第第頁教師類實(shí)習(xí)報(bào)告集錦九篇教師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

來這里實(shí)習(xí)已經(jīng)一個月了，對這里的環(huán)境也慢慢適應(yīng)了，如今回憶一下自己初來乍到的心情與感受。

剛來這里的第一天是我最難忘的一天，在來這所學(xué)校的車上我向往自己即將是作為一名人民教師站在講臺或操場給我的同學(xué)教授學(xué)問，在他們的人生中會有一位我這樣的教師曾經(jīng)走進(jìn)他們的生活，那種奇異的興奮感讓我信念倍增，絲毫沒有任何的擔(dān)憂。當(dāng)我們到達(dá)目的地的時(shí)候，我踏進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候首先想到的是田徑場，籃球場，可是在我找了一圈之后我覺察這所新建不到兩年的學(xué)校里沒有田徑場與籃球場，這對于學(xué)田徑與籃球主項(xiàng)的我來說是一個多么殘酷的打擊啊。我感覺我的所學(xué)在這里將得不到發(fā)揮，沒有什么用途。但是我又覺察這里有一個活動室，里面有羽毛球場地兩片，乒乓球臺兩張。當(dāng)時(shí)我就暗自慶幸還好我學(xué)了羽毛球和乒乓球副項(xiàng)的，這兩項(xiàng)我還是可以教同學(xué)的，就在我暗自慶幸的時(shí)候我走進(jìn)活動室觀察頭頂上的屋頂時(shí)我就傻眼了，這個活動室高不到三米，羽毛球在里面根本打不起來。此時(shí)我的那股興奮勁像是被一盆冷水從頭潑到腳，整個人涼颼颼的。我想用“此起彼伏”、“樂極生悲”這個詞來形容我的心情就是最貼切的了。

緊接著支配我們跟著指導(dǎo)教師交接工作，來到辦公室覺察偌大的辦公室只有兩張辦公桌，兩位年輕美麗的體育教師坐在里面辦公，上網(wǎng)。感覺這里環(huán)境還不錯，辦公室寬闊光明設(shè)備齊全。坐定之后和我交接的教師告知我以后每個星期要一個班級九個班的課，也就是上18節(jié)課和2節(jié)課外活動課。她說會很辛苦的，可我當(dāng)時(shí)并沒有覺得會有多辛苦，自己也沒有課多的意識，直到后來自己每天四五節(jié)課上下來到最終一節(jié)課嗓子啞到一句話也說不出來的時(shí)候，我才能體會到那位教師當(dāng)時(shí)所說的辛苦是個什么感覺了。

交接工作之后就是支配住宿，拖著行李來到寢室，里面的凹凸床給我的感覺很溫馨，像是回到了高校寢室，里面有單獨(dú)的衛(wèi)生間，就像學(xué)校里一樣，地面都是瓷磚，干凈干凈。里面有一共住了五個人，都是年輕教師。想想以后都住在一起多少會有些擁擠，終究在學(xué)校的時(shí)候是四人間如今住了五個人。可是時(shí)間久了跟她們混熟了后就覺察那些拘束已經(jīng)不見了，更多的是熟識與親熱。我們每天晚上都有聊不完的話題，躺在床上那種開臥談會的感覺像在203寢室一樣暖和，只是如今談?wù)摰脑掝}不再是學(xué)習(xí)和消遣，更多的是同學(xué)和教學(xué)閱歷。每天都有不一樣的事情發(fā)生，都過著很歡樂很輕松的日子。

從踏進(jìn)這里的不適應(yīng)不承受到如今的適應(yīng)與寵愛，是的，我開頭慢慢喜愛這里，喜愛這里的同學(xué)，喜愛這里的工作氣氛，喜愛這里溫馨的寢室，喜愛這里的和氣與親切。假設(shè)讓我留在這里我會毫不遲疑的容許。

教師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

時(shí)間匆忙，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活即將完畢，還記得XX年9月5日這個對我們來說有著特別意義的日子。從那一天起，我們的身份由同學(xué)轉(zhuǎn)變成了教師，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我們的實(shí)習(xí)學(xué)校南宮市垂楊中學(xué)。4個多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這里我取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我們的閱歷缺乏，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就我們小組本次頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)從事教學(xué)工作

