第頁共頁大班數(shù)學(xué)教案匯編八篇大班數(shù)學(xué)教案匯編八篇大班數(shù)學(xué)教案篇1活動(dòng)目的：1、能純熟運(yùn)用互補(bǔ)、互換的方法進(jìn)展10的分合操作，知道10有種分合法。2、學(xué)習(xí)書寫數(shù)字10，掌握10的正確書寫方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小木偶圖片；1—10的數(shù)字卡片；雪花片2、幼兒用書第3冊(cè)第33頁活動(dòng)過程一、開場(chǎng)局部老師出示木偶圖片，今天老師帶了一個(gè)小木偶要和小朋友一起游戲，他想先和小朋友玩一個(gè)"碰球"的游戲，要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起來是9。"嘿嘿，我的1球碰幾球""嘿嘿，我的1球碰8球"。用此形式來復(fù)習(xí)9的分合式。二、根本局部老師以小木偶尋寶的游戲口吻，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)分合式的互換、互補(bǔ)規(guī)律，啟發(fā)幼兒純熟運(yùn)用互換、互補(bǔ)規(guī)律得出10的分合式并做好記錄，老師在旁邊觀察并指導(dǎo)?！?〕、小木偶說要帶小朋友去數(shù)字王國(guó)探險(xiǎn)，王國(guó)里的秘mi花園藏著很多寶藏，小朋友想和小木偶一起去尋寶嗎？〔2〕、老師出示雪花片做的花壇，這里是數(shù)字王國(guó)的秘mi花園，它的里面有5個(gè)花壇，請(qǐng)小朋友觀察一下每個(gè)花壇里有幾朵花，并根據(jù)花的顏色把每個(gè)花壇里的花分成兩組，并做好記錄。小木偶想和小朋友一起觀察第一個(gè)花壇里的花?？傻贸?0可以分成1和9；10可以分成9和1。讓幼兒觀察分合式的不同，可以發(fā)現(xiàn)分合式的互換規(guī)律：分合式左右兩局部分?jǐn)?shù)的位置可以互相交換，變成兩個(gè)分合式?！?〕、請(qǐng)幼兒自己觀察完成剩下的花壇，分別用互換規(guī)律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成5和5，讓幼兒記在記事本上。請(qǐng)幼兒數(shù)出10共有幾種分合式？〔9種〕老師和幼兒小結(jié)：一個(gè)數(shù)的分合式數(shù)量始終比總數(shù)少一?！?〕、小木偶要給數(shù)字10個(gè)兄弟排排隊(duì)，請(qǐng)小朋友好好觀察一下，看看怎么排適宜？讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)分合式的互補(bǔ)規(guī)律：分合式左右兩個(gè)局部數(shù)，左邊的數(shù)逐漸增大，右邊的數(shù)就會(huì)逐漸減小，無論怎么變化，它們的總數(shù)是不變的。3、小木偶和我們?cè)跀?shù)字王國(guó)里找到了數(shù)字10的兄弟，就讓他們和我們一起回家吧，看看他們能給我們帶來什么神奇的魔力?？从變河脮?，復(fù)習(xí)10的分解組成。三、完畢局部學(xué)寫數(shù)字10，并向老師展示自己的作品。老師講解并演示10在田字格的正確寫法：⑴寫在田字格的左半格，斜豎要直；0寫在田字格的右半格，不要寫出格。⑵提醒幼兒握筆和寫字的姿勢(shì)，幼兒完成后隨音樂向老師們展示自己的作品?；顒?dòng)延伸"晨間、區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒做舉牌或碰球游戲，不斷理解數(shù)的分解組成。大班數(shù)學(xué)教案篇2教學(xué)目的：1、通過動(dòng)手操作、合作交流，初步理解10以內(nèi)數(shù)的連加的含義。掌握連加的計(jì)算方法。2、能有條理地表述考慮和解決問題的過程。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、幼兒聯(lián)絡(luò)實(shí)際情境，體會(huì)連加的意義和理解運(yùn)算順序。2、幼兒理解圖意列出算式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、操作學(xué)具、筆和橡皮擦。配套課件：大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《10以內(nèi)數(shù)的連加》PPT課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法，PPT展示算式。小朋友們，你們還記得加法是怎么算的嗎？老師與幼兒一起作答算式答案，可以以個(gè)別提問的方式進(jìn)展。二、情景導(dǎo)入。PPT展示：小朋友們，大家看看這是誰??？他們?cè)谧鍪裁?？老師?dǎo)入：新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間了，羊村的這些小羊們正在積極準(zhǔn)備去春游呢！你們看，喜羊羊不是在指定春游方案嗎？下面就讓我們一起跟著喜羊羊的隊(duì)伍，看看他們都做了些什么？三、主動(dòng)探究，體會(huì)領(lǐng)悟1、播放PPT：我們發(fā)現(xiàn)了沒有？喜羊羊首先去摘了南瓜，看看他們摘了幾個(gè)南瓜？這里的工作人員又運(yùn)來了幾個(gè)南瓜？2、幼兒探究計(jì)算，老師展示計(jì)算方法4+2+1=？3、老師講述計(jì)算方法，計(jì)算答案。像這樣在一個(gè)算式中不止一個(gè)加號(hào)的算式，我們叫做連加。連加首先計(jì)算前面兩個(gè)數(shù)字加起來是多少，然后用這個(gè)加起來的數(shù)繼續(xù)和后面的數(shù)字相加。老師要求幼兒算出答案，并展示答案，表揚(yáng)計(jì)算正確的幼兒。4、繼續(xù)PPT展示。他們摘了南瓜以后，正當(dāng)準(zhǔn)備繼續(xù)去玩的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)了什么？有一個(gè)小朋友正在喂小雞呢！老師：草叢中有5只小雞，跑來了1只，后面又來了2只，如今一共有多少只小雞？老師繼續(xù)PPT展示5+1+2=8的計(jì)算方法。5、大家玩得很累了，他們?nèi)ミ^很多的地方，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，美羊羊大聲的叫道，"你們看，小鳥！"老師：大家看到樹上有幾只小鳥？飛來了3只，后面又飛來了3只，那如今一共有幾只小鳥呢？