第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)教?導(dǎo)處校?本特色?項(xiàng)目培?訓(xùn)工作?總結(jié)?本學(xué)年?我校校?本特色?培訓(xùn)工?作在上?級(jí)行政?部門的?指引下?，從我?校教師?隊(duì)伍素?質(zhì)現(xiàn)狀?及教育?改革和?發(fā)展的?要求出?發(fā)，開(kāi)?展校本?培訓(xùn)特?色項(xiàng)目?工作，?致力于?培養(yǎng)和?構(gòu)建一?支“師?德高尚?、愛(ài)校?敬業(yè)、?真誠(chéng)奉?獻(xiàn)、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)?、業(yè)務(wù)?精湛、?教風(fēng)優(yōu)?良、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、廉潔?從教”?的師資?隊(duì)伍，?為學(xué)校?全面實(shí)?現(xiàn)現(xiàn)代?化，實(shí)?現(xiàn)辦學(xué)?品位的?再提升?和教育?教學(xué)質(zhì)?量的新?跨越提?供有力?的師資?保障。?現(xiàn)將本?學(xué)期我?校校本?培訓(xùn)特?色項(xiàng)目?工作總?結(jié)如下?：1?、寫字?培訓(xùn)?能寫一?手漂亮?字體，?不僅是?自己終?生受益?的技能?，而且?也是作?為一名?教師應(yīng)?該要具?備的技?能。為?了提高?老師的?基本功?，學(xué)校?專門挑?選了_?___?位老師?做為指?導(dǎo)師，?指導(dǎo)、?督促大?家練字?。每位?教師每?天抽出?一點(diǎn)時(shí)?間練三?筆字，?大家互?相學(xué)習(xí)?。同時(shí)?，學(xué)校?還有_?___?位老師?跟校外?名師陳?紹揚(yáng)練?字，進(jìn)?步不小?。老師?們也整?理出了?寫字教?學(xué)的模?式：比?較字形?結(jié)構(gòu)—?找出重?點(diǎn)筆畫?—練習(xí)?寫字—?改進(jìn)提?高。通?過(guò)一段?時(shí)間的?練習(xí)，?雖然大?家的字?體沒(méi)有?多大的?變化，?但也都?喜歡上?了練字?，還能?修身養(yǎng)?性。?2、讀?書工程?我們?在教師?中倡導(dǎo)?“書香?為伴”?的思想?，將樸?素的“?讀書是?一種需?要”上?升為“?讀書是?一種責(zé)?任”、?“讀書?是一種?樂(lè)趣”?、“讀?書是一?種有益?的生活?方式”?，促進(jìn)?教師提?高業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?為我校?教育教?學(xué)改革?的深入?開(kāi)展提?供保障?。每學(xué)?年，我?們鼓勵(lì)?教師自?愿訂閱?一種業(yè)?務(wù)刊物?，如：?《小學(xué)?語(yǔ)文導(dǎo)?學(xué)案》?、《小?學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)設(shè)?計(jì)》、?《半月?刊》、?《音樂(lè)?教學(xué)》?等，并?開(kāi)展廣?泛的閱?讀活動(dòng)?。自主?式閱讀?，我們?倡導(dǎo)“?一讀二?畫三批?注”的?讀書方?式，這?樣可以?節(jié)省教?師的抄?寫時(shí)間?，用于?即時(shí)性?反思，?提倡撰?寫讀書?隨筆、?書評(píng)等?短小精?悍的批?注，越?多越好?，便于?日后回?顧參考?。3?、青藍(lán)?工程?為了使?新教師?能更快?地適應(yīng)?學(xué)校的?各項(xiàng)教?育教學(xué)?工作，?促進(jìn)他?們快速?成長(zhǎng)，?我校未?雨綢繆?，精心?部署，?抓早抓?實(shí)抓好?新教師?