參與頂崗實(shí)習(xí)，我們時(shí)刻謹(jǐn)記實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)，絲毫不敢松懈，剛到實(shí)習(xí)學(xué)校，我們就要求聽課，我們進(jìn)展了為期一周的聽課，課上大家仔細(xì)做著聽課記錄，課下大家一起溝通看法，并寫出聽課感想與總結(jié)。之后，學(xué)校給我們每個人支配了教學(xué)任務(wù)，我們的教學(xué)工作全面綻開，每個人上第一堂課之前都仔細(xì)備課，寫好教案后讓指導(dǎo)教師給出看法或建議，上第一堂的時(shí)候大家都請了自己的指導(dǎo)教師去聽課，我們的第一堂課就來了個開門紅，指導(dǎo)教師們都賜予了很高的評價(jià)，這更鼓舞了大家的士氣，當(dāng)然我們知道這只是指導(dǎo)教師的鼓舞，我們自身存在著許多的缺乏，在后來的教學(xué)中，大家不斷地向指導(dǎo)教師請教，同時(shí)自己也在不斷地摸索與嘗試。作為新一代的高校生，來到實(shí)習(xí)學(xué)校我們帶來了很多新的理念，大家在教學(xué)上運(yùn)用新的理念不斷嘗試各種教學(xué)方法，每一堂課完畢都進(jìn)展反思并做出總結(jié)。通過不斷地努力，我們的教學(xué)都取得了顯著地效果，期中考試之后，我們每個人所教班級的成果都名列班級第一，程教師的歷史平均成果高出其他班級1分之多，趙教師的地理成果也如此，我們都受到了校長的表揚(yáng)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)同學(xué)素養(yǎng)偏低，針對當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況，我們進(jìn)展教學(xué)專題的商量，如“同學(xué)上課不聽講怎么辦？”，“面對亂班、差班，我們該怎么辦?”。確實(shí)，剛開頭教課，大家的反響都是課堂紀(jì)律不好，同學(xué)不聽話。大家就通過互相溝通看法，談?wù)撟约河龅降膶?shí)例并介紹一些閱歷，或者向當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀教師請教，有了這些好的建議和珍貴的閱歷，然后制定詳細(xì)的措施并運(yùn)用于課堂教學(xué)，這樣一來同學(xué)有了更高的參加性，課堂紀(jì)律也有了明顯的好轉(zhuǎn)。

我們還常常進(jìn)展小組內(nèi)聽評課，通過小組內(nèi)聽評課，我們了解到通過頂崗實(shí)習(xí)，大家的教學(xué)技能都有了顯著地提高，尤其提問技能，課堂語言技能，評價(jià)技能等。我們的頂崗實(shí)習(xí)存在一個身份的轉(zhuǎn)變，由同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，在許多時(shí)候我們能站在同學(xué)的角度思索問題，這樣更有利于開展我們的教學(xué)，同時(shí)年輕的我們對教育事業(yè)布滿激情，對同學(xué)起到了很大的感染作用。當(dāng)然，工作一段時(shí)間后，我們也都有過心情低落，但我們能同努力克制困難，準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整，再次滿懷激情的從事教學(xué)工作。

二、全面開展各項(xiàng)工作

本次頂崗實(shí)習(xí)，除了教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，我們還擔(dān)當(dāng)所在班級的副班主任，副班主任工作給我們很深的感受。在學(xué)校班主任就是孩子的父母，對他們的關(guān)心是無微不至的

他們生病了，衣服壞了都會找班主任，我們的到來為班主任分擔(dān)了不少的工作。

記得有一次，七班級一個女生由于和本班另一個女生鬧別扭，哭了，張小芳教師了解狀況后先是一個勁的做思想工作，可那個同學(xué)一根筋怎么也說〔客房效勞員實(shí)習(xí)報(bào)告20xx〕不通，張教師進(jìn)展了一個多小時(shí)的思想教育，一點(diǎn)效果沒有，由于那個女生從中午一下課就開頭鬧始終沒有吃飯，張教師后來就把她帶到了我們的辦公室，讓她和我們一起吃飯，并親自拿自己的飯盆給該生盛好飯菜，那個同學(xué)很是不懂事始終拗著，我們幾個看著都焦急，張教師心平氣和始終在開導(dǎo)，最終那個女生拿起了筷子。張教師的耐煩讓我們很是佩服。盧教師是個比擬敬業(yè)的教師，她常常在課下的時(shí)候去教室轉(zhuǎn)悠，了解同學(xué)狀況和同學(xué)談天，有一次竟然從下午放學(xué)始終聊到快上晚自習(xí)，聊到了遺忘吃飯，她們班的同學(xué)都喜愛和她做伴侶。程教師所在的班級紀(jì)律比擬亂，尤其有所謂的班級乃至班級老大在，她就不厭其煩的以真誠的看法找“淘氣大王”談話，最終，那個男生不僅不再搗亂，還幫助維持課堂秩序，主動協(xié)作教師的提問。

