電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)研報(bào)告《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》將職業(yè)教育擺在了突出的位置，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，構(gòu)建體系完備的終身教育。到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿(mǎn)足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。為了更好的加強(qiáng)電氣自動(dòng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，全面了解企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化人才的需求情況，我校于2011-2018年連續(xù)開(kāi)展社會(huì)調(diào)研工作。一、電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才需求調(diào)研報(bào)告電氣自動(dòng)化技術(shù)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)口徑較寬的專(zhuān)業(yè)，與該專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企、事業(yè)單位不僅數(shù)量多、地域分布廣，而且規(guī)模、層次各異。高職專(zhuān)業(yè)面向的崗位及崗位需求是確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程的課程體系、建設(shè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課程的重要依據(jù)。制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，是社會(huì)生產(chǎn)力和國(guó)家實(shí)力的重要支柱，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛和提升國(guó)際實(shí)力的重要基礎(chǔ)。江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)正處于邁入工業(yè)化、城市化、國(guó)際化、市場(chǎng)化互動(dòng)并進(jìn)的新階段。工業(yè)化加速推進(jìn)，居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)持續(xù)升級(jí)，新的消費(fèi)需求不斷涌現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)將呈現(xiàn)消費(fèi)、投資"雙輪〃驅(qū)動(dòng)的格局，為江蘇的發(fā)展提供了廣闊的市場(chǎng)空間。“十一五〃期間，加快了新型工業(yè)化推進(jìn)速度。2010年實(shí)現(xiàn)規(guī)模工業(yè)總產(chǎn)值147億元、銷(xiāo)售收入130億元、增加值37.5億元。規(guī)模企業(yè)295個(gè)，工業(yè)用電量3.5億度，分別是"十五〃末的4.8倍、4.6倍、5.2倍、2.5倍和2.1倍。納稅超1000萬(wàn)元企業(yè)20家、超500萬(wàn)元企業(yè)44家。（一）調(diào)研的目的本次調(diào)研的目的是從企業(yè)和職工（畢業(yè)生）層面調(diào)查分析我校設(shè)置"電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)”是否與本地及周邊企業(yè)的崗位設(shè)置和崗位要求相對(duì)接，以便準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)，并為建立專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程建設(shè)奠定基礎(chǔ)。為了保證電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，適應(yīng)電氣專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，全面了解企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化人才的需求情況以及今后幾年的需求變化等。2011.2012和2018三年里，由學(xué)校組織、系部牽頭、電氣教研組實(shí)施，先后對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研的主要內(nèi)容分為兩個(gè)方面，一方面是企業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需求量和崗位要求；另一方面與企業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)人員進(jìn)行座談，了解他們當(dāng)前的工作環(huán)境、生活待遇，并請(qǐng)他們結(jié)合各自崗位對(duì)電氣工程系開(kāi)設(shè)課程的內(nèi)容、方法和手段給予建議。具體包括：.企業(yè)近幾年對(duì)工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)人才的需求。.電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修對(duì)綜合職業(yè)能力的要求。.電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)崗位工作任務(wù)分析。.企業(yè)認(rèn)為學(xué)生最應(yīng)掌握的崗位能力。.崗位工人（該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生）用人單位對(duì)課程設(shè)置的要求。（二）調(diào)研概況2011年9月起，我校組織了專(zhuān)業(yè)教師分別對(duì)我縣周邊地區(qū)和部分蘇南地區(qū)具有代表性的電氣自動(dòng)化類(lèi)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研小組對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的設(shè)備情況、技術(shù)力量、產(chǎn)品類(lèi)型和質(zhì)量、人才構(gòu)成情況進(jìn)行了考察，并圍繞在崗職校生的愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)習(xí)精神、知識(shí)應(yīng)用能力、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、動(dòng)手能力、職校生在企業(yè)成才的主要影響因素等方面與企業(yè)的人事負(fù)責(zé)人、企業(yè)老總進(jìn)行了深入交流，并誠(chéng)懇聽(tīng)取了企業(yè)界對(duì)職業(yè)教育教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議。本次調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查和企業(yè)訪(fǎng)問(wèn)形式。主要調(diào)查對(duì)象是企業(yè)一線(xiàn)技術(shù)主管和人力資源部負(fù)責(zé)人及一線(xiàn)操作人員。