專題01語言基礎(chǔ)運用學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．（2022·天津·高一期末）下面文段加點詞使用有誤的一項是（）語匯本身包涵著使用這種語言的民族文化傳統(tǒng)、社會風(fēng)土人情以致人們的心理特征和思維習(xí)慣。倘若這些方面的知識不夠，對許多詞的運用就會產(chǎn)生困難。在中國舉行文藝晚會，大家請某人彈奏一曲，或者唱一首歌，或者朗誦一首他本人寫的詩，表演后大家鼓掌，他答謝時可能說:“胡彈亂唱，見笑?！盇．以致B．倘若C．見笑【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。A.以致：連詞。用在下半句的開頭，表示下文是上述原因所造成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）。本處民族文化傳統(tǒng)、社會風(fēng)土人情、人們的心理特征和思維習(xí)慣是并列關(guān)系，使用錯誤。B.倘若：表示假設(shè)。這里面假設(shè)這些方面的知識不夠，然后會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，使用正確。C.見笑：被人笑話（多用作謙辭）。本處是表演之后，本人所說的表示自謙的話，使用正確。故選A。2．（2022·天津·高一期末）下列各句中字形和加點字的字音都正確的一項是（）A．他沒回答，臉脹得像個關(guān)公，訥（nà）訥半響，才說清自己是天目山人。B．“滿園子都是草木竟相生長弄出的響動，窸窸窣窣（shū）窸窸窣窣片刻不息?！边@都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。C．群眾就不歡迎他們枯躁無味的宣傳，我們也不需要這樣蹩（bì）腳不中用的宣傳家。D．鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。記者穿梭于大街小巷，往返于城鄉(xiāng)，用鏡頭和筆記錄是非曲（qū）直、毀譽忠奸，戰(zhàn)斗在沒有硝煙的戰(zhàn)場。【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“脹”應(yīng)寫作“漲”，“訥”應(yīng)讀作“nè”；B.“竟相”的“竟”應(yīng)寫作“競”，“窸窸窣窣”的“窣”應(yīng)讀作“sū”；C.“枯躁”的“躁”應(yīng)寫作“燥”，“蹩腳”的“蹩”應(yīng)讀作“bié”。故選D。3．（2022·天津·高一期末）下列句子中沒有語病的一項是（）A．中國首顆私人衛(wèi)星“風(fēng)馬?！币惶柊l(fā)射成功，據(jù)介紹，該衛(wèi)星的發(fā)射、研制和后期運行維護費用總投入接近五百萬元人民幣。B．某電視臺的一檔全新節(jié)目，讓老戲骨和優(yōu)秀配音人員同臺角逐，一開播便深受廣大電視觀眾所歡迎。C．遇事若不問個明白，就把自己心中的怒火發(fā)泄到臆想對象身上，有可能對毫不知情的或有恩于己的善良的人造成傷害。D．紀(jì)錄片《我在故宮修文物》將最為精細(xì)也最為神秘的文物修復(fù)工作呈現(xiàn)在觀眾眼前，重新燃起了人們對中國自古沿襲的“匠人精神”的熱議和追捧?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.語序不當(dāng)，“該衛(wèi)星的發(fā)射、研制”語序不當(dāng)，改為“該衛(wèi)星的研制、發(fā)射”。B.句式雜糅，“一開播便深受廣大電視觀眾所歡迎”句式雜糅，“為……所歡迎”和“深受……歡迎”兩個句式雜糅在一起，任意保留其一。D.搭配不當(dāng)，“燃起……熱議和追捧”搭配不當(dāng)，把“燃起”改為“引發(fā)”。故選C。4．（2022·天津·高一期末）閱讀下面文字，依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ├霞业拇遄?，曾是青瓦房的天下。我從小就生活在那片的青瓦房里。古老的村莊里的青瓦房，像一個個手挽著手的兄弟，肩并著肩的君子，地站立在條條或?qū)捇蛘南镒觾蛇?，默默地收存著歲月的故事。青瓦房的記憶是溫馨而美好的。巷子里有玩耍的孩童，閑聊的老人以及走村竄巷的呼郎客，讓人心生踏實又溫暖無比。院子里栽者桃樹、杏樹、蘋果樹，樹枝上有的麻雀、相親相愛的黃鶯。A．摩肩接踵盈盈佇立喜怒哀樂自由自在B．摩肩接踵含情脈脈喜怒哀樂自由放任C．鱗次櫛比含情脈脈悲歡離合自由自在D．鱗次櫛比盈盈佇立悲歡離合自由放任【答案】C【詳解】本題主要考查正確使用詞語的能力。摩肩接踵：形容來往的人很多，很擁擠。鱗次櫛比：意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊?！澳缃吁唷焙汀镑[次櫛比”都形容緊靠著，但摩肩接踵不用來形容建筑。句中修飾“青瓦房”，選用“鱗次櫛比”。盈盈佇立：意思是體態(tài)優(yōu)美的女子長時間站立著。含情脈脈：是指飽含溫情，默默地用眼神表達(dá)自己的感情。常用以形容少女面對意中人稍帶嬌羞但又無限關(guān)切的表情?！坝瘉辛ⅰ毙稳蒹w態(tài)優(yōu)美的女子長時間站立，與后面的“站立”重復(fù)，故選“含情脈脈”。喜怒哀樂：泛指人的各種不同的感情。悲歡離合：意思是悲傷和歡樂，離散與團聚；泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情?！跋才贰庇脕硇稳萑说谋砬?，不形容“故事”，此處選用“悲歡離合”。自由自在：意思是無拘無束﹑安閑舒適的樣子。自由放任：意思是不加約束，任它自由發(fā)展。修飾樹枝上的“麻雀”，主要表現(xiàn)其無拘無束，舒適等特征，選用“自由自在”。故選C。5．（2022·天津·高一期末）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“社會情緒能力”是繼“情商”之后，目前國際上腦研究的前沿課題和熱點。人對客觀世界的認(rèn)知和對人與人之間關(guān)系的認(rèn)知是不一樣的。__________，____________，_____________。______________。______________，______________。過去我們認(rèn)為，這些問題說教就可以解決，但其實不然，這些都與腦的發(fā)展基礎(chǔ)相關(guān)。①人的智商一直是可以完善、可以發(fā)展的②而智商的高低，至多影響你的生活質(zhì)量，而不至于毀滅你的生活③只要你不斷學(xué)習(xí)，知識就會長進，智商就會提高④你過得快不快樂，都取決于這五個方面⑤但社會情緒能力是決定人一生幸福的關(guān)鍵⑥社會情緒能力包括正確地評價自己、能了解別人的情感、善于處理人際關(guān)系等五個方面A．①②③⑤④⑥B．①③②⑤⑥④C．⑥②③⑤④①D．⑥④⑤①③②【答案】B【詳解】試題分析：本題主要考查學(xué)生語言銜接連貫的能力。連貫的題目應(yīng)注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項，然后總體審查。由選項可知，①⑥其中一句為首句，而由前文“人的認(rèn)知”內(nèi)容來看，應(yīng)首選①，故排除CD；③是對①智商的發(fā)展的條件說明，故緊隨其后，②與③在內(nèi)容上具有順承關(guān)系，故緊隨其后，⑤“但”是對②內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，⑥④在描述內(nèi)容上具有順承關(guān)系，故先⑥后④。故選B。考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。6．（2022·天津河北·高一期末）把下列句子組成句意連貫的一段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁棡椋ǎ俳甜B(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提②縱然能積累某些知識③那就是個性或人格④卻不會產(chǎn)生愛和生命⑤沒有這個前提⑥教養(yǎng)在一定意義上便落了空A．①③⑤⑥②④B．②①④⑤⑥③C．①②④③⑤⑥D(zhuǎn)．⑤⑥②①③④【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。③中的“個性或人格”是對①中“前提”的具體說明；⑥中“教養(yǎng)在一定意義上便落了空”是⑤中“沒有這個前提”的后果；②中“縱然能積累某些知識”與④中“卻不會產(chǎn)生愛和生命”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選A。7．（2022·天津河西·高一期末）薛容融同學(xué)剛上高一，最近她寫了一篇隨筆，抒發(fā)感受。在她寫的下面一段中，詩句運用不合適的共有幾處（）剛開學(xué)時，面對陌生的同學(xué)和老師我感到隱隱不安，也特別想念初中的好朋友，然而“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”，已經(jīng)過去的人與事，總歸再也不會回來。正逢“乍暖還寒時候，最難將息”，但幸好我遇到了友愛的新同學(xué)，沖淡了思念的哀傷?？粗麄冊诤诎迳蠆^筆疾書、在班旗上揮毫潑墨、在講臺上激情發(fā)言的樣子，我感到“書生意氣，揮斥方遒”的青春活力！我也要開始為夢想努力了！在家里，母親一如既往地關(guān)心我、照顧我的生活，看到她頭上新添的白發(fā)，不禁感慨“早生華發(fā)，人生如夢”，母愛給予我前行的動力，我一定只爭朝夕，不負(fù)韶華！A．一處B．兩處C．三處D．四處【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力和鑒賞詩句含義的能力。第一處，“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”的意思是人世間的歡樂也是像夢中的幻境這樣，自古以來萬事都像東流的水一樣一去不復(fù)返。此句包含著詩人對人生的幾多失意和深沉的感慨。此處用于表達(dá)對初中朋友的思念和對過去的人事的感慨，不合適。第二處，“乍暖還寒時候，最難將息”的意思是秋天總是忽然變暖，又轉(zhuǎn)寒冷，最難保養(yǎng)休息。