Word第第頁幼兒園英語活動方案（13篇）幼兒園英語活動方案篇1

一、活動目標：

1、以英語文化月為契機，營造國際部良好的英語學習氣氛，讓師生了解一些基本的西方文化

2、通過豐富多彩的活動，激發(fā)師生學習英語的愛好，提升師生英語的聽、說、唱、表達力量；

3、加強國際部英語特色教學，豐富國際部師生文化生活。

活動主題：共同參加、主動體驗、歡樂成長、放飛幻想

二、活動時間：20xx年5月7日——5月30日

三、活動預備：

策劃每個分活動的詳細支配〔活動形式、內(nèi)容、參加班級、人員分工等〕

布置富有慶祝氣氛的環(huán)境〔班級環(huán)境及園所環(huán)境〕。

以班為單位做好參與活動的預備：中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具預備。

依據(jù)不同的活動設計服裝、道具及主持人

依據(jù)不同的活動形式支配活動時間、參與人員及設計支配會場。

英語驛站：班級利用晨談、餐前、餐后、放學前的時間開展“每天英語角”的活動，開展講英文故事、復習所學過的英語句型、英語嬉戲、英語歌曲等多種形式開展英語活動。

四、系列活動

本次英語文化月活動分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“老師英文秀”、“親子活動嬉戲大賽”、“我型我秀”等系列活動的形式來進行。

A.能歌善舞小明星〔5月7日——5月11日〕

活動目的：通過幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演，培育幼兒對音樂、藝術的喜愛和理解，提升音樂智能的進展。

活動形式：以班或年齡組為單位，進行不同主題內(nèi)容、不同形式的分組、集體、個人表演，比方：歌曲聯(lián)唱、舞蹈、表演等。部分內(nèi)容可以選取布朗英語〔KidsBrown2.0〕不同主題中的Song〔歌曲〕或Chant〔童謠〕為素材。

活動評獎：依據(jù)表演評出最正確小歌手、最正確表現(xiàn)等獎項〔涉及全部孩子〕

B．英語歌曲合唱團〔5月14日——5月18日〕

活動目的：通過班級集體英文歌曲的合唱表演，增添幼兒的藝術表現(xiàn)力，塑造班級的英語文化特色。

活動形式：各班級選一首英文歌曲表演唱，由英語老師和班級共同協(xié)商演唱歌曲名稱，要求具有完好性和注意演唱的舞臺感覺和整體協(xié)調(diào)性。

活動評獎：依據(jù)表演評出最正確合唱團、最正確舞臺風采等獎項〔涉及全部孩子〕

C．“showyoushowme”英文老師風采秀〔5月21日——5月25日〕

活動目的：通過老師的英文風采秀，增添英文老師的專業(yè)力量，培育其自信大膽、具有感染力教學風格。

活動形式：以個體英文老師參與展現(xiàn)，表現(xiàn)的方式和內(nèi)容不限。

活動評獎：依據(jù)展現(xiàn)評出最正確風采獎、最正確表現(xiàn)等獎項〔涉及全部老師〕

B.你演我話舞臺劇〔5月28日——5月31日〕

活動目的：通過表演童話劇激發(fā)幼兒主動參與藝術活動的愛好、培育幼兒的表演力量、制造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學習愛好、促進幼兒英語思維以及英語表達的進展。

活動形式：以班或年齡組為單位,以《KidsBrown2.0》中的故事情境為素材編排劇目。

活動評獎：依據(jù)表演評出最正確表演獎、最正確合作獎等獎項〔涉及全部孩子〕

通過英語月讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和進展的過程、成為我們走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。

幼兒園英語活動方案篇2

活動目標：

1.感受對於節(jié)歡樂的節(jié)日氣氛，體驗收到禮物的歡樂心情。

2.能聽懂并能基本地說出新單詞：bellcandysnowgift.

3.連續(xù)熬煉吃與說的力量。

活動預備：

1.掛有采燈的圣誕樹一棵。

2.魔術盒一個。

3.單詞卡片：bellsnowgiftcandy.

4.小籃子12個

5.實物：鈴鐺、糖果、禮物盒、雪花片各12份。

6.音樂：《jinglebells》《edelweiss》《wewishyouamerrychristmas》

活動過程：

一.warmingup:

1.放音樂《jinglebells》，老師帶著幼兒舞蹈歡快地入場。

2.greeting:“goodmorningboysandgirls!nicetomeetyou!howareyoutoday?doyouknowwhatfestivaliscoming?”

