wù)書、教案、教學(xué)研討會(huì)記錄、專題講座資料、職業(yè)技能培訓(xùn)資料。預(yù)期目標(biāo)：3728人月驗(yàn)收要點(diǎn)：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定、企業(yè)評(píng)價(jià)。預(yù)期目標(biāo)：100%驗(yàn)收要點(diǎn)：各專業(yè)校企合作協(xié)議書、合作項(xiàng)目。預(yù)期目標(biāo)：新增10萬元驗(yàn)收要點(diǎn)：設(shè)備與實(shí)物預(yù)期目標(biāo)：398人驗(yàn)收要點(diǎn)：就業(yè)證明預(yù)期目標(biāo)：2萬元驗(yàn)收要點(diǎn)：項(xiàng)目合同書、項(xiàng)目成果4．圍繞工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新管理機(jī)制依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)與廣西運(yùn)德集團(tuán)、宅急送快運(yùn)公司等企業(yè)的合作，建立并完善適合工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理機(jī)制，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。組建實(shí)踐教學(xué)管理隊(duì)伍：加強(qiáng)校內(nèi)管理人員及企業(yè)管理人員隊(duì)伍建設(shè)，整合成聯(lián)合管理、聯(lián)合考核的校企管理隊(duì)伍。制訂實(shí)踐教學(xué)管理制度：學(xué)院和企業(yè)共同簽訂管理?xiàng)l例，包括《安全生產(chǎn)管理制度》、《實(shí)踐教師管理制度》、《實(shí)踐教師聘任制度》、《學(xué)生實(shí)踐工作制度》等，明確實(shí)踐教學(xué)規(guī)范、崗位操作規(guī)范及細(xì)則，建立健全實(shí)踐考評(píng)機(jī)制，制訂實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)，考核不合格的學(xué)生將不能獲得相應(yīng)學(xué)分。管理內(nèi)容側(cè)重學(xué)生自我管理：增強(qiáng)法律、安全、社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德等方面的教育，提倡學(xué)生管理學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。同時(shí)，要協(xié)調(diào)好學(xué)生、家長(zhǎng)、老師及企業(yè)管理人員之間的各種關(guān)系。（二）構(gòu)建適應(yīng)工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的課程體系在對(duì)區(qū)內(nèi)外大型物流企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上， 由專業(yè)帶頭人及骨干教師對(duì)我國(guó)現(xiàn)代物流企業(yè)基層操作及基層管理崗位群的能力要求進(jìn)行了分解，整合知識(shí)點(diǎn)與崗位技能，參照國(guó)際通行的能力本位（Competency-BasedEducationandTraining,CBET ）課程體系，在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)及物流企業(yè)專家的指導(dǎo)之下，針對(duì)廣西物流行業(yè)運(yùn)行中呈現(xiàn)的信息化、集約化、國(guó)際化、需求的多樣性等特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建了適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)物流實(shí)務(wù)操作能力、物流信息分析及處理能力、物流應(yīng)用程序操作能力及物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力為核心的應(yīng)用型課程體系。1．制訂適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的課程標(biāo)準(zhǔn)打破傳統(tǒng)學(xué)科型的教學(xué)大綱，與行業(yè)企業(yè)緊密合作，制訂適應(yīng)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的課程標(biāo)準(zhǔn)，突出實(shí)際操作能力，融入崗位職業(yè)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校到實(shí)際工作崗位的零距離對(duì)接。成立由專業(yè)帶頭人、骨干教師及行業(yè)專家的課程項(xiàng)目開發(fā)小組在2007年8月完成前期市場(chǎng)調(diào)研工作，課程設(shè)計(jì)以工作流程和項(xiàng)目實(shí)施要求為參考標(biāo)準(zhǔn)；課程內(nèi)容以實(shí)踐能力為主線，按作業(yè)順序來編排；課程實(shí)施過程除了一般理論學(xué)習(xí)外，側(cè)重實(shí)訓(xùn)操作，安排到校內(nèi)基地或合作企業(yè)進(jìn)行；課程考核以實(shí)際操作為主，企業(yè)參與考評(píng)，以是否達(dá)到工作規(guī)范要求為考核標(biāo)準(zhǔn)。建立反饋機(jī)制，根據(jù)企業(yè)的意見和建議進(jìn)一步完善課程標(biāo)準(zhǔn)。2008年完成《物流管理基礎(chǔ)》、《配送中心管理與運(yùn)作》、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》等8門核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂。工學(xué)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)流程圖專專課家導(dǎo)家職課堂、指確業(yè)程教專定崗標(biāo)學(xué)業(yè)課位準(zhǔn)、斷帶程1)專頭能初企標(biāo)力主業(yè)稿業(yè)人準(zhǔn)分持帶實(shí)聯(lián)析頭踐合人診課程實(shí)施規(guī)范示意圖教學(xué)理技工職習(xí)術(shù)學(xué)論作業(yè)興、活基學(xué)環(huán)綜趣管動(dòng)礎(chǔ)習(xí)境合的理目學(xué)體能導(dǎo)能標(biāo)習(xí)驗(yàn)力入力教講面校校企座授內(nèi)內(nèi)學(xué)業(yè)、、基與活頂流案交校動(dòng)訓(xùn)地崗程例替外內(nèi)專實(shí)見討項(xiàng)工容踐習(xí)論實(shí)學(xué)2．探索適合工學(xué)結(jié)合的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、工作體驗(yàn)等教學(xué)方法結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革及實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，我們將全面推行適合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、工作體驗(yàn)教學(xué)法、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教學(xué)法及項(xiàng)目教學(xué)法。對(duì)操作性較強(qiáng)的專業(yè)核心課程如《物流設(shè)施與設(shè)備》、《物流配送中心管理與運(yùn)作》、《倉(cāng)儲(chǔ)管理》等，注重應(yīng)用技能的培養(yǎng)，實(shí)踐內(nèi)容排到校內(nèi)現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地或合作企業(yè)廣西運(yùn)德物流公司等生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)來實(shí)施。加強(qiáng)職業(yè)道德教育，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)如誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)及法律意識(shí)的培養(yǎng)，組織學(xué)生進(jìn)行工作體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生在工作體驗(yàn)中提升其職業(yè)綜合素養(yǎng)；對(duì)部分操作技能組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練式教學(xué)，如搬運(yùn)、理貨、揀選等；對(duì)核心課程的教學(xué)則采取項(xiàng)目教學(xué)法，通過完成相關(guān)項(xiàng)目來掌握核心技能。3．建立以實(shí)操考核為主的課程考核體系2007年本專業(yè)將在原來的教師過程評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上， 加大企業(yè)和行業(yè)直接參與評(píng)價(jià)的力度，將企業(yè)和行業(yè)的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，融入國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證考試，形成一套適應(yīng)工學(xué)結(jié)合、以實(shí)操考核為主的課程考核體系。新課程考核體系包括專業(yè)理論考核及專業(yè)技能考核兩大部分，從教學(xué)過程評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)及職業(yè)考證幾方面進(jìn)行全面考核。教學(xué)過程評(píng)價(jià)主要從課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、任務(wù)完成情況、技能操作評(píng)價(jià)及期中、期末考試評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考核；企業(yè)評(píng)價(jià)則是由來自行業(yè)的專業(yè)專業(yè)指導(dǎo)委員進(jìn)行技能現(xiàn)場(chǎng)考核；此外，部分核心課程要求學(xué)生考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書方能獲得優(yōu)秀等級(jí)，如《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)》課程要求考取倉(cāng)管員、防損員等職業(yè)資格證書；《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》課程要求考取報(bào)關(guān)員等證書， 《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程要求考取貨運(yùn)員、押送員等職業(yè)資格證書。4．實(shí)施精品課程工程與玉柴機(jī)器集團(tuán)、宅急送快運(yùn)公司等合作企業(yè)的管理專家共同開展精品課程建設(shè)，將專業(yè)人士、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)管理規(guī)范、生產(chǎn)管理案例等融入到課程開發(fā)的全過程，以行業(yè)專家為主體優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，以崗位能力為核心重組教學(xué)內(nèi)容，以生產(chǎn)或項(xiàng)目管理為媒介變革教學(xué)方法，以現(xiàn)代多媒體和網(wǎng)絡(luò)為工具，全面提高教學(xué)質(zhì)量，建立內(nèi)容豐富、形式多樣、自主互動(dòng)的課程學(xué)習(xí)平臺(tái) 。2007年建成《現(xiàn)代物流》、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》與《配送中心與運(yùn)作實(shí)務(wù)》等 3門院級(jí)精品課程； 2008年建成《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)》與《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》等2門院級(jí)精品課程，并將 5門院級(jí)精品課程中的一門建設(shè)成自治區(qū)級(jí)精品課程。5．推進(jìn)特色教材建設(shè)開展教材開發(fā)專項(xiàng)調(diào)研，充分征求行業(yè)專家意見，與合作企業(yè)聯(lián)手，打破傳統(tǒng)教材以知識(shí)介紹為主的陳規(guī)，創(chuàng)立以實(shí)踐能力為主線、以工作流程或項(xiàng)目實(shí)施要求為單元、的體例，編寫特色教材。2007年組織本專業(yè)教師及兄弟院校的同行編寫物流管理專業(yè)的核心教材：趙迪瓊教師繼續(xù)完成系列教材“21世紀(jì)高職高專物流管理專業(yè)教材” 的編審工作。朱仕兄老師及張梅老師共同完成學(xué)院特色教材《物流管理基礎(chǔ)》的編寫工作，同時(shí)組織老師參與《物流運(yùn)籌學(xué)》教材的編寫工作； 2008年完成《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》（含電子教材）、《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)》及《物流成本管理》教材的編寫工作； 2008年9月前建立本專業(yè)核心課程的電子教案庫(kù)，方便相互交流與學(xué)習(xí)。6．完善專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源庫(kù)：本專業(yè)擬在2007年完成《現(xiàn)代物流》、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《配送中心與運(yùn)作實(shí)務(wù)》網(wǎng)上資源建設(shè)， 2008年完成《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)》、《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》等課程的網(wǎng)上資源建設(shè)，每門課程包括課程標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件、教案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、試題庫(kù)、案例集以及網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑等，為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)搭建良好的資源平臺(tái)。建設(shè)專業(yè)教學(xué)影像資料庫(kù)：包括各課程的圖片、錄像、文本等資料，涉及最新行業(yè)資料、行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、行業(yè)學(xué)術(shù)研究、行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新等。旨在擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)視野，為同類專業(yè)教學(xué)改革提供新思路。(三)建設(shè)服務(wù)工學(xué)結(jié)合的生產(chǎn)性物流綜合實(shí)訓(xùn)基地1．基地建設(shè)的目標(biāo)建成集物流教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)服務(wù)于一體的先進(jìn)的現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地，具體達(dá)到以下三個(gè)方面的要求：（1）生產(chǎn)性：物流綜合實(shí)訓(xùn)基地可以為校內(nèi)超市或企業(yè)提供倉(cāng)儲(chǔ)、配送服務(wù)，滿足物流管理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式（在校學(xué)習(xí)及企業(yè)崗位實(shí)踐相互交替）的生產(chǎn)實(shí)踐的需要。先進(jìn)性：物流綜合實(shí)訓(xùn)基地建有全自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)，配備有RFID及RF手持終端、電子揀選設(shè)備，具備智能化和自動(dòng)化特點(diǎn)，通過軟件管理系統(tǒng)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)物流一體化。物流綜合實(shí)訓(xùn)基地國(guó)內(nèi)一流，在自治區(qū)內(nèi)處于領(lǐng)先地位，具有示范作用。3）共享性：一是為財(cái)經(jīng)與商務(wù)專業(yè)群提供多項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，包括電子商務(wù)專業(yè)的網(wǎng)上訂貨和網(wǎng)下配送實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)核算和結(jié)算的實(shí)訓(xùn)、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的國(guó)際物流實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)等；二是為本地的 5所高職院校的物流管理專業(yè)學(xué)生提供商品入庫(kù)、商品庫(kù)存管理、商品出庫(kù)、揀貨、補(bǔ)貨、理貨、商品移庫(kù)、收發(fā)貨等實(shí)訓(xùn)；三是為合作企業(yè)華宇物流有限公司、宅急送快運(yùn)公司等提供員工上崗培訓(xùn)和中高級(jí)管理人員培訓(xùn)。2．物流綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容（1）按照企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)期兩年， 2008年全部建成。依據(jù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的要求來確定建設(shè)規(guī)模，根據(jù)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)（見附件 1：物流管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備配置表），按照經(jīng)營(yíng)需要來確定崗位數(shù)，以業(yè)務(wù)量來安排學(xué)生實(shí)習(xí)人數(shù)。

