第頁共頁大班語言教案4篇【精選】大班語言教案4篇大班語言教案篇1活動目的1.開展幼兒陳述理由并能說明其原因。2.進(jìn)步幼兒的口語表達(dá)才能?；顒訙?zhǔn)備各種玩具圖片?；顒舆^程1.物品分類請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說明理由。引導(dǎo)幼兒可以使用“因為……，所以……”句式。一個幼兒說完后，其他幼兒評議，看他分得、說得對不對。例如：〔1〕小碗、筷子、小勺放在一起因為它們都是吃飯用的，所以放在一起?！?〕汽車、輪船、飛機(jī)、宇宙飛船放在一起因為它們都是交通工具，所以把它們放在一起。2.找相關(guān)圖請幼兒找出有關(guān)系的兩張圖放在一起，并說明理由，其他幼兒進(jìn)展評議。例如：〔1〕因為她是女孩子，所以穿花裙子?！?〕因為小羊、小白兔都愛吃青草，所以我們把它們擺在一起。3.說一件生活中的事〔情景〕請幼兒用“因為……，所以……”，或“……所以……”，說一說生活中的一種現(xiàn)象、一件事，或一種情景。例如：〔1〕因為秋天到了，所以有的樹葉變黃了?！?〕因為3月8日是媽媽的節(jié)日，所以我要送給媽媽一朵小紅花。〔3〕因為搶玩具誰都玩不成了，所以應(yīng)該輪流玩。大班語言教案篇2活動目的理解樹木與動物、人類的親密關(guān)系，體驗友好相處的快樂參與相應(yīng)情境，理解兒歌內(nèi)容能仿編第二、三句，并能大膽地表述自己的意見和建議主要形式集體課時安排一課時，30分鐘重點難點重點：理解兒歌內(nèi)容，知道要保護(hù)樹木難點：仿編兒歌活動準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：初步理解了樹木與動物、人類的親密關(guān)系物質(zhì)準(zhǔn)備：松鼠、小熊、小鳥頭飾，玩具斧子，掛圖一幅，活動室布置成森林景象?！净顒舆^程】一、與幼兒一起進(jìn)入兒歌情境1.在優(yōu)美、抒情的音樂聲中，小鳥、小松鼠和松鼠媽媽一起做一些動作。師提示：聽，什么聲音?小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造得很漂亮。師問;誰來了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?通過情境對話(如下)熟悉兒歌內(nèi)容。小熊(自言自語)：小熊要蓋房，上山來砍樹!好，就砍這一棵。松鼠媽媽：不行，不行!小熊：(指著另一棵大樹)那我就砍這一棵。松鼠媽媽：也不行，也不行!小熊：(指著幼兒坐的那棵大樹)那我就砍這一棵。松鼠媽媽：呀!它要砍大樹了!齊：不行不行，不能砍，不能砍!小熊：這棵不能砍，那棵也不能砍，為什么呀?(啟發(fā)小鳥、小松鼠們告訴小熊不能砍樹的道理。)小熊：我不砍樹了，可我住在哪里好呢?松鼠媽媽：我們一起來幫小熊想想方法，好嗎?(給幼兒自由討論的時間，商量適宜的方法，并大膽表述。)松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提供了這么多的建議，你認(rèn)為住在哪里最適宜?(小熊對松鼠媽媽耳語。)松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密，等會兒你們就知道了!三、學(xué)習(xí)兒歌1.引導(dǎo)幼兒考慮：還有哪些生活在樹上的動物會阻止小熊的砍樹行為，為什么?2.出示掛圖，提問：小熊住在哪里?它和誰住在一起?住在樹洞里舒適嗎?3.老師完好朗讀兒歌一遍。4.請幼兒邊跟老師念兒歌，邊做相應(yīng)的動作。5.帶著幼兒分角色學(xué)念兒歌，邊做相應(yīng)的動作。6.啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想象、表達(dá)。7.我們又多了一個好朋友，真開心!咱們一起來唱個歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶賀一下吧!【延伸活動】帶著幼兒查看幼兒園里的大樹，并分組認(rèn)養(yǎng)，掛上班名，幼兒名的牌子，輪流為大樹澆水或做清潔護(hù)理工作等。效果分析^p：老師為幼兒設(shè)置的情境，使幼兒更有興趣地投入到學(xué)習(xí)兒歌中去，同時幫助了幼兒更好地理解兒歌內(nèi)容。老師還為幼兒提供了自由討論、互相交流、大膽發(fā)言的時機(jī)，使幼兒不僅獲得了有關(guān)的知識，增加了交往，而且還使幼兒的語言才能得到了開展，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。