我們?cè)趺戳惺接?jì)算？讓我們一起來看PPT。4+3+3=10播放PPT計(jì)算過程。三、幼兒操作〔學(xué)具2張〕老師：羊村長(zhǎng)說，羊村里面最聰明的就是喜羊羊了，那下面我們就請(qǐng)小朋友們自己操作練習(xí)，看看你們會(huì)不會(huì)也像喜羊羊一樣，也能計(jì)算連加了呢？分組練習(xí)看圖寫算式并正確計(jì)算。1、看圖列式計(jì)算2、幫小雞找媽媽—連線題四、小結(jié)羊村的村長(zhǎng)告訴老師，我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明得意。小朋友們，今天你們學(xué)到了10以內(nèi)數(shù)的連加了，記得回家去多問問爸爸媽媽，看看他們是喜羊羊呢？還是懶羊羊呢？大班數(shù)學(xué)教案篇3【活動(dòng)目的】1．引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。2．開展幼兒的觀察力和思維力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。2．二套練習(xí)紙每人各一份。3．老師用范例表各一份。4．?dāng)?shù)形小方塊假設(shè)干。5．鉛筆每人一支?！净顒?dòng)過程】一、幼兒第一次嘗試1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個(gè)朝上，幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)才能強(qiáng)：用鉛筆寫在記錄紙上。才能弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。2．幼兒操作，老師指導(dǎo)。3．討論：(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?(2)用什么好方法把這四種方法全部記住?4．小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)5．延伸活動(dòng)：(1)可與同伴比比，看誰玩出的方法最多?(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多?二、幼兒第二次嘗試1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請(qǐng)幼兒將其補(bǔ)填完好。提示：(1)觀察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)(2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示，正確填寫。(假設(shè)表中的第一行是圓點(diǎn)，那么下面的.空格也用圓點(diǎn)表示，假設(shè)表中的第一行是數(shù)字，那么下面的空格也用數(shù)字表示)2．幼兒操作，老師指導(dǎo)。才能強(qiáng)：用筆直接記錄于紙上。才能弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。3．討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)展操作，并要求全體幼兒驗(yàn)證。三、講評(píng)、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況大班數(shù)學(xué)教案篇4設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對(duì)排序(即序列)處于探究的狀態(tài)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)歷加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的開展程度，提供多元的排序材料，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，學(xué)習(xí)從多角度地考慮問題，并探究和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀察、比擬、考慮及創(chuàng)造才能的開展，進(jìn)步幼兒的思維程度。活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探究活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。2、開展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探究精神。3、理解排序與我們的生活親密相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、建筑物等等?；顒?dòng)過程：一、玩“給物品娃娃排隊(duì)”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku.來自由探究，嘗試不同的排序方法。1、老師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)展排隊(duì)，自由探究排序的方法。二、交流排序結(jié)果，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的?2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。老師小結(jié)：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長(zhǎng)短等特征來排隊(duì)，排序的規(guī)律也有很多，如：abab、aa、abcabc--三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探究用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。1、老師根據(jù)幼兒實(shí)際情況，提出如下問題：除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎?誰想到了?除了橫著排，還可以怎樣排?2、幼兒自己選擇物品，探究同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。