此處是“剛開學(xué)時”，正是秋季氣候，使用正確。第三處，“書生意氣，揮斥方遒”的意思是同學(xué)們意氣奔放，勁頭正足。此處用于形容同學(xué)們的“青春活力”，使用正確。第四處，“早生華發(fā)，人生如夢”的意思是未老先衰般鬢發(fā)斑白，人生猶如一場夢。表達(dá)了詞人人事匆匆猶如一場大夢的傷感之情。此處用于看見母親的白發(fā)生發(fā)出的感恩之情，不合適。故選B。8．（2022·天津紅橋·高一期末）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（）A．隧（suí）道奇葩（p?。粒▁ià）隙窸窸窣（sū）窣B．木訥（nè）差（chā）距熨（yù）帖含情脈（mò）脈C．檄（xí）文雋（juàn）永苜（mù）蓿量（liánɡ）體裁衣D．粗糙（cāo）秈（shān）稻匝（z?。┑郎κ柞兀╟hí）躕【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A．“隧道”的“隧”應(yīng)讀suì；C．“量體裁衣”的“量”應(yīng)讀liàng；D．“秈稻”的應(yīng)讀“秈”應(yīng)讀xiān；故選B。9．（2022·天津紅橋·高一期末）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．接盤撰寫姿態(tài)牽強附會B．座落鹿寨糾葛禮尚往來C．恐嚇閑暇闡釋不知所錯D．貶低截癱綢鍛殘羹冷炙【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常見字字形的能力。B．“座落”中的“座”應(yīng)改為“坐”。C．“不知所錯”中的“錯”應(yīng)改為“措”。D．“綢鍛”中的“鍛”應(yīng)改為“緞”。故選A。10．（2022·天津紅橋·高一期末）依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）一個人知識面寬了，思維空間也隨之____，認(rèn)識能力也能隨之提高。（2）新年聯(lián)歡晚會上，同學(xué)們載歌載舞，大家都____在熱烈、歡快的氣氛中。（3）選擇簡單、寧靜生活的人所選擇的簡單、寧靜，不是遠(yuǎn)避塵世，而是遠(yuǎn)避____。A．拓寬沉醉喧囂B．拓展沉醉喧鬧C．拓寬沉湎喧鬧D．拓展沉湎喧囂【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，拓寬：開拓使寬廣。拓展：指在原有的基礎(chǔ)上，增加新的東西。是質(zhì)量的變化，而不是數(shù)量的變化。此處與“知識面寬”對應(yīng)，應(yīng)使用“拓寬”。第二處，沉醉：大醉；比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當(dāng)中。沉湎：比喻潛心于某事物或處于某種境界或思維活動中，深深迷戀著，無法自拔。多形容陷入不良的生活習(xí)慣難以自拔，表達(dá)消極的感情色彩。此處形容大家都沉浸在聯(lián)歡會的熱烈氣氛中，使用“沉醉”恰當(dāng)。第三處，喧囂：聲音大而嘈雜、吵鬧之意。喧鬧：聲音大而熱鬧；喧嘩吵鬧。此處與“塵世”相對，用“喧囂”恰當(dāng)。故選A。11．（2022·天津紅橋·高一期末）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．看到橘子洲頭到處散落著欣欣向榮的紅色秋葉，毛澤東不禁心潮起伏，思緒萬千。B．年過不惑的杰克·羅恩，憑借大型壁畫《天堂之火》，終于能在巴黎畫壇嶄露頭角。C．登上了仰慕的泰山，同學(xué)們俯瞰云霧松柏，仰望落日歸鳥，指點江山，大開眼界。D．想當(dāng)年，我們倆風(fēng)華正茂，為了革命事業(yè)而奔赴異鄉(xiāng)，可是現(xiàn)在，雙鬢已染秋霜。【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.欣欣向榮：形容草木長勢繁盛。這里面是說地上散落的紅色的秋天的落葉，不能說明草木長勢繁盛，所以運用錯誤。B.嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)（多指青少年）。這里面的杰克·羅恩已經(jīng)四十多歲了，所以運用錯誤。C.指點江山：評論國家大事。這里面指的是同學(xué)們對自然景色的欣賞，所以運用錯誤。D.風(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正在美好的時候。這里指當(dāng)年為了革命事業(yè)而奔赴異鄉(xiāng)的時候正是我們風(fēng)采和才華正美好的時候，運用正確。故選D。12．（2022·天津紅橋·高一期末）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．由于嘗試運用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，同學(xué)們文化課的學(xué)習(xí)效率全都有了很大的改善。B．據(jù)老人事后回憶，包里有剛從銀行取的錢，還有銀聯(lián)卡身份證手機等其他證件。C．在有關(guān)部門治理下，全市PM2.5指數(shù)下降了一倍多，空氣質(zhì)量得到明顯改善。D．能否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大人民群眾信任的重大問題?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A．搭配不當(dāng)，“效率”不能與“改善”搭配，應(yīng)將“改善”改為“提高”B．不合邏輯，“手機”不屬于證件，此處分類不當(dāng)，應(yīng)將“手機”單獨列出。C．搭配不當(dāng)，“下降”不能與“一倍多”搭配，如“降低”“減少”等動詞不能與倍數(shù)搭配，其應(yīng)與分?jǐn)?shù)或小數(shù)等放在一起使用。故選D。13．（2022·天津紅橋·高一期末）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)山水田園在文學(xué)中出現(xiàn)并非從隱逸文化的意義上開始的，但對山水的表現(xiàn)方式卻存在很大差異，。，，。因此，劉勰以為?“莊老告退，山水方滋”，正表明了隱逸文人對自然審美的獨特視角。①諸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比襯②山水自然逐漸上升為一種純粹獨立的審美對象③隨著隱逸文人對自然的真實切入④《詩經(jīng)》中的山水自然風(fēng)景常常是賦比興的渲染手段⑤不再僅僅是一種陪襯或象征A．④⑤③②①B．④①③②⑤C．③②①④⑤D．③①②⑤④【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫銜接的能力。④句是對首句中“山水田園在文學(xué)中出現(xiàn)”進行具體闡釋，①句中的“諸子作品”“也”是緊跟著④句，④①是對前文中“對山水的表現(xiàn)方式卻存在很大差異”的具體闡釋，③是過渡，引出山水自然在文學(xué)中的變化，即②，⑤緊接補充說明②，即隱逸文人出現(xiàn)后山水自然在文學(xué)中的變化。最后的排序是：④①③②⑤。故選B。14．（2021·天津東麗·高一期末）下列詞語中，字音字形全都正確的一項是（）A．瞌（kē）絆恐嚇（hè）量（liánɡ）體裁衣子丑寅卯（mǎo）B．冠（ɡuān）冕自詡（xǔ）禮尚（shànɡ）往來殘羹（gēnɡ）冷炙C．滄（cānɡ）涼馴（xùn）鴿望洋興（xīnɡ）嘆引人入勝（shènɡ）D．間（jiàn）隙坍（tuí）圮豁（huò）然開朗聲名狼籍（jí）【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“瞌絆”應(yīng)為“磕絆”；“量體裁衣”的“量”應(yīng)讀liàng。C.“滄涼”應(yīng)為“蒼涼”；D.“坍圮”的“坍”應(yīng)讀tān；“聲名狼籍”應(yīng)為“聲名狼藉”。故選B。15．（2021·天津東麗·高一期末）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①受疫情影響，部分生活_______________品價格出現(xiàn)了波動，但屬于正常范圍。②在全國新能源推廣會上，專家們指出，逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是有效_______________環(huán)境惡化的正確選擇。③堅持和努力會讓一個普通人在平凡的崗位中充滿自信，散發(fā)魅力，同時在“_______________為客戶服務(wù)”中實現(xiàn)自己的價值。A．必需遏制全心全意B．必須遏制一心一意C．必須遏止全心全意D．必需遏止一心一意【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力?！氨仨殹焙汀氨匦琛眱蓚€詞同音，都含有“必要”的意思，較易相混?！氨匦琛币话闶侵敢环N物品或東西。如：這本書是上課必需的。“必須”一般是指一件事情。如：我今天必須回家。這里修飾生活用品用“必需”合適，排除BC。“遏制”是去阻止，指的是一個阻止的過程?！岸糁埂笔且呀?jīng)阻止，指的是一個結(jié)果。這里是阻止環(huán)境惡化，是一個過程，而不是結(jié)果，用“遏制”，排除D。“全心全意”指投入全部精力，沒有雜念?！耙恍囊灰狻敝竿耐拢粚Ｐ囊灰?，毫無雜念。這里指為客戶服務(wù)應(yīng)投入全部精力，用“全心全意”。故選A。16．（2021·天津東麗·高一期末）下列句子中沒有語病的一項是（）A．在世界各地辦孔子學(xué)院，這一舉措不僅促進了世界多元文化的發(fā)展，同時也增進了世界對中國語言和文化的了解。B．字典的編纂是一項工作浩繁的項目，沒有一批人的合作努力，沒有每一個人的謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作態(tài)度，是不可能完成的。C．經(jīng)過幾十年的努力，我國已經(jīng)具備獨立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和檢測地球同步通訊衛(wèi)星的能力。