附：小熊砍樹小熊要蓋屋，上山來砍樹小鳥說：不要砍，不要砍樹是我的屋松鼠說：不要砍，不要砍我在樹上住為了朋友都有地方住小熊不蓋屋，小熊不砍樹夜晚睡在樹洞里甜甜美美打呼嚕。《小熊砍樹》反思：活動的最大缺乏是我沒能很好的掌握好時間，對于一些問題的處理，拖的時間太長，加上一些細(xì)節(jié)考慮不是很周到，如，換了教室加上位置的變換讓孩子感覺很新穎，有幾個淘氣的孩子有點躁動;看幻燈時，沒把前面的窗簾放下，致使后面的幼兒看得不是很清楚，還有就是當(dāng)孩子的答復(fù)，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的課堂教學(xué)中，我會不斷的反思，取長補(bǔ)短，讓自己成長得更快!大班語言教案篇3大班語言：我們都是好朋友活動目的1、加深小朋友之間的理解，增進(jìn)小朋友之間的情感。2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)才能和自信心。活動準(zhǔn)備模型一個，“紙杯”人手一個、找朋友音樂活動過程：一、通過語言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望?！材Ｐ汀硯煟航裉炖蠋熝埿∨笥褌兺嬉粋€好玩的.游戲，你們想玩嗎？這個游戲的名字叫“打”，一個小朋友來打，其他的小朋友都來接，但打的小朋友要向接的小朋友介紹一下你自己，我們每一位小朋友都要打一次。二、通過“打”的形式請幼兒逐一介紹自己?！灿眉埍秤變簝蓛山Y(jié)伴，互相打，老師一搖鈴鼓就表示鈴響了，幼兒都拿起聽筒，一位幼兒說：“喂！**班的小朋友們好！我是***?！绷硪晃挥變赫f：“***小朋友好！好幾天沒看到你了，我們都很想你。”“我這幾天生病了，歡送你們到我家來玩，我家住在**?！薄罢垎柲阕钕矚g什么？”“我最喜歡**”？“有空我們一定到你家去玩，***小朋友再見！”“小朋友們再見！”調(diào)換小朋友，游戲繼續(xù)進(jìn)展?！踩㈨嵚捎螒颍赫遗笥选搽S著音樂〕找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友！〔連續(xù)幾次，找不同的朋友。注意：找到一個朋友后可以稍作交流〕四、老師小結(jié)每個小朋友都是很棒的，我們今天通過打讓其他小朋友更加理解了自己，我們小朋友就會更加團(tuán)結(jié)友愛了，對嗎？課后評析：本次活動始終以游戲形式為主，讓幼兒置身于愉快、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)與人交往的技能，從而使他們在唱唱、說說、玩玩中真正地體驗到同伴間融洽相處的樂趣。最后，我又提身提升要求，鼓勵幼兒主動與客人老師交朋友，以此讓幼兒穩(wěn)固，真正學(xué)以致用大班語言教案篇4活動目的：⒈欣賞散文詩，感受散文詩中小雨滴的頑皮與快樂。⒉能大膽講述自己的感受，并嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)歷想象創(chuàng)編詩歌內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：圖片一套下雨的聲音活動過程：一、導(dǎo)入⒈〔播放下雨聲〕聽，這是什么聲音？⒉淅瀝瀝淅瀝瀝，小雨滴分開了云朵xxx懷抱，他們會到哪里呢？〔幼兒想象、交流〕⒊今天老師帶來了一首有關(guān)小雨滴的散文詩，名字叫《頑皮的小雨滴》，你知道什么是頑皮？〔淘氣，喜歡到處玩玩鬧鬧〕⒋我們來聽聽散文中的小雨滴來到了哪些地方，是怎么頑皮的？二、欣賞、理解散文詩，感受散文中小雨滴的頑皮與快樂，以及富有童趣的意境。⒈完好欣賞散文第一遍，理解雨滴到了什么地方。⒉提問：小雨滴到了哪里呀？⒊小雨滴可真頑皮，一會兒跳到大樹上，一會兒落到屋頂上，一會兒還擠進(jìn)了草叢里，我們再來仔細(xì)聽聽散文中用了哪些好聽的詞、好聽的話來表現(xiàn)小雨滴的頑皮?！餐旰眯蕾p散文第二遍，邊講述邊出示圖片〕⒋你聽到散文中用了哪些好聽的詞、好聽的話來表現(xiàn)小雨滴的頑皮？〔引導(dǎo)幼兒理解學(xué)說好詞好句〕⒌這首散文中的小雨滴真是得意又頑皮，你們一定很喜歡，我們再來欣賞一遍吧！這回要聽清楚哪句話是你最喜歡的？⒍你最喜歡散文中的哪一句話？為什么？三、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷想象創(chuàng)編詩歌⒈淅瀝