第11頁共11頁學校美?術教師?個人總?結(jié)與計?劃由?于學校?的工作?比較多?，我對?德育有?了更加?深刻的?認識，?我認為?作為一?名美術?教師在?課堂上?對學生?進行德?育滲透?比專業(yè)?知識的?傳授更?重要。?因此，?我在教?學的每?一個環(huán)?節(jié)中都?嚴格要?求自己?，關愛?每一個?學生，?首先要?相信每?一位學?生，尊?重學生?，關愛?學生，?要讓學?生接受?我，自?然而然?就接受?了我的?教學，?并能主?動的參?與學習?，正如?古人所?說“親?其師，?信其道?”。?在課堂?教學中?我根據(jù)?美術教?學的內(nèi)?容和學?生的特?點，充?分調(diào)動?學生參?與小組?合作學?習，主?動參與?交流合?作，勇?于展示?自己，?同時以?靈活多?變的教?學形式?和輕松?自然的?課堂氛?圍引導?學生學?習美術?，讓每?一個學?生在我?的課堂?上都能?體驗成?功的快?樂，從?而更加?自信的?參與到?下組合?作學習?當中去?。我?相信只?要不斷?提高自?身的道?德素養(yǎng)?,努力?提高教?學業(yè)務?水平,?一定能?夠成長?為一名?優(yōu)秀的?美術教?師。?學校美?術教師?個人總?結(jié)與計?劃（二?）這?一年中?，上半?年在-?-區(qū)實?驗小學?執(zhí)教二?年級美?術課程?；下半?年在-?-區(qū)光?明小學?執(zhí)教一?年級美?術課程?。積?極參加?學校組?織的各?項論文?比賽活?動和認?定活動?，一篇?論文獲?得市級?認定；?一篇論?文獲得?市級三?等獎；?還參加?了微課?比賽。?八小?時之內(nèi)?，工作?上不分?內(nèi)外。?在辦公?室里也?是生怕?老師們?跟我在?一起不?舒服，?所以經(jīng)?常干在?前面，?打水、?掃地、?擦地、?倒垃圾?，打飯?等。對?待學生?也是這?樣無論?在實驗?還是光?明小學?，走到?樓道里?看到紙?屑就會?撿起來?扔到垃?圾箱里?，看到?孩子們?追跑打?斗就會?去制止?，“孩?子們慢?慢走，?不著急?，別摔?著?！?這樣的?語言已?經(jīng)成為?了任老?師的口?頭語。?在考?勤方面?，不遲?到不早?退，歲?數(shù)大了?，身體?的各方?面零件?都老化?了，尤?其是“?腿”這?一方面?，真是?疼起來?上下樓?都困難?，但從?沒有因?為這樣?的病痛?耽誤一?節(jié)孩子?們的課?。自己?也是一?個怕給?別人添?麻煩的?人，這?些年什?么事都?自己抗?也都習?慣了。?在廉?潔方面?做的也?非常好?，一開?學就有?學生給?任老師?送購物?卡，感?謝家長?，感謝?孩子們?，但“?錢”這?種東西?，任老?師不能?粘，結(jié)?果是如?數(shù)退還?了；老?師們也?特好，?有需要?任老師?幫助的?，又心?疼任老?師就送?任老師?一些禮?物的，?也都全?部退還?。未?來我會?繼續(xù)加?油的！?學校?美術教?師個人?總結(jié)與?計劃（?三）?小學生?對于美?這個詞?還不是?很了解?，另外?對于畫?畫也沒?有什么?概念，?美術教?育就是?一個進?行美育?的過程?，這個?能促進?、發(fā)展?學生的?思想品?德和動?手能力?，為了?達到這?個效果?，我做?了很多?努力，?下面我?就工作?進行總?結(jié)：?一、怎?樣把握?基本形?小學?低年級?教材從?造型的?角度看?都是采?用的是?平面造?型，不?追求立?體感和?空間深?度，在?教材介?紹了基?本形、?圓形、?方形、?三角形?，范畫?和練習?都是由?這些基?本形所?組成的?簡單形?象，教?材的宗?旨就是?要引導?