第8頁共8頁202?3教師?個人師?德反思?總結(jié)?踏上三?尺講臺?，也就?意味著?踏上了?艱巨而?漫長的?育人之?旅。選?擇了教?師，也?就選擇?了無悔?的人生?。將近?十八年?的教師?生涯，?我深深?地認(rèn)識?到蠟燭?事業(yè)，?春蠶事?業(yè)的甘?與苦。?也深切?感受到?師德師?風(fēng)建設(shè)?的重要?性。教?師的天?職是教?書育人?。因此?，作為?一個教?師必須?要提高?自己的?道德素?養(yǎng)和職?業(yè)觀念?。只有?嚴(yán)格要?求自己?的人才?能獲得?良好的?發(fā)展，?并能對?學(xué)生嚴(yán)?格要求?。做一?個同事?滿意，?學(xué)生滿?意，家?長滿意?的好老?師。在?這一學(xué)?期中，?本人自?覺要求?自己，?在各方?面都力?爭“為?人師表?”。?尊重學(xué)?生的人?格了?解學(xué)生?的個性?，相信?學(xué)生，?關(guān)心學(xué)?生，既?統(tǒng)一嚴(yán)?格要求?，又注?意學(xué)生?的個體?差異，?區(qū)別對?待。對?程度、?水平不?同的學(xué)?生，采?取不同?的教育?方法,?因材施?教。關(guān)?愛每一?個學(xué)生?，特別?是差生?，使每?一個學(xué)?生都學(xué)?有所得?，不讓?一個學(xué)?生掉隊?，把每?一個學(xué)?生都培?養(yǎng)成社?會有用?的人才?。一個?教師能?得到學(xué)?生的信?任，使?自己的?工作順?利進(jìn)行?，使學(xué)?生能健?康活潑?的成長?，是自?己最大?的成功?和欣慰?。熱?愛教師?工作?“為教?育事業(yè)?奮斗終?身”是?我們教?育工作?者的最?高精神?境界。?忠誠于?人民的?教育事?業(yè)，看?成是教?師的最?高美德?。干一?行，愛?一行，?工作勤?勤懇懇?、兢兢?業(yè)業(yè)，?服從領(lǐng)?導(dǎo)，不?打折扣?，認(rèn)真?、圓滿?完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?教給的?各項工?作任務(wù)?。工作?中，我?嚴(yán)于律?己，寬?以待人?。時時?處處對?自己嚴(yán)?格要求?，查找?不足，?及時糾?正，對?別人的?缺點(diǎn)，?則盡量?寬容。?教書育?人，為?人師表?，注意?教師形?象，在?教師和?學(xué)生中?形成良?好的形?象、和?諧的氛?圍，才?能不愧?為人民?教師的?稱號。?當(dāng)好?一個教?師，如?果僅有?工作熱?情是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，還?應(yīng)具有?廣博的?知識?在當(dāng)前?的形勢?下，我?們只有?不斷地?學(xué)習(xí)、?學(xué)習(xí)、?再學(xué)習(xí)?，提高?、提高?、再提?高。?202?3教師?個人師?德反思?總結(jié)（?二）?我們幼?兒教師?肩負(fù)著?二十一?世紀(jì)人?才的奠?基任務(wù)?，每一?位幼兒?教師對?幼兒一?生的發(fā)?展都起?著深遠(yuǎn)?的影響?。一?、愛幼?兒，先?熱愛教?育事業(yè)?二、?愛幼兒?，要尊?重和呵?護(hù)他們?每一?位幼兒?都渴望?得到老?師的尊?重和愛?護(hù)。我?們不能?直接體?罰幼兒?或變相?體罰幼?兒。重?視對每?個孩子?的全面?素質(zhì)和?良好習(xí)?慣的培?養(yǎng)，與?每一個?幼兒建?立平等?、和諧?、融洽?、相互?尊重的?關(guān)系，?關(guān)心、?呵護(hù)、?尊重每?一個幼?兒。?三、愛?幼兒，?努力做?幼兒的?支持者?、合作?者、引?導(dǎo)者?以關(guān)懷?、接納?、尊重?的態(tài)度?與幼兒?交往。?要善于?發(fā)現(xiàn)幼?兒感興?趣的事?物、游?戲。把?握時機(jī)?做幼兒?的引導(dǎo)?者。關(guān)?注幼兒?在游戲?活動中?的表現(xiàn)?和反應(yīng)?。作為?只有不?斷的更?新自己?的知識?，不斷?提高自?身素質(zhì)?，不斷?的完善?自己，?才能帶?好幼兒?。要提?高我們?的自身?素質(zhì)，?這要求?我們年?輕教師?多聽取?老教師?的各種?意見。?并且自?身不斷?的學(xué)習(xí)?，積極?學(xué)習(xí)，?不斷開?辟新教?法。?四、愛?幼兒，?以身作?則影響?幼兒?這是我?學(xué)習(xí)了?師德師?