D．近年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。A.語序不當(dāng)?！安粌H……也……”遞進關(guān)系不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞相應(yīng)的內(nèi)容應(yīng)互換。B.搭配不當(dāng)?！熬幾搿琼椖俊敝髻e搭配不當(dāng)，把“項目”改為“工程”。D.主語殘缺。刪除“隨著”。故選C。17．（2021·天津東麗·高一期末）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)迎面一座小山，不高，拾級而上。________。________。________，________。________。________。蘇軾去世至今已九百多年了，斗轉(zhuǎn)星移，江山已改，雖是濤聲依舊，但江面已遠(yuǎn)。①當(dāng)年，蘇軾寫了《前赤壁賦》，感慨人生短暫，江山永恒②如今灘地上已蓋滿房子③在古代，長江是在這座小山腳下拍壁而流的，千百年來漸漸淤積成灘④幾個月后重游赤壁再寫《后赤壁賦》時，就已感嘆“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣”⑤抬頭北望，遠(yuǎn)處才見白茫茫的長江江面⑥登臨而觀，山壁下只剩兩池死水A．③②①④⑥⑤B．⑤③②⑥①④C．⑥⑤③②①④D．⑥②①④⑤③【答案】C【詳解】試題分析：本題考查語言表達(dá)連貫的能力。按照登山所見所思的順序排列，依次是登臨而觀山壁下死水——抬頭遠(yuǎn)望長江江面——長江上的江灘——江灘上的房子——聯(lián)想蘇軾寫的《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。據(jù)此不難得出答案。18．（2021·天津東麗·高一期末）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A．小張買了戲票請小李看戲。小李說：“我是喜歡評彈的，您既然賞光，我就只好去了?！盉．王醫(yī)生送病人小杜出院，告別時王醫(yī)生說：“看到你恢復(fù)得這么好，我很高興，以后歡迎你常來?！盋．“真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償?！盌．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街吃飯，話多得似乎永遠(yuǎn)說不完?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。A.“賞光”用于希望對方接受自己的邀請，此處說反了，改為“破費”。B.這里是醫(yī)院，“歡迎你常來”不妥。D.內(nèi)人，屋內(nèi)之人。是指對人稱說自己的妻子。此處指的是郭教授的妻子，不當(dāng)。故選C。19．（2021·天津東麗·高一期末）對下列句子中加點詞的解釋都正確的一項是（）A．采采芣苢，薄言有之有：取得山不厭高，海不厭深厭：滿足B．方宅十余畝，草屋八九間方：方正勢拔五岳掩赤城拔：超出C．如聽仙樂耳暫明暫：暫時如今有誰堪摘堪：可以D．大江東去，浪淘盡大江：江河元嘉草草，封狼居胥草草：茂盛【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞含義的能力。B.方：四周圍繞。C.暫：忽然，一下子。D.大江：指長江；草草：輕率。故選A。20．（2021·天津東麗·高一期末）下列各句中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A．非能水也，而絕江河B．今所經(jīng)中嶺及山巔C．白露橫江，水光接天D．今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生理解古今異義詞的能力。A.江河：古義：長江黃河；今義：泛指大河。B.山巔：山的最頂峰，亦作“山顛”。古今同義。C.白露：古義：白茫茫的霧氣；今義：二十四節(jié)氣之一。D.眾人：古義：一般人；今義：很多人。故選B。21．（2021·天津一中高一期末）下列選項中的字形和加點字的字音全部正確的一項是（）A．坐落意氣相投強迫（qiáng）亙古（gèn）B．慰籍滄海桑田著陸（zhuó）檄文（xí）C．熨帖心弛神往混合（hùn）毛坯（pī）D．嬉戲一瀉千里名媛（yuàn）椽檁（chuán）【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生識記漢字字音、字形的能力。A.“強迫”的“強”應(yīng)讀作“qiǎng”；B.“慰籍”的“籍”應(yīng)寫作“藉”；C.“心弛神往”的“弛”應(yīng)寫作“馳”。故選D。22．（2021·天津一中高一期末）依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ購摹抖Y記?學(xué)記》中的“玉不琢，不成器”，到當(dāng)今社會倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)，數(shù)千年來，人們一直在不懈地探索學(xué)習(xí)之道，以更好地獲取知識，提升能力和自身素養(yǎng)。②在深圳博物館，透過一張張彌足珍貴的照片和一段段感人至深的故事，我們重溫了40年改革開放的歲月。③中央出臺改進作風(fēng)的“八項規(guī)定”后，社會上出現(xiàn)了一些新變化，公款宴請少了，扎堆送禮也有收斂，然而也有一些人卻，認(rèn)為這實屬小題大做。④中國人眼中，容得下小聰明，卻容不下大智慧；容得下阿諛奉承，卻容不下。A．終身崢嶸不以為然危言危行B．終生蹉跎不以為然矯言偽行C．終身蹉跎不贊一詞矯言偽行D．終生崢嶸不贊一詞危言危行【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生辨析并運用近義詞的能力?！敖K身”跟“終生”：都指人的一生、一輩子，但是，在語義側(cè)重點上有所不同：“終身”側(cè)重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、職業(yè)、職務(wù)、權(quán)利等方面；“終生”則側(cè)重于事業(yè)方面，多用于事業(yè)、工作、使命、抱負(fù)、業(yè)績等方面。此處是說一直學(xué)習(xí)，不間斷，應(yīng)選“終身”。崢嶸：高峻；比喻才氣、品格等超越尋常，不平凡。蹉跎：指虛度光陰，任由時光流逝卻毫無作為，可以用于形容人做事毫無斗志，白白地浪費時間。此處指改革開放的不平凡的歲月，應(yīng)選“崢嶸”。不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）不贊一詞：指文章寫得很好，別人不能再添一句話。也指一言不發(fā)。此處語境是“認(rèn)為這實屬小題大做”，帶有否定義，故選“不以為然”。危言危行：說正直的話，做正直的事。矯言偽行：意思是虛假的議論行為。此處應(yīng)用“阿諛奉承”的反義詞，應(yīng)選“危言危行”。故選A。23．（2021·天津一中高一期末）下列選項中沒有語病的一項是（）A．袁隆平寫道，其實雜交稻、常規(guī)稻與任何其他農(nóng)作物一樣，品種不同，產(chǎn)量和品質(zhì)是有差別的，有的甚至相差十分懸殊。B．?dāng)M南芥，一種看起來細(xì)弱的草本植物，因為生長快、體型小、分布廣、基因組小，常被植物學(xué)家比作“小白鼠”，是進行遺傳學(xué)研究的好材料。C．介紹古籍善本流傳、保護、創(chuàng)作、生產(chǎn)的相關(guān)故事，能夠讓讀者在了解古籍善本命運的同時，掌握時代演變的某些規(guī)律。D．中國經(jīng)過聯(lián)防聯(lián)控、群防群控和艱苦卓絕的努力，疫情防控取得重要階段性成效，經(jīng)濟社會秩序正加快恢復(fù)?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.語義重復(fù)?！笆帧迸c“懸殊”語義重復(fù)，刪去“十分”。C.語序不當(dāng)。“流傳、保護、創(chuàng)作、生產(chǎn)”應(yīng)為“創(chuàng)作、生產(chǎn)、流傳、保護”。D.語序不當(dāng)?！爸匾A段性成效”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“階段性重要成效”。故選B。24．（2021·天津一中高一期末）下列選項中對加點字的解釋全部正確的一項是（）A．列缺霹靂（排列）風(fēng)雨興焉（于此）今之眾人（一般人）知不可乎驟得（一下子）B．縱一葦之所如（放任）如聽仙樂耳暫明（暫且）半山居霧若帶然（停留）師者所以傳道受業(yè)解惑也（用來……的）C．師不必賢于弟子（不一定）稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者（逐漸）而聞?wù)哒茫ㄇ宄┤斫谑乜沾ㄕZ氣助詞）D．一尊還酹江月（同“樽”）。舉酒屬客（同“囑”，囑托）我欲因之夢吳越（依據(jù)）艱難苦恨繁霜鬢（極恨）【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文實詞、虛詞意義和用法的能力。A.“列”，通假字，通“裂”，裂開；B.“暫”，突然；D.“屬”通假字，通“矚”，致意，引申為勸酒；“苦恨”，極其遺憾。故選C。25．（2021·天津一中高一期末）下列選項中句式相同的一項是（）A．凌萬頃之茫然句讀之不知蚓無爪牙之利B．而今安在哉何為其然也其皆出于此乎C．不拘于時妝成每被秋娘妒此非孟德之困于周郎者乎D．而恥學(xué)于師月出于東山之上亭東自足下皆云漫【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文特殊句式的能力。A.“凌萬頃之茫然”定語后置句，正常語序是：凌茫然萬頃；“句讀之不知”賓語前置句，正常語序是：不知句讀；“蚓無爪牙之利”定語后置句，正常語序是：蚓無利爪牙。B.“而今安在哉”賓語前置句，正常語序是：而今在安哉；“何為其然也”賓語前置句，正常語序是：為何其然也；“其皆出于此乎”狀語后置句，正常語序是：其皆于此出乎。C.“不拘于時”被動句，“于”被動句標(biāo)志；“妝成每被秋娘妒”被動句，“被”被動句標(biāo)志；“此非孟德之困于周郎者乎”被動句，“于”被動句標(biāo)志。