3.introducingnew:

小故事引出單詞

story:thechristmasiscomingsoon.atthistimethesantaclamswillbringabigbag.therearemanybellcandygiftinit.atthechristmaseve,thesantaclawswilldashingthroughthesnowandjumpintothechimney.heputsthegiftonyourbed.(老師有表情、動作地講解并描述故事，同時在講到單詞部分時出示單詞卡片。)

t:“what’sinthebag?”(老師帶著幼兒，看著圖片說一遍單詞。)

4.出示魔術盒

t:“tonightischristmaseve.thesantaclawsisverybusy.sohegivesoatthegiftstoyoubymisschen.”

t:“ok!letmeseewhat’sinthebox.canyouguess?”(老師布滿神奇感地讓幼兒猜猜實魔術盒里都有什么，老師一個個出示實物揭曉答案。)

5.發(fā)禮物

老師揭曉答案后，看哪個幼兒表現(xiàn)得好就把禮物給他。等幼兒得到禮物后把它放到后面的籃子里。

6.littlegame:《listenandspeak》

讓幼兒把身后的籃子放在腿上，認真聽老師說的是哪一個單詞，幼兒就從籃子里拿出相應的實物。

7.decuratethechristmastree

(1)裝飾圣誕樹時要求幼兒邊裝備邊說單詞。(老師示范一次)

(2)放音樂《edelweiss》,師幼一起裝飾圣誕樹，在裝飾的過程中老師認真聽幼兒有沒有說錯，假如有要準時訂正。

8.ending:

t:thisisamagicchristmastree.wemustsay“merrychristmas”,itwillbeverybeautiful.”(師幼一起說“merrychristmas”，樹上的燈就亮起來。)

9.放音樂《wewishyouamerrychristmas》師幼圍著樹一起開心地結束活動。

幼兒園英語活動方案篇3

1、活動目標：

〔1〕通過活動培育幼兒學習英語的愛好。

〔2〕知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的歡樂。

2、活動預備：

〔1〕請每位幼兒帶一個月餅或水果實物〔結合《奇趣幼兒英語》Book3第三個主題-Fruit〕來幼兒園，有燈籠的也可請幼兒帶上燈籠，可在課室里懸掛起來。

〔2〕老師預備圖片或實物和英語單詞卡：moon,mooncake,mooncake’sDay,lantern,HappyMooncake’sDay,

〔3〕收集有關“Mooncake’sDay”的影像或圖片資料。

〔4〕一次性塑料刀具盤子，廢舊的塑料瓶、紙杯、空紙盒等。

3、活動過程：

〔1〕老師與幼兒一起觀看有關“Mooncake’sDay”的影像或圖片資料，商量中秋節(jié)人們的活動。

〔2〕通過實物或圖片學會單詞：moon,mooncake,mooncake’sDay,lantern,并學會祝愿語：HappyMooncake’sDay!

〔3〕品嘗mooncakes和制作水果拼盤。

〔4〕區(qū)域活動：

a.繪畫：請幼兒畫自己喜愛吃的水果〔大班的孩子也可畫moon的改變〕。

b.泥工：請幼兒制作mooncake。

c.手工：利用廢舊物品如塑料瓶，空盒子，彩帶等制作lantern。

幼兒園英語活動方案篇4

活動名稱：

英語：bigandsmall

活動目標：

1、學習“big”和“small”兩個英語單詞，能形容一些大小區(qū)分明顯的物體。

2、能主動參加英語活動，感受活動的趣味性。

3、能主動開口說英語，進展對英語的聽讀的力量。

活動預備：

1、圖片若干：狗、貓、三明治大小各一份。

2、幼兒人手一份操作材料：大蘋果和小蘋果;大香蕉和小香蕉。

3、實物若干：大紙和小紙;大球和小球

活動過程：

(一)熟悉活動，學習“big”和“small”。

1、出示兩張狗的圖片，請幼兒說說他們有什么不同?

2、運用圖片，關心幼兒學習“big”和“small”這兩個單詞。

(二)穩(wěn)固復習“big”和“small”。

利用其他的圖片，如貓、羊、蘋果、香蕉等，來復習單詞“big”和“small”。

老師提問：“whatisbig?”“whatissmall?”