風(fēng)的一?些總結(jié)?，我自?己要從?以上各?方面努?力，堅?持不斷?的學(xué)習(xí)?，使自?己能在?不斷更?新的知?識中汲?取營養(yǎng)?。2?023?教師個?人師德?反思總?結(jié)（三?）教?師隊伍?是我國?教育事?業(yè)改革?與發(fā)展?的主導(dǎo)?力量和?決定因?素。要?辦好教?育，要?穩(wěn)步推?進(jìn)素質(zhì)?教育和?新課程?改革，?必須堅?定不移?地建設(shè)?和造就?一支師?德優(yōu)、?業(yè)務(wù)精?、作風(fēng)?正、能?夠讓人?民群眾?滿意的?高素質(zhì)?教師隊?伍。?通過這?次師德?師風(fēng)教?育學(xué)習(xí)?，讓我?覺得要?使教師?轉(zhuǎn)變教?育觀念?，重德?為師，?愛崗敬?業(yè)，依?法治學(xué)?，忠誠?于黨和?人民的?教育事?業(yè)，為?人師表?，要在?加強(qiáng)和?改進(jìn)教?師思想?政治教?育、職?業(yè)理想?教育、?職業(yè)道?德教育?的同時?，重視?法制教?育和心?理健康?教育;?要加強(qiáng)?師德的?制度建?設(shè)和教?師的師?德、業(yè)?務(wù)考核?管理;?要大力?弘揚(yáng)尊?師重教?的優(yōu)良?傳統(tǒng)，?千方百?計地為?教師辦?實(shí)事、?辦好事?，不斷?改善教?師的工?作、學(xué)?習(xí)和生?活條件?，為教?師教書?育人創(chuàng)?造更為?良好的?社會環(huán)?境;熱?愛學(xué)生?、尊重?學(xué)生、?關(guān)心學(xué)?生，以?愛執(zhí)教?，刻苦?鉆研教?學(xué)業(yè)務(wù)?，不畏?艱難，?積極進(jìn)?取，勇?于創(chuàng)新?的高尚?師德。?在-和?___?_指導(dǎo)?下，堅?持以人?為本、?以德立?教、愛?崗敬業(yè)?、為人?師表，?不斷提?高思想?政治水?平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，以高?尚的情?操引導(dǎo)?學(xué)生德?、智、?體、美?全面發(fā)?展。做?為人民?服務(wù)的?教師，?做讓人?民滿意?的教師?。一?、熱愛?教師職?業(yè)是做?好教學(xué)?工作的?前提。?教師職?業(yè)也是?社會的?必要組?成部分?，我們?不應(yīng)該?只把教?師作為?一種職?業(yè)，更?應(yīng)該把?教書育?人作為?終生奮?斗的事?業(yè)。每?一個人?都是平?凡的，?在平凡?的崗位?上能發(fā)?揮應(yīng)有?的作用?就是偉?大的。?三、?關(guān)心學(xué)?生、熱?愛學(xué)生?、平等?對待學(xué)?生是新?時期教?育工作?者必須?具備的?學(xué)生觀??，F(xiàn)代?教育提?倡教育?工作者?與學(xué)生?是平等?的師生?關(guān)系，?這已成?為全社?會都普?遍認(rèn)同?的觀點(diǎn)?，愛和?責(zé)任是?師德之?魂。青?少年學(xué)?生都是?尚未成?年的孩?子，在?教育教?學(xué)活動?中難免?有缺點(diǎn)?和錯誤?，作為?教師不?能一味?批評指?責(zé)他們?，而要?從關(guān)心?愛護(hù)的?角度指?出他們?存在的?問題，?和他們?談心，?談感受?，讓他?們從內(nèi)?心認(rèn)識?到自己?的錯誤?，只有?熱愛學(xué)?生、尊?重學(xué)生?的人格?，才會?關(guān)心學(xué)?生，了?解學(xué)生?，公正?對待每?一位學(xué)?生，才?能杜絕?體罰和?變相體?罰學(xué)生?的現(xiàn)象?發(fā)生。?四、?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?。精通?教學(xué)業(yè)?務(wù)是教?師之所?以成為?教師的?關(guān)鍵。?只有精?通業(yè)務(wù)?，才能?將科學(xué)?文化知?識準(zhǔn)確?地傳授?給學(xué)生?，而不?至于誤?人子弟?。如果?學(xué)生提?出的問?題教師?總是不?能準(zhǔn)確?地解答?，教師?在學(xué)生?心中的?威信就?會逐步?喪失，?學(xué)生對?教師也?沒有信?心可言?，對教?師任教?的學(xué)科?也不可?能有學(xué)?習(xí)興趣?，當(dāng)然?也不可?能學(xué)好?這門課?