Lesson49GetAlongwithOthersTitleLesson49GetAlongwithOthersTeachingaimsKnowledge1.Tolearnwordsaboutfriendship：require,solution,misunderstanding,communication2.Tolearnaboutsomeexpressionsaboutgettingalongwithothers.AbilityTolearnabouthowtogetalongwithothersEmotionTorealizethenecessityofgettingalongwithothersandsomewaysofmakingfriendsProjectContentAimsTeachingproceduresStep1:Lead-inandwarmupGreetingsT:Howdoyoufeel?S:-----T:Talkaboutourheadmaster簡單而又溫馨的對(duì)話，使得同學(xué)們迅速進(jìn)入課堂情境中，又用孩子們喜歡的“男神”張校長的圖片導(dǎo)入句型getalongwithothers，做到導(dǎo)入無痕。Step2:Lookanddiscussthepictures1.Whichpicturedoyoulikebetter？2.Whatwillwedowhenwehaveamisunderstandingwithothers?

通過生動(dòng)、形象的幾張圖片，自然而然的引出本課的anger,communication,solution等生詞,并為解決本課的教學(xué)任務(wù)Howtogetalongwithothers奠定了一個(gè)基礎(chǔ)Step3:Discussthreequestions1.Doyouhavegoodrelationshipswithyourclassmatesinyourschool?2.Whatdoyouthinkismostimportantforagoodrelationship?3.Doesfriendshiprequiregoodcommunication?因?yàn)楸菊n最后一個(gè)環(huán)節(jié)要形成一篇作文，因此在這里我讓學(xué)生們自由回答，為最后一步寫作積累了素材Step4:listenforthespecificinformationandanswer:Whataretheirmainideasabouthowtogetalongwithothers?由教師口語導(dǎo)入Mr.Liu’squestion讓學(xué)生聽回答三個(gè)學(xué)生關(guān)于如何友好相處的答案Step5:ReadandshowReadandfindoutthedifficultlanguagepoints在這個(gè)fast-reading過程中，學(xué)生們對(duì)本文的教學(xué)內(nèi)容有了更深的認(rèn)知，通過找尋和講解語言知識(shí)點(diǎn)，鍛煉了孩子們的表達(dá)能力、自學(xué)能力，增強(qiáng)了學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的意識(shí)，同時(shí)也使本課重點(diǎn)得以突破Step5:Practice1.Dosomeexercisestograsptheimportantwordsinthetext我把這一部分當(dāng)作了一個(gè)游戲來做，事實(shí)證明效果很好，學(xué)生們積極性非常的高。學(xué)生們不僅通過做題掌握了本課的生詞和句型，還活躍了課堂氛圍。Step6:Showtime:Givethestudentssomeimportantwordsandsentencestohelpthemwriteacomposition經(jīng)過前邊語言知識(shí)點(diǎn)的處理，再加上我給的一些提示語，我讓學(xué)生們嘗試著寫出Howtogetalongwithothers這篇小文章Step7:Summarize學(xué)生們小結(jié)，本課重點(diǎn)一目了然Homework1.Afterclassyoucanaskyouparentswhattheythinkofthefriendship!2.Giveusareportabouttheresultnexttime!通過這個(gè)作業(yè)的布置，學(xué)生們會(huì)增強(qiáng)和家長的關(guān)系，和家長有一個(gè)更好的溝通BlackboarddesignLesson49GetAlongwithOthersmisunderstandingrequirehardlycommunicationsolutionangergetalongwithothersbelikelytocometoasolutionmoresatisfiedwithsomebody課后反思：在本課的教學(xué)中，我按照我的教學(xué)設(shè)計(jì)完成了本課的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，在課堂導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)就抓住了學(xué)生們的心，激發(fā)了學(xué)生的興趣。課堂上，通過口語對(duì)話，習(xí)作展示等環(huán)節(jié)學(xué)生做到聽、說、讀、寫幾大方面的訓(xùn)練。在這個(gè)過程中師生共同參與，相互合作，孩子們的自學(xué)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的意識(shí)得以體現(xiàn)。最