教師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

本次實(shí)習(xí)的授課內(nèi)容為高中語文必修一課本，授課的主要對象是xxx(9)班和xxx(10)班，共授課38節(jié)，其中新課11節(jié)，其他均為重復(fù)課;此外，還結(jié)合課程內(nèi)容開展了一次拓展講座。在整個實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)教師盡職盡責(zé)，言傳身教，使我得到不斷進(jìn)步。

實(shí)習(xí)學(xué)校是一所辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理細(xì)致的名牌重點(diǎn)高中，能到此校實(shí)習(xí)既感幸運(yùn)又深感壓力的存在。在實(shí)習(xí)之前，我通過上網(wǎng)、與隊(duì)友溝通等方式盡力了解實(shí)習(xí)學(xué)校的根本狀況，以做好充分的預(yù)備。該校同學(xué)綜合素養(yǎng)較高，有較強(qiáng)的自學(xué)力量和較扎實(shí)的學(xué)問根底，因此教學(xué)重點(diǎn)不應(yīng)停留于“如何讓同學(xué)聽明白”的層面，而應(yīng)上升到“如何進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)以使教學(xué)更具引導(dǎo)性和啟發(fā)性”。這一切，恰為一名實(shí)習(xí)生供給了挑戰(zhàn)和熬煉的好時(shí)機(jī)。面對真正的課堂教學(xué)，如何發(fā)揮教師的作用來表達(dá)新課標(biāo)的精神呢?如何設(shè)計(jì)同學(xué)的參加方式和互動形式呢?如何在有限的學(xué)習(xí)課時(shí)里進(jìn)展有效的探究呢?這些都是第一周聽課后所意識到并且開頭思索的問題，在一個多月的教學(xué)實(shí)踐和反思里，我找到了階段性的答案，獲益匪淺。

1、實(shí)習(xí)初期努力適應(yīng)，把握好常規(guī)教學(xué)的根本環(huán)節(jié)，初嘗教師味道

在教學(xué)實(shí)習(xí)的第一周，我的主要任務(wù)是聽課和備課，盡快融入該校的教研氣氛中。

聽課是一個學(xué)習(xí)的過程。有目的地進(jìn)展聽課，是保證有所收獲的前提。在這個過程中，我把聽課重點(diǎn)定位在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)上。設(shè)計(jì)是否科學(xué)將確定一堂課是否勝利。所聽的語文課，普遍敬重新課程提倡的探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，注意每一節(jié)前“問題探究”內(nèi)容的充分利用，為同學(xué)制造思索和商量的時(shí)機(jī)。這些都是我在微格教學(xué)訓(xùn)練中沒有重視，甚至是沒有留意到的。同時(shí)也確定“承受學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)”的重要性，記得某一周的科組活動中，指導(dǎo)教師提出了這樣一個觀點(diǎn)：課堂教學(xué)不是主持人表演，精彩過后要對反響信息進(jìn)展收集。所以，教學(xué)評價(jià)也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)?？梢?，新課程不是一味追求趣味性的探究，而是善用活潑的教學(xué)模式讓同學(xué)自己去覺察和領(lǐng)悟，通過自主思索構(gòu)建學(xué)問框架，最終教師有對其把握狀況進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)檢測的任務(wù)。

作為一名缺乏實(shí)戰(zhàn)閱歷的實(shí)習(xí)教師，聽課使我以旁觀者的角度去評一節(jié)課，又設(shè)身處地地把自己代入，思索當(dāng)今語文教學(xué)對語文教師的要求，從而找出差距，確定努力的方向。在向教師取經(jīng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能發(fā)表自己的見解，提出謙遜中肯的看法，到達(dá)溝通的目的。譬如中學(xué)教師普遍喜愛用文字展現(xiàn)資料，而我們在微格教學(xué)中重視的簡潔理念往往用圖表呈現(xiàn)信息，清楚明白，生動高效。

