第頁(yè)共頁(yè)崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)1我這次通過(guò)參加了的崗前職業(yè)培訓(xùn)中獲益良多。短暫的培訓(xùn)完畢了，可是在培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)、感想等卻深深地影響了我，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、開展歷史及醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、行為標(biāo)準(zhǔn)、效勞理念及愿景都有了一個(gè)深化的理解。這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了進(jìn)步，為我們可以快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有才能，有程度的護(hù)士奠定了良好的根底，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最親密，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)心，時(shí)刻理解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能進(jìn)步醫(yī)的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。常言道：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，標(biāo)準(zhǔn)我們的行為，促進(jìn)人員的管理?！蹲o(hù)士與法》這一課使我們?cè)鰪?qiáng)了法制觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，為依法執(zhí)業(yè)找到理論根據(jù)通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解，我們理解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于進(jìn)步我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能進(jìn)步自己的專業(yè)技術(shù)程度，要更好的效勞于患者。通過(guò)為次崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，到達(dá)更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步和效勞質(zhì)量，效勞意識(shí)的進(jìn)步有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最根本的，‘微笑可以給病人帶來(lái)溫暖、撫慰和希望;同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對(duì)病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去理論，真心地關(guān)心別人，這樣才能做一個(gè)受歡送的人，才能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭。禮儀作為一種特殊的溝通語(yǔ)言，反映在日常生活的方方面面。得體的行為在日常交往中會(huì)讓人賞心悅目。但是，僅僅認(rèn)識(shí)到其好處是不夠的，必須在這個(gè)認(rèn)識(shí)的前提下，時(shí)刻叮囑自己要把禮儀廣泛落實(shí)到生活的每一個(gè)角落。把良好的禮儀習(xí)慣從點(diǎn)滴做起，把禮儀融入生活。關(guān)于舉止：處事得體,對(duì)人彬彬有理是我對(duì)舉止的認(rèn)識(shí)。處事得體在辦公室生活中集中表達(dá)為對(duì)工作的態(tài)度。對(duì)于工作任務(wù)，無(wú)論其難度如何，都必須全身心地奉獻(xiàn)自己的才能。這樣才是正確的工作態(tài)度。工作中難免會(huì)遇到困難，要注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)。對(duì)工作只有心存責(zé)任感，在實(shí)際行動(dòng)上全力以赴，而不是得過(guò)且過(guò)，才可以出色地完成工作任務(wù)。這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的開展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目的，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……。護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣闊病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣闊病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)2我榮幸地成為育才學(xué)校老師隊(duì)伍中的一員，開場(chǎng)了自己人生新的征程。學(xué)校為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)展了為期三天(8月22日—8月24日)的崗前培訓(xùn)，這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)老師職業(yè)道德、老師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級(jí)管理工作、教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)和教法經(jīng)歷交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大，下面就詳細(xì)談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì):首先，培訓(xùn)使我對(duì)育才學(xué)校的教育有了新的理解。在校長(zhǎng)和主任們的帶著下我們對(duì)育才學(xué)校的教育概況做了詳細(xì)的理解，包括育才學(xué)校教育的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教育工作者的口號(hào)等多方面的情況。讓我最深的感受就是育才是揭陽(yáng)民辦教育的一朵奇葩，我以成為育才的一員感到自豪，在今后的工作中秉著懂得感恩，低調(diào)做人，高調(diào)做事認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待我們周圍的一切。陳主任說(shuō)以主人翁的態(tài)度投入到工作中去，這一點(diǎn)給我留下深深的印象。第二，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深化的認(rèn)識(shí)。讓我學(xué)到了很多作為老師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是老師對(duì)社會(huì)的要求;良好的師德是老師素質(zhì)的重要組成局部;良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說(shuō)的“真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能到達(dá)心靈的深處”。我想，作為新老師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。老師是典范，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過(guò)程就是人格不斷完善的過(guò)程，老師的人格魅力是不可估量的，老師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。老師是父母，作為一名老師應(yīng)有愛心，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù)，所以我們說(shuō)老師是父母。