2008

年

9月物流管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)基地建成并能滿足

50名以上學(xué)生同時(shí)進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。（見表2）（2）實(shí)施企業(yè)化運(yùn)營(yíng)企業(yè)化經(jīng)營(yíng)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力最有效的途徑，同時(shí)也是基地維護(hù)和持續(xù)運(yùn)行的保障。通過與玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)、華宇物流有限公司等大型物流企業(yè)緊密合作,企業(yè)作為合作伙伴共同經(jīng)營(yíng)，在保證教學(xué)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的前提下實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)效益。建立生產(chǎn)崗位責(zé)任管理制度，學(xué)生以員工的身份進(jìn)行工作，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。實(shí)踐指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生完成生產(chǎn)任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)崗位能力的訓(xùn)練。（3）向社會(huì)提供生產(chǎn)及培訓(xùn)服務(wù)利用基地設(shè)施設(shè)備和師資優(yōu)勢(shì)，為本地企業(yè)提供倉(cāng)儲(chǔ)、配送業(yè)務(wù)；開展包括理貨員、倉(cāng)管員、叉車操作員等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，2007年面向社會(huì)培訓(xùn)人員達(dá)50人以上，2008年達(dá)到90人以上；每年對(duì)外承接其他高職院校學(xué)生實(shí)訓(xùn)100人以上，推動(dòng)本區(qū)域物流專業(yè)建設(shè)的水平。（4）編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同特點(diǎn)及專業(yè)定位的不同， 各院校的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容也不盡相同。本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括課堂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程。為提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，我們專門組織專任教師和企業(yè)人士在物流管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)之下，編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。第一批指導(dǎo)書包括《配送中心管理與運(yùn)作實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》和《物流綜合管理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》等4本，計(jì)劃在2008年完成。表2.基地主要部門及崗位設(shè)置測(cè)算表主要部門崗位崗位人數(shù)實(shí)訓(xùn)人數(shù)備注倉(cāng)管員8倉(cāng)管組10調(diào)度員4補(bǔ)貨組補(bǔ)貨員87揀貨組揀貨員87配送中心營(yíng)運(yùn)部理貨組理貨員65質(zhì)檢組質(zhì)檢員43流通加工操作員4庫(kù)工組叉車操作員610立體庫(kù)操作員3配送部配送管理員32客服部客服管理員32信息部信息管理員22財(cái)務(wù)部財(cái)務(wù)主管（1）、財(cái)務(wù)人員（2）32辦公室辦公室主任（1）工作人員（2）32合計(jì)5552崗位和流程講解及觀摩運(yùn)輸調(diào)度及跟蹤配送流程操作揀選出庫(kù)流程操作移庫(kù)、補(bǔ)貨操作盤點(diǎn)操作入庫(kù)及理貨操作搬運(yùn)堆垛操作

企業(yè)職工培訓(xùn)對(duì)合作企業(yè)技術(shù)服務(wù)社會(huì) 區(qū)域物流規(guī)劃服務(wù)企業(yè)參與教學(xué)企業(yè)指導(dǎo)物流綜合實(shí)訓(xùn)基實(shí)訓(xùn)地對(duì)口幫扶高職院校與周邊院校共享資源平臺(tái)建設(shè)對(duì)口 高職師資培訓(xùn)幫扶 聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生

倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)客戶配送服務(wù)基地運(yùn)行模式及功能示意圖（四）組建一支高素質(zhì)、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍依托廣西運(yùn)德集團(tuán)等區(qū)內(nèi)外知名物流企業(yè)，通過專業(yè)進(jìn)修、校企項(xiàng)目合作、掛職鍛煉等方式，提高專職教師的實(shí)踐能力；建立完善兼職教師管理機(jī)制，聘請(qǐng)物流企業(yè)中高層管理人員擔(dān)任兼職教師，充實(shí)專業(yè)師資隊(duì)伍。 2008年專業(yè)教師總?cè)藬?shù)將達(dá)到 28人，其中專任教師18人，行業(yè)兼職教師 10人；專任教師中，高級(jí)職稱比例達(dá) 35%，碩士研究生占青年教師的比例達(dá) 40%，“雙師型”教師比例達(dá)75%以上。實(shí)現(xiàn)高學(xué)歷、高職稱、高技能的目標(biāo)，最終形成一支在自治區(qū)內(nèi)同類院校和物流行業(yè)有一定影響力和知名度的高水平教師隊(duì)伍。具體措施如下：1．實(shí)施專業(yè)帶頭人建設(shè)工程對(duì)現(xiàn)有的骨干教師從行業(yè)經(jīng)歷、專業(yè)進(jìn)修和專業(yè)研究的角度進(jìn)行培養(yǎng)，派出教師參加全國(guó)性或區(qū)域性物流行業(yè)發(fā)展的研討會(huì)、交流會(huì)，到中海物流集團(tuán)、宅急送快運(yùn)公司等知名企業(yè)掛職鍛煉，積極參與各種生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理，提高專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力；鼓勵(lì)教師積極開展教研，主持科研項(xiàng)目和課題，主持精品課程和重點(diǎn)教材建設(shè)。從物流專業(yè)骨干教師中培養(yǎng)出 2名專業(yè)帶頭人，到 2008年專業(yè)帶頭人達(dá)到 3名。2．推進(jìn)骨干教師培養(yǎng)進(jìn)程建立幫傳帶的教師培養(yǎng)機(jī)制，在專業(yè)帶頭人的指導(dǎo)下，以教師團(tuán)隊(duì)開展教改和科研活動(dòng)，提高青年教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。通過選送教師到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀高職院校進(jìn)修專業(yè)課程和到知名物流企業(yè)進(jìn)行為期不少 3個(gè)月的實(shí)踐鍛煉等方式，提高教師的專業(yè)能力。到2008年共培養(yǎng)4名骨干教師。3．優(yōu)化 “雙師素質(zhì)”和“雙師結(jié)構(gòu)”加強(qiáng)在職教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)力度，提高教師的雙師素質(zhì)。按照新任、勝任、骨干、專家型四種層次，對(duì)在職教師進(jìn)行分類，然后進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。對(duì)于“新任”教師，培訓(xùn)重點(diǎn)在于高職教育教學(xué)方法、教師職業(yè)素質(zhì)等的培訓(xùn)；對(duì)于“勝任”教師和專業(yè)骨干教師，培訓(xùn)重點(diǎn)在于學(xué)歷進(jìn)修、攻讀學(xué)位、專業(yè)技能等的培養(yǎng)；如每年選送 2位以上專業(yè)教師到國(guó)家高職高專物流師資培訓(xùn)基地或國(guó)內(nèi)外沿海發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀高職院校進(jìn)修和培訓(xùn)。每年至少安排 2名老師到知名物流企業(yè)進(jìn)行為期不少 3個(gè)月的實(shí)踐鍛煉；鼓勵(lì)教師通過各種途徑與方法，參加國(guó)內(nèi)外各種新技術(shù)培訓(xùn)和認(rèn)證考試。對(duì)取得物流管理專業(yè)職業(yè)技能證，一專多能的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。組織教師參與政府或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、物流企業(yè)技術(shù)服務(wù)和項(xiàng)目開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)生產(chǎn)科研部門的聯(lián)系與合作，為教師提供生產(chǎn)實(shí)踐和繼續(xù)提高的機(jī)會(huì)和條件。鼓勵(lì)教師積極參與企業(yè)培訓(xùn)工作，促使專業(yè)教師及時(shí)獲取行業(yè)企業(yè)信息，并及時(shí)帶入課堂，從而有效促進(jìn)課程內(nèi)容更新，真正實(shí)現(xiàn)校企雙方互融。在工學(xué)結(jié)合、校企合作教育頂崗工作中，從企業(yè)委派的指導(dǎo)教師中有目的的選拔符合教師條件的在職人員為兼職教師，并在校企合作教育工作中有意識(shí)地加以培養(yǎng)。特別是注重培養(yǎng)他們的教育教學(xué)理論和提高授課技巧，使其成為穩(wěn)定的校外兼職教師。在現(xiàn)有的兼職教師中，選擇教學(xué)效果好，專業(yè)技術(shù)水平高的教師，與之簽訂長(zhǎng)期聘用合同，或吸收為專業(yè)管理委員會(huì)成員。在教師管理上建立 “二元”師資管理模式，把兼職教師作為整個(gè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的重要組成部分來建設(shè)和管理。通過控制兼職教師的來源渠道，改善和調(diào)整現(xiàn)有教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)， 實(shí)現(xiàn)專業(yè)師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化。 2008年兼職教師達(dá)到10人，占教師總數(shù)的 36%。（五）依托專業(yè)加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)依托學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)和研究資源 ,為廣西物流企業(yè)改造升級(jí)提供企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、咨詢、物流園區(qū)規(guī)劃及物流解決方案等服務(wù)；與玉柴機(jī)器集團(tuán)等企業(yè)合作，開展東盟經(jīng)濟(jì)區(qū)與泛北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)物流業(yè)務(wù)運(yùn)作專題培訓(xùn)，發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研社會(huì)效益。充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的共享性，面向社會(huì)開展崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定等工作；并為相關(guān)企業(yè)提供技術(shù)支持和服務(wù)；接納高職院校物流及相關(guān)專業(yè)在校生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)等。通過實(shí)施專業(yè)帶頭人及骨干教師培養(yǎng)工程，強(qiáng)化物流綜合實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)，使之成為西南地區(qū)高職院校物流管理專業(yè)教師的進(jìn)修、培訓(xùn)基地。（六）輻射專業(yè)群建設(shè)物流管理專業(yè)可以帶動(dòng)和輻射財(cái)經(jīng)與商務(wù)專業(yè)群的發(fā)展。 物流管理專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、營(yíng)銷與策劃專業(yè)及市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)等 5個(gè)專業(yè)面向相近的崗位群，具有共同的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基本技能，有相同的專業(yè)平臺(tái)課。物流管理專業(yè)在建設(shè)中取得的經(jīng)驗(yàn)和成果可供電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)等各專業(yè)借鑒；專業(yè)群各專業(yè)共享物流管理專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研的結(jié)果， 結(jié)合工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式及本專業(yè)的特點(diǎn)，創(chuàng)新各自的人才培養(yǎng)模式及其課程體系；此外，專業(yè)平臺(tái)課程的建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)可供各專業(yè)共享，從而帶動(dòng)整個(gè)專業(yè)群的發(fā)展，提升財(cái)經(jīng)與商務(wù)專業(yè)群的整體水平。建設(shè)目標(biāo)組建區(qū)域內(nèi)有一定影響力的師資隊(duì)伍， 建設(shè)在自治區(qū)高職院校中處于領(lǐng)先水平的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，建成一批優(yōu)質(zhì)課程，為社會(huì)提供多種職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，對(duì)口幫扶其他高職院校，積極開展國(guó)際交流，打造自治區(qū)內(nèi)一流的高職財(cái)經(jīng)與商務(wù)專業(yè)群，在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮示范作用。建設(shè)內(nèi)容（1）優(yōu)化專業(yè)群人才培養(yǎng)模式一是參照物流管理專業(yè)，探索建立適合本專業(yè)的體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”特色的人才培養(yǎng)模式。一方面要大力推行頂崗實(shí)習(xí)，2008年合作企業(yè)接收就業(yè)學(xué)生數(shù)達(dá)到330人以上；另一方面要實(shí)施適應(yīng)各專業(yè)特點(diǎn)、突出應(yīng)用能力培養(yǎng)的教學(xué)模式的改革。如在電子商務(wù)、策劃和會(huì)計(jì)等專業(yè)推行“項(xiàng)目教學(xué)法”等。二是深入企業(yè)調(diào)研，修訂教學(xué)基本文件。通過調(diào)整各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，編制體現(xiàn)高職特色的理論與實(shí)踐教學(xué)大綱，編寫突出各專業(yè)崗位能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，建立行業(yè)參與的課程評(píng)價(jià)與專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，提高專業(yè)群整體教學(xué)水平。2）帶動(dòng)高水平的財(cái)經(jīng)與商務(wù)專業(yè)群教師隊(duì)伍建設(shè)通過實(shí)施專業(yè)帶頭人工程建設(shè)，充實(shí)壯大專業(yè)群師資力量。通過高層次技能人才引進(jìn)、專業(yè)培訓(xùn)及掛職鍛煉等各種方式，培育發(fā)展專業(yè)群的師資力量。2007年計(jì)劃新增行業(yè)專家10名來校任教，2008年計(jì)劃新增行業(yè)專家15名來校任教，使教師隊(duì)伍專兼職比例更趨向合理。擬在2007年分別培養(yǎng)1名市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)帶頭人、1名會(huì)計(jì)專業(yè)帶頭人，1名國(guó)際貿(mào)易專業(yè)骨干教師，1名市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)骨干教師，1名會(huì)計(jì)專業(yè)骨干教師；2008年分別培養(yǎng)1名電子商務(wù)專業(yè)帶頭人、1名國(guó)際貿(mào)易專業(yè)帶頭人，1名營(yíng)銷與策劃專業(yè)帶頭人，專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)共培養(yǎng)8名專業(yè)骨干教師，以進(jìn)一步提高專業(yè)群的整體師資水平。專業(yè)群的專業(yè)帶頭人須主持1項(xiàng)以上科研項(xiàng)目或公開發(fā)表1篇以上專業(yè)論文或主編一本以上教材；骨干教師每年須主持1項(xiàng)院級(jí)以上科研項(xiàng)目或公開發(fā)表1篇以上專業(yè)論文；同時(shí)專業(yè)群的教師在2007年完成《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》及《公共關(guān)系實(shí)務(wù)》等教材或教案的立項(xiàng)編寫工作；2008年專業(yè)群的專業(yè)帶頭人及骨干教師除完成《管理學(xué)》、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易》等特色教材的編寫工作之外，還將參與工學(xué)結(jié)合的教改立項(xiàng)及其他相關(guān)的課題研究工作。此外，通過專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地搭建的平臺(tái)，專業(yè)群教師將有針對(duì)性地與企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，針對(duì)相關(guān)項(xiàng)目或研究課題展開合作與交流。（3）促進(jìn)專業(yè)群的優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)在物流管理專業(yè)實(shí)施精品課程工程的帶動(dòng)下，財(cái)經(jīng)與商務(wù)類專業(yè)群也將加大課程的建設(shè)力度。在已有的2個(gè)自治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)專業(yè)和1門自治區(qū)級(jí)精品課程的基礎(chǔ)上，2007年專業(yè)群增加1個(gè)院級(jí)優(yōu)質(zhì)專業(yè)，建成《市場(chǎng)營(yíng)銷》、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》2門課程院級(jí)精品課程；2008年將再增加1門自治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)專業(yè)，將《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)策劃》、《人力資源管理》及《期貨投資學(xué)》建成院級(jí)精品課程，并爭(zhēng)取建設(shè)成1門自治區(qū)級(jí)精品課程。（4）提升專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地的綜合服務(wù)水平物流管理專業(yè)的物流綜合實(shí)訓(xùn)基地和財(cái)經(jīng)與商務(wù)類專業(yè)群的超市整合了電子商務(wù)網(wǎng)上商城、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室、人力資源管理中心等實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)資源，形成一個(gè)完整的實(shí)訓(xùn)體系，從而使各專業(yè)能夠在同一個(gè)實(shí)訓(xùn)體系中完成其基本的實(shí)踐性教學(xué)。2007年專業(yè)群將加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)， 增加9個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，并完成超市、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室及國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)工程。這批實(shí)訓(xùn)基地可以對(duì)專業(yè)群各專業(yè)提供國(guó)際貿(mào)易、財(cái)務(wù)結(jié)算、票據(jù)結(jié)算及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)。2008年計(jì)劃與5家業(yè)內(nèi)資深企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，同時(shí)完成電子商務(wù)網(wǎng)上商城、人力資源管理中心及商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)。超市可滿足理貨員、營(yíng)業(yè)員、促銷員、收銀員等崗位的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，可進(jìn)行營(yíng)業(yè)員、營(yíng)銷員、收銀員培訓(xùn)，到2008年與企業(yè)聯(lián)合開展在職培訓(xùn)100人次并為對(duì)口幫扶院校學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)。電子商城作為高水平的電子商務(wù)商品信息平臺(tái)，可為各專業(yè)提供網(wǎng)上交易（BtoB）、（BtoC）、（CtoC）、電子銀行、業(yè)務(wù)管理、數(shù)據(jù)安全服務(wù)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并能向社會(huì)提供包括企業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間、企業(yè)產(chǎn)品宣傳、企業(yè)建站、線下配合商品物流配送等在內(nèi)的有償服務(wù)。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室可以為現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地及超市提供財(cái)務(wù)結(jié)算服務(wù)；滿足學(xué)生開展EXCEL在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用實(shí)訓(xùn)；開展《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)摸擬實(shí)習(xí)》、《物流財(cái)務(wù)管理》等課程的電算實(shí)訓(xùn)；開展會(huì)計(jì)證及會(huì)計(jì)職稱考試考證培訓(xùn)。在滿足實(shí)訓(xùn)的前提下對(duì)外提供專業(yè)服務(wù)，在區(qū)內(nèi)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)中具有領(lǐng)先水平。國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室配置先進(jìn)的貿(mào)易交易模擬軟件，包括 TrainingOnline 外貿(mào)模擬練習(xí)系統(tǒng)和SimTrade外貿(mào)實(shí)習(xí)，可安排50人次學(xué)生進(jìn)行國(guó)際商務(wù)函電實(shí)訓(xùn)、進(jìn)出口單證流程與制作等實(shí)訓(xùn)的記錄。2007年9月完成人力資源管理中心的設(shè)計(jì)規(guī)劃、建設(shè)方案的評(píng)審及招標(biāo)采購(gòu)等前期準(zhǔn)備工作。2008年9月可在人力資源管理中心安排模擬招聘實(shí)訓(xùn)、人力資源培訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)；為現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地及超市提供人力資源管理；可對(duì)企業(yè)提供人力資源管理咨詢等服務(wù)。商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)中心作為禮儀培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)咨詢的工作室，為專業(yè)群的學(xué)生提供形體訓(xùn)練、儀表儀態(tài)訓(xùn)練、化妝與著裝、面試技藝、模擬面試等訓(xùn)練場(chǎng)所，并面向社會(huì)開展商務(wù)禮儀培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。 （項(xiàng)目及設(shè)備配置表見附件 3）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)，有條件的專業(yè)引入合作企業(yè)，實(shí)施企業(yè)化管理，并組織教師與行業(yè)人士編寫《電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《策劃綜合指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)書》等12本實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。（5）增強(qiáng)專業(yè)群的綜合社會(huì)服務(wù)能力本專業(yè)群的建設(shè)致力于為區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供技術(shù)開發(fā)與服務(wù)，同時(shí)大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，努力為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)以及轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力服務(wù)。培訓(xùn)項(xiàng)目包括：助理電子商務(wù)師、營(yíng)業(yè)員、收銀員、中級(jí)推銷員、人力資源師等，到2008累計(jì)開展的各類培訓(xùn)達(dá)700人次以上。在此基礎(chǔ)之上，積極開展區(qū)域之間的對(duì)口支援與交流，主動(dòng)為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校進(jìn)行師資培訓(xùn)，促進(jìn)區(qū)域職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。（6）拓展與東盟國(guó)家交流與合作開展國(guó)際交流與合作有利于引進(jìn)外國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源，提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于借鑒國(guó)外有益的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我院課程、教材和教學(xué)改革，促進(jìn)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制的進(jìn)一步改革，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，為進(jìn)一步增大學(xué)院開放程度，提升我系專業(yè)的品牌影響力，會(huì)計(jì)與商務(wù)管理專業(yè)將與馬來西亞雙威學(xué)院和史丹福學(xué)院開展交流合作，到2008年選送學(xué)生到馬來西亞留學(xué)。項(xiàng)目名稱重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群課程體系建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室或技術(shù)中心建設(shè)

