第頁(yè)共頁(yè)高三下期地理教學(xué)方案高三下期地理教學(xué)方案高三下期地理教學(xué)方案1一、學(xué)生根本情況通過(guò)綜合分析^p我校地理考試成績(jī)，為了有效提升地理教學(xué)程度，搞好復(fù)習(xí)，進(jìn)步地理教學(xué)實(shí)效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作方案。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)表達(dá)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值；地理才能的核心是圖表、文字信息的分析^p應(yīng)用才能。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析^p、評(píng)價(jià)、歸納才能和解決地理問(wèn)題的才能。三、應(yīng)做好以下幾方面工作：1、鉆研教材、考試大綱和考試說(shuō)明，研究近三年高考試題要認(rèn)真鉆研教材和考試說(shuō)明，研究20xx—20xx年高考題，要不斷研究高考的新變化和開(kāi)展趨勢(shì)，深化理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析^p，研究高考試題的命題思路和才能要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對(duì)試題的分析^p，根據(jù)存在問(wèn)題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。2、抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有幸運(yùn)的心理去猜題、押題，一定要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過(guò)程、地理原理，再到地理觀(guān)念、地理才能、地理規(guī)律，要強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬(wàn)變，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點(diǎn)抓住以下幾方面：一是夯實(shí)根底識(shí)，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識(shí)體系；三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專(zhuān)題，挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)絡(luò)，強(qiáng)化規(guī)律〔過(guò)程〕和方法，重視聯(lián)絡(luò)和運(yùn)用。3、強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。地理高考題可以說(shuō)是“無(wú)圖表不成題”，從客觀(guān)性試題到主觀(guān)性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說(shuō)學(xué)生從地理圖表中索取信息的才能，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為根底，純熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；純熟使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。進(jìn)步學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類(lèi)型的綜合分析^p才能。4、注重地理才能的培養(yǎng)知識(shí)在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理才能，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考察考生獲取圖表信息的才能，遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的才能，比較、分析^p、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描繪、闡釋事物和討論問(wèn)題的才能。5、加強(qiáng)案例教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué)，教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過(guò)案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成才能。施行案例教學(xué)，學(xué)生以不變應(yīng)萬(wàn)變。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)展學(xué)科術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)、條理清楚、突出【【關(guān)鍵詞】：^p】：、邏輯嚴(yán)密的表述。6、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類(lèi)生存和開(kāi)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題，關(guān)注社會(huì)開(kāi)展和我國(guó)國(guó)情。如：人類(lèi)對(duì)宇宙空間的探究、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來(lái)物種入侵、南水北調(diào)、能問(wèn)題、大型水利工程的建立及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問(wèn)題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等，地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng)，在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體，考察學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能和素養(yǎng)，以表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)答題從這幾年的高考閱卷和試題分析^p可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒(méi)有要點(diǎn)也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此，進(jìn)步準(zhǔn)確審題、標(biāo)準(zhǔn)表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的才能是高三一開(kāi)始復(fù)習(xí)我們做教師就必須有意識(shí)的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。8、落實(shí)好每周甚至每節(jié)的有效訓(xùn)練知識(shí)的穩(wěn)固，技能的純熟，才能的進(jìn)步都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。因此，及時(shí)在網(wǎng)上搜集各地的`試題，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì)，精心選題出好每周的周練題，并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)展及時(shí)評(píng)講，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析^p問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏，有效地進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能。高三下期地理教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想：以考試大綱為根據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和地理思維才能為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”、“專(zhuān)題訓(xùn)練”和“專(zhuān)題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的穩(wěn)固、完善，對(duì)學(xué)科思維才能的提升、開(kāi)展。二、時(shí)間安排：1，一輪完畢：2月底。2，二輪時(shí)間：3月初——4月20日左右。3，三輪時(shí)間：4月下旬——5月底。4，自由復(fù)習(xí)：6月1日——考試前。三、詳細(xì)形式：1，二輪以“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”、“專(zhuān)題訓(xùn)練”和“專(zhuān)題測(cè)試”相結(jié)合，每一個(gè)專(zhuān)題又系統(tǒng)的知識(shí)直接歸納，一套訓(xùn)練題，一至兩套試題〔所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少〕，不定期進(jìn)展單科綜合和文綜綜合測(cè)試。即做到“三個(gè)一”：一個(gè)專(zhuān)題、一套練習(xí)、一套測(cè)試〔最少〕。2，三輪復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯(cuò)誤和失分，培養(yǎng)良好安康的應(yīng)考心理。3，考前個(gè)別診斷輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別成績(jī)好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時(shí)進(jìn)展輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主，過(guò)程中進(jìn)展知識(shí)提醒。4，考前總發(fā)動(dòng)，集中進(jìn)展地理解題方法指導(dǎo)。高三下期地理教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)形式，更加高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、根本情況：通過(guò)復(fù)習(xí)七年級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能，對(duì)世界概況有了一定的理解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng)，沒(méi)有到達(dá)應(yīng)有的程度。