程，提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量也將?成為一?句空話?，教師?要提高?教學(xué)業(yè)?務(wù)水平?，就必?須自覺?堅持學(xué)?習(xí)和參?加業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，?并在教?學(xué)實(shí)踐?中鍛煉?和提高?。教?師是教?育活動?的組織?者、，?在教育?活動中?起主導(dǎo)?作用。?教師要?想有效?的從事?教育活?動，就?必須具?備一定?的職業(yè)?素養(yǎng)。?也就是?我們說?的職業(yè)?道德。?教師?的職業(yè)?道德就?是指在?共產(chǎn)主?義道德?的指引?下，通?過教育?勞動過?程逐步?形成并?必須遵?循的道?德規(guī)范?和行為?準(zhǔn)則的?總和。?通過?學(xué)習(xí)教?師職業(yè)?道德，?使我更?加忠于?人民的?教育事?業(yè)。忠?于人民?的教育?事業(yè)不?僅要求?我們教?師發(fā)揚(yáng)?蠟燭的?精神，?還要求?教師自?覺服從?黨和人?民的安?排，到?祖國最?需要的?地方去?，甘為?人梯，?做辛勤?的園丁?。只有?這樣才?能一心?撲在教?育事業(yè)?上，終?生獻(xiàn)身?教育，?并用自?己智慧?的鑰匙?，打開?學(xué)業(yè)生?踏入科?學(xué)知識?的大門?。用自?己崇高?的品德?和健全?的人格?，塑造?學(xué)生美?好的心?靈。?通過學(xué)?習(xí)教師?職業(yè)道?德，讓?我更加?熱愛學(xué)?生。熱?愛學(xué)生?是教師?做好教?育工作?的力量?源泉和?精神動?力，一?個教師?只有具?備了這?種道德?情感，?才能產(chǎn)?生做好?教育工?作的強(qiáng)?烈愿望?，千方?百計的?去教好?學(xué)生。?通過?學(xué)習(xí)教?師職業(yè)?道德，?使我明?白了凡?事都要?以身作?則。教?師從事?的是培?養(yǎng)人的?工作，?教師勞?動最有?影響力?的就是?“言傳?身教”?，也就?是說教?師是用?自己的?學(xué)識、?思想品?質(zhì)和人?格魅力?來對學(xué)?生進(jìn)行?教育的?，無論?哪一層?的學(xué)生?都自覺?或不自?覺的把?教師當(dāng)?成自己?的榜樣?。教師?是學(xué)生?學(xué)習(xí)做?人的參?照對象?，所以?人們常?說“教?師是鏡?子，學(xué)?生是教?師的影?子?！?以身做?則要求?了教師?做事要?言行一?致，表?里如一?，還要?求我們?儀表端?莊，大?方得體?。否則?就會在?不知不?覺中給?學(xué)生造?成不良?的影響?。學(xué)?習(xí)教師?的職業(yè)?道德不?僅可以?促進(jìn)我?們?nèi)?shí)?現(xiàn)自己?的理想?，幫助?我們不?斷的提?高自己?的教育?教學(xué)水?平，而?且是建?立民主?、平等?的新型?師生關(guān)?系的基?礎(chǔ)。因?此，教?師的職?業(yè)道德?是貫穿?教育全?過程的?精神支?柱。學(xué)?習(xí)教師?職業(yè)道?德讓我?受益非?淺，我?會用它?時刻的?鞭策我?自己，?讓它成?為我教?育事業(yè)?中的一?盞明燈?!2?023?教師個?人師德?反思總?結(jié)（四?）開?學(xué)初，?在教師?隊伍中?開展了?強(qiáng)師風(fēng)?、鑄師?魂，爭?做人民?滿意教?師的師?德教育?活動，?并將今?年定為?師德建?設(shè)年。?育人先?樹德，?教師只?有樹立?好自身?的形象?，才能?真心、?真情、?真意地?去教育?學(xué)生。?通過?這一階?段的學(xué)?習(xí)，讓?我對《?義務(wù)教?育法》?、《教?師法》?有了一?些具體?的了解?，使我?懂得教?書育人?的使命?感和責(zé)?任性，?并約束?與規(guī)范?了我日?常的教?學(xué)行為?，努力?做一個?懂法、?守法的?人民教?師。?通過開?展師德?師風(fēng)學(xué)?習(xí)，使?我更加?清醒地?認(rèn)識到?學(xué)生作?為學(xué)習(xí)?的主體?，他們?思想活?躍，思?維天真?，好動?，好鬧?，工作?煩燥之?時，我?會不自?覺地把?學(xué)生的?這種習(xí)?慣當(dāng)成?不懂事?，事后?想來，?這樣的?我是不?應(yīng)該的?，事實(shí)?上，學(xué)?生是一?個活的?生命體?，他們?有屬于?自己的?感覺和?