D.“而恥學(xué)于師”狀語后置句，正常語序是：而恥于師學(xué)；“月出于東山之上”狀語后置句，正常語序是：月于東山之上出；“亭東自足下皆云漫”判斷句，副詞“皆”表示判斷,“皆”相當(dāng)于“都是”。故選C。26．（2021·天津一中高一期末）下列選項中對詞類活用的分類正確的一項是（）①積善成德②吾從而師之③栗深林兮驚層巔④是故圣益圣⑤侶魚蝦而友麋鹿⑥非能水也⑦則恥學(xué)于師⑧明燭天南⑨糞土當(dāng)年萬戶侯⑩泣孤舟之嫠婦A．①③④\②⑥⑦\⑤⑨\⑧⑩B．①④\②⑤⑨\③⑦⑩\⑥⑧C．①③④\②⑤⑦\⑥⑨\⑧⑩D．①④\②⑤⑦⑨\③⑩\⑥⑧【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①善：形容詞作名詞，善行；②師：意動，以……為師；③栗：使動，使……戰(zhàn)栗；④圣：形容詞作名詞，圣人；⑤侶：意動，以……為侶；⑥水：名詞作動詞，游水；⑦恥：意動，以……為恥；⑧燭：名詞作動詞，照亮；⑨糞土：意動，以……為糞土；⑩泣：使動，使……哭泣。故選D。27．（2021·天津一中高一期末）為下列這則新聞所擬的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?019年12月17日，將成為中國海軍發(fā)展史上被載入史冊的日子，我國第一艘航空母艦山東艦在海南三亞某軍港交付海軍。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席交接入列儀式。12月17日是一個非常特殊的日子，131年前的今天，北洋水師在威海劉公島正式組建。而后發(fā)生的事，每個中國人都難以忘懷。我國第一艘航母遼寧艦是從蘇聯(lián)設(shè)計的“瓦良格”號改造而來。山東艦完全自主研發(fā)制造，它順利完成建造、海試和正式交付，說明中國通過了設(shè)計建造航母能力的畢業(yè)考試。山東艦的正式服役，意味著中國進入了“雙航母時代”。A．三亞軍港迎來首艘國產(chǎn)航母B．山東艦見證中國設(shè)計建造航母能力C．山東艦完成建造、海試、正式入列D．首艘國產(chǎn)航母山東艦交付海軍【答案】D【詳解】本題考查篩選概括信息的能力。具體考查為新聞擬寫標(biāo)題的能力。解答此類問題，要思考新聞的結(jié)構(gòu)和語言特點。新聞“標(biāo)題”要生動，能吸引讀者；要簡潔，標(biāo)題是對主體的高度概括。在組織答案時，可結(jié)合六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）對導(dǎo)語部分進行刪減。本題是一段新聞材料，共有5句話，第一句是新聞的主要事件，具有概括性；第2、3、4句是對這一事件的具體介紹；第5是事件的意義。首先找到導(dǎo)語部分，在第一句，關(guān)鍵信息是“我國第一艘航空母艦山東艦在海南三亞某軍港交付海軍”，據(jù)此，按照字?jǐn)?shù)要求提煉中心事件即可。故選D。28．（2021·天津·靜海一中高一期末）詩詞講究用字，下面各句加點的字起化靜為動作用的一項是（）A．鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由B．月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依C．狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛D．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。本題考查的是“化靜為動”，把靜物顯示出動態(tài)的一種表現(xiàn)手法。詩，要有情、景。情、景，要有動、靜。既要有動態(tài)之美，也要有幽靜之美。A.“翔”，魚群擺動鰭尾，任意遨游，是動作描寫，而“魚兒”本就是動的，所以不是化靜為動。B.“繞”，環(huán)繞，是動作描寫，描寫對象是“烏鵲”，本就是動的，所以不是化靜為動。C.“鳴”，鳴叫，是動作描寫，描寫對象是“雞”，本就是動的，所以不是化靜為動。D.一個“穿”字賦予靜態(tài)的“亂石”以動感，寫出了赤壁的高峻氣勢，所以是化靜為動。故選D。29．（2021·天津市咸水沽第一中學(xué)高一期末）閱讀下面的語段，完成下題。曲曲折折的荷塘上面，彌（mí）望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點啜著些白花，有裊（ē）娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上緲茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎（chà）時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便婉然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈（mài）的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。下面加點字的字音和字形，全都正確的一組是（）A．彌（mí）望顫動B．裊（ē）娜點啜C．霎（chà）時緲茫D．脈脈（mài）婉然【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。B.“裊娜”的“裊”應(yīng)讀niǎo；“點啜”的“啜”應(yīng)為“綴”。C.“霎時”的“霎”應(yīng)讀shà；“緲茫”的“緲”應(yīng)為“渺”。D.“脈脈”的“脈”應(yīng)讀mò；“婉然”的“婉”應(yīng)為“宛”。故選A。30．（2021·天津市咸水沽第一中學(xué)高一期末）下列各句中，沒有語病的一項是（）A．面對朝鮮半島緊張的局勢，中國政府日前緊急召見朝韓雙方駐華大使，敦促雙方保持克制，切忌不要采取過激行為使沖突進一步升級。B．不少傳銷、金融詐騙案件中，老年人尤其是農(nóng)村老年人都被列為“一級猛物”，因為他們對各種詐騙“套路”缺少認(rèn)識和防備的弱點。C．他向來穩(wěn)重少言，今天，父母前來參加他的畢業(yè)典禮，他興奮喜悅，還當(dāng)眾唱了一首歌，這可真是破天荒的第一次。D．這是一個風(fēng)景優(yōu)美的峽谷，我們就這樣不急不緩地在河谷中漂流著，同時也欣賞著兩邊的美景，經(jīng)過了大約3個小時的漂流，我們終于到達(dá)了終點。【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“切忌不要”不合邏輯，“切忌”意思是“千萬不要”，應(yīng)刪去后面的“不要”。B.“因為他們對各種詐騙‘套路’缺少認(rèn)識和防備的弱點”成分贅余，“缺少”的賓語是“認(rèn)識和防備”，“缺少認(rèn)識和防備”就是“弱點”，故應(yīng)去掉后面“的弱點”三個字。C.“破天荒的第一次”重復(fù)累贅，“破天荒”和“第一次”重復(fù)。故選D。31．（2021·天津·高一期末）下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．現(xiàn)在中黨八股毒太深的人，對于民間的、外國的、古人的語言中有用的東西，不肯下苦工去學(xué)，因此，群眾就不歡迎他們枯躁無味的宣傳，我們也不需要這樣蹩（bié）腳的不中用的宣傳家。B．的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有珍于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔粹、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤（dù）實。C．生命誕生以來，從原核到真核，從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從海洋到陸地，簡單與復(fù)雜并存，繁盛與滅絕交替，奏響了一篇篇迭宕起伏的衍化樂章，其間洋溢著生命誕生與繁盛的歡頌，伴隨著物種滅絕與衰落的悲愴（chuāng）。D．不久，這條線正式營運，人們擠在村口，看見那綠色的長龍一路呼嘯，挾（xié）帶著來自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺兒溝貧弱的脊（jǐ）背匆匆而過。它走得那樣急忙，連車輪輾軋鋼軌時發(fā)出的聲音好像都在說：不停不停，不停不停！【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A．“下苦工”應(yīng)為“下苦功”，“枯躁無味”應(yīng)為“枯燥無味”；B．“珍于至善”應(yīng)為“臻于至善”，“出類拔粹”應(yīng)為“出類拔萃”，“篤實”的“篤”應(yīng)讀dǔ；C．“迭宕起伏”應(yīng)為“跌宕起伏”，“衍化”應(yīng)為“演化”，“悲愴”的“愴”應(yīng)讀chuàng。故選D。32．（2021·天津·高一期末）下列加點字的解釋，有錯誤的一項是（）A．須臾成五采

同“彩”凌萬頃之茫然曠遠(yuǎn)的樣子B．或師焉，或不焉同“否”小學(xué)而大遺研究文字、訓(xùn)詁、音韻的學(xué)問C．非能水也，而絕江河橫渡弟子不必不如師不一定D．亭東自足下皆云漫彌漫下飲黃泉地下的泉水【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B．“小學(xué)而大遺”意思是“小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面反而放棄不學(xué)”?！靶W(xué)”，古今異義，小的方面學(xué)習(xí)。解釋錯誤。故選B。33．（2021·天津·高一期末）下列加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）A．積土成山，風(fēng)雨興焉