有了聽課的收獲，在指導(dǎo)教師的關(guān)心下，我進(jìn)展了仔細(xì)細(xì)致的備課。我用了兩個星期的時(shí)間預(yù)備第一節(jié)課——《散文兩篇》，面臨真實(shí)語文課堂的考驗(yàn)，我慎重根據(jù)“備學(xué)問，備同學(xué)，備教法，備課堂”四個環(huán)節(jié)進(jìn)展。經(jīng)過前期聽課，我對同學(xué)的學(xué)問把握狀況、承受力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣等已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)牧私猓瑫r(shí)閱讀了高校教材的相關(guān)內(nèi)容，保證學(xué)問體系準(zhǔn)確無誤。經(jīng)過兩次試講，在指導(dǎo)教師的建議下進(jìn)展改進(jìn)，我自信地走上了講臺，完成了我的第一節(jié)課。搜集教師和隊(duì)友看法后，總結(jié)出兩個主要問題：其一是課堂提問的技巧;其二是組織商量活動的方式方法。在往后的課預(yù)備中，這兩個問題成為了我要攻克的重點(diǎn)目標(biāo)，通過請教指導(dǎo)教師和隊(duì)友，在課堂實(shí)踐中有了較大的進(jìn)步。

2、實(shí)踐+反思=成長

有了第一節(jié)課的閱歷后，指導(dǎo)教師放手給我上課，在備課、試講、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)中得到了很多熬煉的時(shí)機(jī)。一周三節(jié)新課的進(jìn)度對于實(shí)習(xí)生來說確實(shí)是一個挑戰(zhàn)。到了實(shí)習(xí)中后期，日子是數(shù)著過，所謂的勞碌其實(shí)就是對教師這份職業(yè)最實(shí)在的體驗(yàn)。就教學(xué)本身而言，或許我們可以引用一句名言：“非常珍惜和合理利用每一個上講臺的時(shí)機(jī)!”在實(shí)習(xí)中后期體驗(yàn)最深刻的就是這樣一道公式：實(shí)踐+反思=成長!

教師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

實(shí)習(xí)是高校教育最終一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實(shí)際問題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的廣州花都炭步華晨中英文學(xué)校，這是一個秀麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。到學(xué)校報(bào)道后，我的帶教教師是英語組長龍開教教師。他教學(xué)閱歷豐富，待人很好。學(xué)校里的教師都說他的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，應(yīng)當(dāng)多向龍教師請教。之后的時(shí)間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被龍教師領(lǐng)到了班級，當(dāng)時(shí)想到就要面對四五十個同學(xué)，不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的四個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時(shí)間。我不僅從各個教師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否認(rèn)教師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

作為新一代的師范類的高校生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律心，時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)樹立一個正面形象。特殊是英語教師，這次實(shí)習(xí)，學(xué)校支配我講授了英語的課程，許多時(shí)候在同學(xué)心目中英語教師就是一個品德的楷模，假設(shè)英語教師沒能帶給同學(xué)一個好的典范，反而讓同學(xué)看到一些不雅的言行的話，那么不但會讓同學(xué)對這個教師產(chǎn)生疑心，甚至?xí)p害教師這一神圣職業(yè)在同學(xué)心目中的地位。所以作為一個英語科的實(shí)習(xí)教師，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，無論從思想上還是行動上都一絲不茍，待人接物熱忱有禮，在做好自己本分工作之余，盡量關(guān)心教師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校內(nèi)教師和同學(xué)相處融洽，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的全都好評。

每次在回望過去的時(shí)候，總要感慨一番光陰的消逝。如今的我也在做著這樣的事，我的實(shí)習(xí)這么快就要完畢了，似乎還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，如今我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的狀況，寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個月的時(shí)間，留給我的卻是無限充實(shí)的回憶。第一次上講臺，很多的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。

實(shí)習(xí)教師，是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里同學(xué)叫“教師好”的時(shí)候的那種錯愕。慢慢適應(yīng)，然后自如反響，點(diǎn)頭示意。開頭的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回學(xué)校校內(nèi)一般。用以一種全新的角度來對待同學(xué)，以教師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇異。以往覺得“高高在上”的教師，突然間成了身邊的“同事”，作為實(shí)習(xí)教師，又該以怎樣的看法去面對高中的同學(xué)？身份的轉(zhuǎn)變，是實(shí)習(xí)階段第一個要跨越的坎吧？正確熟悉自己的身份：帶教教師的同學(xué)，學(xué)校同學(xué)的教師。