老師是朋友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，老師應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。第三，讓我明白了要隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。作為新老師，一定要讓每個(gè)學(xué)生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。比方要做到理解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友，還要理解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，愛=情感+行為+藝術(shù)。而且，一定要讓學(xué)生感覺(jué)到愛，比方利用目光的接觸、語(yǔ)言的接觸、利用家長(zhǎng)來(lái)訪、背后表?yè)P(yáng)學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感受到老師到他們的愛是無(wú)微不至的。第四，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到新老師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;做一名能時(shí)刻反思自我的老師，做一名關(guān)愛、理解學(xué)生的老師;認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的開展。認(rèn)識(shí)到老師的專業(yè)開展要靠自己“多讀書、勤理論、善積累”。因此，我們要以高度的責(zé)任心對(duì)待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，擅長(zhǎng)總結(jié)反思。第五，校園事故的預(yù)防與處理。李主任給我們講解了《校園事故的預(yù)防與處理》。平安責(zé)任重于泰山，學(xué)校平安是學(xué)校工作的重中之重,學(xué)校平安連系千家萬(wàn)戶的幸福問(wèn)題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師最擔(dān)憂的問(wèn)題。李主任的講座有理論，有理論，有法有據(jù)，對(duì)進(jìn)步老師的平安防患意識(shí)，抓好學(xué)校、班級(jí)平安工作管理有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使我聽了覺(jué)得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責(zé)，進(jìn)步警覺(jué)，確保每一位學(xué)生的平安。第六，提升課堂教學(xué)技能，成就老師專業(yè)成長(zhǎng)。陳主任和我們進(jìn)展了教學(xué)交流。通過(guò)交流，我理解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂(lè)趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己應(yīng)具備最根本的專業(yè)知識(shí)和根本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新穎和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。另外，集體氣氛對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。所以，努力形成一個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng)又互相理解和支持的集體氣氛，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。在這三天的培訓(xùn)中給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的老師，向我的學(xué)生們傳授知識(shí)、啟迪智慧、點(diǎn)化生命。所以，我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒(méi)有理由不學(xué)習(xí)，不進(jìn)步自身素質(zhì)。志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，我要起航啦!崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)3在培訓(xùn)中，院長(zhǎng)要求我們對(duì)待工作要勤奮、對(duì)待組織要敬業(yè)、對(duì)待上級(jí)要誠(chéng)信、對(duì)待自己要自信。他剖析得非常透徹，發(fā)人深醒，不由地想起大學(xué)老師對(duì)我說(shuō)的：作為醫(yī)生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心、忠心，這樣才能進(jìn)步自己的程度，更好得效勞于病人。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。在今后的從醫(yī)路上，我們要以優(yōu)秀員工，的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，多為三院盡一份力，成為一位當(dāng)之無(wú)愧的醫(yī)務(wù)人員。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，規(guī)章制度與規(guī)程，標(biāo)準(zhǔn)我們的行為，促進(jìn)人員的管理。通過(guò)各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各自部門規(guī)章制度、工作程序的介紹，讓我們理解了工作中各部門的操作程序，為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行根據(jù)，為臨床工作帶來(lái)便利。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任，有利于進(jìn)步我們的責(zé)任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項(xiàng)根本操作要求的學(xué)習(xí)，有利于我們進(jìn)一步進(jìn)步操作通過(guò)為次崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，到達(dá)更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步和效勞質(zhì)量，效勞意識(shí)的進(jìn)步有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最根本的，‘微笑可以給病人帶來(lái)溫暖、撫慰和希望;同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對(duì)病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去理論，真心地關(guān)心別人，這樣才能做一個(gè)受歡送的人，才能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭。另外，目前醫(yī)患關(guān)系形勢(shì)緊張，要當(dāng)好醫(yī)生，在如今的醫(yī)療環(huán)境中，首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們進(jìn)步防范意識(shí)，慎重標(biāo)準(zhǔn)，依法行醫(yī)作了提醒，醫(yī)患關(guān)系處理程序的學(xué)習(xí)為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式，為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊。這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的開展起到了不可估量的作用。