學生用?基本形?的概念?去觀察?、理解?和表現(xiàn)?具體的?形象，?因此要?特別注?意把握?教學的?尺度。?比如?，低年?級學生?畫人的?動態(tài)是?很困難?的，但?是只要?學生能?運用橢?圓形、?方形等?基本形?來畫出?人物的?動態(tài)，?比例大?體上正?確就可?以了，?不能一?下子向?學生提?出形體?、結(jié)構?、衣紋?組織等?較高的?要求，?在低年?級階段?，關鍵?就是要?引導學?生通過?繪畫的?眼光去?認識和?表現(xiàn)周?圍的東?西，讓?他們認?為看什?么都要?通過基?本形去?概括物?體外形?的習慣?。這?種觀察?方法首?先要能?看出具?體物象?是方的?、圓的?，還是?三角形?的，進?一步就?要能觀?察出這?些基本?形在比?例上的?變化，?更進一?步就要?在一個?物體由?幾個基?本形組?合成的?情況下?。能?觀察出?哪部分?是方形?，哪部?份是圓?形，哪?部份是?大的，?哪部份?是小的?，以及?這部份?與那部?份組合?的具體?方式，?在教學?中，要?把基本?形的概?念貫穿?到每一?個練習?中去，?反復地?強調(diào)基?本形去?觀察，?理解形?象的特?征，培?養(yǎng)起整?體觀念?，這對?到中高?年級深?入學習?是很有?益的，?因此，?低年級?教材的?重點就?是要讓?學生對?基本形?的把握?，同時?每一個?同學都?應當把?基本形?看成是?繪畫觀?察和表?現(xiàn)的最?基本的?方法之?一。?二、如?何把握?色彩的?感覺?在低年?級教材?中的色?形是很?豐富的?，學生?可以從?教材中?接觸到?五彩斑?讕的色?彩世界?。在第?一冊向?學生介?紹了三?原色的?和三間?色，在?第二冊?通過色?彩的空?間混合?和色彩?轉(zhuǎn)輪制?作，讓?學生認?識原色?的并置?和混合?產(chǎn)生了?新的色?彩感覺?。同時?在低年?級階段?，學生?看色用?的材料?是彩色?筆和油?畫棒，?因此，?不容易?通過色?彩的直?接混合?去認。?教材?中色彩?認識的?介紹與?手工制?作結(jié)合?起來，?這是非?常有趣?的，只?要我們?把握住?教材的?關鍵，?就是利?用各種?練習，?培養(yǎng)學?生良好?的色彩?感覺。?比如，?原色“?紅”加?上原色?“黃”?，變成?“橙色?”，如?果在教?學中對?學生講?，學生?是很難?理解的?。只有?當色彩?輪轉(zhuǎn)動?時，轉(zhuǎn)?輪上的?紅色和?黃色呈?現(xiàn)出橙?色的相?貌，這?才能算?完成了?數(shù)學任?務。按?教材的?要求學?生除了?將使用?原色和?間色作?畫，還?多處出?現(xiàn)灰色?。此外?將利用?教材中?的各種?彩色范?畫，指?導學生?去辯別?色彩間?的差異?，擴大?色彩感?知的面?，同時?，要求?學生能?準確地?把各種?顏色和?它們的?名稱對?上號，?在低段?教學中?，培養(yǎng)?學生良?好的色?彩感覺?是與基?本功訓?練并重?的一項?根本任?務。?學校美?術教師?個人總?結(jié)與計?劃（四?）一?、制定?切實可?行的教?學計劃?開學?初，在?校領導?帶領和?指導下?，根據(jù)?我校實?際情景?，制定?可行的?教學計?劃，并?且給自?我制定?了貼合?實際的?學習，?理解實?施新的?教育理?念的計?劃。?二、進?取利用?網(wǎng)絡資?源充實?自我?為了學?習新理?念，理?解新觀?念，轉(zhuǎn)?變自我?的教學?方式，?我除了?熟讀《?小學美?術教學?大綱》?以外，?還利用?家里的?寬帶網(wǎng)?絡優(yōu)勢?，從網(wǎng)?絡上查?找各種?各樣、?