這些管理者比較熟悉企業(yè)崗位人才的需求和崗位能力要求以及錄用人員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，對(duì)企業(yè)用人素質(zhì)要求比較明確，尤其是從事一線(xiàn)生產(chǎn)人員素質(zhì)要求，反映的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)有比較充分的依據(jù)。在調(diào)查中我們?yōu)樵L(fǎng)談準(zhǔn)備了一些問(wèn)題，如企業(yè)一線(xiàn)操作、維護(hù)和技術(shù)人員的組成情況、本校畢業(yè)生在企業(yè)的表現(xiàn)、企業(yè)緊缺人才情況、企業(yè)的發(fā)展、企業(yè)對(duì)中職畢業(yè)生能力欠缺方面的要求等。（三）調(diào)查結(jié)果分析.企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求對(duì)調(diào)查表的結(jié)論進(jìn)行分析總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)掌握電氣自動(dòng)化技術(shù)的學(xué)生還是相當(dāng)青睞，而且需求量還呈逐年上升趨勢(shì)。企業(yè)為電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供的工作崗位相對(duì)集中在設(shè)備的安裝、調(diào)試、管理與維修，還有部分單位需要機(jī)電生產(chǎn)線(xiàn)與設(shè)備的操作工，另外還有少量的單位需要工廠變配電系統(tǒng)的維修與管理和機(jī)電產(chǎn)品銷(xiāo)售人員。企業(yè)對(duì)該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的能力要求為，絕大部分企業(yè)要求畢業(yè)生應(yīng)具有設(shè)備維修與管理能力、設(shè)備的操作能力，要求畢業(yè)生熟悉生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、掌握電氣安裝工藝；有相當(dāng)多的企業(yè)要求畢業(yè)生應(yīng)具有識(shí)圖能力以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力;有一部分企業(yè)要求畢業(yè)生應(yīng)PLC程序調(diào)試、自動(dòng)控制裝置性能力；有的企業(yè)還要求畢業(yè)生應(yīng)具有機(jī)電產(chǎn)品的銷(xiāo)售能力。還有少部分企業(yè)對(duì)畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展的潛力提出要求，希望該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的企業(yè)鍛煉后,應(yīng)具有產(chǎn)品的改造以及新產(chǎn)品的研發(fā)能力。企業(yè)從培養(yǎng)模式到課程設(shè)置都提出了一些中肯的意見(jiàn)，調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)人才規(guī)格能力的要求主要集中在以下幾個(gè)方面：①注重良好的職業(yè)道德、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神、鉆研精神，這是最基本的職業(yè)素養(yǎng)；②強(qiáng)調(diào)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，這是創(chuàng)新與發(fā)展的能力的基礎(chǔ)；③必要的的實(shí)踐操作能力，這是立足崗位的基本保證；④畢業(yè)生應(yīng)具有較寬的知識(shí)視野和良好的適應(yīng)能力；⑤具有一定的組織管理能力。通過(guò)調(diào)研分析，使我們對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)技能型人才的需求及培養(yǎng)模式的探索有了新的認(rèn)識(shí)，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置有著重要的指導(dǎo)意義。.工作崗位在需求電氣自動(dòng)化人才的崗位中，主要從事電氣自動(dòng)化設(shè)備的安裝、操作、檢修，電工維修，電氣產(chǎn)品及設(shè)備技術(shù)管理、銷(xiāo)售代表等崗位。.企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的要求企業(yè)對(duì)調(diào)查表上提供的專(zhuān)業(yè)課程認(rèn)同度還是相當(dāng)高的，如“電機(jī)與電氣控制〃、“PLC控制技術(shù)〃、"變頻器應(yīng)用技術(shù)”以及"單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)〃等課程，大部分企業(yè)均認(rèn)為都應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè),特別是“PLC控制技術(shù)”，幾乎所有的企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)掌握。企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的技能證書(shū)還是相當(dāng)重視的，比如“電工準(zhǔn)入證〃（安全電工證），企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生必需持有；還有相當(dāng)一部分企業(yè)希望畢業(yè)生能夠取得“電工等級(jí)證〃（維修電工證）。.企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)方案以及人才規(guī)格方面的建議通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)越來(lái)越重要，用人單位除了要求畢業(yè)生基本功扎實(shí)、應(yīng)用能力較強(qiáng)、能夠同時(shí)擁有多方面的技能外，對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)也提出了許多建議，如要求畢業(yè)生能夠敬業(yè)愛(ài)崗，踏實(shí)肯干，吃苦耐勞；要求畢業(yè)生整體觀念強(qiáng)，能夠正確處理個(gè)人、同事與單位三者之間的關(guān)系，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；要求畢業(yè)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，動(dòng)手能力強(qiáng)；要求畢業(yè)生思維活躍，視野開(kāi)闊，創(chuàng)造性強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力和綜合表達(dá)能力；要求畢業(yè)生能夠勤學(xué)好問(wèn)，謙虛謹(jǐn)慎，善于鉆研，安心工作不浮躁等。（四）結(jié)論通過(guò)調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)今后幾年電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才仍然存在很大的需求市場(chǎng)，專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的空間很大。