這次培訓(xùn)不僅使我在短時(shí)間內(nèi)理解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和效勞技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是進(jìn)步的泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的丌始，接下來(lái)的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程。我將以Xx院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中，不斷學(xué)習(xí)理論，不斷進(jìn)步自己!崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)4“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間20xx年的貴州省凱里學(xué)院新任老師崗前培訓(xùn)完畢了。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的進(jìn)步與進(jìn)步，實(shí)在體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的老師的重要性與必要性。對(duì)此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)報(bào)告如下：教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承當(dāng)者就是老師。老師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)展思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。老師的歷史使命，榮耀而艱巨。人們用“百年樹人”來(lái)表達(dá)老師工作的深化意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)老師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師”，老師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)現(xiàn)代化建立者和接班人的重任。而大學(xué)老師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。大學(xué)老師不同于一般老師的特殊作用是：一、大學(xué)老師的根本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才，而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的開展中起著骨干作用。消費(fèi)力程度的進(jìn)步，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的開展，文化教育衛(wèi)惹事業(yè)的繁榮，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，社會(huì)的整體進(jìn)步，很大程度上都取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量，又離不開大學(xué)老師的工作。二、大學(xué)老師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者，歷來(lái)對(duì)人類社會(huì)有偉大奉獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)老師。人們往往把大學(xué)老師這一職業(yè)同文化興隆、科學(xué)興盛、政治民主、人類進(jìn)步嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來(lái)稱呼大學(xué)老師，把大學(xué)老師的形象作為社會(huì)文明建立的一面鏡子，可以成為一名榮耀的大學(xué)老師，我倍感榮幸和自豪。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校老師有了較為明晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的根底上進(jìn)展的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。教書育人是老師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。老師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問(wèn)，人師那么要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校老師肩負(fù)著為社會(huì)現(xiàn)代化建立培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校老師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行老師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。其次是對(duì)高校老師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?！皫熣?，人之模擬也”，“為人師表”。古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美老師，賦予老師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家假設(shè)沒(méi)有廣闊老師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此，老師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗臉s耀，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。假設(shè)一個(gè)老師可以盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，進(jìn)步老師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民老師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是老師自我完善的根本要求，它對(duì)建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建立者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。再次是學(xué)習(xí)了《高等教育法》后，明確了老師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與____。國(guó)家公布了《教育法》、《老師法》等法律法規(guī)以確保科教興國(guó)戰(zhàn)略的施行，同時(shí)也用法律形式確保了老師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向開展。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯進(jìn)步的同時(shí)，我也在教學(xué)業(yè)務(wù)技能上亦有一定的進(jìn)步。首先是對(duì)《高等教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于提醒學(xué)生掌握知識(shí)和技能，開展智力和才能，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，提醒學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理開展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的根底上，進(jìn)步教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的開展。