第6頁(yè)共6頁(yè)三年級(jí)?班主任?年終總?結(jié)報(bào)告?范文?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?認(rèn)識(shí)?我們每?一個(gè)人?，無(wú)論?從事什?么職業(yè)?，都要?有良好?的職業(yè)?道德。?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》是檢?驗(yàn)每一?位教師?思想言?行的標(biāo)?尺，它?對(duì)我們?的一言?一行提?出了規(guī)?范性的?要求。?以前，?我缺乏?對(duì)《規(guī)?范》的?學(xué)習(xí)，?只知道?埋頭工?作，我?總是希?望把工?作做得?盡善盡?美，但?學(xué)生的?實(shí)際情?況卻與?我的個(gè)?人愿望?相去甚?遠(yuǎn)，因?而會(huì)急?于求成?，出現(xiàn)?一些過(guò)?激的語(yǔ)?言或行?為。雖?然我的?動(dòng)機(jī)是?良好的?，殊不?知在不?知不覺(jué)?中卻違?反了師?德。因?此，我?首先要?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)?《規(guī)范?》中的?各項(xiàng)內(nèi)?容，讓?《規(guī)范?》的要?求深入?我心，?只有這?樣，才?能保證?自己在?今后的?工作中?不偏離?方向，?不出現(xiàn)?違反師?德的行?為。?二、以?身立教?，為人?師表?三、加?強(qiáng)修養(yǎng)?，提高?素質(zhì)?馬卡連?柯曾說(shuō)?過(guò)：“?學(xué)生可?以原諒?老師的?嚴(yán)肅、?刻板，?甚至吹?毛求疵?，但不?能原諒?他們的?不學(xué)無(wú)?術(shù)?！?四、?關(guān)愛(ài)學(xué)?生，無(wú)?私奉獻(xiàn)?教師?師德高?尚的重?要體現(xiàn)?就是把?自己的?全部身?心都獻(xiàn)?給學(xué)生?，獻(xiàn)給?教育事?業(yè)。?本學(xué)期?，我繼?續(xù)擔(dān)任?一年級(jí)?教學(xué)工?作。雖?然這對(duì)?于我來(lái)?說(shuō)負(fù)擔(dān)?比較重?，在工?作中，?要注意?轉(zhuǎn)變觀?念，端?正思想?，摒棄?傳統(tǒng)的?師道尊?嚴(yán)的影?響，把?學(xué)生視?為平等?的教育?對(duì)象，?而不是?凌駕于?學(xué)生之?上，惟?我獨(dú)尊?，任意?發(fā)號(hào)施?令，要?逐漸樹(shù)?立正確?的人才?觀、師?生觀，?尊重學(xué)?生的人?格，建?立平等?、和諧?的師生?關(guān)系。?在今后?的教育?和教學(xué)?工作中?，我對(duì)?學(xué)生要?本著關(guān)?心愛(ài)護(hù)?與嚴(yán)格?要求的?原則，?不偏袒?好學(xué)生?，更不?歧視差?學(xué)生，?要愛(ài)得?有方，?嚴(yán)得有?度，特?別是對(duì)?后進(jìn)生?，決不?諷刺挖?苦他們?，更不?體罰和?變相體?罰他們?，要善?于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生身?上的閃?光點(diǎn)，?并為他?們創(chuàng)造?展示自?我的機(jī)?會(huì)，幫?助學(xué)生?樹(shù)立信?心，矯?正不良?的行為?習(xí)慣。?總之?，我會(huì)?從自我?做起，?維護(hù)人?民教師?的良好?形象，?本著教?育一個(gè)?學(xué)生，?挽救一?個(gè)家庭?，穩(wěn)定?整個(gè)社?會(huì)的宗?旨和敬?業(yè)、愛(ài)?生、奉?獻(xiàn)的原?則，嚴(yán)?肅認(rèn)真?、全心?全意地?做好本?職工作?，以良?好的師?德回報(bào)?社會(huì)。?三年?級(jí)班主?任年終?總結(jié)報(bào)?告范文?（二）?本學(xué)?期我擔(dān)?任三年?級(jí)（2?）班班?