教師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周，周一下午，實(shí)習(xí)企業(yè)三個校長和我們實(shí)習(xí)生開了個座談會，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課規(guī)定，學(xué)校梁校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，規(guī)定我們將素養(yǎng)教育放在學(xué)問教育的前面，面對如今國民素養(yǎng)消失下降的趨勢，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)將素養(yǎng)教育擺在第一位。

經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的座談會，我更加確定作為一個人民教師應(yīng)當(dāng)具備的技能與理念

首先，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理力量是一個勝利教師必要的'技能;

再次，把握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是特別重要的;

第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動性，從教師教到同學(xué)主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

第五，多聽課，多溝通，多思索，多詢問，多學(xué)習(xí);

最終，安例的積累，比方突法大事的處理等等地方的學(xué)問。

這個星期教學(xué)內(nèi)容還是播送體操為主，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué)，同學(xué)們根本可以將整套播送體操做下來，但是不太熟識，動作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí)，漸漸的跟上音樂的節(jié)奏開展練習(xí)，以到達(dá)應(yīng)有的水平。

周二，根本每個教師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)教師就部署了我課間操的時(shí)候到舞臺帶著全校同學(xué)練習(xí)播送體操，由于我念高中三年時(shí)間里，都有參與學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀，所以指導(dǎo)教師部署我上臺帶著同學(xué)練習(xí)播送操我覺得是一點(diǎn)都不緊急。但是到了真正站在臺上帶操的時(shí)候，開頭聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時(shí)候覺察自己的聲音變了，動作做的不如上課時(shí)做的流暢，下來以后我思索了一段時(shí)間，查找出自己的問題，主要還是心理素養(yǎng)不夠過硬。我不想自己的這個缺乏消失在同學(xué)日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間，實(shí)行了抽點(diǎn)方法抽出幾個同學(xué)到隊(duì)伍前面來帶操，我并不希望他們能帶的很好，只是盼望他們能在這個過程中在心理素養(yǎng)得到熬煉。經(jīng)過幾節(jié)課，我個人感覺效果是比擬明顯的，這種方法我還會連續(xù)下去。盼望這樣能讓他們在經(jīng)受困難的時(shí)候，心理可以承受比擬強(qiáng)的壓力。

暑期x月x日，我整理好包裹，踏上前往暑期社會實(shí)踐的車程。先從九堡客運(yùn)中心站，買了張汽車票，目的地嘉善西塘。二零零八年的高三寒假我就來這邊幫助，20歲的新年也在此度過，西塘古鎮(zhèn)是個修身養(yǎng)性的地方。對于這我顯得一點(diǎn)也不生疏。...

暑假的旅行社實(shí)習(xí),對我來說受益匪淺,因此這次實(shí)習(xí)對旅行社的詳細(xì)營運(yùn)與操作.管理等方面有了了解,這次實(shí)習(xí)也讓我覺察書本上的學(xué)問與實(shí)際問題的差距,對旅行社這一行業(yè)有了更深的體會。

熟識了整個公司從技術(shù)到運(yùn)營再到市場，最終我最終來到自己所在的網(wǎng)站編輯部。主編將我安排到關(guān)系到整個網(wǎng)站贏利與否的學(xué)問頻道，負(fù)責(zé)帶我的姐姐是全公司業(yè)績最好的，心里自覺壓力陡增，也又一次感受到被重視的感覺。

秦皇島市歷史悠久，是中國唯一一座以皇帝命名的城市。位于河北省東北部，南接渤海，北依燕山，東臨遼寧，西接京津，位于最具進(jìn)展?jié)摿Φ沫h(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈中心地帶，是東北與華北兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)的結(jié)合部。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校課業(yè)里最終的一門課程，也是正式步入社會前對四年高校學(xué)習(xí)的一次檢驗(yàn)。本次實(shí)習(xí)的單位是普寧市郵政儲匯局，為期一個多月，我先后到郵政儲匯營業(yè)處和郵政儲匯局綜合部兩個不同的部門，親身體驗(yàn)了柜臺營業(yè)員、事后監(jiān)視員、實(shí)...