于其身也，則恥師焉B．冰，水為之，而寒于水月出于東山之上C．其皆出于此乎？其為惑也，終不解矣D．吾嘗終日而思矣下江陵，順流而東也【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．第一個“焉”為兼詞，相當(dāng)于“于此”，第二個“焉”是語氣詞，不譯；B．項兩者都是介詞，第一個“于”表比較，譯為“比”，第二個“于”引出地點狀語，譯為“從”。C．第一個“其”是語氣副詞，表示揣測，譯為“大概、可能”；第二個“其”是代詞，譯為“它們”，指不跟從老師學(xué)習(xí)而遺留下的問題。D．兩者都是連詞，都表修飾。故選D。34．（2021·天津·高一期末）下列句式屬于狀語后置句的一項是（）A．蚓無爪牙之利，筋骨之強B．師不必賢于弟子C．此非曹孟德之困于周郎者乎D．固一世之雄也，而今安在哉【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A．“蚓無爪牙之利，筋骨之強”為定語后置句，“之”是標(biāo)志，“利”“強”是后置定語；C．“此非曹孟德之困于周郎者乎”為被動句，“于”表被動；D．“固一世之雄也，而今安在哉”為判斷句、賓語前置句，“固……也”表判斷，“安在”應(yīng)為“在安”；B．“師不必賢于弟子”，狀語后置句，“于弟子”是“賢”的后置狀語。故選B。35．（2021·天津·高一期末）假期中，甲組同學(xué)計劃組織參觀XX古村落，了解其歷史文化沿革，成員設(shè)計了訪談提綱。下面提問不合適的一項是（）A．您對××古村落的歷史了解多少？B．您知道××古村落最有文化價值的是什么嗎？C．什么季節(jié)是××古村落的旅游旺季呢？D．二十年前的××古村落與現(xiàn)在相比有什么變化？【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確得體的能力。A.“××古村落的歷史”符合訪談歷史范疇，合適；B.“××古村落最有文化價值”符合訪談文化范疇，合適；C.“什么季節(jié)是××古村落的旅游旺季”不是歷史文化的范疇，不合適；D.“二十年前××古村落與現(xiàn)在有什么變化”是歷史范疇，合適。故選C。36．（2021·天津·高一期末）小組成員在參觀過程中看到一戶老宅上一副楹聯(lián)頗有傳統(tǒng)文化意蘊，只是下聯(lián)脫落一字。下面所給的字放進去最合適的是（）上聯(lián)：教子孫兩行正路克勤克儉下聯(lián)：繼祖先一脈真?zhèn)魑ㄗx唯___A．釣B．耕C．樵D．隱【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)M寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。上聯(lián)：教子孫兩行正路克勤克儉，“儉”，仄聲，下聯(lián)應(yīng)該是平聲，排除AD；內(nèi)容上“教子孫”對“繼祖先”，“兩行正路”對“一脈真?zhèn)鳌保翱饲诳藘€”對“唯讀唯耕”，因為農(nóng)耕思想、耕讀文化幾千年是流淌在中國人血脈中，耕是物質(zhì)的創(chuàng)造，讀是精神的升華，耕讀生活是儒家的入世奮斗，從而代表著家族崛起的一種理想和希望，也是一種道家隱逸文化的體現(xiàn)，是中國傳統(tǒng)文化的一個重要方面，雖然“漁樵”也有隱逸之意，但遠(yuǎn)不如“耕”的文化意義廣泛而深刻，故用“耕”，排除C。故選B。37．（2021·天津河?xùn)|·高一期末）下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A．玄（xuán）虛裊娜（nà）孱（càn）頭愛憎（zèng）分明B．祈（qǐ）禱癟（biē）三梵（fán）文戛（jiá）然而止C．熾（chì）熱潛（qián）力檄（xí）文脈（mò）脈含情D．木訥（nè）秈（shān）稻坍（dān）圮妖童媛（yuàn）女【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。A.裊娜的“娜”應(yīng)讀nuó，愛憎分明的“憎”應(yīng)讀zēng；B.祈禱的“祈”應(yīng)讀qí，梵文的“梵”應(yīng)讀fàn；D.秈稻的“秈”應(yīng)讀xiān，坍圮的“坍”應(yīng)讀tān。故選C。38．（2021·天津河?xùn)|·高一期末）下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A．國萃嬉戲分蘗禮上往來B．斑駁浮躁蕭索沒精打采C．惦記報歉落寞和言悅色D．狼藉滄桑稻淑一愁莫展【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“國萃”的“萃”應(yīng)為“粹”，“禮上往來”的“上”應(yīng)為“尚”；C.“報歉”的“報”應(yīng)為“抱”，“和言悅色”的“言”應(yīng)為“顏”；D.“稻淑”的“淑”應(yīng)為“菽”，“一愁莫展”的“愁”應(yīng)為“籌”。故選B。39．（2021·天津·高一期末）恰當(dāng)?shù)厍度霑?、地名、人名是寫對?lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項是踏_______，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生_______；痛_______，嘆而已，十月噩耗，萬眾_______。A．毀滅彷徨莽原吶喊B．毀滅吶喊莽原彷徨C．莽原彷徨毀滅吶喊D．莽原吶喊毀滅彷徨【答案】D【詳解】本題考查史記文學(xué)常識和補寫對聯(lián)的能力。解答此題，要在平時多積累作家作品、人名地名等，還要注意對聯(lián)的要求：仄起平收、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同，對仗改正、氛圍協(xié)調(diào)一致的特點，依據(jù)上下文的提示，注意用詞在表情達(dá)意上的準(zhǔn)確性。這是悼念魯迅先生的挽聯(lián)，嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，來贊美魯迅的成就和精神，痛悼魯迅的逝世，考生始終圍繞內(nèi)容、情感和詞性搭配來解題。依據(jù)“踏”的意思，該選地點名詞，故選“莽原”，故排除AB；依據(jù)“熱風(fēng)奔流”，強調(diào)魯迅先生為革命而做的努力，故用“吶喊”體現(xiàn)主動積極的行動；故排除AC；依據(jù)“痛”和“嘆而已”，表示對魯迅逝世的沉痛哀悼，故選“毀滅”，排除AB；依據(jù)“十月噩耗，萬眾”表示人們驚聞魯迅逝世后的內(nèi)心情感，而“彷徨”可突出內(nèi)心的迷茫苦痛，故選“彷徨”，排除AC。故選D。【點睛】對聯(lián)的考查，屬于語言表達(dá)部分，考查點比較全面，包括修辭手法，句式仿寫，語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明，因此對聯(lián)對學(xué)生的要求極高。要想把對聯(lián)補充好，需要了解對聯(lián)的知識：字?jǐn)?shù)相等；詞類相當(dāng)；結(jié)構(gòu)相應(yīng)；平仄相對；仄起平收。40．（2021·天津濱海新·高一期末）下列各句中沒有語病且語意明確的一項是（）A．我國是世界上第一個在生產(chǎn)上利用水稻雜種優(yōu)勢的國家，雜交水稻比一般水稻每畝增產(chǎn)大約100千克左右。B．我市開展“我們的中國夢——文化進萬家”活動廣受歡迎，幾十個社區(qū)文藝愛好者熱情地圍著演員們說個不停。C．許多有識之士認(rèn)為，安全、誠信以及防止傳統(tǒng)文化不受污染等問題，目前已經(jīng)成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進一步發(fā)展的最大瓶頸。D．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.濫用表約數(shù)的詞語導(dǎo)致重復(fù)贅余，“大約”和“左右”都表示約數(shù)，應(yīng)刪去其中一個。B.“幾十個”有歧義，可以認(rèn)為是“幾十個”社區(qū)的一些文藝愛好者，還可以認(rèn)為是“幾十個”文藝愛好者。C.多重否定搭配不當(dāng)，“防止”“不受污染”，不合邏輯。故選D。41．（2021·天津紅橋·高一期末）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（）A．鉚(mǒu)釘憎(zènɡ)恨冠冕堂皇(ɡuān）B．間(jiān)歇胳膊(bó)牽強(qiánɡ)附會C．簽(qiān)署劣(lüè)質(zhì)曲(qū)曲折折D．腦髓(suǐ)卓(zhuó)越跌宕(dànɡ)起伏【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。A．“鉚釘”的“鉚”應(yīng)讀mǎo；“憎恨”的“憎”應(yīng)讀zēng。B．“間歇”的“間”應(yīng)讀jiàn；“胳膊”的“膊”應(yīng)讀bo；“牽強附會”的“強”應(yīng)讀qiǎng。C．“劣質(zhì)”的“劣”應(yīng)讀liè。故選D。42．（2021·天津紅橋·高一期末）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．蔚藍(lán)浮燥出類拔萃B．渺茫感概望洋興嘆C．寄寓張皇殘羹冷炙D．雋永馳騁禮上往來【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A．“浮燥”中的“燥”應(yīng)改為“躁”。B．“感概”中的“概”應(yīng)改為“慨”。D．“禮上往來”中的“上”應(yīng)改為“尚”。故選C。43．（2021·天津紅橋·高一期末）在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）李白一生寫下了許多____的山水名篇，其中最有特色的是描寫名川大山的雜言歌行。這些詩氣勢豪放，想象，用仙境和幻境構(gòu)筑壯麗的理想世界，了詩人超然世外的情致。A．耳熟能詳奇特孕育B．膾炙人口怪異孕育C．耳熟能詳怪異寄托D．膾炙人口奇特寄托【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生辨析近義詞并正確運用詞語的能力。第一組，膾炙人口：比喻好的詩文和事物人們都很稱贊；耳熟能詳：聽的次數(shù)多了熟悉得能詳盡地說出來。語境修飾“山水名篇”，應(yīng)用“膾炙人口”。第二組，奇特：跟尋常的不一樣；怪異：奇異。