3、老師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒排出和別人不一樣的方法。4、交流探究結(jié)果老師小結(jié)：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。大班數(shù)學(xué)教案篇5活動(dòng)目的：1．復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法，加深幼兒對(duì)加減法含義的理解。2．能用清楚的語言講述算式表達(dá)的意思。3．培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性。4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5．讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份操作紙、課件活動(dòng)過程：一、小老鼠買面包圈1、師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心，我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思：第一幅圖--小老鼠買了1個(gè)面包圈；第2幅圖--小老鼠又買了4個(gè)面包圈；第3幅圖--小老鼠一共買了5個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒理解"一共"表示把兩次買的面包圈合起來的意思。2、老師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎？鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號(hào)的意思，判斷算式是否正確。二、大老虎吃點(diǎn)心1、老師：大老虎可喜歡這個(gè)點(diǎn)心啦，瞧它吃得多開心。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思：第一幅圖--大老虎有5個(gè)面包圈；第二幅圖--大老虎吃了1個(gè)面包圈；第三幅圖--大老虎還剩下4個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒理解"還剩下"表示吃掉面包圈后少了的意思。2、老師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎？鼓勵(lì)幼兒嘗試列減法算式。3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號(hào)的意思。三、小組操作活動(dòng)1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用"一共"和"還剩下"的詞語，大膽講述3幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式。(開了1朵紅花，后來又開了4朵，一共有幾朵花？老師有3支筆，又買了2支，老師一共有多少支筆？小明有5塊餅干，吃了1塊，還剩下幾塊？)2、看算式進(jìn)展5以內(nèi)的加減口算。3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程，寫出得數(shù)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)老師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內(nèi)容和算式，其他幼兒對(duì)照自己的操作材料，集體進(jìn)展評(píng)價(jià)?；顒?dòng)建議:重點(diǎn)提示：正確使用"一共"、"還剩下"等詞語，并理解其含義。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室墻壁上布置蜜蜂、小鳥、小雞各5個(gè)，讓幼兒操作，復(fù)習(xí)5的加減。家園互動(dòng)：家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒練習(xí)5以內(nèi)的加減法。活動(dòng)反思：要使幼兒正確、迅速地口算，還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)展訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化，為幼兒提供了數(shù)學(xué)交流的時(shí)機(jī)，目的是促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，進(jìn)步幼兒的數(shù)學(xué)思維才能。由于提倡算法的多樣化，不同的幼兒有不同的解題策略，他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問題，會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗(yàn)，從而獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷。這些算法都是幼兒根據(jù)自己已有的根底知識(shí)和生活經(jīng)歷考慮的結(jié)果，每一個(gè)不同的算法，就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí)，從而有效地進(jìn)展了發(fā)散性思維訓(xùn)練。大班數(shù)學(xué)教案篇61、通過嘗試種花游戲，復(fù)習(xí)穩(wěn)固按標(biāo)記進(jìn)展分類的方法，感知集合的形成。2、初步感知交集，開展幼兒的區(qū)分才能，培養(yǎng)其思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)課件學(xué)具：1、幼兒操作板及各種花人手一份2、游戲用各種花及標(biāo)記假設(shè)干活動(dòng)過程：一、運(yùn)用多媒體課件復(fù)習(xí)穩(wěn)固標(biāo)記1．認(rèn)識(shí)花師：“今天，我們要和電腦娃娃玩游戲?！薄安莸厣祥_滿了許多花，你們知道有什么花嗎？”讓幼兒知道花園里的花除了種類〔郁金香、喇叭花〕不同外還有顏色〔紅色、藍(lán)色〕不同。2．按標(biāo)記種花師：“草地上有兩個(gè)什么形狀的花壇？”