主任。?班主任?工作是?管理人?的工作?，我所?面對(duì)的?又是朝?氣蓬勃?，有思?想，有?感情，?自我表?現(xiàn)欲強(qiáng)?的三年?級(jí)學(xué)生?，所以?一個(gè)學(xué)?期下來(lái)?給我最?最強(qiáng)烈?的體會(huì)?是：班?主任工?作中既?要有宏?觀的群?體管理?，又要?有微觀?的個(gè)性?發(fā)展;?要有強(qiáng)?烈的前?瞻性;?工作更?要細(xì)致?的落實(shí)?到位，?只有這?樣才能?使學(xué)生?在班上?健康全?面發(fā)展?。一?、了解?學(xué)生,?做學(xué)生?的朋友?,樹(shù)立?威望。?了解孩?子，是?教育好?孩子的?最基本?工作。?用愛(ài)才?能教育?孩子。?班主任?要善于?接近孩?子,體?貼和關(guān)?心學(xué)生?,讓他?們真正?感受到?老師對(duì)?他的親?近和?二、培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?習(xí)慣。?培養(yǎng)?學(xué)生遵?守紀(jì)律?的習(xí)慣?。本學(xué)?期，我?結(jié)合學(xué)?校的班?風(fēng)量化?評(píng)比，?經(jīng)常利?用班會(huì)?課和品?德課，?教育學(xué)?生怎樣?遵守課?堂紀(jì)律?。培養(yǎng)?學(xué)生文?明禮?貌的習(xí)?慣。即?要求學(xué)?生做到?儀表美?、語(yǔ)言?美、心?靈美。?強(qiáng)化要?求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)?生行為?規(guī)范。?培養(yǎng)學(xué)?生積極?參與課?堂教學(xué)?活動(dòng)的?習(xí)慣。?在課堂?教學(xué)中?，也經(jīng)?常采取?多種形?式培養(yǎng)?學(xué)生積?極參與?課堂教?學(xué)活動(dòng)?。三?、班干?部隊(duì)伍?的培養(yǎng)?。一?個(gè)班的?集體面?貌如何?,很大?程度上?是由小?干部決?定的。?小干部?對(duì)班集?體有著?四、?積極抓?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?。后?進(jìn)生的?教育和?管理歷?來(lái)是班?主任工?作的難?點(diǎn)，卻?又是影?響班級(jí)?整體教?育教學(xué)?質(zhì)量提?高至關(guān)?重要的?一環(huán)。?我首先?做到了?以正確?的態(tài)度?對(duì)待他?們，深?入調(diào)查?摸底，?搞清他?們所以?成為差?生的原?因，同?時(shí)，我?還創(chuàng)造?條件和?機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生?表現(xiàn)?班主任?只憑自?己的威?信和力?量是不?可能取?得教育?成功的?,他必?須力爭(zhēng)?本班科?任老師?和家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)生?有一致?的要求?和態(tài)度?,并時(shí)?常同他?們交換?意見(jiàn)。?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?取得家?長(zhǎng)協(xié)助?，才能?把學(xué)生?教育好?。我通?過(guò)校訊?通和電?話及時(shí)?聯(lián)系家?長(zhǎng)，向?家長(zhǎng)反?映了孩?子在校?表現(xiàn)，?對(duì)家長(zhǎng)?提出加?強(qiáng)對(duì)孩?子的監(jiān)?督管理?和家庭?輔導(dǎo)的?要求。?在老師?和家長(zhǎng)?的共同?努力下?，學(xué)生?在各方?面都取?得了進(jìn)?步。?總之，?班主任?工作的?內(nèi)容是?多方面?的，任?務(wù)是繁?重的。?但是，?只要我?們真誠(chéng)?地捧著?一顆。?三年?級(jí)班主?