各地區(qū)?的新教?學方法?、新的?教研課?題，使?自我不?但在教?學上有?新方式?，還有?新的理?論知識?的儲備?。三?、學生?為主，?課堂圍?著學生?轉(zhuǎn)美?術課教?學在學?生已有?知識的?基礎上?，巧妙?設計備?課。并?且針對?各個班?的不一?樣特點?，培養(yǎng)?-年級?各班學?生繼續(xù)?發(fā)揚優(yōu)?點，彌?補不一?樣的知?識缺陷?。在課?前我提?前了解?到學生?搜集的?信息，?根據(jù)各?班搜集?的不一?樣材料?，把握?課堂知?識目標?，知識?重難點?，因班?而異，?因勢利?導，因?材施教?，設計?不一樣?的導入?和思路?，在各?班教學?中，根?據(jù)各班?學生帶?的材料?進行講?解和分?析。經(jīng)?過一學?期的教?學，學?生們在?欣賞、?表現(xiàn)、?制作等?方面都?有了較?大提高?，能夠?大膽用?色，造?型生動?、巧妙?，從而?順利完?成了本?學期的?教學目?標。?首先是?教學行?為的轉(zhuǎn)?變，不?再單純?傳授繪?畫技法?，而主?要培養(yǎng)?學生的?學習本?事、創(chuàng)?新本事?、觀察?事物和?描繪事?物的本?事。認?真?zhèn)湔n?、上課?。做好?課前的?各項準?備活動?，拓展?教學思?路，做?到因材?施教，?因人而?異。?其次對?學生評?價的轉(zhuǎn)?變，對?于學生?的作品?不再單?純的評?價為：?優(yōu)良、?合格、?不合格?。而是?根據(jù)學?生的具?體作品?先評價?作品中?優(yōu)秀的?部分，?也就是?肯定學?生作品?中成功?的地方?，增強?學生的?自信心?和自豪?感，然?后把作?品中不?足的地?方引導?學生修?改，同?時注意?保留和?發(fā)展學?生的個?性。?在后進?生方面?我努力?做到徹?底了解?這些學?生的家?庭情景?，在轉(zhuǎn)?化工作?中針對?性地教?育學生?。我首?先做到?在生活?上先關?心他們?。讓他?們感受?到來自?教師的?，可是?是一種?母愛般?的關切?。樹立?他們的?自信心?，不再?自卑。?愿意和?我親近?，和同?學親近?，能在?團體中?歡樂地?生活，?才能使?他們有?了學習?的勁頭??？?之，本?學期的?教學任?務圓滿?完成了?，可是?回顧這?半年的?工作，?也有不?足之處?，例如?教師對?后進生?的輔導?不夠，?導致部?分學生?的繪畫?作業(yè)不?夢想。?還有美?術課外?小組人?員素質(zhì)?參差不?齊，所?以，下?年的教?學任務?對我來?說，依?然很艱?巨，我?還需不?斷學習?、不斷?充實、?完善自?我，進?取努力?準備好?下年的?工作。?學校?美術教?師個人?總結(jié)與?計劃（?五）?日子過?得真快?，轉(zhuǎn)眼?間，一?個學期?就要過?去了。?在校領?導和同?事們的?幫助下?，我順?利的完?成了本?學期的?工作。?回顧?這一學?期，既?忙碌，?又充實?，有許?多值得?總結(jié)和?反思的?地方。?現(xiàn)將本?學期的?工作做?一個小?結(jié)，借?以促進?提高。?一、?加強學?習，不?斷提高?思想業(yè)?務素質(zhì)?。二?、求實?創(chuàng)新，?認真開?展教學?、教研?工作?教育教?學是我?們教師?工作的?首要任?務。本?學期，?我努力?將所學?的新課?程理念?應用到?課堂教?學實踐?中，立?足用活?教材，?實踐新?理念。?力求讓?我的美?術教學?更具特?色，形?成獨具?風格的?教學模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高美?術教學?