小學(xué)課文《年的來(lái)歷》教課設(shè)計(jì)一、教課目的:認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字,理解要點(diǎn)詞語(yǔ)。正確、流暢、有感情地朗誦課文，在閱讀中注意累積好詞佳句。理解課文內(nèi)容，知道“年”的來(lái)歷。領(lǐng)會(huì)白胡須老人的聰慧才華，感悟中華文化的積厚流光，增添文化積淀。二、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，弄懂白胡須老頭兒把年獸趕走的辦法。弄清白胡須老頭把年獸趕跑的方法是怎么想出來(lái)的。三、教具準(zhǔn)備：查閱與春節(jié)有關(guān)的其余風(fēng)俗資料,掛圖及多媒體課件。四、教課課時(shí)：2課時(shí)五、教課過(guò)程：第一課(一)巧設(shè)懸念，導(dǎo)入新課發(fā)問(wèn)：每到過(guò)年，家家戶戶張燈結(jié)彩，一派忙碌情形。誰(shuí)知道，過(guò)年時(shí)人們有哪些民俗習(xí)慣?(二)初讀課文，整體感知自由朗誦課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子借助拼音，自學(xué)生字。同桌合作，互讀生字，糾正讀音并溝通識(shí)記的方法。檢查學(xué)生自學(xué)生字的結(jié)果。指名讀生字并組詞。多種形式認(rèn)讀生字。3.指名讀課文，思慮：課文講了一件什么事?同桌相互說(shuō)一說(shuō)，再全班報(bào)告。過(guò)渡：在這件事情中，你對(duì)哪一部分內(nèi)容最感興趣呢?，把它挑出來(lái)多讀幾遍。(三)熟讀課文，理清文章脈絡(luò)選擇自己喜愛(ài)的內(nèi)容多讀幾遍。小組讀文，談?wù)勛约鹤x懂了什么。全班報(bào)告，相機(jī)指引學(xué)生弄清每一段寫(xiě)了什么。(四)懷疑問(wèn)難，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣1.啟迪：課文中有沒(méi)有讓你感覺(jué)迷惑的地方?梳理學(xué)生提出的問(wèn)題，再逐層解決。小結(jié)：學(xué)貴有疑，疑問(wèn)就好似開(kāi)啟一篇文章的金鑰匙，會(huì)幫助我們開(kāi)啟學(xué)習(xí)的大門(mén)，走向更加廣闊的知識(shí)殿堂。第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)生字詞回想課文寫(xiě)了一件什么事?(二)精讀課文，感悟理解報(bào)告自己解決了哪些問(wèn)題，大概概括：年獸的樣子及它對(duì)老百姓的傷害。(第二自然段)A察看書(shū)中兩幅插圖，找出有關(guān)語(yǔ)句。指名朗誦，相機(jī)理解詞語(yǔ)：兇狠、大年夜、扶老攜幼等。有感情地邊讀邊想象年獸的樣子、行為，百姓在大年夜遇到損害的場(chǎng)面和躲避時(shí)的情形。白胡須老人的容顏及他攆跑怪獸的經(jīng)過(guò)。(第三至五自然段)A察看插圖，找出有關(guān)語(yǔ)句。指名朗誦，理解詞語(yǔ)：精神矍爍、氣度非凡、耀武揚(yáng)威、平安無(wú)事、眾說(shuō)紛紜、大驚之色、戰(zhàn)栗等。小組學(xué)習(xí)，議論研究默讀課文，能回答的在書(shū)上做上記號(hào)，有疑問(wèn)的地方打上?或是在感覺(jué)最深的句子寫(xiě)上自已的領(lǐng)會(huì)。累積文中的好詞好句有感情地朗誦全文，談?wù)劇澳辍钡膩?lái)歷。(三)拓展：家鄉(xiāng)過(guò)年的民俗或許不一樣地域的過(guò)年民俗一年一度的新年又要到了，今年你準(zhǔn)備如何過(guò)年?小結(jié)：白胡須老人將人們從風(fēng)口浪尖之中挽救出來(lái)，他非凡的容顏、行為以及才華，讓我們既喜愛(ài)又敬愛(ài)，相信同學(xué)們學(xué)完這篇課文以后，會(huì)更珍惜這來(lái)之不易的年!(四)部署作業(yè)、摘抄文中的優(yōu)美佳句、將自已認(rèn)識(shí)到的家鄉(xiāng)