任年終?總結(jié)報(bào)?告范文?（三）?在新?課程改?革大潮?中，我?以飽滿?的精神?投入到?了新學(xué)?期的工?作中來(lái)?。本著?求創(chuàng)新?，求發(fā)?展，不?斷提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平的目?的，根?據(jù)學(xué)校?___?_年教?學(xué)工作?計(jì)劃來(lái)?制定我?的個(gè)人?教學(xué)工?作計(jì)劃?。一?.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)?面對(duì)新?的課程?改革，?教育對(duì)?教師提?出更高?的要求?。不僅?要有精?湛的專(zhuān)?業(yè)水平?，還要?有多元?化的知?識(shí)儲(chǔ)備?，才能?適應(yīng)新?課程實(shí)?驗(yàn)改革?。為不?被時(shí)代?所淘汰?，能夠?成為一?名合格?的教師?，在一?個(gè)學(xué)期?的基礎(chǔ)?之上，?要利用?業(yè)余的?時(shí)間進(jìn)?一步學(xué)?習(xí)有關(guān)?于新課?程改革?的理論?知識(shí)及?最新的?教育理?念。嘗?試著把?學(xué)習(xí)滲?透在工?作的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，融合?到備課?和講課?上來(lái)。?把學(xué)習(xí)?使終放?在第一?位，只?有不斷?的學(xué)習(xí)?，才能?充實(shí)自?己，才?會(huì)有不?斷的創(chuàng)?新，才?會(huì)不斷?的發(fā)展?，我將?繼續(xù)不?懈地努?力，刻?苦專(zhuān)研?，成為?新型教?師，適?應(yīng)時(shí)代?發(fā)展?二.向?科研教?師型轉(zhuǎn)?變2?.扎實(shí)?做好新?課改的?每一項(xiàng)?工作。?在比較?準(zhǔn)確地?掌握了?上一冊(cè)?教材的?基礎(chǔ)上?，本學(xué)?期我仍?將毫不?松懈地?用好新?教材，?深入學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)。新?學(xué)期開(kāi)?始，我?把“如?何進(jìn)行?小組合?作學(xué)習(xí)?”作為?自己研?究的子?課題。?在教學(xué)?中做進(jìn)?一步的?深入研?究，在?學(xué)期末?將上交?一份有?價(jià)值的?論文，?同時(shí)會(huì)?以年組?研究課?的形式?匯報(bào)自?己的研?究成果?。本學(xué)?期我還?會(huì)十分?重視成?長(zhǎng)記錄?袋的使?用，使?其發(fā)揮?應(yīng)有作?用。主?要表現(xiàn)?在：擴(kuò)?充成長(zhǎng)?記錄袋?的內(nèi)容?、定期?專(zhuān)人負(fù)?責(zé)裝袋?、定期?進(jìn)行總?結(jié)評(píng)價(jià)?、鼓勵(lì)?家長(zhǎng)參?與，保?持教育?一致性?。3?.為提?高教師?的業(yè)務(wù)?水平，?學(xué)校組?織了豐?富多彩?的教研?活動(dòng)。?我將報(bào)?著學(xué)習(xí)?提高的?態(tài)度積?極參加?六年制?一年的?校內(nèi)“?講評(píng)推?優(yōu)”課?、校內(nèi)?首屆“?教師基?本功大?賽”、?“師徒?結(jié)隊(duì)驗(yàn)?收課”?、“校?內(nèi)評(píng)估?課”等?教研活?動(dòng)。在?向別人?學(xué)習(xí)的?同時(shí)使?自己的?業(yè)務(wù)水?平有所?提高。?4.?教案的?編寫(xiě)是?作為教?師必做?的一項(xiàng)?工作。?但如何?使教案?的編寫(xiě)?更具科?學(xué)性、?實(shí)用性?，我將?嘗試著?沖破傳?統(tǒng)備課?的清規(guī)?戒律，?編寫(xiě)實(shí)?用、新?穎、具?有個(gè)性?化特點(diǎn)?的教案?。