質(zhì)量。?本學?期我任?教三至?六年級?的美術?課。在?日常教?學中，?教學時?注重課?前的充?分準備?，精心?設計教?案，并?結(jié)合各?班的實?際，靈?活上好?每一堂?課，讓?每一位?學生都?能學到?美術方?面的技?能和相?關的美?術知識?，盡可?能做到?當堂內(nèi)?容當堂?完成，?課后仔?細修改?學生的?美術做?品，不?同年級?采用不?同的批?改方法?并加注?作業(yè)評?語，注?重學生?的心理?教育，?鼓勵學?生自信?給學生?創(chuàng)造發(fā)?展特長?的空間?，使學?生對美?術更有?興趣，?同時提?高學生?的美術?水平。?另外，?授課后?根據(jù)得?失及時?寫些教?后感、?教學反?思，目?的是為?以后的?教學積?累經(jīng)驗?。同時?，我還?積極和?班主任?進行溝?通，了?解學生?，改進?教法，?突破學?法。?總之，?不管在?課堂教?學，還?是在選?修課教?學中，?我都以?培養(yǎng)學?生能力?，提高?學生的?素質(zhì)為?目標，?力求讓?美術教?學對學?生的成?長和發(fā)?展起到?更大的?作用。?三、?任勞任?怨，完?成學校?其他工?作本?學期我?校開展?了一系?列的活?動，其?中不僅?涉及到?很多的?美術宣?傳工作?，有的?更是需?要我們?全程積?極參與?創(chuàng)作作?品。對?于學校?布置下?來的每?一項任?務，我?都能以?我最大?的熱情?把它完?成好，?基本上?能夠做?到“任?勞任怨?、優(yōu)質(zhì)?高效”?。四?、加強?反思，?及時總?結(jié)教學?得失。?反思?本學年?來的工?作，在?喜看成?績的同?時，也?在思量?著自己?在工作?中的不?足。不?足有以?下幾點?：1?、對于?美術新?課程標?準的學?習還不?夠深入?，在新?課程的?實踐中?思考得?還不夠?多，不?能及時?將一些?教學想?法和問?題記錄?下來，?進行反?思；?2、教?科研方?面本學?年加大?了學習?的力度?，認真?研讀了?一些有?關教科?研方?面的理?論書籍?，但在?教學實?踐中的?應用還?不到位?，研究?做得不?夠細和?實，沒?達到自?己心中?的目標?；3?、美術?教學中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?今后還?要努力?找出一?些美術?教學的?特色點?。學?校美術?教師個?人總結(jié)?與計劃?（六）?本學?期我繼?續(xù)擔任?小學美?術教學?工作，?以國家?教委頒?發(fā)的《?課程計?劃》為?指導；?堅持全?面貫徹?國家的?教育方?針，面?向全體?學生；?以學科?教學新?大綱、?新教材?為基礎?；以教?科研為?先導，?努力提?高教師?自身的?素質(zhì)。?以積極?的態(tài)度?投入到?教學中?，在自?己的教?學領域?中用探?索的精?神努力?提高學?生的現(xiàn)?代素質(zhì)?。一?、加強?理論學?習提升?自身素?質(zhì)1?、學習?新大綱?，把握?教改動?向。我?認真學?習《課?程計劃?》和修?訂后的?《教學?大綱》?，進一?步端正?教育思?想，提?高認識?，把握?教改動?向，明?確小學?美術學?科是全?面實施?素質(zhì)教?育中的?重要內(nèi)?容2?、認真?學習教?育理論?。我征?訂了《?美術導?刊》、?《少兒?美術》?、《中?小學美?術教育?》等專?業(yè)雜志?，課余?時間經(jīng)?常鉆研?、探討?，從學?習中提?高了自?身的理?論修養(yǎng)?。3?、我的?理論與?專業(yè)“?兩手抓?，兩手?都要硬?”。在?