四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算表2以物流管理為重點(diǎn)的財(cái)經(jīng)與商務(wù)專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目資金投入預(yù)算表（單位：萬元）資金預(yù)算及來源建設(shè)內(nèi)容中央財(cái)政投入市級(jí)地方財(cái)政投入基他投入：學(xué)院投入200620072008合計(jì)2006年2007年2008年小計(jì)2006年2007年2008年小計(jì)年小計(jì)年年重工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式創(chuàng)新1021306161點(diǎn)新課程體系建設(shè)1030408080專優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)1020306060業(yè)立體化特色教材建設(shè)1010204040工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式創(chuàng)新58122525專新課程體系建設(shè)46102020業(yè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)26122020群立體化特色教材建設(shè)2681616小計(jì)408112024113264281322重點(diǎn)現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地2199252363363專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)5551515超市454545電子商務(wù)網(wǎng)上商城595959專會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室525252業(yè)國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室282828群人力資源管理中心303030商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)中心242424實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)2351010小計(jì)22497573785476118248626“雙師型”專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)社會(huì)服務(wù)（或其他）建設(shè)

重培養(yǎng)高水平專業(yè)帶頭人101010305551545點(diǎn)培養(yǎng)“雙師型”骨干教師12612303341040專業(yè)聘用企業(yè)兼職教師51015303551343專培養(yǎng)高水平專業(yè)帶頭人55102020業(yè)培養(yǎng)“雙師型”骨干教師36243333群聘用企業(yè)兼職教師515254545小計(jì)27263790243973136226重企業(yè)職工培訓(xùn)2244點(diǎn)其他培訓(xùn)（高職師資、繼續(xù)教育培訓(xùn)2244專等）業(yè)技術(shù)服務(wù)871515企業(yè)職工培訓(xùn)2244專技術(shù)服務(wù)551010業(yè)群對(duì)口幫扶4所高職院校4488與周邊院校共享資源平臺(tái)建設(shè)4599小計(jì)45923224554國(guó)際交流與合作2133合計(jì)291204214709911472394772322451231五、建設(shè)進(jìn)度與監(jiān)測(cè)指標(biāo)項(xiàng)目名稱重

表3以物流管理為重點(diǎn)的財(cái)經(jīng)專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度與驗(yàn)收指標(biāo)表建設(shè)2007年9月2008年9月負(fù)責(zé)人（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）內(nèi)容根據(jù)“中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)”和“泛北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)”對(duì)物流、商貿(mào)行業(yè)職業(yè)崗位的核心能力要求，與玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)、宅急送快運(yùn)等大型企業(yè)緊密合作， 以校內(nèi)外的現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地為依托， 將核心技能課與生總體產(chǎn)實(shí)踐過程有機(jī)結(jié)合起來，大力推行頂崗實(shí)習(xí)，工學(xué)交替，構(gòu)建體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式； 以精品課程建設(shè)和立體化建設(shè)教材建設(shè)為教學(xué)改革突破點(diǎn)，重點(diǎn)建設(shè)《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《配送中心與運(yùn)作實(shí)務(wù)》、《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)》等5門核心課程和《物目標(biāo)流管理基礎(chǔ)》、《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)》等5本專業(yè)教材，探索構(gòu)建物流管理專業(yè)應(yīng)用型課程體系。點(diǎn)（專負(fù)業(yè)責(zé)及人專：業(yè)趙群迪課瓊程體）系建設(shè)

1．工學(xué)結(jié) 點(diǎn)學(xué)模張梅專式創(chuàng)業(yè) 新2、新課程李林海體系建設(shè)

預(yù)期目標(biāo)：通過與玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)、宅急送快運(yùn)公司等大型企業(yè)緊密合作，初步探索以“頂崗實(shí)習(xí)”“工學(xué)交替”為主要形式適合物流專業(yè)的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：“頂崗實(shí)習(xí)”“工學(xué)交替”為主要形式適合物流專業(yè)的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案；頂崗實(shí)習(xí)記錄性材料；新增4個(gè)有合作協(xié)議的合作企業(yè)；(4)合作企業(yè)接受學(xué)生的就業(yè)數(shù)達(dá)到50人。預(yù)期目標(biāo)：預(yù)期目標(biāo)：創(chuàng)建適應(yīng)以頂崗實(shí)習(xí)及工學(xué)交替為主要形式的工學(xué)結(jié)合的課程體系。驗(yàn)收要點(diǎn)：適應(yīng)工學(xué)交替工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的專業(yè)培養(yǎng)方案1套；企業(yè)和行業(yè)參與課程評(píng)價(jià)。

預(yù)期目標(biāo)：通過與玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)、宅急送快運(yùn)公司等大型企業(yè)的更進(jìn)一步合作，深化物流專業(yè)工學(xué)結(jié)合的人才模式，不斷完善相關(guān)管理制度，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出一套適合物流專業(yè)的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：“頂崗實(shí)習(xí)”“工學(xué)交替”為主要形式的工學(xué)結(jié)合模式實(shí)踐研究報(bào)告；企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)模式的評(píng)價(jià)；“頂崗實(shí)習(xí)”“工學(xué)交替”工學(xué)結(jié)合模式實(shí)施總結(jié)。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步優(yōu)化課程體系， 修訂完善專業(yè)培養(yǎng)方案，并完成突出物流崗位能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 8門。驗(yàn)收要點(diǎn)：專業(yè)培養(yǎng)方案《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)》等8門核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)；3．優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)4．立體化特色教材建設(shè)1．工學(xué)結(jié)專 合教業(yè) 學(xué)模群 式創(chuàng)新

預(yù)期目標(biāo)：在1門院級(jí)精品課程立項(xiàng)的基礎(chǔ)上，預(yù)期目標(biāo)：在3門院級(jí)精品課程的基礎(chǔ)上，建成2門院級(jí)建成3門院級(jí)精品課程，使之在廣西區(qū)內(nèi)高職物精品課程，1門自治區(qū)級(jí)精品課程，在廣西區(qū)內(nèi)高職院校流專業(yè)核心課程中具有一定的示范作用。中具有一定的影響力。驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)《現(xiàn)代物流》、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《配送中心(1)《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)》、《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》等2門課程達(dá)到與運(yùn)作實(shí)務(wù)》等3門課程達(dá)到院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)；院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)；朱仕兄(2)配套課件3套；(2)《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》等1門課程達(dá)到自治區(qū)級(jí)精品課程(3)網(wǎng)絡(luò)課程1門；標(biāo)準(zhǔn)；(4)課程實(shí)施及資源建設(shè)情況總結(jié)、有關(guān)記錄材(3)配套課件2套；料及成果性材料。(4)網(wǎng)絡(luò)課程1門；(5)課程實(shí)施及資源建設(shè)情況總結(jié)、有關(guān)記錄材料及成果性材料。預(yù)期目標(biāo)：在已有1門《物流管理信息系統(tǒng)》專預(yù)期目標(biāo)：在已有3本專業(yè)核心教材的基礎(chǔ)上，出版3業(yè)核心教材的基礎(chǔ)上，出版2本突出職業(yè)技能訓(xùn)本突出職業(yè)技能訓(xùn)練或崗位技能訓(xùn)練、體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色練或崗位技能訓(xùn)練、體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的專業(yè)核的專業(yè)核心教材，包括1門電子教材；建立專業(yè)核心課程心教材，其中1本為國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材。的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，在物流專業(yè)建設(shè)中起到一定的示范作用。張偉驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)出版教材2本：《物流管理基礎(chǔ)》、《物流運(yùn)籌(1)完成物流管理專業(yè)核心課程《物流成本管理》、《運(yùn)輸學(xué)》；管理實(shí)務(wù)》及《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)》等3本教材；(2)完成《物流管理基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，并實(shí)(2)完成1門電子教材：《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》；現(xiàn)資源共享。(3)建立專業(yè)核心課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。預(yù)期目標(biāo)：通過與企業(yè)合作，初步探索出以“頂預(yù)期目標(biāo)：通過與企業(yè)合作，進(jìn)一步完善以“頂崗實(shí)習(xí)”崗實(shí)習(xí)”“工學(xué)交替”為主要形式適合市場(chǎng)營(yíng)銷“工學(xué)交替”為主要形式工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，在此李俊強(qiáng)等專業(yè)的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式?；A(chǔ)上，總結(jié)出一套有效的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。何海波驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：虎玲華(1)“頂崗實(shí)習(xí)”“工學(xué)交替”為主要形式工學(xué)結(jié)(1)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐報(bào)告；合的市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。(2)合作企業(yè)接受學(xué)生數(shù)達(dá)到338人；(2)合作企業(yè)接受學(xué)生就業(yè)數(shù)達(dá)到260人；(3)企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。(3)有合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)新增6家。2、新 李俊強(qiáng)課程 何海波體系 虎玲華建設(shè)3．優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課 李林海程建設(shè)