九月二日到十月七日，我在青島日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)進(jìn)展了將近五個周的實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，同時(shí)，也覺察了自身的缺乏之處，這些收獲將會使我終身受益。

一年前，我期盼著早日完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，走進(jìn)社會，以為這樣不用每天對著課本，不用每天看書苦惱考試的問題，可以告辭簡潔而重復(fù)的校內(nèi)，多姿多彩的生活等著我們呢!確定會輕松好玩多了，可如今真正實(shí)習(xí)了，才深深地體會到它并不是想象中那么美...

我實(shí)習(xí)的地方是家里人費(fèi)了九牛二虎之力才找來的單位，公司漢唐國際廣告有限公司系隸屬于漢唐國際文化傳播集團(tuán)在上海的分部。其創(chuàng)立者是曾在中國廣告界呼風(fēng)喚雨的大佬級人物李志恒先生。

教師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

宋祖英的那首《長大后我就成了你》在我心中留下了痕跡。在我的心里，教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師如同雨露，孕育含苞待放的花骨朵;教師是傘，為同學(xué)遮風(fēng)擋雨;教師是虹，為同學(xué)搭起走向勝利此岸的橋梁。對于教師，同學(xué)的勝利就是自己的勝利，同學(xué)的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對于教師，酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實(shí)習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地熟悉了這個職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間，我收獲了許多，經(jīng)受了很多的第一次：第一次面對自己的同學(xué)聽到有人對我喊：“教師好!”的聲音;第一次走上講臺，拿起粉筆，從同學(xué)到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次與同學(xué)面對面的探討問題、談心、第一次以教師的角色進(jìn)展監(jiān)考、第一次與多位資深教師商量溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問題……第一次寫新聞，做報(bào)紙，第一次組織活動……這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生將理論學(xué)問付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。是走向社會的前奏曲。通過實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增添感性熟悉，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問、根本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作力量。這四個半月的體驗(yàn)，我收獲了許多，綜合素養(yǎng)得到了較大提高，體會了作為一名教師的艱辛與勞累，也明白了作為一名教師的榮耀與責(zé)任。

現(xiàn)將根本狀況總結(jié)如下：

一、生活篇

四個多月的時(shí)間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品嘗。在威縣二中實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。記得大家一起聽評課，包餃子，搞團(tuán)日活動。盡管我們十六個人來自不同的班，在實(shí)習(xí)前我們也不是特別熟識，但在半年的實(shí)習(xí)期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起清掃整理我們的宿舍，威縣二中記錄了我們的歡樂?，我們的勞碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。

這一切永久都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過這半年的時(shí)間，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都牢記于心。實(shí)習(xí)完畢意味著大家要承受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，盼望每一位隊(duì)友都能坦然地面對，走上自己另一個精彩的人生旅程。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇

在四個多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高一的英語課。高一不同于其它班級，它的教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，在半年的實(shí)習(xí)階段，我教高一一班，每天上一節(jié)課，相對于其他實(shí)習(xí)生我是很輕松的。我的指導(dǎo)教師是岳麗教師，班主任是劉芳紅教師，岳教師對人很熱心，對于我的教學(xué)總是給我們很仔細(xì)的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)閱歷傳授給我們;劉教師將班主任工作的方法、管理班級的方法、閱歷都很具體傳授給我們，教師們都很熱忱負(fù)責(zé)，對我們的工作也很協(xié)作，生活上賜予關(guān)心，工作上賜予指導(dǎo)，我們的成長與進(jìn)步離不開教師們的關(guān)心。在聽課中，我個人體會很深。由于同學(xué)的根底都有很大的區(qū)分，所以在聽課的同時(shí)，我留意到班里同學(xué)的不同反響，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在班級上課才能到達(dá)良好的效果。如何激發(fā)同學(xué)愛好使學(xué)問點(diǎn)變得通俗易懂。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)教師所講的學(xué)問，還要去學(xué)習(xí)教師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時(shí)候，我會仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意各個教師講解過程中與自己思路不同的局部，以汲取教師的優(yōu)點(diǎn)。形成自己的講課風(fēng)格。

難以遺忘第一節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前預(yù)備得比擬充分，但是還是很緊急，所以感覺還是很緊，特別感謝同學(xué)們的協(xié)作，讓我最終順當(dāng)?shù)闹v下來這節(jié)課。課后岳教師和劉教師仔細(xì)的給我評課，讓我知道了哪些缺乏，并在以后的講課過程中留意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)憂自己做得不好。接下來的時(shí)間，我預(yù)備好后，講課給教師聽。指導(dǎo)教師聽過以后，很仔細(xì)的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開頭以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊急了。

