關(guān)于學(xué)習(xí)高尚品德教育心得體會通用

關(guān)于學(xué)習(xí)高尚品德教育心得體會通用1

在暑假里我看了“中華傳統(tǒng)美德故事”，其中我最喜愛“大禹治水”、“完璧歸趙”和“孟母三遷”三篇故事。

大禹治水這篇故事講了洪水沉沒了農(nóng)田，禹打算治理洪水，在禹的帶著下，他們吃盡千辛萬苦，大禹三過家門而不入，全身心無私地奉獻到了治水事業(yè)中。洪水最終被制服了。

其中我最喜愛的人物是大禹。由于他堅持不懈地治理洪水，百折不撓、信念堅決，和老百姓們一起挖通了九條大河，劈開了九座大山，我很佩服大禹。

我其次喜愛的故事是“完璧歸趙”。講的是趙王得到了一塊絕世寶玉和氏璧。秦王很想得到它，就用十五個城與越王交換。趙王不敢得罪秦王，明知秦王不會給十五個城，但還是要派人送玉。大臣藺相如用自己的膽識和才智，將寶玉和氏璧送還趙國。

這篇故事的人物中我最喜愛藺相如，由于他既忠誠又聰慧。他猜到秦王會不守信用，就用要撞柱子碎玉的方法逼迫秦王讓步。

我第三喜愛的故事是“孟母三遷”。講的是戰(zhàn)國時期，有一個大學(xué)問家叫孟子。孟子小時候家住在草地四周，他和鄰居家的小孩把學(xué)辦喪事當(dāng)做嬉戲玩。由于孟子不好好學(xué)習(xí)，孟母連搬了兩次家，最終搬到學(xué)堂四周，以保證孟子能有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其中我最喜愛孟子，由于他很聰慧。明白孟母把織好的布剪碎的意思是學(xué)東西要持之以恒，從而懂得母親的良苦專心。其次喜愛孟母，由于她很關(guān)懷孟子，為了他的學(xué)業(yè)做出很大的犧牲。

中華傳統(tǒng)美德故事時寫了很多我們要學(xué)習(xí)的品德。我們肯定要敬重先人的才智，學(xué)習(xí)先人的精華，這些中華傳統(tǒng)美德，是幾千年的道德精華，對我們的安康成長特別有用處。

關(guān)于學(xué)習(xí)高尚品德教育心得體會通用2

光陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增加，慢慢長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開教師的辛勤培育，作為家長的責(zé)任也是很重要的。

由于我在幼兒園工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每天我都會抽出一局部時間和他溝通溝通，有時是接他放學(xué)回家的路上，有時是晚上睡覺前，談?wù)劷袢者^的怎么樣，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時，仔細的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和敬重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品許多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一局部，有些益智嬉戲的確也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機嬉戲的時候，我們會先陪他一起選擇一個適合他的小嬉戲，然后給他規(guī)定時間，提前告知他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己把握好時間，有時也會耍賴。

在生活中，我們會經(jīng)常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫忙。同時也會有意識的培育他的獨立性和關(guān)懷他人的意識。

還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，假如父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀看家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的辨別力量。所以，家庭和諧對培育孩子的規(guī)章意識和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們尋常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采納背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭吵不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校教師的辛勤培育，家園共育是最好的方法。我由于工作的便利，常常與孫浩宸的.教師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進展表揚，缺乏之處要予以訂正。我還讓他把在園發(fā)覺的新奇事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培育了他的語言組織力量，而且他的語言表達力量也漸漸增加。

孩子的進步我感到很欣慰，但或許還有許多缺乏之處我沒有發(fā)覺，以上幾點是我與大家共同共享溝通的點滴心得，盼望大家給我提出好的建議。

關(guān)于學(xué)習(xí)高尚品德教育心得體會通用3

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負著培育下一代安康歡樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。

一、愛崗敬業(yè)

首先，要忠誠于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，仔細完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。仔細設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問，在工作中嚴(yán)于律己，加強自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新學(xué)問，熟悉自身的缺乏，虛心學(xué)習(xí)，不斷進取。努力提高自己的文化學(xué)問，工作力量等的培育。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二、敬重每一個孩子

每個幼兒都渴望得到教師的愛和敬重，要與幼兒公平相待，不能把幼兒當(dāng)下級任憑呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到教師的敬重，他們才會敬重和喜愛教師。愛生是教師必需具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)覺孩子的閃光點，少一點批判，多一點鼓舞。教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)心的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用觀賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、和善與寬厚“的種子，讓他們在獲得學(xué)問的同時享受美妙歡樂的童年。

三、努力進取

作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細。教師要正確的面對自己的工作責(zé)任心，提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，積極探究，不斷開拓新的教法。

四、以身作則

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師肯定要時時刻刻為孩子做好典范，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡潔的說教，師德需要培育，需