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年老師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)老師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，自覺(jué)進(jìn)展教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能到達(dá)事半功倍的效果。第二是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》的重要性。想想我這種從初中教到高中，再?gòu)难芯可厴I(yè)踏入工作崗位的青年老師，一方面對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏足夠理解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)理論經(jīng)歷，對(duì)大學(xué)教學(xué)的過(guò)程認(rèn)識(shí)缺乏。青年老師只有在掌握了一些根本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門道”，將理論運(yùn)用于理論，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新，獲得新的成果，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的開展和教育方法的更新?？傊咝徢芭嘤?xùn)對(duì)我們這種即將步入高校老師這一崇高而又神圣職業(yè)的新老師來(lái)說(shuō)，是具有深遠(yuǎn)意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教書生涯將從此起航！崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)5為了讓新老師進(jìn)一步理解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，理解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的工作定位，20xx年2月銅仁市教育局特意為新老師進(jìn)展為期六天〔2。18—2。23〕的集中培訓(xùn)，雖少了寒假的休息時(shí)間，但是卻獲得了更多的知識(shí)。首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認(rèn)真職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí)，但在學(xué)生前，似乎這些理論顯得蒼白無(wú)力，因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的，非常及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)歷，也遇到了不少問(wèn)題，培訓(xùn)正是解決了這些問(wèn)題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為根底，從老師心理安康、職業(yè)開展以班級(jí)、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)展了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新老師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過(guò)程中，以案例為根底非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問(wèn)題。我們多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕老師，有時(shí)候還沒(méi)能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為老師。正如葉通賢博士所說(shuō)的：社會(huì)不等待我們成長(zhǎng)，社會(huì)不等待我們成熟；所以我們要在轉(zhuǎn)換角色方面下工夫，努力成為學(xué)生的良師益友。老師崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多，因此，我會(huì)一如既往地虛心向資深老師請(qǐng)教，同加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的高中學(xué)校老師。在培訓(xùn)中感觸良多，受益匪淺，下面從兩個(gè)方面講述我最深化體會(huì)。一、老師角色轉(zhuǎn)換老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“老師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多老師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新老師，我要向那些常年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，老師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。老師還是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會(huì)和啟發(fā)。首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識(shí)：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問(wèn)題上，幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何抑制的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，顏教授給我們放映了經(jīng)典課程和列舉了很多實(shí)例，讓我懂得適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好這門課，使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處承受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。二、為人師表、行為示范培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入老師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新老師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)開展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有抑制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和理論工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要理論來(lái)證明，成功＝艱辛的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為印江縣的教育事業(yè)做自己的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己作為老師的價(jià)值。崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)6懷著沖動(dòng)與自豪的心情，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為xx醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。懷著對(duì)社會(huì)的好奇心，對(duì)工作的熱情，開場(chǎng)了自己人生的新征程。對(duì)于一名新上崗的員工來(lái)說(shuō)，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次珍貴的時(shí)機(jī)。x月x日到x日，我參加了護(hù)理部組織進(jìn)展的為期四天的新員工崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、開展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為標(biāo)準(zhǔn)、效勞理念及愿景都有了一個(gè)深化的理解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識(shí)，理解在以后工作中會(huì)遇到的常見問(wèn)題及解決的方法。