部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷 （考試時(shí)間：120分鐘；滿(mǎn)分：120分）本試題共三道大題，含21道小題。其中，第1-5小題為“語(yǔ)言積累及運(yùn)用”；第6-20小題為“閱讀”；第21小題為“寫(xiě)作”。所有題目均在答題紙上作答，在試卷上作答無(wú)效。一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用【本題滿(mǎn)分26分】1.請(qǐng)將下列詩(shī)文所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整（10分）①潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（次北固山下《王灣》）②夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（《峨眉山月歌》李白）③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十二章）④正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》杜甫）⑤知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（《論語(yǔ)》十二章）⑥我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）⑦一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。（《春》朱自清）⑧枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)）⑨不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》李益）⑩春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。（《春》朱自清）2.對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（B）（3分）A.《觀滄?！肥且皇讓?xiě)景抒情詩(shī)，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，寫(xiě)出了登山所見(jiàn)，抒發(fā)了作者統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。B.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”描寫(xiě)了詩(shī)人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨(dú)。C.《次北固山下》中“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”與首聯(lián)呼應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人觸景生情，懷有無(wú)法抑制的思鄉(xiāng)之情。D.《江南逢李龜年》全詩(shī)既流露出對(duì)“開(kāi)元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。3.閱讀句子，在括號(hào)中給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音在括號(hào)中正確、規(guī)范、美觀地填寫(xiě)漢字。（4分）①這是荒園，人跡罕（hǎn）至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。②在眾目睽睽（kuí）之下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門(mén)。③那是雨，是使人靜mì（謐）、使人懷想使人動(dòng)情的秋雨?。、芡蝗婚g，我huǎng（恍）然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）（3分）A.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，任何人都難免沒(méi)有缺點(diǎn)。B.我校積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。C.據(jù)有關(guān)專(zhuān)家分析，今年出現(xiàn)的旱情是建國(guó)以來(lái)罕見(jiàn)的。D.中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們要發(fā)揚(yáng)和繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。5.仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（2分）如果你是魚(yú)兒，那么快樂(lè)就是一汪清涼的水；如果你是鳥(niǎo)兒，那么快樂(lè)就是一片湛藍(lán)的天；如果你是夕陽(yáng)，那么快樂(lè)就是一抹燦爛的霞；如果你是浮云，那么快樂(lè)就是一陣飄灑的風(fēng)。6.根據(jù)下面情境，按要求答題（4分）你的同學(xué)從商店買(mǎi)了一支圓珠筆，回家后，寫(xiě)了幾個(gè)字就寫(xiě)不出來(lái)了。他立即去商店讓阿姨給調(diào)換，請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一段話(huà)，提出調(diào)換的理由和要求。（要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體）阿姨，您好，我剛剛在您店里買(mǎi)了一支圓珠筆，可才寫(xiě)了幾個(gè)字就寫(xiě)不出來(lái)了，能不能麻煩您給我換一支？謝謝您。二、閱讀與探究【本題滿(mǎn)分44分】（一）文言文閱讀【本題滿(mǎn)分13分】（1）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（《陳太丘與友期》）（3）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)?”對(duì)曰：“聞使君至，喜，故來(lái)奉迎。”伋辭謝之，及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒。遂止于野亭④，特期乃入。其為人若此。（選自《后漢書(shū)·郭伋傳》，略有改動(dòng)）【注釋】①郭伋始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷，地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。7.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（B）（3分）A.太丘舍去（離開(kāi)）B.伋辭謝之（道歉）C.及事訖（完畢）D.先期一日（約定的日期）8.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（C）（3分）A.相委而去人不知而不慍B.為人謀而不忠乎？其為人若此C.先期一日陳太丘與友期行D.特期乃入去后乃至9.下列各組句子中不含通假字的一項(xiàng)是（C）（3分）A.尊君在不？B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？C.使君何日當(dāng)還？D.吾十有五而志于學(xué)10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。有人很慚愧，走下車(chē)想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門(mén)。（2）聞使君至，喜，故來(lái)奉迎。聽(tīng)說(shuō)使君您來(lái)了，很高興，所以來(lái)歡迎。課外文言文翻譯：郭伋剛到任時(shí)巡行部署，到西河郡美稷縣，有幾百兒童，各騎著竹馬，在路旁拜迎。郭伋問(wèn)：“孩子們?yōu)槭裁磸倪h(yuǎn)方來(lái)？”孩子們回答說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)使君來(lái)到，很高興，所以來(lái)歡迎?！惫鶃侈o讓致謝。等到事情辦完。孩子們又把他送到城外。問(wèn)“使君您哪一天能回來(lái)”。郭伋叫別駕從事計(jì)算日程，告訴了他們。巡視回來(lái)，比約定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才進(jìn)城。這是郭伋做人的方法。（二）現(xiàn)代文閱讀【本題滿(mǎn)分15分】頂碗少年趙麗宏有些偶然遇到的小事情，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)?，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場(chǎng)里看雜技表演，節(jié)目很精彩，場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席。坐在前幾排的，全是來(lái)自異國(guó)的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤恕Ｋ麄兒椭袊?guó)觀眾一起，為每一個(gè)節(jié)目喝彩鼓掌。一位英俊的少年出場(chǎng)了。在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲里，只見(jiàn)他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來(lái)。最后，是一組難度較大的動(dòng)作———他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來(lái)。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來(lái)!這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。臺(tái)上并沒(méi)有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來(lái)，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音樂(lè)又響起來(lái)，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著地重復(fù)著剛才的動(dòng)作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身，碗，又在他頭頂厲害地?fù)u晃起來(lái)。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，幾個(gè)性急的外國(guó)觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。少年急忙晃動(dòng)腦袋保持平衡，可是來(lái)不及了。碗，又掉了下來(lái)。場(chǎng)子里一片喧嘩。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來(lái)掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧!”好多人附和著喊起來(lái)。一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老人從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗!他走到少年面前，臉上微笑著，并無(wú)責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說(shuō)了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。音樂(lè)第三次奏響了!場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛……這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的響聲。在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出;而且每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)。11.請(qǐng)用原文中的詞語(yǔ)概括“頂碗少年”在整件事中的心理變化過(guò)程。(3分)沉著歉疚不知所措（呆呆）鎮(zhèn)靜12.讀完全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“頂碗少年”的性格特點(diǎn)。(3分)他是一個(gè)技藝高超、心理素質(zhì)良好、直面失敗、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人。（2分，意思對(duì)即可）13.請(qǐng)從修辭的角度賞析下列句子。(3分)那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出這個(gè)動(dòng)作的難度之高，碗搖晃地厲害。14.在少年第二次表演又失敗后，一位老人走到臺(tái)上向他“低聲說(shuō)了一句什么”，結(jié)合上下文，請(qǐng)把老人的話(huà)補(bǔ)充出來(lái)。(2分)此題只要能與上下文銜接即可，但只能是一句。（2分）

