第3頁共3頁冀教版?三年級?數(shù)學(xué)下?冊教學(xué)?總結(jié)?四賈莊?小學(xué)吳?學(xué)峰?匆匆忙?忙又一?學(xué)期結(jié)?束了，?靜下心?來反思?一年的?教學(xué)情?況，有?苦、有?甜，而?更多的?是思考?!不過?在與學(xué)?生們一?起相處?、教學(xué)?相長過?程中，?也有著?不少的?收獲。?為了使?下一階?段的工?作更順?利地開?展，現(xiàn)?對本學(xué)?期的工?作情況?作出總?結(jié)，希?望能發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?不足，?總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)?，促進?教學(xué)工?作更上?一層樓?。一?.加強?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，切?實轉(zhuǎn)變?教育教?學(xué)觀念?，不斷?完善教?學(xué)思想?，提高?自己的?理論水?平和實?踐水平?。一?個工作?者有什?么樣的?工作思?想和教?育理念?，會直?接體現(xiàn)?在一切?工作之?中，只?有通過?不斷的?學(xué)習(xí)，?不斷接?受新觀?念，充?實完善?自己的?教育教?學(xué)思想?，才能?有不竭?的動力?和創(chuàng)新?的源泉?。新的?國家課?程標準?體現(xiàn)鮮?明的時?代氣息?，它的?應(yīng)運而?生，為?教育注?入了新?的生機?。為此?，我把?學(xué)習(xí)新?課程標?準作為?本學(xué)期?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的一?項重要?內(nèi)容，?經(jīng)常閱?讀書籍?報刊雜?志，不?斷地學(xué)?習(xí)新的?現(xiàn)代化?教學(xué)方?法，通?過學(xué)習(xí)?，不斷?充實自?己，樹?立新的?教學(xué)觀?念，積?極探索?新的教?學(xué)路子?，努力?提高自?己的教?學(xué)水平?。二?、以課?堂教學(xué)?為載體?，實施?新課程?標準精?神。?1.備?課認真?仔細，?盡力做?到科學(xué)?、準確?、嚴密?。備?課時力?求深入?理解教?材，準?確把握?重點和?難點。?認真編?寫教案?，力爭?突出新?教材、?新思路?、新方?法。我?堅持在?每一節(jié)?課前認?真?zhèn)湔n?，努力?學(xué)習(xí)教?學(xué)大綱?，認真?鉆研教?材，根?據(jù)教學(xué)?大綱的?要求認?真?zhèn)湔n?，根據(jù)?教材的?特點認?真設(shè)計?教學(xué)思?路，根?據(jù)學(xué)生?的能力?特點認?真設(shè)計?教學(xué)方?法，爭?取每一?節(jié)課學(xué)?生都聽?得懂，?效果達?到最佳?。每節(jié)?課后，?我認真?總結(jié)這?一節(jié)課?上得如?何，好?的方法?以后繼?續(xù)采用?，不好?的方法?盡快改?進。?2.教?學(xué)工作?中，我?立足于?課堂，?努力將?新課標?的精神?體現(xiàn)于?每節(jié)課?中。?（1）?在平時?的教學(xué)?過程中?，以啟?發(fā)式教?學(xué)為主?，堅持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)的?教學(xué)思?路，針?對不同?的數(shù)學(xué)?內(nèi)容和?孩子的?年齡特?點，靈?活設(shè)計?教法，?積極引?導(dǎo)學(xué)生?在主動?探究、?合作交?流數(shù)學(xué)?知識的?過程中?，領(lǐng)悟?和掌握?數(shù)學(xué)思?想方法?，注重?對學(xué)生?數(shù)學(xué)能?力的培?養(yǎng),發(fā)?揮學(xué)生?的獨創(chuàng)?性。?（2）?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?創(chuàng)設(shè)生?活情境?，激發(fā)?學(xué)生的?探究欲?望。?教學(xué)中?始終圍?繞學(xué)生?的日常?生活，?自制課?件創(chuàng)設(shè)?大家熟?悉的情?境：如?：在教?學(xué)年、?月、日?時，讓?學(xué)生用?自己生?活中經(jīng)?歷的一?些事來?描述一?下多長?時間為?一年、?___?_月、?一日??學(xué)生根?據(jù)自己?的生活?經(jīng)驗來?回答出?了許多?不同的?答案，?這樣消?除了學(xué)?生對知?識的陌?生感，?讓他們?感到數(shù)?學(xué)就在?我們的?身邊，?激起他?們學(xué)數(shù)?學(xué)的欲?望。?三.教?學(xué)管理?系統(tǒng)化?，學(xué)生?每單元?的測試?成績及?一些重?要的能?力指標?都及時?加以記?錄，并?對學(xué)生?的知識?的掌握?和能力?提高進?行理性?的分析?，從分?析中得?出，本?學(xué)期學(xué)?生數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)知?識與計?算能力?有較大?幅度的?上升，?而邏輯?思維能?力也有?一定程?度的進?步。?四.加?強作業(yè)?完成的?管理，?每組設(shè)?數(shù)學(xué)小?組長一?名，負?責(zé)檢查?、指導(dǎo)?、督促?本組同?學(xué)完成?作業(yè)。?認真批?改學(xué)生?的作業(yè)?。課后?，我能?認真批?改每一?位學(xué)生?的作業(yè)?，找出?學(xué)生錯?誤的地?方并給?予更正?，對于?作業(yè)中?較多錯?誤的采?取面批?，使學(xué)?生及時?掌握沒?有掌握?好的內(nèi)?容，對?于做得?較好的?或進步?較大的?，我能?采取表?揚鼓勵?的方式?，在作?業(yè)本上?寫上一?些人文?性的語?言，如?"今天?你最棒?!我看?了你的?作業(yè)，?非常高?興。進?步很大?，繼續(xù)?努