其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了進(jìn)步，為我們可以快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有才能，有程度的護(hù)士奠定了良好的根底，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最親密，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)心，時(shí)刻理解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能進(jìn)步醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。常言道：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，標(biāo)準(zhǔn)我們的行為，促進(jìn)人員的管理?！蹲o(hù)士與法》這一課使我們?cè)鰪?qiáng)了法制觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，為依法執(zhí)業(yè)找到理論根據(jù)。通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解，我們理解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于進(jìn)步我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能進(jìn)步自己的專業(yè)技術(shù)程度，要更好的效勞于患者。通過(guò)這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步和效勞質(zhì)量，效勞意識(shí)的進(jìn)步有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，到達(dá)更好的治療效果。這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的.開展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目的，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……。護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣闊病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。優(yōu)習(xí)護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣闊病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)7走出校門，帶著對(duì)工作的滿腔熱忱，走進(jìn)了人生的第一個(gè)工作港灣。為了讓我們可以盡早成長(zhǎng)、可以明白自己的工作責(zé)任、可以成為一名合格的醫(yī)護(hù)人員，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們進(jìn)展了為期三天半的崗前培訓(xùn)。雖然這三天半很短暫，但是從中受益匪淺。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)中醫(yī)院的醫(yī)院文化，開展歷史，管理規(guī)章制度，相關(guān)法律法規(guī)等有了系統(tǒng)的理解。培訓(xùn)中，我們深化體會(huì)到院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和期望，每一位領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的話時(shí)時(shí)刻刻都提醒著我們，提醒我們肩上的責(zé)任有多重。最令我印象深化、也是最關(guān)鍵的局部就是如何成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者。院長(zhǎng)對(duì)我們提出：逐步找準(zhǔn)自己的工作定位、及早制訂專業(yè)的學(xué)習(xí)方案。這是對(duì)我們每一位醫(yī)務(wù)工作者自身開展的要求，也是提早敲得警鐘。董院長(zhǎng)的講話中，我們感到的是希望和動(dòng)力。中醫(yī)院是一個(gè)正在開展中的醫(yī)院，需要大量后備力量，這里有更多的機(jī)遇，也有更大更多的考驗(yàn)；喜歡挑戰(zhàn)的就應(yīng)該選擇這里，有多少年青的朋友不喜歡挑戰(zhàn)呢？這里目前還沒(méi)有太多像三甲醫(yī)院一樣的先進(jìn)儀器來(lái)做輔助診斷，需要的是我們自身更努力更快的進(jìn)步、經(jīng)歷積累；而12小時(shí)留院制，給了我們這樣一個(gè)珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。主任說(shuō)學(xué)中醫(yī)的要對(duì)中醫(yī)有信心，學(xué)西醫(yī)的要對(duì)中醫(yī)院有信心，我覺(jué)得說(shuō)的非常好，在我的周圍有很多同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)選擇了放棄中醫(yī)，有些中醫(yī)院校畢業(yè)的甚至不信中醫(yī)，詆毀中醫(yī)、詆毀自己的學(xué)校；覺(jué)得很是心寒。我是一個(gè)中醫(yī)生，我在求學(xué)的道路上也曾迷茫過(guò)，也改正自己的專業(yè)，但我堅(jiān)信，中西醫(yī)結(jié)合的診治對(duì)患者更有利，中醫(yī)生既不能忘本〔辨證論治〕，也不能不與時(shí)俱進(jìn)〔不斷開展西醫(yī)診治方法〕。做為新一代的中醫(yī)人，我們的肩上擔(dān)負(fù)著重?fù)?dān)，我們的心里需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐。從如今起，我們已經(jīng)成為了中醫(yī)院的一份子，我們應(yīng)該將我院“博愛、敬業(yè)、創(chuàng)新、圖強(qiáng)”的院訓(xùn)時(shí)刻銘刻于心。從各方面想病人所想，急病人所急，診療過(guò)程中盡可能的方便病人，把其當(dāng)作自己的親人，對(duì)其所患之病感同身受，傾聽病人的心聲，永遠(yuǎn)保持一顆“仁愛”之心。在工作中務(wù)求嚴(yán)格，一絲不茍，工作主動(dòng)，堅(jiān)守崗位，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到工作的前線。不怕臟，不怕累，自覺(jué)抑制困難，犧牲個(gè)人利益，有崇高的奉獻(xiàn)精神，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勇于理論，精益求精，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，我們面對(duì)的是一個(gè)生命，所以工作時(shí)一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。只有具備過(guò)硬的診療本領(lǐng)，為患者盡快減輕解除病痛，患者才會(huì)對(duì)你舉手稱贊。人體疾病相當(dāng)復(fù)雜，只有不斷的充電，才能緊跟醫(yī)學(xué)的前沿，提升自己的技術(shù)。另外，語(yǔ)言的技巧及文明禮貌素養(yǎng)也非常重要。人是社會(huì)動(dòng)物，語(yǔ)言是人區(qū)別于別其他動(dòng)物的一種重要的特征，語(yǔ)言交流技巧往往可以左右一個(gè)人的成敗。在醫(yī)院，擅長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言技巧往往可以化解糾紛，令患者及家屬滿意。而得體的著裝及禮貌用語(yǔ)，往往會(huì)使患者感到尊重。