預(yù)期目標(biāo)：圍繞電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等 5個(gè)專業(yè)，預(yù)期目標(biāo)：制訂適應(yīng)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的課程標(biāo)準(zhǔn)， 突出構(gòu)建適應(yīng)工學(xué)結(jié)合模式需要的課程體系與課程 實(shí)際操作能力，融入崗位職業(yè)規(guī)范完成 30門專業(yè)核心課標(biāo)準(zhǔn)。建立新的應(yīng)用型的課程體系。 程標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)： 驗(yàn)收要點(diǎn)：適應(yīng)工學(xué)結(jié)合模式需要的專業(yè)培養(yǎng)方案5套；(1)繼續(xù)完善適應(yīng)工學(xué)結(jié)合模式的專業(yè)培養(yǎng)方案；(2)建立企業(yè)或行業(yè)參與的課程評(píng)價(jià)。(2)《證券投資分析》等30門核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)2門院級(jí)精品課程，建成一個(gè)自預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)5門院級(jí)精品課程，建成一個(gè)自治區(qū)級(jí)優(yōu)治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)專業(yè)。質(zhì)專業(yè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》、《市場(chǎng)營(yíng)銷》等課程的開發(fā)與(1)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》等5門課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)方案；設(shè)計(jì)方案；(2)配套課件5套；(2)配套課件2套；(3)網(wǎng)絡(luò)課程5門；(3)網(wǎng)絡(luò)課程3門；(4)課程實(shí)施及資源建設(shè)情況總結(jié)、有關(guān)記錄材料及成果(4)課程實(shí)施及資源建設(shè)情況總結(jié)、有關(guān)記錄材性材料；料及成果性材料；(5)優(yōu)質(zhì)專業(yè)認(rèn)定文件。優(yōu)質(zhì)專業(yè)認(rèn)定文件。預(yù)期目標(biāo)：編寫出版5本突出崗位技能訓(xùn)練、體預(yù)期目標(biāo)：出版2本突出崗位技能訓(xùn)練、體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特4．立現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的專業(yè)核心教材，2本體現(xiàn)高職色的專業(yè)核心教材。特色的核心課程教案。驗(yàn)收要點(diǎn)：體化李俊強(qiáng)(1)特色教材：《管理學(xué)》、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易》等，根據(jù)職驗(yàn)收要點(diǎn)：特色何海波(1)特色教材：《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》《公業(yè)技能訓(xùn)練或模塊技能訓(xùn)練設(shè)置教材內(nèi)容；教材虎玲華完成以上2門專業(yè)核心課程的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)；建設(shè)共關(guān)系實(shí)務(wù)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)學(xué)原理》，根(2)據(jù)職業(yè)技能訓(xùn)練或崗位技能訓(xùn)練設(shè)置教材內(nèi)容；(3)教材建設(shè)總結(jié)或成果性材料、記錄材料等。特色教案：《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)務(wù)》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)務(wù)》；完成以上5門專業(yè)核心課程的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。實(shí)（驗(yàn)負(fù)實(shí)責(zé)訓(xùn)人室：或趙技迪術(shù)瓊中心）建設(shè)

適應(yīng)“中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)”和“泛北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)”對(duì)物流、商貿(mào)行業(yè)對(duì)高技能人才的需求，與廣西運(yùn)德集團(tuán)、玉柴機(jī)器集團(tuán)等開展緊密合作，按照先進(jìn)物流企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，同時(shí)建立健全基地管理制度、校企合作機(jī)總體制，加強(qiáng)基地相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)，建成集物流教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)服務(wù)于一體的先進(jìn)的現(xiàn)代物流綜合建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行企業(yè)化管理。以行業(yè)和基地為依托，通過學(xué)生參加倉(cāng)儲(chǔ)、配送和物流流程優(yōu)化等實(shí)踐項(xiàng)目，創(chuàng)新物目標(biāo)流管理專業(yè)獨(dú)具特色的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。面向社會(huì)開展物流技術(shù)和管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)行物流師、理貨員、倉(cāng)管員、調(diào)度員等多項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，服務(wù)區(qū)域內(nèi)物流行業(yè)的發(fā)展需求。預(yù)期目標(biāo)：完成現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù) 預(yù)期目標(biāo)：與廣西運(yùn)德集團(tuán)等廣西區(qū)內(nèi)一流物流企業(yè)開1.現(xiàn)的建設(shè)，面積為400平方米，能同時(shí)滿足50名學(xué)生的展合作，完成現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)配套輔助設(shè)施實(shí)訓(xùn)，在廣西區(qū)內(nèi)高職院校中處于領(lǐng)先水平。的建設(shè)，建立企業(yè)化運(yùn)行模式，可同時(shí)提供80名學(xué)生代物驗(yàn)收要點(diǎn)：的實(shí)訓(xùn)。流綜(1)設(shè)備到位：物流信息采集設(shè)備、分揀設(shè)備、GPS設(shè)備、驗(yàn)收要點(diǎn)：趙迪瓊重合實(shí)貨架及搬運(yùn)設(shè)備、立體倉(cāng)庫(kù)等主要設(shè)備；(1)可以提供叉車操作、理貨、倉(cāng)管、揀選等培訓(xùn)；訓(xùn)基點(diǎn)(2)可進(jìn)行入庫(kù)、出庫(kù)、揀選等方面的實(shí)訓(xùn)；(2)可對(duì)外承接學(xué)生實(shí)訓(xùn)100人次；專地(3)建立實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)構(gòu)；(3)為2家以上地方企業(yè)提供倉(cāng)儲(chǔ)、配送業(yè)務(wù)；業(yè)(4)實(shí)訓(xùn)情況記錄。(4)對(duì)外實(shí)訓(xùn)及對(duì)外業(yè)務(wù)情況記錄。預(yù)期目標(biāo):建立較完善的實(shí)訓(xùn)基地管理制度，與玉柴機(jī)預(yù)期目標(biāo)：建立校企合作機(jī)制，引入玉柴機(jī)器集團(tuán)、2.實(shí)器集團(tuán)、宅急送快運(yùn)公司等物流公司達(dá)成初步合作協(xié)宅急送快運(yùn)公司等合作企業(yè)的管理模式,實(shí)現(xiàn)基地議。企業(yè)化運(yùn)作，共同開發(fā)生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)課程，同時(shí)為驗(yàn)實(shí)驗(yàn)收要點(diǎn)：廣西運(yùn)德集團(tuán)等企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)，在廣西高職院訓(xùn)條(1)實(shí)訓(xùn)基地管理制度；校中起到帶頭示范作用。件相李林海(2)校企合作共建基地協(xié)議。驗(yàn)收要點(diǎn)：關(guān)內(nèi)(1)基地企業(yè)化管理制度；涵建(2)與企業(yè)合作協(xié)議書；(3)設(shè)學(xué)生輪崗工作記錄；(4)編寫《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》等4本實(shí)踐指導(dǎo)書；(5)企業(yè)員工培訓(xùn)項(xiàng)目及相關(guān)記錄。預(yù)期目標(biāo)：初步建成超市，占地面積200平方米，可預(yù)期目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)超市的企業(yè)化管理和運(yùn)作，對(duì)外開同時(shí)滿足50名學(xué)生進(jìn)行零售業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，達(dá)到對(duì)展培訓(xùn)與幫扶對(duì)口支援學(xué)校，在廣西區(qū)內(nèi)高職院校外營(yíng)業(yè)的基本要求，使之在高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的實(shí)訓(xùn)基地中處于領(lǐng)先水平。具有一定的先進(jìn)性。驗(yàn)收要點(diǎn)：超市趙迪瓊驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)對(duì)外營(yíng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)年?duì)I業(yè)額2萬元；(1)設(shè)備到位：POS終端機(jī)、超市冰柜、貨架、配套設(shè)(2)可進(jìn)行營(yíng)業(yè)員、營(yíng)銷員、收銀員培訓(xùn)，與企業(yè)聯(lián)合施等；開展在職培訓(xùn)100人次；(2)可滿足理貨員、營(yíng)業(yè)員、促銷員、收銀員等崗位的(3)可安排200名學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)；實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)；(4)為對(duì)口幫扶院校學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)。滿足會(huì)計(jì)核算、營(yíng)銷策劃等方面的實(shí)訓(xùn)。專 電子業(yè) 商務(wù)群網(wǎng)上商城會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室