根據(jù)語境“用仙境和幻境構(gòu)筑壯麗的理想世界”，可見這種“想象”是與眾不同的，是“奇特”的，但非“怪異”。故應(yīng)該選“奇特”。第三組，寄托：把理想、希望、情感等放在某人身上或某種事物上；孕育：比喻既存的事物中醞釀著新事物。根據(jù)語境，這里是說詩人的奇特想象中寄托了怎樣的情感，應(yīng)用“寄托”。而“孕育”是表示尚未誕生，與語境不符。可見此處應(yīng)填“寄托”。故選D。44．（2021·天津紅橋·高一期末）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．兒童的閱讀啟蒙集中在1～2歲之間，且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。B．創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有高知識、高融合性、高帶動性，是創(chuàng)建“智慧城”的有力推手。C．經(jīng)過奮斗，開創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就。D．各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等多項措施，防止新冠肺炎病毒不再擴散。【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B．成分殘缺，“具有”缺少與之搭配的賓語，應(yīng)在“高帶動性”后加“等優(yōu)勢”。C.成分殘缺，“經(jīng)過奮斗”是句子的狀語，后面分句以動詞“開創(chuàng)”開頭，因此句子缺少主語，可在動詞前加上“我們”；搭配不當(dāng)，“開創(chuàng)”與“成就”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“開創(chuàng)”改為“取得”。D．不合邏輯，“防止……不再”中否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不”。故選A。45．（2021·天津紅橋·高一期末）對下列材料理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎH子聽見蟬唱歌，被美妙動聽的歌聲打動，自己也想能發(fā)出同樣悅耳動聽的聲音，便羨慕地問他們吃些什么才能發(fā)出如此美妙的聲音來。蟬答道：“吃露水?！斌H子便也只吃露水，沒多久就餓死了。A．要理性分析自身的條件。B．要虛心聽取別人的意見。C．要選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)對象。D．要掌握變通的學(xué)習(xí)方法?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生分析理解材料蘊含的道理的能力。材料主要講述了驢子因羨慕蟬兒的美妙歌聲而學(xué)習(xí)蟬兒吃露水的做法，最終餓死的寓言故事，這則寓言故事告訴我們要理性分析自身的條件，要選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)對象和掌握變通的學(xué)習(xí)方法。B.“要虛心聽取別人的意見”錯誤，驢子并不是沒有虛心聽取別人的意見才導(dǎo)致這樣的結(jié)局。故選B。46．（2021·天津紅橋·高一期末）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是先秦哲學(xué)家荀子《樂論》中有一句話說得極好：“不全不粹不足以謂之美?！边@話運用到藝術(shù)美上就是說，____________，____________，____________。____________；____________；____________。①只講“粹”而不能反映“全”，又容易走上抽象的形式主義的道路②又要去粗存精，提高、集中③既粹且全，才能在藝術(shù)表現(xiàn)里做到真正的“典型化”④更典型，更具普遍性地表現(xiàn)生活和自然⑤藝術(shù)既要極豐富地全面地表現(xiàn)生活和自然⑥只講“全”而不顧“粹”，這就是我們現(xiàn)在所說的自然主義A．③①⑥⑤②④B．⑤②①③④⑥C．③①④②⑥⑤D．⑤②④⑥①③【答案】D【詳解】本題考查語言銜接、連貫的能力。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析、推理、判斷，可以用排除法?？忌プ×鶄€備選句子中的關(guān)聯(lián)詞，“既要”，顯然與“又要”，故⑤②一起，故排除C；②成分殘缺，“提高、集中”是動詞，缺少動作支配的內(nèi)容，分析備選句子，只有④與②銜接最緊密，故確定②④順序，故排除BC；依據(jù)“不全不粹不足以謂之美”中的語序，先說“全”后說“粹”，依據(jù)語序一致的原則，故相同句式的①⑥應(yīng)遵從先⑥后①的順序，故排除ABC。故選D。【點睛】句子排序類的題，要求考生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種。二、選擇題組（2022·天津·高一期末）閱讀下面一段文字，完成下列小題。一種具有青春活力的（）的想象，滲透在盛唐文藝之中，那是對有血有肉的人間現(xiàn)實的肯定和感受，憧憬和執(zhí)著。古樂也出現(xiàn)了許多新創(chuàng)造，從“秦王破陣”到“霓裳羽衣”，正如當(dāng)時的邊塞詩派和山水田園詩派一樣，音樂歌舞不再是禮儀性的（）主調(diào)，而是人世間的歡快心音。這種音樂性的表現(xiàn)力量成為美的魂靈，統(tǒng)稱為盛唐之音。“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情”，新聲、音樂是它的形式，絕句、七古是它的內(nèi)容。七律要到詩圣才真正成熟，只有“入俗”的絕句和尚未定型的七言才是盛唐之音的主要文學(xué)形式。蘇軾認(rèn)為杜詩顏字韓文是“集大成者”，其共同特征是把盛唐那種（）的氣勢情緒納入規(guī)范，即嚴(yán)格地收納凝練在一定形式、規(guī)格、律令中，____________。人云“少陵詩法如孫吳”，有規(guī)范而又自由，重法度卻仍靈活，給后人提供了學(xué)習(xí)、遵循、仿效的美的范本。從審美性質(zhì)說，青蓮詩是無規(guī)范的天才美，自然美，不事雕琢；少陵詩是嚴(yán)格規(guī)范的人工美，世間美，字斟句酌。皆為后世立下美的規(guī)范。（選自《美的歷程》，有刪改）47．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．天馬行空優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)含蓄B．揮灑自如典雅婉轉(zhuǎn)含蓄C．天馬行空典雅雄豪壯偉D．揮灑自如優(yōu)雅雄豪壯偉48．下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．從而不只是可能而不可習(xí)、可至而不可學(xué)的天才美，而是人人可學(xué)而至、可習(xí)而能的人工美了B．從而不再是人人可習(xí)而能、可學(xué)而至的人工美，而是成為可能而不可習(xí)、可至而不可學(xué)的天才美了C．從而不只是人人可習(xí)而能、可學(xué)而至的人工美，而是可能而不可習(xí)、可至而不可學(xué)的天才美了D．從而不再是可能而不可習(xí)、可至而不可學(xué)的天才美，而是成為人人可學(xué)而至、可習(xí)而能的人工美了49．下列與該語段內(nèi)容相關(guān)的表述，有誤的一項是（）A．山水田園詩派是唐代詩歌流派，繼承發(fā)展了南北朝陶淵明的山水詩和謝靈運的田園派，代表人物有王維、孟浩然。B．七律屬于近體詩，四聯(lián)八句，中間兩聯(lián)要求對仗。杜甫的《登高》即為代表，“少陵詩法如孫吳”中的“少陵”指的就是杜甫。C．蘇軾認(rèn)為韓文是“集大成者”，蘇軾堪稱宋代第一文人，他對唐代韓愈推崇有加，在《潮州韓文公廟碑》中稱贊韓愈“文起八代之衰”。D．“青蓮詩”指的是李白的詩。李白號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。【答案】47．C

48．D

49．A【解析】47．本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。天馬行空：比喻氣勢豪放，不受拘束（多用在評價寫作、繪畫和書法等方面）。揮灑自如：寫文章、寫字或繪畫得心應(yīng)手。根據(jù)原文此空后邊的“滲透在盛唐文藝之中”，可知這里指的是盛唐文藝不受拘束，所以用“天馬行空”。典雅：優(yōu)美不粗俗，如風(fēng)格典雅。優(yōu)雅：優(yōu)美雅致，如舉止優(yōu)雅。這里指的是音樂歌舞的風(fēng)格，所以用“典雅”。雄豪壯偉：豪壯雄健。婉轉(zhuǎn)含蓄：曲折溫和，耐人尋味。根據(jù)前文“‘琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情’，新聲、音樂是它的形式，絕句、七古是它的內(nèi)容。七律要到詩圣才真正成熟，只有入俗”的’絕句和尚未定型的七言才是盛唐之音的主要文學(xué)形式”，可知這里是指盛唐藝術(shù)“雄豪壯偉”。故選C。48．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力?！安恢皇恰焙汀岸恰辈淮钆洌懦鼳、C兩項；根據(jù)空后“人云‘少陵詩法如孫吳’，有規(guī)范而又自由，重法度卻仍靈活，給后人提供了學(xué)習(xí)、遵循、仿效的美的范本”，可知應(yīng)該先說“不再是可能而不可習(xí)、可至而不可學(xué)的天才美”，后說“成為人人可學(xué)而至、可習(xí)而能的人工美”，排除B、C兩項。故選D。49．本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。A.“南北朝陶淵明的山水詩和謝靈運的田園派”說法錯誤，陶淵明是東晉人，是田園派；謝靈運是南北朝人，是山水詩派。故選A。（2022·天津河北·高一期末）閱讀下面一段文字，完成下面小題。①在我們鄉(xiāng)土社會里，不但親屬關(guān)系如此，地緣關(guān)系也是如此?