在現(xiàn)今如此嚴(yán)峻的醫(yī)療環(huán)境下，只有進(jìn)步我們自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)法律觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，做好本職工作，進(jìn)步效勞質(zhì)量，才是為緩解醫(yī)患矛盾做出的力所能及的努力。三天半的培訓(xùn)，不僅使我對(duì)中醫(yī)院有了全面而深化的理解，還學(xué)到諸多受用一生的知識(shí)和道理，翻開了一扇通往美妙將來(lái)的大門。培訓(xùn)的終點(diǎn)也是我們將來(lái)的起點(diǎn)，雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有血脈賁張，新同事們各自散去，但我覺(jué)得大家的心卻已經(jīng)聚在一起。來(lái)自五湖四海，如今走到了一起，從今天起我們正式成為了市中醫(yī)院人，將與這所醫(yī)院同呼吸、共命運(yùn)。我要樹立積極樂(lè)觀向上的人生觀，努力進(jìn)步專業(yè)程度，做一名好醫(yī)生，更好地為患者效勞，為市中醫(yī)院的開展奉獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己人生的最大價(jià)值，相信在大家的共同努力下，我們英明的院領(lǐng)導(dǎo)將帶著中醫(yī)院走向輝煌的明天！崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)8懷著沖動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地成為醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。當(dāng)然最難的不是工作的繁重，而是無(wú)形的精神壓力，超負(fù)荷的精神壓力。由于全醫(yī)院甚至全社會(huì)都關(guān)注著患者的病情動(dòng)態(tài)，對(duì)我們的工作既是鼓勵(lì)，更增加了心理壓力。我們必須以十二分的精神來(lái)工作，以100分的滿足來(lái)上交這份生命的答卷。對(duì)于一名標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)士來(lái)說(shuō)，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次珍貴的時(shí)機(jī).7月12號(hào)開場(chǎng)我參加了護(hù)理部組織進(jìn)展的為期一周的護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化、開展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為標(biāo)準(zhǔn)、效勞理念及愿景都有了一個(gè)深化的理解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識(shí)，理解在以后工作中會(huì)遇到的常見問(wèn)題及解決的方法。其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了進(jìn)步，為我們可以快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有才能，有程度的護(hù)士奠定了良好的根底，也幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最親密，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)心，時(shí)刻理解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能進(jìn)步醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。常言道：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，標(biāo)準(zhǔn)我們的行為，促進(jìn)人員的治理?！蹲o(hù)士與法》使我們?cè)鰪?qiáng)了法制觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，為依法執(zhí)業(yè)找到理論根據(jù)。通過(guò)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解，我們理解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于進(jìn)步我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能進(jìn)步自己的專業(yè)技術(shù)程度，要更好的效勞于患者。通過(guò)這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步和效勞質(zhì)量，效勞意識(shí)的進(jìn)步有重要意義。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，到達(dá)更好的治療效果。這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的開展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目的，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣闊病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情。來(lái)到新的環(huán)境，我即將踏上新的工作崗位。這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變，更是從單純的校園生活到社會(huì)生活的轉(zhuǎn)變。對(duì)于一個(gè)新上崗的員工來(lái)說(shuō)上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次珍貴的培訓(xùn)時(shí)機(jī)。xx年8月4日到6日，我參加了醫(yī)院組織進(jìn)展的為期3天的新員工崗前培訓(xùn)，受益匪淺。崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)9走出校門，即將踏上新的工作崗位；這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從單純的校園生活到社會(huì)生活的轉(zhuǎn)變。我是一個(gè)從中原來(lái)到祖國(guó)大陸最南端的外省學(xué)生，對(duì)這兒的工作和生活環(huán)境很不熟悉。因此，在上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)。感謝中心醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次珍貴的培訓(xùn)時(shí)機(jī)。幾天來(lái)我有頗多感受。首先，院黨委程仁光副書記帶著我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和效勞理念。確實(shí)，一個(gè)單位應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個(gè)集體靠什么來(lái)維系、來(lái)支撐呢？那就是精神和理念！這種精神和理念是一筆無(wú)形的財(cái)富，它鼓勵(lì)每一位成員為之奮斗、為之獻(xiàn)身，以其而榮耀、以其而自豪。我們中心醫(yī)院有自己的院歌、院徽、院旗，當(dāng)然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化，這種醫(yī)院文化以其深沉的底蘊(yùn)提供應(yīng)我們這個(gè)集體強(qiáng)大的凝聚力和前進(jìn)的開展力。其次，程仁光副書記又帶著我們學(xué)習(xí)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建立的有關(guān)內(nèi)容。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，要想為患者效勞好，精湛的醫(yī)術(shù)是前提，而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證。程副書記從一點(diǎn)一滴的小事講起，使我