預(yù)期目標(biāo)：完成專業(yè)群電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地電子商預(yù)期目標(biāo)：完成電子商務(wù)網(wǎng)上商城的建設(shè),面積為務(wù)網(wǎng)上商城的設(shè)計(jì)規(guī)劃，使之具有較高的實(shí)用性及示100平方米，可同時(shí)滿足50名學(xué)生的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)要范性。求，可展開網(wǎng)上交易業(yè)務(wù)，起到一定的示范作用。何海波驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)(1)設(shè)計(jì)規(guī)劃圖通過專家評(píng)審；搭建網(wǎng)上信息平臺(tái)；(2)設(shè)備預(yù)算通過評(píng)審；(2)搭建網(wǎng)上交易平臺(tái)；(3)完成招標(biāo)采購(gòu)的申請(qǐng)工作。(3)100名學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)課程實(shí)訓(xùn)記錄；(4)培訓(xùn)助理電子商務(wù)師60名。預(yù)期目標(biāo)：完成會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè),面積為100平方米，預(yù)期目標(biāo)：可以為現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地及超市提可同時(shí)滿足60名學(xué)生教學(xué)及實(shí)訓(xùn)要求。供財(cái)務(wù)結(jié)算服務(wù)；滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的前提下對(duì)外提供驗(yàn)收要點(diǎn)：專業(yè)服務(wù)，在廣西高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)中具有領(lǐng)(1)設(shè)備到位：方正電腦、財(cái)務(wù)軟件、投映機(jī)等；先水平?；⒘崛A(2)可以在本實(shí)訓(xùn)室開展EXCEL在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)收要點(diǎn)：訓(xùn)；開展《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)摸擬實(shí)(1)可以為現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地及超市提供財(cái)務(wù)習(xí)》、《物流財(cái)務(wù)管理》等課程的電算實(shí)訓(xùn)；開展模擬結(jié)算服務(wù)；教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；會(huì)計(jì)證及會(huì)計(jì)職稱考試考證培訓(xùn)。(2)對(duì)外承接財(cái)務(wù)咨詢、代理記帳、代理報(bào)稅等業(yè)務(wù)。(3)60人次學(xué)生實(shí)訓(xùn)記錄。國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室人力資源管理中心商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件相關(guān)內(nèi)涵建設(shè)

預(yù)期目標(biāo)：完成國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，面積為100平預(yù)期目標(biāo)：配齊教學(xué)軟件，滿足國(guó)際貿(mào)易及相關(guān)專方米，可同時(shí)滿足50名學(xué)生實(shí)訓(xùn)，在廣西區(qū)內(nèi)高職院業(yè)實(shí)訓(xùn)課程要求，在高職貿(mào)易類實(shí)踐課程教學(xué)條件校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)建設(shè)中具有領(lǐng)先水平。建設(shè)中起到示范作用。可對(duì)外提供專業(yè)培訓(xùn)，在廣虎玲華驗(yàn)收要點(diǎn)：西區(qū)內(nèi)具有一定的影響力。(1)設(shè)備到位：方正電腦、投影儀、平臺(tái)TrainingOnline驗(yàn)收要點(diǎn)：外貿(mào)模擬練習(xí)系統(tǒng)、SimTrade外貿(mào)實(shí)習(xí)；(1)電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)；(2)50人次學(xué)生進(jìn)行國(guó)際商務(wù)函電實(shí)訓(xùn)、進(jìn)出口單證流(2)進(jìn)出口貿(mào)易模擬實(shí)訓(xùn)；程與制作等實(shí)訓(xùn)的記錄。(3)單證制作培訓(xùn)、報(bào)關(guān)員培訓(xùn)。預(yù)期目標(biāo)：完成人力資源管理中心的設(shè)計(jì)規(guī)劃、建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：完成人力資源管理中心的建設(shè),面積為100方案的評(píng)審及招標(biāo)采購(gòu)等前期準(zhǔn)備工作。平方米，能夠滿足100名學(xué)生的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并能對(duì)外驗(yàn)收要點(diǎn)：提供人力資源管理咨詢服務(wù)。(1)人力資源中心的建設(shè)方案；驗(yàn)收要點(diǎn)：張梅(2)完成招標(biāo)采購(gòu)的申請(qǐng)等前期準(zhǔn)備工作。(1)可提供模擬招聘實(shí)訓(xùn)；(2)可提供人力資源培訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)；(3)為現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地及超市提供人力資源管理；(4)可對(duì)企業(yè)提供人力資源管理咨詢等服務(wù)。預(yù)期目標(biāo)：完成商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)中心的設(shè)計(jì)規(guī)劃，完成預(yù)期目標(biāo)：完成商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè),面積為100招標(biāo)采購(gòu)的準(zhǔn)備工作。平方米，能夠?yàn)閷W(xué)生提供商務(wù)形象設(shè)計(jì)、商務(wù)禮儀等實(shí)李俊強(qiáng)驗(yàn)收要點(diǎn)：訓(xùn)項(xiàng)目。(1)完成設(shè)計(jì)規(guī)劃圖；驗(yàn)收要點(diǎn)：(2)建設(shè)方案通過論證；(1)100名學(xué)生商務(wù)禮儀的實(shí)訓(xùn)記錄；(3)完成招標(biāo)采購(gòu)的申請(qǐng)等前期準(zhǔn)備工作。(2)為企業(yè)提供商務(wù)禮儀培養(yǎng)等服務(wù)項(xiàng)目書及記錄資料。預(yù)期目標(biāo)：建立較完善的實(shí)訓(xùn)基地管理制度，確定合預(yù)期目標(biāo)：建立校企合作機(jī)制，引入合作企業(yè)，與合作作企業(yè)及合作項(xiàng)目，共同開發(fā)生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)課程。企業(yè)聯(lián)合開展培訓(xùn)項(xiàng)目。驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：趙迪瓊(1)各實(shí)訓(xùn)基地管理制度；(1)基地企業(yè)化管理制度；(2)校企合作共建基地協(xié)議；(2)與合作企業(yè)聯(lián)合開展培訓(xùn)項(xiàng)目；《電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《策劃綜合(3)與企業(yè)合作項(xiàng)目的成果。指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)書》等12本實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。依托廣西運(yùn)德集團(tuán)、玉柴機(jī)器集團(tuán)等企業(yè)資源，通過專業(yè)進(jìn)修、校企項(xiàng)目合作、掛職鍛煉等方式，提高專職教總體師的實(shí)踐能力；建立兼職教師管理機(jī)制，聘請(qǐng)物流企業(yè)中高層管理人員擔(dān)任兼職教師，充實(shí)專業(yè)師資隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)物建設(shè)流專業(yè)師資隊(duì)伍的高學(xué)歷、高職稱、高技能的目標(biāo)， 最終形成一支在廣西區(qū)內(nèi)同類院校和物流行業(yè)有一定影響力和目標(biāo)知名度的高水平教師隊(duì)伍。 2008年專業(yè)教師總?cè)藬?shù)將達(dá)到 28人，其中專任教師 18人，行業(yè)兼職教師 10人；專任教師中，高級(jí)職稱比例達(dá) 35%，碩士研究生占青年教師的比例達(dá) 40%，“雙師型”教師比例達(dá) 75%以上。“（雙負(fù)師責(zé)型人”：專重點(diǎn)業(yè)趙師 專業(yè)迪資瓊隊(duì)伍）建設(shè)

培養(yǎng)高層次專趙迪瓊業(yè)帶頭人

預(yù)期目標(biāo)：在已有1名專業(yè)帶頭人的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有預(yù)期目標(biāo)：在已有2名專業(yè)帶頭人的基礎(chǔ)上，對(duì)已的骨干教師從行業(yè)經(jīng)歷、專業(yè)進(jìn)修、專業(yè)研究等方面有的骨干教師從行業(yè)經(jīng)歷、專業(yè)進(jìn)修、專業(yè)研究等進(jìn)行培養(yǎng)，從中產(chǎn)生1名具備較高學(xué)術(shù)研究水平和較方面進(jìn)行培養(yǎng)，從中產(chǎn)生1名具備較高學(xué)術(shù)研究水強(qiáng)專業(yè)應(yīng)用和指導(dǎo)能力的專業(yè)帶頭人。平和較強(qiáng)專業(yè)應(yīng)用和指導(dǎo)能力的專業(yè)帶頭人。驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)副高以上職稱、研究生以上學(xué)歷；(1)副高以上職稱、研究生以上學(xué)歷；(2)參加全國(guó)性或區(qū)域性物流行業(yè)發(fā)展的研討會(huì)、交流(2)參加全國(guó)性或區(qū)域性物流行業(yè)發(fā)展的研討會(huì)、交會(huì)；流會(huì)；(3)沿海知名高職院校進(jìn)修經(jīng)歷，或國(guó)外訪學(xué)經(jīng)歷；(3)沿海知名高職院校進(jìn)修經(jīng)歷，或國(guó)外訪學(xué)經(jīng)歷；(4)到知名物流企業(yè)掛職鍛煉3個(gè)月以上；(4)到知名物流企業(yè)掛職鍛煉3個(gè)月以上；(5)指導(dǎo)、培養(yǎng)2名青年骨干教師；(5)指導(dǎo)、培養(yǎng)2名青年骨干教師；(6)主持1項(xiàng)科研項(xiàng)目或每年公開發(fā)表1篇以上專業(yè)論(6)主持1項(xiàng)科研項(xiàng)目或年公開發(fā)表2篇以上專業(yè)論文；文；(7)負(fù)責(zé)精品課程建設(shè)或重點(diǎn)教材建設(shè)。(7)負(fù)責(zé)精品課程建設(shè)或重點(diǎn)教材建設(shè)。培養(yǎng)“雙師李林海型”骨干教師