教師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

過去三個月的實(shí)習(xí)已經(jīng)差不多接近完畢了，這個學(xué)期也差不多到了終點(diǎn)。在此作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)教師的我，有許多許多的感慨。這些感慨時(shí)而濃烈，時(shí)而淡薄，但總的下來，這次實(shí)習(xí)讓我感到壓力很大，一是自己剛剛成為一名教師，在許多方面都沒有一個很好的把握，還有許多方面也比擬缺乏，所以在實(shí)習(xí)工作當(dāng)中可能表現(xiàn)的也不是盡如人意。二是自己在面對這么多期望和信任的時(shí)候，明顯內(nèi)心是不夠強(qiáng)大的。所以在這二者的疊加上，我是有很大的壓力的。但這次實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了，總結(jié)了過去的閱歷，我也有了一些更深層次的覺悟，在此我為自己此次實(shí)習(xí)做一次總結(jié)報(bào)告。

還記得自己剛剛讀高校的時(shí)候，我就很明確的告知自己，你如假設(shè)想去成為一個優(yōu)秀的讓人喜愛不已的人，是需要付出莫大的努力的。這種努力可能會讓人感到非常沉重，甚至讓人有些懊喪，但是不行厚非的是，不管怎么沉重，不管怎么讓人懊喪，我都應(yīng)當(dāng)努力的執(zhí)著下去。只要這條路是對的，就算走不到終點(diǎn)也算是一種成就。所以當(dāng)時(shí)進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就告知自己，任何一條能夠收獲勝利的路都不是簡潔的，而假設(shè)我左右遲疑的時(shí)候，我就要選擇那條難走的路，那條路或許才是更正確的路。

所以，帶著這樣一個想法，我開啟了這一段實(shí)習(xí)生活，也開啟了自己的第一次教師生活。我的這一個選擇果真的布滿了難度的，在教學(xué)的過程中，我消失了好幾次失誤。比方在上課的時(shí)候自己的預(yù)備工作做得不夠，有時(shí)候還簡單被同學(xué)問倒，那時(shí)候自己既羞辱又懊悔。這也讓我熟悉到作為一名合格的教師，是需要不斷去提升自己的水平的。

只有教師自己都保持了一個好的水平，同學(xué)們才會更加的信任你，同學(xué)們也會更加的情愿去敬重你，給你更多的包涵。其實(shí)對于一名教師而言，并不是說在這個領(lǐng)域要無所不知，但必需要做的事情就是要永久的上進(jìn)，永久的學(xué)習(xí)，不管是平常教學(xué)中還是在一般的生活中，我們都是應(yīng)當(dāng)要去努力學(xué)習(xí)的，要保持一顆上進(jìn)之心的。所以這一次實(shí)習(xí)也讓我深刻的理解了實(shí)際意義上教師的職責(zé)，那就是在學(xué)習(xí)的道路上，與同學(xué)互長互成，只有和同學(xué)一同進(jìn)步了，將來才會是一個更好的將來。

教師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇8

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要完畢了，在這二十多天里里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長，但感受頗多?，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)

首先，實(shí)習(xí)是個人綜合力量的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語根底學(xué)問功底深厚外，還需有肯定的實(shí)踐力量。作為一名教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)力量，同時(shí)還要擅長引導(dǎo)同學(xué)思索、調(diào)整課堂氣氛等。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。

讓同學(xué)在歡樂的心情下上好每一節(jié)英語課，也便利于我畢業(yè)論文的討論。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。

為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，覺察問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后覺察同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。

其次，此次實(shí)習(xí)，我深深體會到了積累學(xué)問的重要性。俗話說：要給同學(xué)一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感受。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但同學(xué)經(jīng)常問及課本以外的學(xué)問，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡直沒有離開教室的時(shí)機(jī)，由于同學(xué)都始終問問題。

而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)展溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的缺乏。通過這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)悟了以前一位學(xué)長送給我的一句話：在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會總有用到的時(shí)候。

再次，此次實(shí)習(xí)增添了我畢業(yè)就業(yè)的信念和士氣。由此看來，我們在高校里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否那么會阻礙自己的學(xué)習(xí)。如今，我們能做的就是多吸取學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)。

自己有了力量，到時(shí)候才會是車到山前必有路。

教師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇9

時(shí)間飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的歡樂時(shí)間，今日已圓滿完畢了，除為人師，我們倍感傲慢與驕傲。既深