(三)通過幼兒的自我操作，來進一步增添對“big”和“small”的熟悉。

1、老師說嬉戲規(guī)章：當說“bigbanana”時，幼兒拿出大的香蕉圖片;當說“smallbanana”時，幼兒就拿出小的那個香蕉圖片。

2、幼兒依據(jù)老師的指令，拿出適當?shù)膱D片。

在多次操作以后，老師可以適當提快提出指令的速度，熬煉幼兒反應的靈敏度。

(四)嬉戲：拉圈。

1、老師講解并描述嬉戲規(guī)章：當老師說“makeabigcircle”時，幼兒則拉成一個大圈;當老師說“makeasmallcircle”時，幼兒則拉成一個小圈。

2、幼兒依據(jù)嬉戲規(guī)章玩嬉戲。

幼兒園英語活動方案篇5

目標：

1、過活動，教幼兒熟悉漢字“手”和“腳”，了解其字型結構，學習用“手”和“腳”兩字組詞。

2、學習hand和foot的正確發(fā)音，理解其中文含義。

3、教育幼兒愛惜自己的手和腳。

預備：

錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。

過程：

一、同學共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

二、嬉戲“聽指令做動作”。

三、嬉戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。

四、出示“手”“腳”圖片，提問：

1〕小伴侶的手和腳會做些什么？

2〕幼兒自由發(fā)言

3〕小結：手和腳的用途大，我們肯定要愛惜自己的手和腳，留意保持它們的清潔。

五、熟悉漢字“手”和“腳”

1〕看一看，漢字“手”和“腳”在字形結構上有什么不一樣？

2〕“手”字組詞。

3〕幼兒跟老師認讀手。

4〕“腳”字組詞。

5〕幼兒跟老師認讀腳。

六、學習hand和foot的正確發(fā)音。

1〕老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發(fā)音有點相同。

2〕分“hand”和“head”。

3〕學習foot的正確發(fā)音。

七集體嬉戲：“捉迷藏”。

八、個別嬉戲“1，2，3，4，5，6，7”。

九、嬉戲“拼圖”

依據(jù)老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。

十集體舞蹈“美好拍手歌”

幼兒變跳邊隨老師出教室。

幼兒園英語活動方案篇6

一、活動目標

1.學習單詞rabbit并能預備發(fā)音。

2.學會小兔蹦、跳的動作。

3.讓幼兒體會到參加嬉戲的歡樂，培育幼兒對學習英語的愛好。

二、活動預備

錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個

三、活動過程

1.導入課題，安定心情。(做律動)

(now,children,pleasedoafterme)

handhand,shakeshakeshake;

shouldrershouldrer,shakeshakeshake;

hiphip,shakeshakeshake

2.主體部分

師生問好。

t:hello,boysandgirls.

c:hello,missfu.

3.導入新詞

t:now,listencarefully.

ihaveredeyes,ihaveshorttail,

ihavelongears,ihavecarrot.whatami?

t:canyouguessit?

c:小兔

t:yes,youareclever(師出示玩具絨兔)小白兔有個好聽的英文名字叫“rabbit”，followmeplease(幼兒集體念)

t:如今讓我們都來問候新伴侶“rabbit”吧，wecansay“hello,rabbit”(每個幼兒都上來問候小白兔，并摸一摸它，老師引導幼兒念準“rabbit”的發(fā)音。

集體念兒歌并表演。

老師出示小兔頭飾：now,i’marabbit.icanjump(跳兩下)如今大家戴上“rabbit”頭飾，followmeplease(邊念兒歌邊做動做)

rabbit,rabbit白又白，

rabbit,rabbit跳一跳

rabbit,rabbit跑一跑

(兒歌反復念2遍，加深幼兒記憶)

活動延長：故事表演《小兔乖乖》

在講故事中，老師把小兔換成rabbit來說，在第一遍時，老師可自己表演，其次遍時可讓幼兒分角色表演(大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔)

結束部分。

(聽音樂，學小兔跳出活動室)

t:rabbit,listentothemusic(老師放音樂)

let’sgoout.