根據(jù)企業(yè)提供的崗位群，以及企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求，中職畢業(yè)生已不能滿(mǎn)足現(xiàn)在企業(yè)的需求，企業(yè)缺少的是綜合技能型高職畢業(yè)生，我校將根據(jù)本地企業(yè)的實(shí)際情況制訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格；以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需要為目的，理論結(jié)合實(shí)際，構(gòu)造課程體系；增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。另外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處，使他們有很高的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，只有這樣我們培養(yǎng)的人才能真正成為社會(huì)有用的人，成為用人單位歡迎的人。二、電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的必要性和可行性論證報(bào)告.建設(shè)內(nèi)容概述我校有總建筑面積約8000平方米的"實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大樓〃。有技術(shù)裝備條件較好的電子電工實(shí)訓(xùn)中心（計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控制造實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電控制實(shí)訓(xùn)中心和機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中心）進(jìn)行設(shè)備調(diào)整、重組，重點(diǎn)建設(shè)“單片機(jī)實(shí)訓(xùn)中心〃和"PLC技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心〃兩個(gè)實(shí)訓(xùn)中心。課程體系建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革圍繞職業(yè)核心能力和基本技能的培養(yǎng)，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的模塊化課程體系，改革課程內(nèi)容，將國(guó)家職業(yè)技能鑒定考核內(nèi)容、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范納入相關(guān)的證書(shū)課程，學(xué)生培養(yǎng)實(shí)行“雙證書(shū)〃制度。建設(shè)4門(mén)體現(xiàn)崗位技能要求、能夠促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的核心課程及配套教材，制作4門(mén)有工學(xué)結(jié)合特色的實(shí)訓(xùn)實(shí)體教材，將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容，按工藝流程，以實(shí)體的形式表現(xiàn)，編寫(xiě)配套的紙質(zhì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段和專(zhuān)業(yè)教室、實(shí)體教材及真實(shí)的職業(yè)環(huán)境,探討項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)導(dǎo)式、討論式和自學(xué)式等多種教學(xué)方法。依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和崗位技能要求，制訂考核標(biāo)準(zhǔn)，并建設(shè)試題庫(kù)，采用模擬、仿真與實(shí)際操作相結(jié)合的考核方式，建立以學(xué)生應(yīng)有能力為主體的考核體系。.必要性分析行業(yè)發(fā)展的需要制造產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著極其重要的作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，我國(guó)正逐步成為國(guó)際制造業(yè)的中心，大批跨國(guó)集團(tuán)將生產(chǎn)制造業(yè)向中國(guó)轉(zhuǎn)移，國(guó)內(nèi)制造企業(yè)也廣泛應(yīng)用現(xiàn)代制造技術(shù)積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)制造業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期。制造業(yè)的快速發(fā)展，將需要大量的電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的高技能人才。為積極應(yīng)對(duì)這種形勢(shì)，國(guó)家“653工程”實(shí)施方案中提出，6年的時(shí)間內(nèi)，在現(xiàn)代制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等5個(gè)領(lǐng)域，重點(diǎn)培訓(xùn)300萬(wàn)名中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，這為本專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和發(fā)展奠定了良好的行業(yè)基礎(chǔ)。地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要“十一五〃規(guī)劃提出：集中力量做大做強(qiáng)電動(dòng)三輪車(chē)制造業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、機(jī)械鑄造業(yè)等六大支柱產(chǎn)業(yè)。"十一五''期間對(duì)及周邊地區(qū)制造業(yè)高技能人才的需求調(diào)研結(jié)果顯示：在97家大中型企業(yè)和17個(gè)地市的939個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，2010年電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高技能人才需求5百余人，需培訓(xùn)2千余人，而在及周邊地區(qū)的6所高職院校中，開(kāi)設(shè)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的院校卻很少，但該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量、素質(zhì)與地方經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展還有較大的距離。從以上分析可以明確地看出，電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高技能型人才的短缺，已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出問(wèn)題，必須加快培養(yǎng)該專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型人才。人才培養(yǎng)的需要制造行業(yè)的迅猛發(fā)展，需要大量電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高技能應(yīng)用性人才。