，F(xiàn)代的保甲制度是團體格局性的，但是這和傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)卻格格不相入。在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，每一家以自己的地位作中心，周圍劃出一個圈子，這個圈子是“街坊”。②有喜事要請酒，生了孩子要送紅蛋，有喪事要出來助殮、抬棺材，它是生活上的互助機構(gòu)。可是這不是一個固定的團體，而是一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力（）而定。有勢力的人家的街坊可以遍及全村，窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家。這和我們的親屬圈子是一樣的。像賈家的大觀園里，可以住著姑表林黛玉，姨表薛寶釵，后來更多了，什么寶琴、岫云，凡是拉得上親戚的，都包容得下?？墒莿萘σ蛔?，（），縮成一小團。到極端時，可以像蘇秦（）歸來，“妻不以為夫，嫂不以為叔”。③在鄉(xiāng)下，家庭可以很小，而一到有錢的地主和官僚階層，可以大到像個小國。④正因為社會圈子富于伸縮，中國人也特別對世態(tài)炎涼有感觸，會因中心勢力的變化而大小。（節(jié)選自費孝通《鄉(xiāng)土中國》略有改動）50．依次填入文中括號處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．厚薄墻倒眾人推載譽B．厚薄樹倒猢猻散潦倒C．高低樹倒猢猻散載譽D．高低墻倒眾人推潦倒51．“中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局具有這種伸縮能力”一句，放在哪個序號處最合適（）A．①B．②C．③D．④52．文中畫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A．正因為這富于伸縮的社會圈子借助中心勢力的變化而大小，中國人對世態(tài)炎涼沒有了感觸。B．中國人也特別對世態(tài)炎涼有感觸，正因為這富于伸縮的社會圈子會因中心勢力的變化而大小。C．中國人正因為這富于伸縮的社會圈子會因中心勢力的變化而大小，特別也對世態(tài)炎涼有感觸。D．中國人也特別對世態(tài)炎涼有感觸，正因為中心勢力的變化導(dǎo)致富于伸縮的社會圈子變大?！敬鸢浮?0．B

51．C

52．B【解析】50．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，厚薄：厚與薄的程度。高低：是指高低的程度，水平的程度等，引申為深淺輕重、無論怎樣等意思。修飾“中心的勢力”，選用“厚薄”。第二空，墻倒眾人推：俗語，比喻人一旦失勢或受挫，就會有許多人乘機打擊他，使他徹底垮臺。樹倒猢猻散：比喻有權(quán)勢的人一垮臺，依附他的人就跟著散伙了。詞語詞性為貶義詞。前面舉例“賈家的大觀園里，凡是拉得上親戚的，都包容得下”，然后說“勢力一變”“縮成一小團”，應(yīng)該是勢力一邊，依附的人慢慢散伙了，選用“樹倒猢猻散”。第三空，載譽：滿載榮譽。潦倒：指頹廢、失意的樣子；舉止散漫、不自檢束等。結(jié)合“妻不以為夫，嫂不以為叔”分析，蘇秦此時應(yīng)該是窮困潦倒的，選用“潦倒”。故選B。51．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之銜接連貫的能力。語句強調(diào)差序格局的伸縮能力，突出“伸縮”。結(jié)合材料“像賈家的大觀園里，可以住著姑表林黛玉，姨表薛寶釵，后來更多……縮成一小團”“到極端時……嫂不以為叔”分析，講親屬圈子具有這種伸縮能力。結(jié)合“在鄉(xiāng)下，家庭可以很小，而一到有錢的地主和官僚階層，可以大到像個小國”分析，這是講在鄉(xiāng)下，家庭可以小，有的富貴家庭大到像個小國，突出這種伸縮能力。那么“這種伸縮能力”，應(yīng)該放在一段講“伸縮能力”的語句之后，后面還需要繼續(xù)說明這種“伸縮能力”，所以放在③合適。故選C。52．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句存在的錯誤：一是結(jié)構(gòu)混亂，“伸縮”應(yīng)該對應(yīng)“大小”，“伸縮”修飾“社會圈子”，“因中心勢力的變化而大小”的主語應(yīng)該是“社會圈子”，所以“富于伸縮”放在“社會圈子”前面，“會因中心勢力的變化而大小”應(yīng)該放在“社會圈子”后面。二是語序不當(dāng)，“正因為”表原因，是對“中國人也特別對世態(tài)炎涼有感觸”的原因解釋，所以“正因為”這個句子放在后面。只有B項修改正確。故選B。（2022·天津河北·高一期末）閱讀下面一段文字，完成下面小題。古園等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲。蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。滿園子都是草木竟相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。（節(jié)選自史鐵生《我與地壇》）53．下列選項中字音、字形均正確的一項是（）A．檐（yán）頭琉璃淡褪坍（t?。┷蹷．玉砌（qì）雕欄蒼幽亙（gèng）古彌（mí）漫C．陰（yīn）涼撅（juē）一杈捋（lǚ）著祈（qí）禱D．竟相生長窸窸（xiē）窣窣瓢蟲墜（zhuì）地54．下列選項與“到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩”修辭手法不相同的一項是（）A．古園等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。B．樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋。C．螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去。D．露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光?！敬鸢浮?3．C

54．D【解析】53．本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“坍圮”的“坍”應(yīng)讀“tān”。B.“亙古”的“亙”應(yīng)讀“gèn”。D.“竟相生長”的“竟”應(yīng)改為“競”；“窸窸窣窣”的“窸”應(yīng)讀“xī”。故選C。54．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。題干中的例句運用的是擬人修辭。A.“等待”把古園擬人化。B.“寂寞”把蟬蛻人格化，同時也運用比喻修辭，把“蟬蛻”比喻成“空屋”。C.“捋著”“想透”“轉(zhuǎn)身”等詞把螞蟻擬人化。D.“摔開萬道金光”運用夸張修辭。故選D。（2022·天津河西·高一期末）閱讀下面的文字，完成下列小題。唐詩的繁華，既不是歷史的偶然，亦非瞬息之作。唐朝之前，中國詩歌已有近兩千年的歷史，至少經(jīng)歷了三次洗禮?！对娊?jīng)》一也，它是上游，是源頭，新鮮靈動，晶瑩剔透，溫柔敦厚，是中國詩歌初試啼聲的第一個春天?！冻o》二也，它是中國詩歌長河由北而南的一次奔流，在楚地的廣闊大地上匯集了當(dāng)?shù)匦迈r的、奇崛的神話與想象，屈原之天上人間，芳草美人，朝發(fā)蒼梧，夕至縣固，其想象之（），古人所無，時人僅見。陶淵明其三也，歷經(jīng)兩晉和南北朝的分裂、戰(zhàn)亂，社會思潮的混濁不清，陶淵明自中年后棄仕務(wù)農(nóng)，他以“勞役”取代“心役”，（）。中國詩歌的長河（），奔流直下到了唐代。唐詩是中國詩史上空前浩大的匯流，是時代的呼喚，是文學(xué)自身求變、（）的結(jié)果。唐詩之美，美在詞語。由于李白、杜甫為代表的唐代詩人站在詩歌藝術(shù)金字塔的頂端，使?jié)h語言成為了獨美世界的語言之一?！捌淙穗m已沒，千載有余情?！边@些光大了漢語言文化的偉大詩人，理應(yīng)被我們永遠(yuǎn)銘記。55．依次填入文中括號里的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．斑駁陸離樂不可言兼而有之厚積薄發(fā)B．光怪陸離樂不可言兼收并蓄博觀約取C．光怪陸離其樂無窮兼收并蓄厚積薄發(fā)D．斑駁陸離其樂無窮兼而有之博觀約取56．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．以李白、杜甫為代表的站在詩歌藝術(shù)金字塔頂端的唐代詩人，使?jié)h語言成為了獨美世界的語言之一B．由于李白、杜甫為代表的站在詩歌藝術(shù)金字塔頂端的唐代詩人，使?jié)h語言成為了獨美世界的語言。C．由于李白、杜甫為代表的唐代詩人站在詩歌藝術(shù)金字塔的頂端，漢語言成為了獨美世界的語言之一。D．以李白、杜甫為代表的唐代詩人站在詩歌藝術(shù)金字塔的頂端，使?jié)h語言成為了獨美世界的語言。57．下列各項中，和畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。B．世間行樂亦如此，古來萬事東流水。C．座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。D．天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。【答案】55．C

56．D