〔一個(gè)是三角形、一個(gè)是長(zhǎng)方形；三角形上藍(lán)色標(biāo)記，長(zhǎng)方形上有小標(biāo)記〕師：“電腦娃娃想請(qǐng)小朋友把花按標(biāo)記種在花壇上?！薄舱?qǐng)幼兒幫幫電腦娃娃種花〕3．幼兒操作，按標(biāo)記種花師：“小朋友真棒，老師為你們準(zhǔn)備了很多花和花壇，請(qǐng)小朋友按自己花壇上的標(biāo)記種花?！薄灿變涸谧约旱牟僮靼迳习礃?biāo)記種花，老師指導(dǎo)?！扯⒊醪礁兄患?．電腦演示，提出問題師：“藍(lán)色的小花不快樂了，它即想跟藍(lán)花在一起又想跟小花在一起怎么辦呢？”〔幼兒討論〕2．感知交集師：“我們來看看，三角形和長(zhǎng)方形中間有個(gè)什么圖形？”〔小梯形〕引導(dǎo)幼兒說出小梯形里應(yīng)該種藍(lán)色的小花。3．幼兒操作、感知交集師：“電腦娃娃的小梯形種上了花，你們的小梯形種上花了嗎？”引導(dǎo)幼兒在自己的操作板上的小梯形里種花，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的小梯形里種了什么花？三、游戲：《花仙子》復(fù)習(xí)穩(wěn)固標(biāo)記，進(jìn)一步感知交集四、完畢。師：“小朋友真能干，我們幼兒園外面也有許多美麗的花壇，我們一起看看有沒有適宜的花壇可以種花?！薄猜犚魳烦龌顒?dòng)室〕大班數(shù)學(xué)教案篇7教學(xué)目的：1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比擬，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)展排序。2、培養(yǎng)觀察、比擬才能和初步的判斷推理才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：黑白序列的排序圖樣。2、學(xué)具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊假設(shè)干。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動(dòng)物的家。教學(xué)過程：一、以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。二、幼兒自主探究物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。1、幼兒分組操作。1)鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序2)圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。3)做彩鏈：提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。4)種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。2、自主探究活動(dòng)內(nèi)容的交流：1)取分組活動(dòng)的內(nèi)容假設(shè)干，提問：你是怎么排的?2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請(qǐng)幼兒排一排，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。3)針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)展討論。4)師生共同歸納小結(jié)。排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。三、出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。四、讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。五、欣賞黑白序列老師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)展排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。六、設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。教學(xué)延伸：觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流?；顒?dòng)反思：對(duì)于幼兒來說，假如只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位老師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神，數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的根底。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。大班數(shù)學(xué)教案篇8【活動(dòng)目的】1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能和思維才能。3、引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)5的組成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】卡通人物圖片3張、雪花片玩具數(shù)片?！净顒?dòng)過程】一、游戲引入1、今天我要和小朋友來玩一個(gè)游戲，小朋友看過米奇妙妙屋嗎？〔看過〕2、里面都有哪些人物??？〔米奇、米妮、黛西、高飛、布魯托、唐老鴨〕3、小朋友們都看過，今天我們就來扮演一下里面的人物好嗎？〔好〕4、老師扮演米奇，1組小朋友扮演米妮，2組小朋友扮演高飛，3組小朋友扮演唐老鴨。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？游戲開場(chǎng)嘍！〔準(zhǔn)備好了〕二、開場(chǎng)游戲1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎對(duì)了！小朋友要不要跟我進(jìn)我的妙妙屋??？〔要〕2、太好了，我們走吧，哦！差點(diǎn)忘了，要進(jìn)入妙妙屋，我們必需要念奇妙的咒語，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我說一次〔米是噶，莫是