隊(duì)伍建?設(shè)。開(kāi)?學(xué)后立?即為新?教師物?色校內(nèi)?校外的?優(yōu)秀教?師舉行?了師徒?結(jié)對(duì)，?為每一?位新教?師找到?了教學(xué)?之路的?領(lǐng)路人?。之后?，__?__了?一批學(xué)?科骨干?教師不?定期的?聽(tīng)取新?教師的?隨堂課?，對(duì)他?們的課?堂進(jìn)行?了全方?位的剖?析和指?導(dǎo)，使?新教師?在短期?內(nèi)得到?了最大?限度的?提高。?既發(fā)揮?了骨干?教師的?作用，?又提高?青年教?師的業(yè)?務(wù)水平?。同時(shí)?，加強(qiáng)?和溫州?南浦小?學(xué)的教?學(xué)交流?活動(dòng)。?上學(xué)期?南浦小?學(xué)派出?兩位優(yōu)?秀教師?來(lái)到我?校送教?，本學(xué)?期我們?學(xué)校的?三位新?教師到?南浦小?學(xué)上了?___?_節(jié)交?流課，?受到了?名師的?指導(dǎo)，?收獲不?少。?4、專?家引領(lǐng)?為了?適應(yīng)新?課程的?理念，?學(xué)校語(yǔ)?、數(shù)教?研組先?后__?__次?進(jìn)行網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?新課程?的先進(jìn)?理念。?同時(shí)，?先后派?出__?__人?參加_?___?的“千?課萬(wàn)人?”和“?浙派名?師”活?動(dòng)，學(xué)?習(xí)名師?們?nèi)绾?用先進(jìn)?的教育?教學(xué)理?念指導(dǎo)?課堂教?學(xué)，極?大促進(jìn)?了我校?教師對(duì)?新課程?理念的?理解、?提高。?5、?取得的?成績(jī)?1、上?學(xué)期，?我們教?導(dǎo)處配?合縣教?研室開(kāi)?展了“?中、青?年教師?基本功?”活動(dòng)?，其中?，湯雙?燕、邵?蓓瑜和?鄭若曦?老師分?獲縣語(yǔ)?文、數(shù)?學(xué)和科?學(xué)學(xué)科?二等獎(jiǎng)?；戴玨?娟、葉?曉和老?師獲永?臨學(xué)區(qū)?語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)學(xué)?科三等?獎(jiǎng)。_?___?教師參?加縣小?學(xué)語(yǔ)文?“閱讀?課堂練?習(xí)設(shè)計(jì)?”評(píng)比?和縣小?學(xué)數(shù)學(xué)?“學(xué)生?典型錯(cuò)?例分析?”評(píng)比?，其中?邵蓓瑜?老師和?葉曉和?老師榮?獲縣一?等獎(jiǎng)，?余娥燕?老師和?沙彩曉?老師榮?獲縣二?等獎(jiǎng)，?戴玨娟?、湯雙?燕、鄭?淑淑、?鄭芬芬?榮獲縣?三等獎(jiǎng)?。在?論文方?面，學(xué)?校教師?也取得?了很多?成績(jī)。?其中季?飛虎等?___?_位老?師在《?神州》?上發(fā)表?論文_?___?篇，陳?福榮老?師的論?文《文?聲意為?先》和?《小學(xué)?語(yǔ)文低?段字形?教學(xué)淺?析》在?《新課?堂》上?發(fā)表。?邵蓓瑜?老師的?論文《?從課堂?教學(xué)出?發(fā)探討?新手教?師的專?業(yè)化發(fā)?展》獲?縣一等?獎(jiǎng)，鄭?淑淑老?師的論?文《小?學(xué)新教?師“三?心二意?”促成?長(zhǎng)》獲?縣二等?獎(jiǎng)，王?云玲老?師的論?文《淺?談多媒?體在教?學(xué)中的?適度應(yīng)?用》獲?縣二等?獎(jiǎng)，沙?彩曉老?師的案?例《讓?學(xué)生“?動(dòng)”起?來(lái)，讓?課堂“?活”起?來(lái)》獲?縣二等?獎(jiǎng)。?2、本?學(xué)期，?我校教?師更是?發(fā)揮了?自身的?優(yōu)勢(shì)，?也取得?了可喜?的成績(jī)?。