57．B【解析】55．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。光怪陸離：形容奇形怪狀，色彩繁雜，形象奇異，也形容事物離奇多變。斑駁陸離：形容色彩繁雜、斑斕絢麗。“斑駁陸離”只用來形容具體物件，“光怪陸離”還可以形容某些奇形怪狀的社會現(xiàn)象。語境用于形容想象，屬于抽象事物，應(yīng)選“光怪陸離”。其樂無窮：其中的樂趣沒有窮盡，指做某一件事，感到樂在其中。樂不可言：快樂到了極點，沒法用語言來表達(dá)。語境強調(diào)務(wù)農(nóng)做事之中的快樂，應(yīng)選“其樂無窮”。兼收并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。兼而有之：同時涉及幾種事物、幾個方面，也指同時占有或具有幾種事物。語境把中國詩歌比作“長河”，強調(diào)其包容性強，應(yīng)選“兼收并蓄”。厚積薄發(fā)：長時間多多積蓄，慢慢放出或在某個瞬間一下子表現(xiàn)出來，形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。博觀約取：廣博讀書而簡約審慎地取用。語境強調(diào)唐詩長時間的積淀，應(yīng)選“厚積薄發(fā)”。故選C。56．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有二：一為成分殘缺。原句“由于……使……”，濫用介詞導(dǎo)致成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去其一；二為重復(fù)贅余，“獨美世界的語言之一”中的“獨”與“之一”語義重復(fù)，可刪去“之一”。只有D項修改正確。故選D。57．本題考查學(xué)生分析語句修辭手法的能力。畫線句的修辭手法為比喻，把《詩經(jīng)》比作河流的“上游”，寫出《詩經(jīng)》是詩歌源頭的特征。A.比擬，說芍藥“有情”“含淚”，薔薇“無力”，賦予花兒人的情態(tài)。B.比喻，“古來萬事東流水”，把萬事比作“東流水”。C.設(shè)問，自問自答。D.夸張，比擬。說天臺有“四萬八千丈”高，夸張；“對此欲倒東南傾”則賦予天臺人的情感，仿佛也拜服在天姥山的高峻之下，是比擬。故選B。（2022·天津·耀華中學(xué)高一期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。清人張岱有名言：“人無癖不可與交，以其無深情也；人無癡不可與交，以其無真氣也?！边@話也適用于山水之樂。細(xì)讀古人山水游記，不難發(fā)現(xiàn)，一些頗為怪異的反而為旅行增加了不少樂趣。（）除了臘前早雪雅致珍貴之故，雪水也是烹茶的絕妙水源。收納山中白雪贈人，聽起來至少也不算。但是你聽過贈送云朵的嗎？清代《秋燈叢話》里有一個故事。黃山云海翻騰，尤以天都峰上，傳為天下第一。游客慕名而來，常常隨身攜帶一只精美的木盒，跑到峰上，打開盒子，收納云氣，緊固盒口。等到下山返鄉(xiāng)，這個負(fù)離子滿滿的木盒便成為贈送親朋好友的地道“旅游紀(jì)念品”。于是，就有了這樣一幕：親友們好奇而鄭重地掀開盒蓋，“云氣”瞬間“結(jié)成峰朵，直沖霄漢”，引來嘖嘖贊嘆。這奇觀恐怕十之八九是作者的想象，不過時人千里送云，想必本來也就在于一份情懷吧。58．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．愛好費盡心機蔚為大觀裝飾B．癖好枉費心思蔚為壯觀裝飾C．癖好費盡心機蔚為壯觀裝潢D．愛好枉費心思蔚為大觀裝潢59．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．宋代每歲臘前，見雪獨早，杭州五云山地勢高寒，僧人必將收集起來的潔凈白雪，呈給官家。B．杭州五云山地勢高寒，宋代每歲臘前，見雪獨早，僧人必將潔凈的白雪收集起來，呈給官家。C．杭州五云山地勢高寒，見雪獨早，宋代每歲臘前，僧人必將收集起來的潔凈白雪，呈給官家。D．宋代每歲臘前，杭州五云山地勢高寒，見雪獨早，僧人必將潔凈的白雪收集起來，呈給官家?！敬鸢浮?8．B

59．C【解析】58．本題考查學(xué)生正確理解并運用詞語的能力。第一空，“癖好”詞意較之“愛好”重，意思是指對某種事物的特別愛好。語境中有“一些頗為怪異的”來修飾限制，應(yīng)該是強調(diào)愛好的特別性，用“癖好”。第二空，“費盡心機”，意思是挖空心思，想盡辦法，中性詞；“枉費心機”，指白白的浪費心思，意謂徒勞無功，貶義詞。語境中“收納山中白雪贈人”算是挖空心思，用盡計謀，應(yīng)該填中性詞“費盡心機”。第三空，“蔚為壯觀”，意思是形容事物美好繁多，形成盛大壯觀的景象，強調(diào)“壯觀”；“蔚為大觀”，形容豐富多彩的景色，雄偉的景象，形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象，多指文物、盛大的景象等，強調(diào)盛大。語境中“黃山云海翻騰，尤以天都峰上”，強調(diào)壯觀，應(yīng)該用“蔚為壯觀”第四空，“裝飾”，是后期的配飾；“裝潢”，是前期的硬裝。語境中用來形容木盒的精美外表（配飾），應(yīng)該用“裝飾”。故選B。59．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之連貫的能力。根據(jù)后語境“除了臘前早雪雅致珍貴之故，雪水也是烹茶的絕妙水源”分析，話題為“早雪”和“雪水”?？梢娍仗帒?yīng)該落到名詞意象“白雪”，以便更好地與下文銜接，排除強調(diào)動作行為“收集”的BD；A.句子邏輯混亂，而且“見”缺少主語，主語應(yīng)為“杭州五云山”，“杭州五云山地勢高寒”是“見雪獨早”的原因，“宋代每歲臘前”是后邊句子中“收集”“呈給”的狀語。故選C。（2022·天津和平·高一期末）閱讀下面材料，完成下列小題。既有知識的寬度，又有知識的深度，才能在積累知識的基礎(chǔ)上形成卓越的見識。面對全球化競爭，教育者需要引導(dǎo)學(xué)生，擺脫簡單的記誦，在慎思明辨上下功夫；關(guān)注知識的積累，更注重思維的______。換句話說，一種好的教育，既教會學(xué)生如何數(shù)清掉落的蘋果，更______學(xué)生思考為何蘋果是掉下來而非飛上天。（）。知是獲取信息，是第一層級；識是具備見解，是更高層級。由知而識，方為智慧。一方面，正所謂“師父領(lǐng)進門，修行在個人”，注重把所學(xué)知識內(nèi)化于心，形成自己的見解，才算得上學(xué)懂弄通；而另一方面，具備粗中取精的信息篩選力、去偽存真的知識鑒別力、把握時代大勢的洞察力，方能在信息爆炸的時代______。今天談提升見識與知識，不僅指向“縱橫入萬里”，更要圍繞“上下五千年”。新時代社會主義建設(shè)者和接班人，不僅要有中國情懷，而且要有世界眼光和國際視野?；仡櫄v史，中國在全球化道路上每進一步，都離不開全球視野為先導(dǎo)。近代化早期，有魏源等人“開眼看世界”，有林紓、嚴(yán)復(fù)等大規(guī)模譯介外國經(jīng)典；改革開放初期，有勒緊褲腰帶公派留學(xué)生，更有打開國門搞建設(shè)；今天，面向更高層次的開放以及建立人類命運共同體的目標(biāo)，我們比任何時候都需要有天下觀的英才。教育引導(dǎo)學(xué)生______世界形勢及其發(fā)展變化，成為具有中國情懷、全球視野的人才，不僅能肩負(fù)起建設(shè)祖國的使命，而且能承擔(dān)起為世界、為人類作貢獻的責(zé)任。60．依次填入文中橫線上空缺處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．錘煉啟發(fā)從容不迫關(guān)照B．錘煉激發(fā)從容不迫關(guān)注C．精練激發(fā)心平氣和關(guān)照D．精練啟發(fā)心平氣和關(guān)注61．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．今天談提升知識與見識，不僅指向“縱橫八萬里”，更要圍繞“上下五千年”。B．今天談增長見識與知識，不僅指向“縱橫八萬里”，更要圍繞“縱橫八萬里”。C．今天談提升見識與知識，不僅指向“上下五千年”，更要圍繞“縱橫八萬里”。D．今天談增長知識與見識，不僅指向“上下五千年”，更要圍繞“縱橫八萬里”。62．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．見識的培育很重要，知識傳承更關(guān)鍵。B．傳承知識很重要，培育見識更關(guān)鍵。C．知識傳承很重要，見識的培育更關(guān)鍵。D．培育見識很重要，傳承知識更關(guān)鍵?！敬鸢浮?0．B

61．D

62．C【解析】60．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。第一空，錘煉：①磨煉；②鉆研，反復(fù)琢磨。精練：（文章或講話）沒有多余的詞句。這里與“思維”搭配，應(yīng)選“錘煉”。第二空，啟發(fā)：用事例引起對方聯(lián)想并有所了解、領(lǐng)悟。激發(fā)：由外界事物的刺激使?jié)撛诘母星椤⒛芰Φ缺憩F(xiàn)出來。這里是說通過教育讓學(xué)生懂得思考，應(yīng)選“激發(fā)”。第三空，從容不迫：態(tài)度鎮(zhèn)靜沉著，不慌不忙。心平氣和：心情平靜，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣。這里是說具備了篩選力、辨別力、洞察力，方能在信息爆炸的時代沉著冷靜，不急躁，應(yīng)選“從容不迫”。第四空，關(guān)照：關(guān)心照顧；互相照應(yīng)。關(guān)注：一指關(guān)心重視，二指用眼睛去看某人、某事，三指用實際行動去或用心去對待某人、某事。這里指教育引導(dǎo)學(xué)生關(guān)系重視世界形勢及發(fā)展變化，應(yīng)選“關(guān)注”。故選B。61．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：“提升見識與知識”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“增長見識與知識”；“見識與知識”語序不當(dāng)，“見識”應(yīng)放在“知識”后面，即“知識與見識”；“不僅……更……”后面的句子順序不當(dāng)，應(yīng)先時間后空間，即先“上下五千年”，再“縱橫八萬里”。全部改對的是D。62．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。結(jié)合后面“知是獲取信息，是第一層級；識是具備見解，是更高層級”可知，這里是以“知識”“見識”為主語的，括號中也應(yīng)談“知識與見識”，排除BD；“見識”高于“知識”，應(yīng)先說“知識傳承”，再說“見識培育”，排除A。故選C。（2021·天津·靜海一中高一期末）下面是某同學(xué)描述故鄉(xiāng)變化的文字，請仔細(xì)閱讀并完成下列小題。我至今還記得小時候故鄉(xiāng)的模樣，數(shù)十座低矮不一的房屋，在炊煙彌散的樹影里錯