5?.根據(jù)?學(xué)校這?一學(xué)期?對(duì)寫(xiě)字?教學(xué)提?出了很?高的要?求。我?打算在?寫(xiě)字上?要下大?功夫，?首先注?重自身?寫(xiě)字水?平的指?導(dǎo)，其?次加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的寫(xiě)字?指導(dǎo)，?注意學(xué)?生對(duì)漢?字基本?筆畫(huà)、?基本結(jié)?構(gòu)的把?握，增?強(qiáng)學(xué)生?“提筆?就是練?字時(shí)”?的意識(shí)?，使具?備基本?的寫(xiě)字?技能和?初步的?書(shū)法欣?賞能力?。三?.“備?”、“?改”、?“批”?、“輔?”、“?查”是?教師的?常規(guī)工?作，每?一項(xiàng)都?十分重?要。在?備好課?，上好?課的同?時(shí)還不?要忘記?對(duì)希望?生的輔?導(dǎo)工作?，要曉?之以理?，動(dòng)之?以情，?用愛(ài)心?去幫助?每一個(gè)?希望生?，最重?要的是?有成效?，讓每?個(gè)希望?生都能?在學(xué)期?末的時(shí)?候有所?提高。?在作業(yè)?布置上?要多動(dòng)?腦筋，?多留一?些孩子?們喜歡?的，有?創(chuàng)新能?力培養(yǎng)?的作業(yè)?，讓每?個(gè)學(xué)生?不再為?作業(yè)而?苦惱。?多彩?、多元?的社會(huì)?急切地?呼喚著?創(chuàng)新，?教育也?迫切地?呼喚著?有活力?、有創(chuàng)?新能力?的教師?。我將?努力學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平，為?興安二?小輝煌?的明天?貢獻(xiàn)自?己的一?點(diǎn)力量?!三?年級(jí)班?主任年?終總結(jié)?報(bào)告范?文（四?）一?個(gè)學(xué)年?又在忙?忙碌碌?中結(jié)束?了，回?首這一?學(xué)年我?和三（?1）班?同學(xué)一?起手牽?手走過(guò)?的日子?，有快?樂(lè)也有?傷心，?但更多?的是收?獲。在?這一年?里，我?在思想?上積極?要求上?進(jìn)，在?工作上?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，在?業(yè)務(wù)上?刻苦鉆?研。帶?著我的?五十多?個(gè)學(xué)生?，我們?一起共?建我們?的三（?1）大?集體，?努力營(yíng)?造團(tuán)結(jié)?合作，?積極向?上的班?級(jí)良好?氛圍，?取得了?不少進(jìn)?步，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?二、用?“愛(ài)”?教育感?化學(xué)生?。人?心都是?相互的?，雖然?學(xué)生年?齡小，?可他們?同樣有?自尊。?我努力?要求自?己千萬(wàn)?別傷孩?子的心?。記得?上個(gè)學(xué)?期，我?們班有?一個(gè)姓?戴的男?孩，那?是個(gè)內(nèi)?向，成?績(jī)很好?的學(xué)生?。那天?午托課?前，他?突然紅?著臉進(jìn)?辦公室?說(shuō)：“?金老師?，我想?去大便??！蔽?于是給?了他幾?張紙讓?他快去?。上課?了一段?時(shí)間，?同學(xué)們?在練字?，我一?邊巡視?一邊指?導(dǎo)。走?到他們?組，我?發(fā)現(xiàn)他?不知什?么時(shí)候?已經(jīng)坐?在位子?上寫(xiě)字?了。經(jīng)?過(guò)他身?邊時(shí)，?我聞到?了臭味?，以為?他剛從?廁所過(guò)?來(lái)會(huì)有?味道，?也沒(méi)在?意?？?低頭看?他寫(xiě)字?時(shí)發(fā)現(xiàn)?不對(duì)勁?了，在?他的腳?跟邊有?一小團(tuán)?黑乎乎?的東西?，是大?便!我?馬上意?識(shí)到那?個(gè)男孩?定是大?便在身?上了，?看他表?情，緊?張又著?急。我?毫不猶?豫地從?桌子上?拿起一?張紙