(老師帶著幼兒邊學小兔跳邊念前面學的兒歌跳出活動室)。

幼兒園英語活動方案篇7

一、活動名稱

英協(xié)英語角表演

二、活動意義

以話劇表演的形式向同學們展現(xiàn)英語的魅力，以全新的方法調(diào)動同學們學習英語的愛好；freetalk則真正賜予同學自由商量英語的氣氛，使同學們真正把英語當成一種語言工具。

三、活動時間

4月24日晚7：00到8：30

活動地點：xxx

四、活動支配

預備階段：

a策劃

1、一月前由我?guī)е〗M搜集資料，并進行商量。

2、將商量結果準時匯報給部長和會長，商量打算的可行性，并進行完善。

3、在例會上宣布流程及任務。

b宣揚

1、在3月26日由信息部在社團聯(lián)網(wǎng)站上宣揚，并發(fā)飛信給會員及理事。

3、在宣揚部部長及我的催促下，完成3張海報：兩張貼在xx餐廳四周的宣揚欄上，一張用于選手報名。4月10日通知宣揚部做海報，4月11日做出海報。

c報名

以話劇團的名義選擇演員，選擇15到20人，用于以后的英語角及其他競賽及活動中。

報名地點：在小五四北

報名時間：4月11日至13日

報名方式：在報名地點留下姓名及聯(lián)系方式，或發(fā)短信給英協(xié)理事。

由秘書處薛文文負責打印報名表及值班表，還有值班人員的支配。

2、面試：由xxx于4月14日下午或晚上負責對選手進行考核。

d排練

由xxx負責支配演員話劇排練。

e請嘉賓

由xx負責請第4期老師，由xx請voc主播，由xxx負責請調(diào)研部的人員。

b活動流程

a主持人：xxx

開頭前由會長放英文歌曲，給觀眾一種輕松，自由，愉悅的氣氛。

由主持人介紹到場的嘉賓

c第一模塊：由主持人以一種引人入勝的方式教觀眾一些單詞和短語。主題：顏色〔或晚婚愛情〕

d其次模塊：由主持人引出今日的話劇，隨后演員上場表演。結束后主持人發(fā)表感想，這時引導觀眾發(fā)言。

e第三模塊：由主持人引出自由商量的話題，同學們開頭長達半小時的商量。主持人打斷商量，鼓舞觀眾上臺演講。

f主持人讓嘉賓點評今日的英語角，鼓舞大家多參與這樣的活動，并給演員及上臺演講的同學頒發(fā)獎品。主持人結束活動，并對下周英協(xié)的活動作宣揚，鼓舞大家為英協(xié)提出珍貴的看法和建議。

五、活動預算

演員及上臺演講的同學獎品20元

六、活動后

由信息部上傳活動新聞稿，由我對活動進行總結得失。

幼兒園英語活動方案篇8

活動目標：

1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化

2、讓幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗于老師、同伴共慶的歡樂心情

3、讓幼兒在表演活動嬉戲中學習展現(xiàn)英語，提高孩子的學習愛好

活動時間：活動地點：

活動預備：

一、環(huán)境：

1、幼兒園大環(huán)境的布置。

2各班環(huán)境布置以及多功能廳和大廳

二、音樂：

《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《似乎圣誕節(jié)的音樂背景》《圣誕舞曲》《Decemberlove》

三、家長可以在家中預備小禮物讓孩子送給好伴侶

四、各班老師提前教幼兒一些圣誕節(jié)的日常英語和兒歌以及由來。另外給還子講故事《營救仙女姐姐》為了之后的冒險嬉戲

五、編一段舞蹈老師學會熏陶孩子

六、小一班和大班圣誕帽、小二班和中班圣誕襪、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣誕節(jié)有關的就行)

活動過程：環(huán)節(jié)一：孩子入園，老師扮演圣誕老人以及卡通人物與孩子問好擁抱說MerryChristmas學校廣播里始終播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《似乎圣誕節(jié)的音樂背景》發(fā)圣誕帽以及通關卡片

環(huán)節(jié)二：主持人告知孩子們仙女姐姐被施了魔法，只有通關勝利的才能把仙女姐姐救出來。。。冒險嬉戲(一樓教室)、驚險翻山越嶺(小小一班)、釣魚(小二班)、跳格子讀卡片(小小二班)、勝利后給他們蓋上小印章(3個)

環(huán)節(jié)三：圣誕大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二樓教室)