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短，深化學(xué)生，力爭(zhēng)獲得更有效的教學(xué)效果。三、教學(xué)目的：教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的根本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的理解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、各大洲的地形特征和氣候特征；2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征；3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題五、教學(xué)措施：1、強(qiáng)化學(xué)生的根本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀(guān)上理解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和要求。2、進(jìn)展地理根底知識(shí)和根本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)展必要的儲(chǔ)藏。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理根本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的理解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好根底。3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析^p，解決問(wèn)題的才能。開(kāi)展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的才能。4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題，進(jìn)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：1、二月份復(fù)習(xí)第六章、我們生活的大洲——亞洲七、我們臨近的國(guó)家和地區(qū)2、三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它國(guó)家和地區(qū)九、西半球的國(guó)家十、極地地區(qū)3、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題6、六月份進(jìn)展考前訓(xùn)練高三下期地理教學(xué)方案4一、工作思路遵照學(xué)校今年本期的工作方案，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)獲得20xx年高考的優(yōu)異成績(jī)。二、工作目的1、上好每堂課，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)。根據(jù)20xx年考試說(shuō)明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線(xiàn)的人數(shù)超過(guò)目的上本科線(xiàn)的人數(shù)超過(guò)要求上專(zhuān)科線(xiàn)的人數(shù)超過(guò)98%。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。2、按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)立工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作方案高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作〔包括教師個(gè)人方案、總結(jié)、教案、聽(tīng)課本、積分冊(cè)；教研組方案、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表；科組方案、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表〕。進(jìn)展多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率50%以上；能純熟制作開(kāi)發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。3、按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān)，才能過(guò)關(guān)。三、工作要求在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：1、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)?！?〕全面理解教材，掌握重點(diǎn)?！?〕突出主干，落實(shí)根底，做好用好概念系統(tǒng)化?！?〕留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析^p與歸納。2、努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?！?〕集體備課：備課是進(jìn)步課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的根底上備課，要在掌握高考方向的根底上備課，要在全面理解學(xué)生的根底上備課。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)展?！?〕上課：在集體備課的根底上認(rèn)真上好每一課，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)?！?〕課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步?！?〕完善聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。〔5〕遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。3、全面?zhèn)淇迹?xí)題精選、精練、精評(píng)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對(duì)試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí)，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的標(biāo)準(zhǔn)化，地理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化。進(jìn)步學(xué)生的解題析題才能。四、工作措施為荙到今年的高考目的我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓共管；既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下：1、充分利用每節(jié)課，對(duì)根底較差的同學(xué)還是以夯實(shí)根底為主，在高考中進(jìn)步根底分；對(duì)根底較好的同學(xué)在夯實(shí)根底的同時(shí)，進(jìn)步他們的學(xué)科才能，力爭(zhēng)進(jìn)步第二卷的分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn)，搜集今年的高考信息。2、實(shí)在搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅教師負(fù)責(zé)，對(duì)象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確標(biāo)準(zhǔn)，上課加大容量；每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模擬試題；與尖子生進(jìn)展個(gè)別談話(huà)輔導(dǎo)。對(duì)根底較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)根底知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)搞好根底知識(shí)的復(fù)習(xí)。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識(shí)程度是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可無(wú)視的?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過(guò)重，精神過(guò)度緊張，勢(shì)必影響到考生的知識(shí)程度的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是非常重要的。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。4、加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實(shí)根底，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。5、配合各部門(mén)做好各項(xiàng)工作，科組及教師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。高三下期地理教學(xué)方案5一、教學(xué)目的：本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，關(guān)系到20xx年高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保20xx屆高考圓滿(mǎn)成功。為此特制定本期工作方案。二、指導(dǎo)思想：以20xx年高考說(shuō)明地理科考試大綱為根據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和地理思維才能為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”、“專(zhuān)題訓(xùn)練”和“專(zhuān)題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的穩(wěn)固、完善，對(duì)學(xué)科思維才能的提升、開(kāi)展。三、教學(xué)內(nèi)容分析^p：高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排，要符合中學(xué)教學(xué)方案的要求，注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，并且要照顧到同其他學(xué)科的配合。初中地理的內(nèi)容，主要是地球、地圖的初步知識(shí)，中國(guó)地理和世界地理的根底知識(shí)。高一必修課以系統(tǒng)地理知識(shí)為根本內(nèi)容，以