示例：不要緊張，沉住氣！你一定能行！15.通讀全文，談?wù)劄槭裁丛谝院蟮臍q月里，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)？(3分)這次雜技表演給作者留下了深刻的印象，作者從頂碗少年的表演中獲得了人生的啟示——那就是面對(duì)挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。（三）現(xiàn)代文閱讀【本題滿(mǎn)分16分】我的暖，一寸長(zhǎng)葛閃這是個(gè)身著工作服、滿(mǎn)身油漆和泥土，滿(mǎn)面灰塵，約莫40歲左右的中年男子。

他隔著車(chē)窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。

看我接了煙，他大喜過(guò)望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，咧開(kāi)大嘴一笑，說(shuō)：“大哥，您是幾天來(lái)第一個(gè)接俺煙的呢。”

我一聽(tīng)，就有點(diǎn)蒙。

他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說(shuō)：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個(gè)接俺煙的人，俺激動(dòng)哩。您絕對(duì)是一個(gè)瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人?！?/p>

“有事嗎？”我笑笑，為這個(gè)中年男子的“油嘴滑舌”。

“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點(diǎn)頭，“俺就是想，能坐坐您的車(chē)不？”

“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車(chē)，而是他那一身的油漆和泥土，實(shí)在是讓我心有芥蒂。

“不不不，”他把頭搖的像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會(huì)兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個(gè)時(shí)間?！?/p>

說(shuō)完，他那布滿(mǎn)血絲的大眼睛，充滿(mǎn)著乞求。

我猶豫了一下，還是點(diǎn)了頭，說(shuō)：“行！”我話(huà)音剛落，還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)他我心中的疑惑，他就一連向我說(shuō)了幾句謝謝便離開(kāi)了。臨走前，還特意向我車(chē)前的車(chē)牌望了一眼。

第二天，他準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門(mén)口?？次以冢荒樑d奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來(lái)。

還沒(méi)聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門(mén)。他透過(guò)玻璃，緊張地看著人流。過(guò)了一陣，他飛快地放開(kāi)車(chē)門(mén)，站在車(chē)旁大喊著。不一會(huì)兒，一個(gè)小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說(shuō)我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友。他遞了根廉價(jià)香煙給我，便帶著孩子匆匆離開(kāi)了。臨走的時(shí)候，他望向我的眼神里充滿(mǎn)了感激。

我實(shí)在不明白，他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后，在學(xué)校門(mén)口又遇上他，他才告訴了我答案。

原來(lái)，孩子剛進(jìn)城讀書(shū)，因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。

“其實(shí)俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時(shí)還不能理解?！彼πφf(shuō)，“俺上次坐您的車(chē)看著孩子向我跑來(lái)，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費(fèi)載著我一起來(lái)學(xué)校！”

他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)！”他張開(kāi)雙臂，比畫(huà)了一段很長(zhǎng)的距離，然后又接著說(shuō)，“俺不中用，俺只能給他這么點(diǎn)的暖！”說(shuō)完，他用手指比畫(huà)了一個(gè)大約一寸長(zhǎng)的長(zhǎng)度。

“一寸長(zhǎng)的暖”！這形象的比畫(huà)瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實(shí)，又被它的深沉！

（選自葛閃新浪網(wǎng)博客，有刪改）16．文中的“他”為孩子做了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）

（4分）為了消除孩子的陰影心理（2分），他請(qǐng)求坐一次“我”的車(chē)，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)（2分）。（意合即可）17．請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度分析文章第一段劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（4分）

（4分）外貌描寫(xiě)（肖像描寫(xiě)）（1分）。作用：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艱辛；③暗示了“幾天來(lái)”他被拒的原因；④為后面“我”的“皺眉”“猶豫”做了鋪墊。（作用答出3點(diǎn)即得3分）18．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

您是幾天來(lái)第一個(gè)接俺煙的呢。

（4分）“幾天來(lái)”說(shuō)明父親為此努力了好些天（2分），表現(xiàn)出父親的艱辛努力和堅(jiān)持，以及父愛(ài)的執(zhí)著深沉（2分）。19．本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念，試舉一例并說(shuō)說(shuō)其作用。（3分）

（4分）懸念舉例：第②段中他為什么無(wú)緣無(wú)故給“