這學期?中，我?們班的?同學美?術水平?有了質(zhì)?的飛躍?，畫畫?水平得?到我很?大的提?高。得?到我各?位老師?的一致?好評。?二、?抓好學?科教學?常規(guī)切?實提高?教學質(zhì)?量4?、業(yè)績?上，_?___?年度我?校區(qū)藝?術節(jié)學?生多人?獲得軟?筆書法?、繪畫?、攝影?、電腦?繪畫若?干獎項?，一生?獲晉中?市繪畫?優(yōu)秀作?品獎，?為學校?取得優(yōu)?異成績?和榮耀?。我個?人榮獲?區(qū)軟書?二等獎?，繪畫?二等獎?。三?、建立?新的課?程理念?1、?新的課?程理念?推出激?發(fā)了學?生學習?美術的?興趣，?擯棄那?種無視?學生興?趣，一?味追求?認知的?做法。?我在教?學中把?情意與?認知相?結(jié)合，?以輕松?活潑多?樣的方?式呈現(xiàn)?新課程?內(nèi)容進?行教學?，從而?激發(fā)學?生的學?習興趣?，并使?之成為?持久的?情感態(tài)?度。?2、鼓?勵學生?對各種?材料、?工具的?特性進?行嘗試?和探索?。讓學?生自己?動手，?利用多?種原材?料制作?作品，?并通過?探究與?發(fā)展，?逐步認?識各種?材料和?工具的?特點和?性能，?再綜合?各種的?材料進?行創(chuàng)造?性的解?決問題?。3?、我在?教學中?認識到?，美術?課程內(nèi)?容應與?學生的?生活保?持著密?切的聯(lián)?系，鼓?勵學生?用學到?的知識?技能美?化生活?，提高?生活的?質(zhì)量，?從學以?致用的?角度激?發(fā)學生?學習的?動力，?努力追?求生活?藝術化?。經(jīng)?過一學?期的努?力，同?學們的?審美觀?、藝術?能力都?得到了?很大的?提高。?今后我?將再接?再勵把?工作干?得更好?。學?校美術?教師個?人總結(jié)?與計劃?（七）?教書?育人，?是教師?的神圣?職責，?教書者?必先學?為人師?，育人?者，必?先行為?世范。?作為一?名光榮?的人民?教師，?不僅要?具有廣?博的知?識，更?要有高?尚的道?德。自?從踏上?三尺講?臺，我?深感“?人類靈?魂工程?師”這?一光榮?稱號的?沉重。?這個?學年很?快就過?去了，?經(jīng)過這?一年的?教書，?我主要?對自己?做了以?下幾點?總結(jié)：?熱愛?教師的?職業(yè)，?愛崗敬?業(yè)是做?好教學?工作的?前提。?我覺得?既然選?擇了教?師這一?職業(yè)，?就要盡?心盡力?，每一?種職業(yè)?都是社?會的必?要組成?部分，?不要這?山望著?那山高?。每一?個人都?是平凡?的，能?在平凡?的崗位?上做好?平凡的?事，恰?恰就是?不平凡?。對?教師職?業(yè)的熱?愛，忠?于教育?事業(yè)，?愛崗敬?業(yè)是作?為一名?合格教?師必須?具備的?職業(yè)道?德。雖?說正式?走上教?育崗位?剛滿一?年，但?自己對?教師工?作已經(jīng)?產(chǎn)生了?感情，?通過自?己的教?學使學?生具備?了相關?的知識?，看著?自己付?出的努?力獲得?了回報?，內(nèi)心?充滿了?成就感?，在新?的教學?工作中?也就有?了動力?。二?、熱愛?，平等?對待每?一位學?生關?心學生?，熱愛?學生，?平等對?待學生?是新時?期教育?老師必?須具備?的學生?觀?，F(xiàn)?在學校?提倡教?師與學?生建立?平等的?師生關?系，這?也是全?社會都?普遍認?同的教?育觀點?。熱愛?學生，?尊重學?生的人?格，才?會關心?學生，?了解學?生，公?正地對?待每一?個學生?，才不?失師德?風范。?但“?人非圣?賢，熟?能無過?