預(yù)期目標(biāo)：在現(xiàn)有 2名骨干教師基礎(chǔ)上，從專業(yè)教師 預(yù)期目標(biāo)：在已有 3名骨干教師基礎(chǔ)上，從專業(yè)教中培養(yǎng)骨干教師 1名，每位骨干教師能講授 2門以上師中培養(yǎng)骨干教師 2名，每位骨干教師能講授 2門核心課程，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。骨干教師到 以上核心課程，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。骨干對(duì)口企業(yè)鍛煉，掌握業(yè)務(wù)核心技能，能夠融入相關(guān)行 教師到對(duì)口企業(yè)鍛煉，掌握業(yè)務(wù)核心技能，能夠融業(yè)活動(dòng)。入相關(guān)行業(yè)活動(dòng)。驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)中級(jí)職稱、本科以上學(xué)歷、具有行業(yè)資格證書；(1)中級(jí)以上職稱、研究生以上學(xué)歷；(2)有3個(gè)月以上在物流企業(yè)從事倉(cāng)儲(chǔ)或配送工作的經(jīng)(2)有3個(gè)月以上在物流企業(yè)從事倉(cāng)儲(chǔ)或配送工作驗(yàn)；的經(jīng)驗(yàn)；(3)沿海知名高職院校進(jìn)修經(jīng)歷，或高職師資培訓(xùn)經(jīng)(3)沿海知名高職院校進(jìn)修經(jīng)歷，或高職師資培訓(xùn)經(jīng)歷；歷；(4)主持1項(xiàng)院級(jí)以上科研項(xiàng)目或公開發(fā)表1篇以上專(4)主持1項(xiàng)院級(jí)以上科研項(xiàng)目或公開發(fā)表1篇以上業(yè)論文或參編一本以上教材；專業(yè)論文或參編一本以上教材；(5)主持精品課程或重點(diǎn)教材建設(shè)。(5)主持精品課程或重點(diǎn)教材建設(shè)。預(yù)期目標(biāo)：從物流企業(yè)聘請(qǐng)6名行業(yè)精英擔(dān)任兼職教預(yù)期目標(biāo)：從物流企業(yè)聘請(qǐng)10名行業(yè)精英擔(dān)任兼職師，優(yōu)化師資隊(duì)伍的“雙師結(jié)構(gòu)”。教師，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍的“雙師結(jié)構(gòu)”。聘請(qǐng)驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：企業(yè)(1)兼職教師來自物流企業(yè)一線管理崗位，3年以上工(1)兼職教師來自物流企業(yè)一線管理崗位，3年以兼職李林海1至22至3名為高作經(jīng)驗(yàn)或中級(jí)以上職稱，其中有名為高層管理上工作經(jīng)驗(yàn)或中級(jí)以上職稱，其中有教師人員、在行業(yè)中有一定的影響力；層管理人員、在行業(yè)中有一定的影響力；(2)兼職教師聘書、教學(xué)活動(dòng)記錄。(2)兼職教師聘書、教學(xué)活動(dòng)記錄。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名，營(yíng)銷和會(huì)計(jì)專業(yè)各1預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名，國(guó)際貿(mào)易和電子名，具備較高學(xué)術(shù)研究水平和較強(qiáng)專業(yè)應(yīng)用和指導(dǎo)能商務(wù)各1名，具備較高學(xué)術(shù)研究水平和較強(qiáng)專業(yè)應(yīng)力的專業(yè)帶頭人。用和指導(dǎo)能力的專業(yè)帶頭人。驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：培養(yǎng)(1)副高以上職稱、研究生以上學(xué)歷；(1)副高以上職稱、研究生以上學(xué)歷；高層(2)參加全國(guó)性或區(qū)域性市場(chǎng)營(yíng)銷或會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的(2)參加全國(guó)性或區(qū)域性電子商務(wù)或國(guó)際貿(mào)易行業(yè)次專趙迪瓊研討會(huì)、交流會(huì)；發(fā)展的研討會(huì)、交流會(huì)；業(yè)帶(3)沿海知名高職院校進(jìn)修經(jīng)歷，或國(guó)外訪學(xué)經(jīng)歷；(3)沿海知名高職院校進(jìn)修經(jīng)歷，或國(guó)外訪學(xué)經(jīng)歷；(4)3(4)到相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉3個(gè)月以上；頭人到相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉個(gè)月以上；(5)指導(dǎo)、培養(yǎng)2名青年骨干教師；(5)指導(dǎo)、培養(yǎng)2名青年骨干教師；(6)主持1項(xiàng)科研項(xiàng)目或每年公開發(fā)表1篇以上專業(yè)論(6)主持1項(xiàng)科研項(xiàng)目或每年公開發(fā)表1篇以上專業(yè)文；論文；專(7)負(fù)責(zé)精品課程建設(shè)或重點(diǎn)教材建設(shè)。(7)負(fù)責(zé)精品課程建設(shè)或重點(diǎn)教材建。業(yè)預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)骨干教師3名，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)、市場(chǎng)預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)骨干教師8名，專業(yè)群內(nèi)每個(gè)專業(yè)群營(yíng)銷專業(yè)和會(huì)計(jì)專業(yè)各1名。每位骨干教師能講授11-2名。每位骨干教師能講授1門以上核心課程，門以上核心課程，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。骨干獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。5名骨干教師到對(duì)口教師到對(duì)口企業(yè)鍛煉，掌握業(yè)務(wù)核心技能，能夠融入企業(yè)鍛煉，掌握業(yè)務(wù)核心技能，能夠融入相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)相關(guān)行業(yè)活動(dòng)?；顒?dòng)?！半p驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：師(1)到對(duì)口企業(yè)一線工作或管理崗位鍛煉3個(gè)月或6個(gè)(1)到對(duì)口企業(yè)一線工作或管理崗位鍛煉3個(gè)月或李林海6個(gè)月以上；型”月以上；骨干(2)中級(jí)職稱、本科以上學(xué)歷、具有行業(yè)資格證書；(2)中級(jí)以上職稱、研究生以上學(xué)歷；教師(3)沿海知名高職院校進(jìn)修經(jīng)歷，或高職師資培訓(xùn)經(jīng)(3)沿海知名高職院校進(jìn)修經(jīng)歷，或高職師資培訓(xùn)歷；經(jīng)歷；(4)主持1項(xiàng)院級(jí)以上科研項(xiàng)目或公開發(fā)表1篇以上專(4)主持1項(xiàng)院級(jí)以上科研項(xiàng)目或公開發(fā)表1篇以上業(yè)論文或參編一本以上教材；專業(yè)論文或參編一本以上教材；(5)主持精品課程或重點(diǎn)教材建設(shè)。(5)主持精品課程或重點(diǎn)教材建設(shè)。聘用企業(yè)兼職教師企業(yè)職工培訓(xùn)社會(huì)服務(wù)或重技術(shù)其他點(diǎn)服務(wù)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人：趙迪瓊對(duì)口幫扶4所高職院校

預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)10名行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職教師，優(yōu)化預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)15名行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職教師，進(jìn)師資隊(duì)伍的“雙師結(jié)構(gòu)”。一步優(yōu)化師資隊(duì)伍的“雙師結(jié)構(gòu)”。驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：李林海(1)兼職教師來自企業(yè)一線管理崗位，3年以上工作經(jīng)(1)兼職教師來自企業(yè)一線管理崗位，3年以上工作驗(yàn)或中級(jí)以上職稱，其中有3至5名為高層管理人員、經(jīng)驗(yàn)或中級(jí)以上職稱，其中有5至7名為高層管理在行業(yè)中有一定的影響力；人員、在行業(yè)中有一定的影響力；(2)兼職教師聘書、教學(xué)活動(dòng)記錄。(2)兼職教師聘書、教學(xué)活動(dòng)記錄。預(yù)期目標(biāo)：與企業(yè)展開合作，為企業(yè)提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)120預(yù)期目標(biāo)：與企業(yè)展開合作，為企業(yè)提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)人次，取得一定的社會(huì)效益。210人次，在行業(yè)中具有一定的影響力。驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：張偉(1)培訓(xùn)計(jì)劃；(1)培訓(xùn)計(jì)劃；(2)培訓(xùn)人員名單；(2)培訓(xùn)人員名單；(3)培訓(xùn)記錄。(3)培訓(xùn)記錄。預(yù)期目標(biāo)：為1家企業(yè)提供業(yè)務(wù)流程優(yōu)化服務(wù),參與縣預(yù)期目標(biāo)：為1家企業(yè)提供業(yè)務(wù)流程優(yōu)化服務(wù),完域現(xiàn)代物流規(guī)劃設(shè)計(jì)，參與課題《縣域現(xiàn)代物流規(guī)劃成市縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展調(diào)研課題各1項(xiàng)，使本專業(yè)的研究》的研究工作，參與縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展調(diào)研課題1科研服務(wù)能力在廣西區(qū)高職院校中達(dá)到較高水平。項(xiàng)，使本專業(yè)的科研服務(wù)能力達(dá)到一定的水平。驗(yàn)收要點(diǎn)：張偉驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)技術(shù)服務(wù)協(xié)議書；(1)技術(shù)服務(wù)協(xié)議書；(2)專家鑒定表；《武鳴縣域現(xiàn)代物流規(guī)劃研究》成果和課題鑒定書；(3)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案；(3)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案；(4)調(diào)研報(bào)告和課題鑒定書。(4)課題研究記錄。預(yù)期目標(biāo)：新增對(duì)口幫扶廣西區(qū)內(nèi)邊遠(yuǎn)高職院校1所，預(yù)期目標(biāo)：新增對(duì)口幫扶廣西區(qū)內(nèi)邊遠(yuǎn)高職院校1累計(jì)達(dá)到2所，發(fā)揮示范作用。所，累計(jì)達(dá)到3所，發(fā)揮示范作用。驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：陳彩鳳(1)幫扶協(xié)議書；(1)幫扶協(xié)議；(2)人才培養(yǎng)方案交流。(2)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生50人次；(3)共同開設(shè)課程3門，開課計(jì)劃表。企業(yè)職工培訓(xùn)技術(shù)服務(wù)