環(huán)節(jié)四：回到多功能廳主持人請出仙女姐姐，介紹圣誕節(jié)和平安夜(圣誕襪，圣誕老人。。)大家一起跳舞

環(huán)節(jié)五：各個班級的表演(跟圣誕節(jié)有關的)每個孩子的站點規(guī)定好(家長站在孩子后面)

環(huán)節(jié)六：孩子們和老師一起跟著音樂跳舞，之后園長致詞和小伴侶一起請出圣誕老人

環(huán)節(jié)七：圣誕老人給每個孩子禮物

環(huán)節(jié)八：把自己預備的禮物與好伴侶交換結束活動

(被支配的班級由本班老師負責除了圣誕大餐)

舞臺(到時候每個班不用的東西靠墻放地方留大點)

小一(如今開頭著手預備需要幫助就召集美女們)

小二小小一(可以建議家長在平安夜偷偷送禮物放在孩子的襪子里)

小三小小二

中班大班(各班多功能廳的位置)

幼兒園英語活動方案篇9

活動時間：

20xx年10月29日，即周五下午戶外3：00

活動地點：

幼兒園一樓，大班蒙氏室

活動方式：

幼兒扮裝游行，班級組內(nèi)討糖，中大班幼兒進鬼屋探險

活動預備：

1，本周五發(fā)周打算，請家長幫助為幼兒預備萬圣節(jié)的著裝。

2，提前兩天發(fā)作業(yè)條，請家長讓幼兒在周五早上帶著面具、衣服來園。

3，英語老師提前在大班蒙氏室布置鬼屋。

4，提前與外教溝通，讓他們幫助活動?；顒赢斕焖麄冊诠砦堇锇缪?。

5，物品預備：遮光布，紙箱，卡紙，面條，西紅柿等嬉戲探險物品；音樂；糖果；

活動當天流程支配：

小托班：

活動在3：30點開頭，班級老師幫助將幼兒扮裝，然后開頭在班級組內(nèi)討糖。小班在三樓進行班級討糖，托班在一二樓討糖。班上派一名老師在門口分糖，每來一個班級，分4顆左右的糖果，在活動最終，每位幼兒都要有一顆糖果。討糖結束后，老師帶著幼兒在幼兒園游行，并各班拍照留念。

中班：

活動在3：30點開頭，班級老師幫助將幼兒扮裝，然后開頭在班級組內(nèi)討糖。同時各班根據(jù)從中一到中八的挨次到鬼屋探險。每班3-5分鐘。

大班：活動在3：30點開頭，班級老師幫助將幼兒扮裝，然后開頭在班級組內(nèi)討糖。到幼兒園游行，拍照。

開頭進入鬼屋探險，根據(jù)從大一到大七的挨次到鬼屋探險。每班3-5分鐘。

附錄：

時間班級時間班級時間班級時間班級

3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五

3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六

3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七

3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四

幼兒園英語活動方案篇10

以進展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些嬉戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質之一。因此，從簡潔、熟識的東西以及培育聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生愛好并鼓舞幼兒仿照和表達。

活動目標：

1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

2、在老師的帶著下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

活動內(nèi)容：

熟悉水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟識的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，老師可先復習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的熟悉和穩(wěn)固。然后通過老師的引導，熟悉apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的嬉戲活動，讓幼兒在歡樂中學習。

活動預備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1.熱身運動。

老師與幼兒一起觀賞“headandshoulders”,邊聽邊做動作，以到達課前的活動預備。

2.輸入單詞。

a、apple。

老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神奇的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

老師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氣氛.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出yes或no)

t:whowanttotry(作舉手狀，并引導幼兒說出letmetry)

當幼兒拿出蘋果之后，老師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(老師要抑揚頓挫的'反復輸入).

b、orange

老師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t:hmm!(作聞的動作)thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：smellit!

接著問幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(老師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入)。

3.幼兒分辨水果。

老師把水果放在桌面。

t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，老師說：ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。假如拿錯，可說:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).無論何種狀況，記得說thankyou.

其次種方法：

老師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4.摘果嬉戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。老師說ilikeorange,配班老師摘橘子;老師說ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為嘉獎。并說：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

其次步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導幼兒分辨。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小伴侶站起來跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小伴侶站起來跳一下)

5.品嘗水果：

老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat(連續(xù)引導二說出yes)

c:yes

t:ok,followme!ilikeapples/oranges.

