《楊氏之子》導(dǎo)學(xué)案最新版PPT模板，下載可以直接修改總目錄數(shù)一級(jí)目錄數(shù)總頁(yè)數(shù)演示內(nèi)容長(zhǎng)度預(yù)計(jì)演示時(shí)長(zhǎng)本次演示內(nèi)容概要20分鐘《楊氏之子》導(dǎo)學(xué)案1489字符32個(gè)5個(gè)27個(gè)x頁(yè)其他目錄數(shù)CONTENTS目錄01一、揭示課題，解讀課題，遷移運(yùn)用三、定格對(duì)話，品味聰慧，讀出韻味五、引出《世說(shuō)新語(yǔ)》，拓展閱讀，布置作業(yè)二、讀懂字詞，讀準(zhǔn)停頓，讀通古文四、對(duì)照古今文，背誦古文03050204一、揭示課題，解讀課題，遷移運(yùn)用012.這是古人的說(shuō)話方式，請(qǐng)你也試著用這種...1.今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇古文，讀讀題目，...一、揭示課題，解讀課題，遷移運(yùn)用二、讀懂字詞，讀準(zhǔn)停頓，讀通古文011.放聲自由讀課文，爭(zhēng)取把文章讀通順。2.指名讀，組織交流，呈現(xiàn)難點(diǎn)。3.聚焦難讀的句子，建議關(guān)注解釋。4.解決難點(diǎn)，以不同方式展開(kāi)。5.注意停頓，讀通古文：現(xiàn)在就請(qǐng)你再讀一...6.了解故事大概：課文讀通了，對(duì)發(fā)生在楊...010302040506二、讀懂字詞，讀準(zhǔn)停頓，讀通古文三、定格對(duì)話，品味聰慧，讀出韻味011.師生對(duì)讀，體味巧妙。3.品味“應(yīng)聲答曰”，回?fù)袈敾郏畛觥绊?..2.對(duì)比朗讀，品味“未聞”，遷移運(yùn)用。三、定格對(duì)話，品味聰慧，讀出韻味（1）創(chuàng)設(shè)情境，師生角色定位后合作對(duì)話。（2）結(jié)合情境，對(duì)詞句再解讀。（3）對(duì)讀詞句，體味聰慧。（4）引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)話中去發(fā)現(xiàn)巧妙之處。（...1.師生對(duì)讀，體味巧妙。（1）比較朗讀：對(duì)比讀體味語(yǔ)氣的不同。（3）再造情境，遷移運(yùn)用“未聞”（2）指導(dǎo)學(xué)生帶著不同的語(yǔ)氣，讀出意味。2.對(duì)比朗讀，品味“未聞”，遷移運(yùn)用。（1）同桌對(duì)讀對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀...（3）回歸整體讀全文，讀出韻味。（2）由“應(yīng)聲答曰”，再次回扣到孩子的聰...3.品味“應(yīng)聲答曰”，回?fù)袈敾郏畛觥绊?..四、對(duì)照古今文，背誦古文012.同桌對(duì)練，齊吟誦。1.對(duì)照古今文，試背古文：老師是用現(xiàn)在的...四、對(duì)照古今文，背誦古文五、引出《世說(shuō)新語(yǔ)》，拓展閱讀，布置作業(yè)011.張吳興：即張玄之。字希祖，東晉人。曾...2.因：因此。