第頁幼兒園蒙氏教研組工作計劃幼兒園蒙氏教研組工作安排1

一、本學(xué)期工作重點

接著進行上學(xué)期的"蒙臺梭利教化園本化"及"蒙臺梭利數(shù)教化與我園數(shù)教化整合"的實踐探討，重點落在混齡教化探討、二期課改與蒙氏教化結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教化、數(shù)教化與我們園本特色內(nèi)容整合等方面，同時要注意蒙氏文化、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累，并結(jié)合各年齡階段的不同探討重點，作好視察記錄與個案累積工作。

二、詳細工作支配

月份內(nèi)容反饋與調(diào)整

二三月份探討本學(xué)期工作重點

學(xué)習(xí)"老師如何做質(zhì)的探討"一書中的相關(guān)資料，探討視察記錄的改進。

接待臺灣及美國專家來園指導(dǎo)

在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，開學(xué)初我們提出了本學(xué)期須要思索及實踐的問題：

1、如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);

2、幼兒傾聽理解實力的提高;

3、怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時聽了專家對我園資料積累的點評，我們蒙氏班組的老師都深深感到平常作好案例積累的重要性，因此從下月起，我們將每周二定為我們的教研日，上午教學(xué)視察，下午探討，結(jié)合幼兒成長檔案的建立，接著進行視察記錄的探討。

四月份小結(jié)上一階段混齡操作及視察記錄的狀況，提出下階段的行動安排。

課題"園本化"中期回報

在上個階段的混齡操作中，我們發(fā)覺兩個班級中的孩子經(jīng)過了一個假期有點生疏，所以在本月中，我們創(chuàng)設(shè)并供應(yīng)了一些環(huán)境與機會(如：以大帶小的形式共享幼兒的藝術(shù)作品，在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的觀賞等)讓兩個班級的孩子能夠主動地互動、交往。由于"非典"的緣由，課題"園本化"的中期匯報工作暫停，混齡的工作也因此告一段落。

五月份各類資料的收集整理，找尋問題(以《幼兒成長檔案》為主)

請專家來園觀摩點評

學(xué)習(xí)"關(guān)于老師專業(yè)化素養(yǎng)的培育"

以錢晶為主，探討并建立一項課題。

參加了幼兒園的老師論壇，豐富了老師專業(yè)化素養(yǎng)培育的內(nèi)涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培育幼兒專注力的實踐探討〉的課題建立，并申報區(qū)級課題。

六月份個人專題小結(jié)溝通

各類資料匯總整理

三、教研組人員分工

由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于試驗階段，因此組內(nèi)每個老師都要在主動擔(dān)當(dāng)實踐探討任務(wù)的同時發(fā)揮出自己的特長，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力氣，詳細擔(dān)當(dāng)工作如下：

王憶：全面負責(zé)蒙氏班各項工作的統(tǒng)籌支配及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教化、數(shù)教化與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料

沈佩青：負責(zé)情報資料積累及中班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累

楊雯：負責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累

錢晶：負責(zé)各項資料的總結(jié)與整理

幼兒園蒙氏教研組工作安排2

一、狀況分析

上學(xué)期，在我們蒙氏教研組全體老師的共同努力下，在園務(wù)工作的指引下，結(jié)合本園的課程探討方向，圓滿地完成了蒙氏教研工作安排，開展了以蒙氏為主的`家長學(xué)校、半日開放活動、蒙氏紙張作業(yè)展、學(xué)期匯報活動等工作，得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評，同時也積累了肯定的資料與相關(guān)閱歷。其中，不少是有肯定價值，是值得相互借鑒與學(xué)習(xí)的。但是在活動中也存在著一些須要改進的地方，如：

1、同年齡班的教學(xué)活動進度差別很大，個別老師沒有針對孩子的年齡特點設(shè)計教學(xué)活動，而是一味地迎合家長的心理，有填鴨式教學(xué)的痕跡，違反了蒙氏教學(xué)的理念。

2、由于上學(xué)期活動較多，老師們沒有足夠的時間與家長溝通共同整理幼兒的成長檔案，造成各班級的檔案不規(guī)范、不完整，記錄不全面等。

3、老師自創(chuàng)蒙氏教具較少。

二、詳細實施措施

吸取上學(xué)期資料積累的諸多有益閱歷，本學(xué)期我們將接著努力，并不斷加以完善與調(diào)整。

1、依據(jù)我園的實際狀況和所處的地域環(huán)境，在不違反蒙氏教學(xué)的理念的基礎(chǔ)上依照幼兒的年齡特點，制定小、中、大班幼兒蒙氏教化教學(xué)內(nèi)容，這樣，肯定程度上將避開一些老師的不當(dāng)教學(xué)內(nèi)容行為。

