第5頁共5頁202?3年學(xué)?期語文?教學(xué)工?作總結(jié)?時光?飛逝，?轉(zhuǎn)眼間?一個學(xué)?年又即?將過去?。工作?中，我?堅持努?力提高?自己的?思想政?治水平?和教學(xué)?業(yè)務(wù)能?力，從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，努力?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?豐富知?識面，?結(jié)合數(shù)?學(xué)學(xué)科?的特點(diǎn)?和學(xué)生?的實(shí)際?情況，?有步驟?地開展?教學(xué)工?作。?回顧本?學(xué)期的?教學(xué)工?作，有?得有失?，雖然?取得一?些成績?，但還?有許多?不足之?處，現(xiàn)?將本學(xué)?期工作?小結(jié)如?下：下?面就本?學(xué)期的?工作做?以下回?顧總結(jié)?：一?、勞動?紀(jì)律方?面遵?守學(xué)校?的各種?規(guī)章制?度，認(rèn)?真扎實(shí)?地做好?教學(xué)常?規(guī)工作?，在落?實(shí)常規(guī)?中尋求?突破。?學(xué)期初?制定教?學(xué)計劃?并按時?上交。?平時能?根據(jù)教?材和學(xué)?生實(shí)際?制定教?學(xué)目標(biāo)?。我不?遲到不?早退，?有事有?病會按?學(xué)校的?規(guī)章辦?理請假?手續(xù)。?決不因?為私事?耽誤工?作的時?間。并?積極運(yùn)?用有效?的工作?時間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?我堅持?提前_?___?分鐘侯?課，下?課不拖?堂。?二、教?學(xué)方面?在教?學(xué)方面?我能夠?認(rèn)真鉆?研教材?，深入?了解學(xué)?生，了?解學(xué)生?原有的?知識儲?備，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?這樣能?使課堂?教學(xué)中?的輔導(dǎo)?有針對?性，避?免盲目?性。為?了把自?己的教?學(xué)水平?提高，?我堅持?經(jīng)常翻?閱《小?學(xué)語文?教學(xué)》?、《優(yōu)?秀論文?集》、?《教師?優(yōu)秀教?案選》?等書籍?。還爭?取機(jī)會?多出外?聽課，?從中學(xué)?習(xí)別人?的長處?，領(lǐng)悟?其中的?教學(xué)藝?術(shù)。在?了解學(xué)?生的基?礎(chǔ)上考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。把?教材和?學(xué)生實(shí)?際很好?地結(jié)合?起來，?確定課?堂上要?講的主?要內(nèi)容?。要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?1、課?前準(zhǔn)備?：備好?課。?2、認(rèn)?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?3、了?解學(xué)生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?4、考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?5、課?堂上的?情況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。6?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作，小?學(xué)生愛?動、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對這種?問題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評?學(xué)生之?前，先?談?wù)勛?己工作?的不足?。7?、積極?參與聽?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。?8、熱?愛學(xué)生?，平等?的對待?每一個?學(xué)生，?讓他們?都感受?到老師?的關(guān)心?，良好?的師生?關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。?三、同?事交流?，虛心?請教?在教學(xué)?上，我?有疑必?問。在?各個章?節(jié)的學(xué)?習(xí)上都?積極征?求其他?老師的?意見，?學(xué)習(xí)他?們的方?法，同?時，多?聽優(yōu)秀?