接著老師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時肯定要鼓舞幼兒大聲說出“ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫助。)

6.唱英文歌“ilikeapple”.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒觀賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.

7.結束。

〈1〉復習穩(wěn)固

老師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有肯定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

(2)在教學活動中，老師的表情、動作肯定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽視害怕、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓舞。

指導老師評點：

該活動設計充分考慮小班年齡段兒童的語言進展和智力進展的特征，以各種培育兒童聽的力量和仿照力量為主的嬉戲活動為主，同時又以真實的情景教學刺激兒童仿照或主動說英語。該設計運用了tpr教學法、直接教學法、情景教學法和交際教學法等有效的教學方法，各教學法運用得當。

幼兒園英語活動方案篇11

一、設計意圖:

此活動來源于生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟識的，而且他們已經(jīng)學習過一些基本的動詞，能夠運用所學的動詞與相應的動物匹配，如：rait對應的動詞為jump等等。老師在此基礎上讓幼兒學習句子“whatcanyoudo?”老師將通過自身表演與演示教具相結合的方式，給幼兒制造更加形象、直觀的學習氣氛。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。

二、活動內(nèi)容：

whatcanyoudo?

三、活動預備：

音樂磁帶，各種動物頭飾。

四、活動目標：

1、能聽懂句子whatcanyoudo?并能用“ican……”來回答。

2、樂于參加活動，樂于用動作來表現(xiàn)所學的動詞。

五、活動過程：

(一)呈現(xiàn)主題(resection)

t:hello!boysandgirls,todaysomeanimalswillcometoourcla.now,closeyoureyes.

1、情景表演，戴上頭飾與配班老師進行：

cat：hello，iamacat.

butterfly:hello,iamabutterfly.

cat：hellobutterfly,whatcanyoudo?

butterfly:icanfly.fly,fly,fly,icanfly.hellocat,whatcanyoudo?

cat：icanwalk.wlak,walk,walk,icanwalk.

2、老師分別扮演rait,dog,fish的角色，老師與幼兒一起對話。

(二)練習(practice)

1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個頭飾練習說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。

t:now,findyourpartnerandpracticethissentence:whatcanyoudo?

2、請幼兒任意選一個動物扮演，其余幼兒與他對話。

(三)應用(reduction)

playgame:

t:now,let’smakeacircleandplayagame.

whenishow“rait”,youwillsay:

“iamarait”

wheniask:whatcanyoudo?youwillsay:

“icanjump.jump,jump,jump,icanjump.”

doyouunderstand?

(四)活動結束

let’splaythegameontheplayground.listentothemusic.

幼兒跟隨老師做動物仿照走出教室。

幼兒園英語活動方案篇12

歌曲開頭播放：WewishyouaMerryChristmas.(1分21秒)

開場白：(1分鐘)

老師：Hello!boysandgirls!Welcometoourparty!Let’ssay“Hello”andwelcometoourparents，OK?

同學：Hellomommyanddaddy，welcometoourparty!

節(jié)目一：Daddy，MommyIloveyou(10分鐘)

老師：這一年里，我們的小伴侶和Teddy一起成長，一起嬉戲，學到了很多好玩的嬉戲和好聽的歌曲，并且愛上了秀麗的英語。這也要感謝爸爸媽媽們給我們的小珍寶們的關懷和鼓舞。小伴侶們我們要對爸爸媽媽說什么啊?

同學：Daddy，MommyIloveyou!

Singthesongtogether:Hellomommyhellomommy，HellohelloIloveyou，HellodaddyhellodaddyHellohelloIloveyouHellohellohellohellohellohelloIloveyouDaddymommydaddymommydaddymommyIloveyou

延長表演唱：用IfYouAreHappy的曲調(diào)唱DaddymommyIloveyou，xx(拍手)

動作：左手掌平伸，放于身體左側，肘部夾緊，同時唱Daddy右手掌平伸，放于身體右側，肘部夾緊，同時唱mommy手掌并攏拍自己代表I，雙手對在一起做出心的形象，代表love然后雙手手掌平伸向自己的爸爸媽媽，代表you最終拍手兩次，加聲音“啪啪”DaddymommyIloveyou，xxDaddymommyIloveyoueveryday