預(yù)期目標(biāo)：為企業(yè)提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)380人次。預(yù)期目標(biāo)：為企業(yè)提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)390人次。驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：李俊強(qiáng)(1)培訓(xùn)計(jì)劃；(1)培訓(xùn)計(jì)劃；(2)培訓(xùn)人員名單；(2)培訓(xùn)人員名單；(3)培訓(xùn)記錄。(3)培訓(xùn)記錄。預(yù)期目標(biāo)：與企業(yè)展開合作，建設(shè)南寧市農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)預(yù)期目標(biāo)：擴(kuò)大農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)上交易中心服務(wù)規(guī)模。上交易中心。驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)技術(shù)服務(wù)協(xié)議書；何海波(1)技術(shù)服務(wù)協(xié)議書；(2)專家鑒定表；(2)專家鑒定表；(3)農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)上交易中心網(wǎng)頁(yè)、工作檔案。(3)農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)上交易中心網(wǎng)頁(yè)、工作檔案。專對(duì)口預(yù)期目標(biāo)：新增對(duì)口幫扶廣西區(qū)內(nèi)邊遠(yuǎn)高職院校1所，預(yù)期目標(biāo)：新增對(duì)口幫扶廣西區(qū)內(nèi)邊遠(yuǎn)高職院校1業(yè)幫扶累計(jì)達(dá)到2所。所，累計(jì)達(dá)到3所。驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：群4所(1)幫扶協(xié)議書；(1)幫扶協(xié)議；李林海高職(2)人才培養(yǎng)方案交流。(2)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生60人；院校(3)共同開發(fā)課程3門。與周預(yù)期目標(biāo):初步建立共享資源平臺(tái)。預(yù)期目標(biāo):擴(kuò)大和完善共享資源平臺(tái)。邊院驗(yàn)收要點(diǎn):驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)協(xié)議書；(1)協(xié)議書；校共(2)實(shí)訓(xùn)基地資源庫(kù)；(2)實(shí)訓(xùn)基地資源庫(kù)；享資(3)師資資源庫(kù)；(3)師資資源庫(kù)；趙迪瓊源平(4)立體教材資源庫(kù)；(4)立體教材資源庫(kù)；臺(tái)建(5)專業(yè)圖書資料庫(kù)。(5)專業(yè)圖書資料庫(kù)。設(shè)預(yù)期目標(biāo)：與馬來西亞2所大學(xué)簽訂交流協(xié)議，送1預(yù)期目標(biāo)：組織部分學(xué)生到馬來西亞開展社會(huì)實(shí)踐國(guó)際交流與合作趙迪瓊名教師到馬來西亞學(xué)習(xí)訪問。活動(dòng)，累計(jì)送3名教師到馬來西亞大學(xué)學(xué)習(xí)訪問。驗(yàn)收要點(diǎn)：驗(yàn)收要點(diǎn)：交流協(xié)議書、學(xué)習(xí)訪問記錄。國(guó)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況記錄、學(xué)習(xí)訪問記錄。六、預(yù)期效益通過兩年的建設(shè)，到2008年實(shí)現(xiàn)物流管理專業(yè)全日制在校生人數(shù)達(dá)500人，財(cái)經(jīng)與商務(wù)類專業(yè)全日制在校生人數(shù)達(dá)2040人，學(xué)生的雙證率將達(dá)到95%以上，所有的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)將累計(jì)參加半年以上的頂崗實(shí)習(xí)，人才質(zhì)量不斷提高，用人單位滿意率達(dá)到95%以上，使物流管理專業(yè)及專業(yè)群的建立水平在廣西高職院校中處于領(lǐng)先水平，為泛北部灣經(jīng)濟(jì)圈與東盟自由貿(mào)易區(qū)培養(yǎng)出大批高質(zhì)量、 應(yīng)用型的物流管理和財(cái)經(jīng)與商務(wù)類專門人才，發(fā)揮示范效用。（一）建成一流的生產(chǎn)性物流實(shí)訓(xùn)基地以供應(yīng)鏈及物流業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)， 以供應(yīng)鏈及物流系統(tǒng)為模擬平臺(tái)， 以先進(jìn)的物流設(shè)備如條碼、射頻、電子標(biāo)簽、分揀設(shè)備等為實(shí)現(xiàn)手段，形成一個(gè)整體、先進(jìn)、實(shí)用、的現(xiàn)代物流生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心。 物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心生產(chǎn)流程先進(jìn)、 設(shè)施領(lǐng)先，如立體自動(dòng)倉(cāng)庫(kù)和GPS等具有智能化和高效化特征，在區(qū)內(nèi)的物流企業(yè)和同類院校中處于領(lǐng)先地位。（二）建成類別齊備的物流技能培訓(xùn)和鑒定中心依托物流管理專業(yè)及財(cái)經(jīng)與商務(wù)類專業(yè)群的優(yōu)良的師資隊(duì)伍和先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)中心， 本專業(yè)將建成類別齊備的物流及相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定中心， 將開展物流管理員、高級(jí)物流管理員、助理物流經(jīng)理、物流經(jīng)理、理貨員、外銷員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、跟單員、單證員等的專業(yè)技能鑒定資格或培訓(xùn)資格，面向社會(huì)開展技能鑒定和培訓(xùn)業(yè)務(wù)。（三）建成現(xiàn)代物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的示范基地在現(xiàn)代綜合物流實(shí)訓(xùn)基地建立較完善的物流運(yùn)行體系和物流管理體系， 購(gòu)置相適應(yīng)的物流技術(shù)設(shè)施與裝備；采用先進(jìn)的物流設(shè)施設(shè)備與標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)體系， 為連鎖超市、便利店等提供專業(yè)化商品批發(fā)、配送、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、展示與交易為一體的物流服務(wù)。積極探索現(xiàn)代物流發(fā)展模式與方法， 成功地運(yùn)用與創(chuàng)新國(guó)內(nèi)外物流理論， 總結(jié)、推廣物流實(shí)踐的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，物流綜合水平與效益在本行業(yè)具有領(lǐng)先水平， 充分發(fā)揮現(xiàn)代物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的示范基地作用， 2008年累計(jì)為行業(yè)進(jìn)行物流管理專業(yè)培訓(xùn) 300人次，提供現(xiàn)代物流流程參觀等活動(dòng) 1000人次。（四）建成西南地區(qū)高職物流師資培訓(xùn)中心以物流管理專業(yè)的建設(shè)成果為依托，立足南寧，面向全區(qū)，輻射西南地區(qū)，扶持兄弟院校物流管理專業(yè)的建設(shè)，成為西南物流類專業(yè)高職師資培訓(xùn)基地， 推進(jìn)物流職業(yè)教育的建設(shè)，從而培養(yǎng)出更多適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的合格人才。按照專業(yè)建設(shè)的容納能力， 2008年后每年暑假舉辦短期骨干師資培訓(xùn)班 1期，計(jì)劃培訓(xùn)師資30名。培訓(xùn)項(xiàng)目的開展將極大推動(dòng)我國(guó)西南地區(qū)物流職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。（五）形成我院財(cái)經(jīng)與商務(wù)類專業(yè)的品牌效應(yīng)通過兩年的建設(shè)，物流管理專業(yè)及財(cái)經(jīng)與商務(wù)類專業(yè)群課程體系改革將取得階段性成果，教學(xué)改革將進(jìn)一步深化。物流綜合實(shí)訓(xùn)基地和連鎖超市的建成和使用， 為電子商務(wù)專業(yè)的網(wǎng)上商城提供物流和商流的平臺(tái)， 為市場(chǎng)營(yíng)銷和商務(wù)策劃等專業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)演練的場(chǎng)所，為會(huì)計(jì)專業(yè)的業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)提供直接、 真實(shí)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，為國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的國(guó)際物流實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)提供軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)施的支持； 加上同企業(yè)合作建立的校外實(shí)訓(xùn)基地、 實(shí)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式及項(xiàng)崗實(shí)習(xí)等方式將全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)素養(yǎng)，也必將全面提高學(xué)生的就業(yè)率和社會(huì)滿意率，從而打造我院以物流管理專業(yè)為龍頭的財(cái)經(jīng)與商務(wù)類專業(yè)品牌，形成品牌效應(yīng)。七、保障措施為了嚴(yán)格按照進(jìn)度推進(jìn)，按時(shí)完成預(yù)期的建設(shè)目標(biāo)，盡快把物流管理專業(yè)建成國(guó)內(nèi)一流水平的示范性專業(yè)，采取以下保障措施：（一）思想保障通過組織專題研討、征文比賽等多種活動(dòng)，讓教職員工充分認(rèn)識(shí)到高職教育的特點(diǎn)和規(guī)律，認(rèn)識(shí)到加快建設(shè)物流管理重點(diǎn)專業(yè)及財(cái)經(jīng)與商務(wù)類專業(yè)群的緊迫性，認(rèn)識(shí)到加快構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式的重大意義，統(tǒng)一思想，使教職員工以飽滿的熱情探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。(二）組織保障落實(shí)好系主任負(fù)責(zé)制，選擇政治思想好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)的教師擔(dān)任教研室和實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人；采用項(xiàng)目管理的方式，把專業(yè)建設(shè)任務(wù)分解為多個(gè)子項(xiàng)目來建設(shè)，對(duì)各子項(xiàng)目提出項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃， 對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤，確保各子項(xiàng)目按照既定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)完成；建立相應(yīng)監(jiān)控和調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)， 認(rèn)真制訂各級(jí)崗位責(zé)任制和干部考核標(biāo)準(zhǔn)， 考核業(yè)績(jī)與獎(jiǎng)懲掛鉤，充分調(diào)動(dòng)教職員工參與建設(shè)。（三）政策和制度保障加大核心人才（專業(yè)帶頭人、骨干教師）薪酬激勵(lì)力度，對(duì)于教師隊(duì)伍中的核心人才，給予職務(wù)津貼；建立多元化分配方式，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬；探索以知識(shí)產(chǎn)權(quán)、資本等生產(chǎn)要素參與分配制度，提高核心人才收入水平。完善教師績(jī)效考核辦法，將重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群示范性建設(shè)納入教師考核體系，建立和調(diào)整不同類別、不同層次教師的考核指標(biāo)、權(quán)重，更加客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)教師師德和工作業(yè)績(jī)，為教師晉級(jí)晉職提供依據(jù)。形成“人人有壓力、事事帶指標(biāo)、努力有方向、發(fā)展有目標(biāo)、進(jìn)取有保障”的工作氛圍。為物流管理重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)提供政策和制度保障。八、附件附件1 物流實(shí)訓(xùn)基地場(chǎng)地及布局附件2、現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備清單及預(yù)算1、現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備預(yù)算總表實(shí)訓(xùn)中心序號(hào)主要設(shè)備數(shù)量金額（元）備注名稱1供應(yīng)鏈系統(tǒng)及開發(fā)平臺(tái)1套55,000詳單見分表2物流信息采集設(shè)備1套410,000詳單見分表3教學(xué)輔助影視課件1套66,000詳單見分表4半自動(dòng)分揀設(shè)備1