2、整理檔案工作;規(guī)范檔案的填寫，豐富檔案的內(nèi)容，重視家長和孩子的參加。

3、依據(jù)本班孩子的年齡特點和所要操作的教具內(nèi)容，制做具有教化目的，能達到教學(xué)目標(biāo)，并且適合幼兒的認知實力，符合幼兒生理、心理發(fā)展須要的蒙氏玩教具，能吸引孩子，好玩味性。

4、設(shè)計符合幼兒年齡特點及與活動內(nèi)容相關(guān)的紙張作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要符合幼兒年齡特點，由易到難，按部就班。

三、實施時間支配

八月：

1、召開教研會議，依據(jù)各班狀況制定蒙氏安排。

2、創(chuàng)設(shè)有序的蒙氏教化環(huán)境。

3、四個新蒙班(苗一、苗二、小一、小二)及中二班的老師了解班上孩子的人數(shù)、年齡、性別等。

九月：

1、整理幼兒成長檔案工作。

2、針對苗、小班幼兒家長，召開蒙氏宣揚會議。

十月：

1、蒙氏教學(xué)開放活動。

2、《星星月刊》蒙氏?？?一期)

十一：

1、依據(jù)幼兒須要，調(diào)整班級環(huán)境。

2、各班幼兒成長檔案溝通工作。

十二：

1、各班制做蒙氏教具狀況。

2、做好蒙氏教學(xué)的總結(jié)工作。

幼兒園蒙氏教研組工作安排3

一、本學(xué)期工作重點

接著進行上學(xué)期的“蒙臺梭利教化園本化”及“蒙臺梭利數(shù)教化與我園數(shù)教化整合”的實踐探討，重點落在混齡教化探討、二期課改與蒙氏教化結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教化、數(shù)教化與我們園本特色內(nèi)容整合等方面，同時要注意蒙氏文化、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累，并結(jié)合各年齡階段的不同探討重點，作好視察記錄與個案累積工作。

二、詳細工作支配

月份內(nèi)容反饋與調(diào)整二三月份探討本學(xué)期工作重點學(xué)習(xí)“老師如何做質(zhì)的探討”一書中的相關(guān)資料，探討視察記錄的改進。

接待臺灣及美國專家來園指導(dǎo)在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，開學(xué)初我們提出了本學(xué)期須要思索及實踐的問題：

1、如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);

2、幼兒傾聽理解實力的提高;

3、怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時聽了專家對我園資料積累的點評，我們蒙氏班組的老師都深深感到平常作好案例積累的重要性，因此從下月起，我們將每周二定為我們的教研日，上午教學(xué)視察，下午探討，結(jié)合幼兒成長檔案的建立，接著進行視察記錄的探討。

四月份小結(jié)上一階段混齡操作及視察記錄的狀況，提出下階段的行動安排。

課題“園本化”中期回報在上個階段的混齡操作中，我們發(fā)覺兩個班級中的孩子經(jīng)過了一個假期有點生疏，所以在本月中，我們創(chuàng)設(shè)并供應(yīng)了一些環(huán)境與機會(如：以大帶小的形式共享幼兒的藝術(shù)作品，在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的觀賞等)讓兩個班級的孩子能夠主動地互動、交往。由于“非典”的緣由，課題“園本化”的中期匯報工作暫停，混齡的工作也因此告一段落。五月份各類資料的收集整理，找尋問題(以《幼兒成長檔案》為主)

請專家來園觀摩點評學(xué)習(xí)“關(guān)于老師專業(yè)化素養(yǎng)的培育”以錢晶為主，探討并建立一項課題。

參加了幼兒園的老師論壇，豐富了老師專業(yè)化素養(yǎng)培育的內(nèi)涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培育幼兒專注力的實踐探討〉的課題建立，并申報區(qū)級課題。

六月份個人專題小結(jié)溝通各類資料匯總整理。

三、教研組人員分工

由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于試驗階段，因此組內(nèi)每個老師都要在主動擔(dān)當(dāng)實踐探討任務(wù)的同時發(fā)揮出自己的特長，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力氣，詳細擔(dān)當(dāng)工作如下：

王憶：全面負責(zé)蒙氏班各項工作的統(tǒng)籌支配及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教