動作：其余同上，everyday的動作，雙臂從身體下方交叉，從下而上，漸漸舉過頭頂，在上方打開雙臂，像長大的小樹。DaddymommyIloveyou，xxDaddymommyIloveyou，enen(扭腰)DaddymommyIloveyou，enenDaddymommyIloveyoueverydayDaddymommyIloveyou，enenDaddymommyIloveyou，mm(kiss)DaddymommyIloveyou，mmDaddymommyIloveyoueverydayDaddymommyIloveyou，mm

節(jié)目二：踏雪尋梅(15分鐘)

情景布置：用電器包裝盒的泡沫，搓出小雪花，或是用紙片撕成雪花，教室玻璃用噴彩畫上雪花。

背景樂：WeWishYouaMerryChristmas

老師：今日是圣誕節(jié)，讓我們一起來尋寶，OK?

操作方法：一名家長與兩名小伴侶一組，一次可以上來三組。把小伴侶分成三隊，進行接力。教室上方屋頂處懸掛三組各色汽球，每組派出一名小伴侶去查找事先藏于教室各處的色卡條，每找到一個，就大聲的用英語告知另兩名成員。這時家長把另一名小伴侶放于脖上坐好，聽到顏色名稱后，小伴侶快速用牙簽刺破相應顏色的汽球，以數(shù)量來定輸贏，發(fā)獎品。

嬉戲時間以背景樂為準。進行接龍，每次更換找的小伴侶，上一次尋寶的小伴侶退而刺汽球，依次類推。

節(jié)目三：蘋果繡球(15分鐘)

老師：Dearkids，whatdoyoulike?

同學：Apples!Singthesong：AppleAppleILoveYou(HelloTeddy第一冊第三單元，動作詳見TPR光盤展現(xiàn))AppleappleIloveyouIloveyou，IloveyouAppleappleIloveyouApple，Iloveyou

唱完后，小伴侶去邀請自己的爸爸媽媽上臺來參與嬉戲。

操作方法：一名小伴侶和一名家長一組，每組發(fā)放籃子一個，由家長掛于胸前，小蘋果若干，嬉戲開頭，小伴侶把蘋果投向自己的籃子中，爸爸媽媽要想方法接住孩子投過來的蘋果繡球，以數(shù)量定輸贏、發(fā)獎品。贏的小伴侶要和自己的爸爸或媽媽合唱AppleAppleIloveyou。

節(jié)目四：圣誕老人出場(10分鐘)

由老師裝扮圣誕老人，躲在一邊假裝睡著了，五個淘氣的小動物去偷他包裹里的禮物。五個小伴侶，頭戴頭飾，演唱歌曲I’maCat

I’macat，meow，meow，meowI’madog，woof,woof,woofI’mabear，I’mamouseI’marabbit，jump,jump,jump突然圣誕老人醒來，看到五個小家伙，沒有責備她們，給她們分發(fā)禮物，然后伸個懶腰，看到這么多小伴侶看著他，很不好意思的說，It’ssocold!一起唱歌曲TouchYourEyes

Singthesong：Touchyoureyes.

圣誕老人領唱Touchyoureyes，touchyourearsTouchyournose，touchyourmouthTouching,touchingtouchyourheadTouching,touchingtouchyourfaceTouchyoureyes，touchyourearsTouchyournose，touchyourmouth

節(jié)目五：ChristmasTree(15分鐘)

依據(jù)上圖做出兩棵圣誕樹，提前給美麗的圣誕樹和下方的禮物涂上不同的顏色，現(xiàn)場請兩組小伴侶將各種樣子的禮物放到相應的位置上。

節(jié)目六：Christmassymbols圣誕象征物(10分鐘)

這些都是圣誕節(jié)的象征物，都有著各自獨特的意義，讓我們熟悉一下它們吧。

1.SantaClaus圣誕老人

圣誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老爺爺。

2.reindeer馴鹿

每年圣誕節(jié)圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。

3.sleigh雪橇

4Christmastree圣誕樹

常青樹象征著寒冬的結束。

5.star星星

每棵圣誕樹的頂端都有一顆最大的星星,象征著三位智者跟隨該星而找到耶穌。

6.bell鈴鐺

教堂的鐘聲宣告著耶穌的誕生。

7.candle蠟燭

燭光代表耶穌將光明帶給人間。

8.stocking圣誕襪

孩子在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。

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