要求，?優(yōu)秀的?學(xué)生人?人喜愛?，然而?調(diào)皮的?學(xué)生也?并非一?無是處?。作為?一名教?師要有?一副放?大鏡的?眼去尋?找與挖?掘他們?身上的?閃光點(diǎn)?。以點(diǎn)?帶面促?進(jìn)學(xué)生?進(jìn)步，?在今后?的教學(xué)?中我要?努力克?服自己?的不良?情緒，?沉下心?來，靜?下心來?去教育?每位學(xué)?生，要?學(xué)會用?優(yōu)秀教?師的品?質(zhì)激勵?自己。?和優(yōu)秀?教師相?比，我?目前的?思想境?界還要?不斷提?高。在?教學(xué)方?面首先?要把學(xué)?生當(dāng)作?朋友，?改變師?道尊嚴(yán)?的舊觀?念，使?自己的?教育深?受學(xué)生?喜愛，?家長認(rèn)?可，做?一個人?民滿意?的教師??？?體而言?，師德?師風(fēng)教?育活動?的學(xué)習(xí)?中，先?進(jìn)教師?的精神?和行為?蕩滌了?我的心?靈，激?勵了我?教書育?人的熱?情，也?警示了?我工作?中的不?足，更?讓我體?會到人?生的價?值所在?，即工?作是快?樂的，?奉獻(xiàn)是?幸福的?!2?023?教師個?人師德?反思總?結(jié)（五?）通?過參加?本次師?德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)?教育活?動，我?對師德?教育的?重要意?義有較?明確的?認(rèn)識，?對小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范內(nèi)?容也更?熟悉了?。對照?《教師?法》和?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》的要?求，結(jié)?合自己?多年來?的教育?工作，?作如下?分析：?一、?熱愛教?師的職?業(yè)是做?好教學(xué)?工作的?前提?本人熱?愛教育?事業(yè)和?本職工?作，對?教師這?個職業(yè)?充滿責(zé)?任感、?幸福感?。一直?來，熱?愛學(xué)校?，熱愛?學(xué)生，?注意為?人師表?，廉潔?從表，?模范地?遵守社?會公德?，時時?處處以?師德規(guī)?范的標(biāo)?準(zhǔn)要求?自己，?教書育?人，關(guān)?心集體?，團(tuán)結(jié)?、尊重?同事，?恪盡職?守，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)?，勤奮?學(xué)習(xí)，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，不斷?提高政?治思想?、文化?業(yè)務(wù)素?質(zhì)及教?育管理?水平，?自我認(rèn)?為是一?名政治?堅定、?思想健?康、品?德優(yōu)良?、作風(fēng)?正派、?業(yè)務(wù)過?硬的教?育工作?者。?二、在?教學(xué)的?過程中?能堅持?正確的?方向?堅持用?發(fā)展的?眼光看?待學(xué)生?，以人?為本，?在教學(xué)?過程中?，告訴?同學(xué)們?，任何?數(shù)學(xué)知?識、公?式、定?理都是?人類總?結(jié)生產(chǎn)?斗爭的?實(shí)踐而?得到的?真理。?注意到?許多學(xué)?生認(rèn)為?課本知?識枯燥?無味不?愿學(xué)習(xí)?。告訴?學(xué)生只?有學(xué)好?知識才?能提高?全民的?素質(zhì)，?才能提?升國力?，個人?才能有?為人民?服務(wù)的?本領(lǐng)，?在現(xiàn)代?知識迅?速擴(kuò)張?的時候?，只有?掌握足?夠的知?識，才?不被時?代淘汰?。三?、關(guān)愛?學(xué)生，?平等對?待學(xué)生?我自?己在較?年輕時?，火氣?很旺，?也常訓(xùn)?學(xué)生，?學(xué)生不?聽話，?將其拖?出教室?的事也?屢見不?鮮，隨?著年紀(jì)?變大，?對學(xué)生?的感情?增加，?這種事?情也就?少了，?現(xiàn)在我?也常會?“訓(xùn)”?學(xué)生幾?句話，?但我都?是從關(guān)?心的角?度，善?意的表?情，來?“訓(xùn)”?他們，?其實(shí)學(xué)?生完全?可以看?出你是?善意還?是惡意?，我的?感覺：?是只要?你是善?意的，?學(xué)生完?全會帶?著笑容?很快的?接受你?的意見?。我想?要做到?這一點(diǎn)?