我國(guó)五年高等職業(yè)教育起步較晚，該專(zhuān)業(yè)的高職教育發(fā)展很不平衡，很多配套措施及資金不到位,需要選擇至少一所辦學(xué)理念先進(jìn)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、特色鮮明、就業(yè)率高的電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高職院校，通過(guò)加大資金投入力度、改善辦學(xué)條件，建設(shè)成為示范高職專(zhuān)業(yè)，發(fā)揮其在本地區(qū)的引領(lǐng)和示范作用，帶動(dòng)該專(zhuān)業(yè)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。高等職業(yè)教育發(fā)展的需要長(zhǎng)期以來(lái)，高等職業(yè)教育幾乎為零，因此，合理進(jìn)行高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置，加大專(zhuān)業(yè)建設(shè)的資金投入力度，建設(shè)一批具有示范和輻射作用的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，不僅可以引領(lǐng)高等職業(yè)教育的健康發(fā)展，也可以對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。加強(qiáng)該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，對(duì)形成以該專(zhuān)業(yè)為核心的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。專(zhuān)業(yè)自身發(fā)展的需要在制造加工業(yè)高速發(fā)展的形勢(shì)下，電氣自動(dòng)化技術(shù)人才需求劇增，但目前“雙師型''教師數(shù)量不足，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件還存在著技術(shù)滯后、設(shè)備陳舊，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合還不夠緊密，教學(xué)方法與手段還不盡完善等問(wèn)題。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)手段與方法，就成為專(zhuān)業(yè)自身發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。.可行性分析專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)定位準(zhǔn)確，專(zhuān)業(yè)建設(shè)理念先進(jìn)，我校擁有以專(zhuān)業(yè)帶頭人、中青年骨干教師為主體，專(zhuān)兼職結(jié)合的高水平的"雙師型''教師團(tuán)隊(duì)；擁有一定數(shù)量的校內(nèi)、外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地；該專(zhuān)業(yè)在及周邊地區(qū)能夠起到引領(lǐng)和示范作用。通過(guò)該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)可帶動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)組成的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)。建設(shè)內(nèi)容的科學(xué)性電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向、以培養(yǎng)生產(chǎn)一線(xiàn)技術(shù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，突出學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，采取生產(chǎn)型、模擬型、仿真型相結(jié)合的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)；采用引進(jìn)和現(xiàn)有教師培養(yǎng)等多種途徑進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)體現(xiàn)“雙師〃素質(zhì)培養(yǎng)；構(gòu)建體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的模塊化理論和實(shí)踐課程體系，提出了對(duì)課程內(nèi)容改革和重點(diǎn)課程的建設(shè)的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。所以該專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容具有鮮明的科學(xué)性。建設(shè)方案的可行性電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)定位準(zhǔn)確，建設(shè)目標(biāo)明確，符合社會(huì)需求；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)綜合考慮實(shí)訓(xùn)教學(xué)、師資培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)、技能培訓(xùn)與鑒定、技術(shù)開(kāi)發(fā)等功能，投資合理；師資隊(duì)伍建設(shè)突出"雙師〃素質(zhì)，采取引進(jìn)與培養(yǎng)并重的建設(shè)方法，構(gòu)建合理的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，與專(zhuān)業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)；課程建設(shè)與改革以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，重點(diǎn)突出優(yōu)質(zhì)核心課程和特色教材的建設(shè)，積極進(jìn)行教學(xué)方法和手段改革，符合專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。保障措施健全為確保項(xiàng)目建設(shè)方案順利實(shí)施，將從五個(gè)方面著手為專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展提供良好的保障。①加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)設(shè)置五年高職專(zhuān)業(yè)的要求，成立電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)辦公室，由系主任任辦公室主任，主管教學(xué)副主任為副主任，成員由建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組成。建設(shè)辦具有相對(duì)的獨(dú)立性，構(gòu)建財(cái)務(wù)相對(duì)獨(dú)立、人員適度共享的管理模式，研究并提出專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向，探索新的辦學(xué)模式、機(jī)制和方法，不斷開(kāi)拓新的辦學(xué)渠道。學(xué)校給予建設(shè)辦人力、物力、資金的大力支持，保障建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。②加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理和監(jiān)督管理。為確保資金的按時(shí)到位，建立獨(dú)立的財(cái)務(wù)（賬戶(hù)）管理制度，組成財(cái)務(wù)管理、監(jiān)察小組，負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作，