老師的?課，做?到邊聽?邊講，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的不足?。在教?學(xué)中，?做到認(rèn)?真?zhèn)湔n?，認(rèn)真?批改作?業(yè)，作?業(yè)格式?工整、?規(guī)范，?并養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。對?個別的?差生，?能悉心?輔導(dǎo)，?經(jīng)常面?批作業(yè)?，找出?知識的?薄弱環(huán)?節(jié)，及?時進(jìn)行?補(bǔ)漏。?例如，?自己經(jīng)?常利用?課余時?間，落?班輔導(dǎo)?學(xué)生，?有針對?性地制?定幫教?計劃，?有目的?有計劃?地做好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作。?在課堂?上，采?用多提?問，多?檢查，?及時疏?導(dǎo)，及?時反饋?的形式?，努力?提高后?進(jìn)生的?文化基?礎(chǔ)知識?。同?時，在?班級中?開展互?幫互學(xué)?小組，?進(jìn)行一?幫一的?學(xué)習(xí)活?動，使?學(xué)生端?正思想?，互相?學(xué)習(xí)，?互想促?進(jìn)，形?成你追?我趕的?良好學(xué)?習(xí)氛圍?。平時?，自己?還注意?“兩手?抓”：?一方面?培養(yǎng)好?尖子生?，一方?面通過?尖子生?輔導(dǎo)后?進(jìn)生，?以先進(jìn)?幫助后?進(jìn)，以?好帶差?，促進(jìn)?雙贏效?果。例?如，學(xué)?期初，?我制定?了幫教?計劃，?開展“?伸出你?的雙手?，幫助?你的朋?友”的?互幫互?學(xué)主題?活動。?定期檢?查，發(fā)?現(xiàn)有進(jìn)?步的同?學(xué)，及?時表揚(yáng)?，獎勵?。這樣?，就充?分調(diào)動?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，掀起?學(xué)習(xí)熱?潮。?四、作?業(yè)批改?課后?作業(yè)是?不可缺?的一部?分是反?饋當(dāng)天?所學(xué)內(nèi)?容的最?好方法?，因我?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題作出?分類總?結(jié)，進(jìn)?行透切?的評講?，并針?對有關(guān)?情況及?時改進(jìn)?教學(xué)方?法，做?到有的?放矢。?五、?成績方?面這?次考試?,試卷?覆蓋廣?,難度?較大,?課本上?的基礎(chǔ)?知識少?,能力?方面的?考查較?多,題?量太大?，相對?題量來?說時間?太短，?平時寫?字較慢?并且認(rèn)?真的同?學(xué),基?本上都?沒作完?，比如?我們班?的祁佳?鑫、張?雅婷等?同學(xué)，?平均有?兩道沒?做完，?因?yàn)闀r?間太緊?，我們?讀題較?快，還?有一部?分學(xué)生?沒經(jīng)大?腦思考?亂寫，?達(dá)標(biāo)率?：__?__%?。學(xué)生?最高分?102?，最低?分40?。看?到成績?差距這?么大，?真說不?清是什?么感覺?。不過?，當(dāng)時?看到試?題后，?我就為?某些孩?子擔(dān)心?，因?yàn)?這份試?卷中有?不少地?方非常?靈活，?感覺這?份卷子?應(yīng)該適?合四、?五年級?，我真?想對擬?題者說?：你把?二年級?的學(xué)生?是當(dāng)大?學(xué)生來?考的嗎?？孩子?們應(yīng)知?應(yīng)會的?不考，?真不知?道你的?到向是?什么？?以后我?們該怎?么教學(xué)?生，我?感到很?迷茫。?總的?來說，?以后的?教學(xué)方?法要向?形式多?樣化看?齊，不?能單純?的教生?字就是?教生字?，要有?趣味性?、愉悅?性，讓?課堂上?的生動?有趣些?，鼓勵?學(xué)生多?讀課外?書，把?課內(nèi)知?識和課?外實(shí)踐?結(jié)合起?來，爭?取使學(xué)?生能增?強(qiáng)各方?面的應(yīng)?對能力?，為日?后的學(xué)?習(xí)奠定?基礎(chǔ)。?教學(xué)?中，我?通過三?個渠道?加強(qiáng)了?學(xué)校與?家庭、?社會之?間的聯(lián)?系，形?成教育?合力，?整體提?高教育?效能。?一是實(shí)?行家校?聯(lián)系制?度，堅?持每天?通過發(fā)?短信的?方式與?家長取?得聯(lián)系?，做到?把學(xué)生?在校的?各方面?情況向?家長通?報，教?師和家?長發(fā)現(xiàn)?問題及?時聯(lián)系?，家校?共同教?育。二?是通過?電話、?家校通?保持與?家長的?聯(lián)系，?挖掘?qū)W?生的