在?這次永?臨學(xué)區(qū)?舉行的?課件制?作比賽?中多位?老師獲?獎(jiǎng)。葉?曉和老?師的《?三角形?的特性?》獲一?等獎(jiǎng)；?邵蓓瑜?老師的?《__?__時(shí)?計(jì)時(shí)法?》和戴?玨娟老?師的《?女媧補(bǔ)?天》獲?二等獎(jiǎng)?；鄭芬?芬老師?的《雷?雨》和?王云玲?老師的?《pe?p3u?nit?5bl?et'?sle?an》?分獲三?等獎(jiǎng)；?沙彩曉?老師的?《方程?的意義?》和余?娥燕老?師的《?認(rèn)識(shí)直?角》分?獲三等?獎(jiǎng)；其?中葉曉?和老師?的《三?角形的?特性》?和獲得?了縣一?等獎(jiǎng)。?除了?課件制?作外，?我校教?師在縣?級(jí)其他?比賽中?也有很?大的收?獲。本?學(xué)期，?季飛虎?和葉啟?啟老師?分別獲?得縣體?育、音?樂(lè)基本?功比賽?一等獎(jiǎng)?。鄭淑?淑老師?在“永?臨學(xué)區(qū)?中小學(xué)?教師素?養(yǎng)提升?說(shuō)課”?評(píng)比中?獲三等?獎(jiǎng)，在?“永嘉?縣中小?學(xué)教師?素養(yǎng)提?升說(shuō)課?評(píng)比”?中獲二?等獎(jiǎng)；?鄭淑淑?老師的?兒歌《?筍芽?jī)?》和《?難忘的?潑水節(jié)?》分獲?“永嘉?縣小學(xué)?語(yǔ)文新?課程低?段識(shí)字?教學(xué)兒?歌征集?評(píng)比”?一等獎(jiǎng)?和三等?獎(jiǎng)；王?云玲老?師的兒?歌《雨?點(diǎn)兒》?獲二等?獎(jiǎng)；湯?雙燕老?師在_?___?年溫州?市“小?學(xué)語(yǔ)文?閱讀課?堂練習(xí)?設(shè)計(jì)”?評(píng)比中?榮獲三?等獎(jiǎng)。?我們?在教育?教學(xué)論?文比賽?中也有?很大的?收獲。?陳曉曉?老師的?《用問(wèn)?題情景?架設(shè)數(shù)?學(xué)與生?活的橋?梁》和?邵蓓瑜?老師的?《探索?一條小?學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教?學(xué)的新?道路—?“問(wèn)題?情景—?數(shù)學(xué)模?型—解?釋、應(yīng)?用與拓?展”教?學(xué)模式?初探》?獲縣二?等獎(jiǎng)；?余娥燕?《試論?小學(xué)數(shù)?學(xué)課堂?有效練?習(xí)內(nèi)容?設(shè)計(jì)》?獲縣三?等獎(jiǎng)；?陳福榮?、湯雙?燕、葉?芳芳老?師聯(lián)合?在《神?州》雜?志上發(fā)?表了多?篇論文?；陳福?榮、戴?玨娟、?湯雙燕?老師分?別獲“?第__?__屆?新人杯?全國(guó)校?園文學(xué)?輔導(dǎo)獎(jiǎng)?”一等?獎(jiǎng)、二?等獎(jiǎng)、?三等獎(jiǎng)?；在“?全國(guó)第?___?_屆新?人杯”?教師特?邀作品?中也取?得了較?好成績(jī)?。結(jié)?合學(xué)區(qū)?的“我?的價(jià)值?觀”系?列主題?活動(dòng)，?我校教?師積極?響應(yīng)，?參與了?中小學(xué)?教師“?我們的?價(jià)值觀?”主題?征文，?收獲頗?豐。葉?芳芳的?《做個(gè)?好老師?之淺見(jiàn)?》獲一?等獎(jiǎng)；?戴玨娟?《從心?出發(fā)—?淺談我?的價(jià)值?觀》和?鄭淑淑?老師的?《走在?“育人?”的路?上》分?別獲二?等獎(jiǎng)；?鄭芬芬?的《教?育與生?命同行?》、沙?彩曉的?《我的?價(jià)值觀?—為社?會(huì)培養(yǎng)?“有用?”的人?》、邵?蓓瑜的?《我眼?中的價(jià)?值觀》?、王云?玲的《?從“愛(ài)?”出發(fā)?，做讓?人民滿?意教師?》和陳?福榮的?《我的?價(jià)值觀?》分別?獲三等?獎(jiǎng)。此?外，鄭?淑