主題一甜蜜一家人探險(xiǎn)去備課班級：大八班活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲活動(dòng)中練習(xí)平衡、鉆、攀爬的基本動(dòng)作；2、通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識探險(xiǎn)活動(dòng)，在游戲中增強(qiáng)孩子的活動(dòng)能力。3、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。活動(dòng)重難點(diǎn)：爬竹梯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：竹梯活動(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)~1、聽音樂做熱身活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，為游戲做好身體的準(zhǔn)備。1、聽音樂2、請幼兒欣賞照片，說說這些照片是在哪里照的，照片中的人在做什么？怎樣做？（照片是在嶧山探險(xiǎn)時(shí)照的，有鉆、爬、攀登、平衡的動(dòng)作。）2、欣賞照片老師：“你去過嶧山風(fēng)景區(qū)嗎?你參加過探險(xiǎn)嗎?在哪里?有哪些項(xiàng)目？”

3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)：――老師：“今天老師也準(zhǔn)備帶小朋友去探險(xiǎn)，小朋友想不想去呀?那現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)一些探險(xiǎn)的本領(lǐng)，好不好?今天我們要學(xué)習(xí)的有過獨(dú)木橋、鉆山洞、爬高山?！报D―老師：“我們先來學(xué)習(xí)過獨(dú)木橋，誰會(huì)過呢？”出示平衡木，請個(gè)幼兒出來示范走，請全班幼兒說說他做得對不對，并引導(dǎo)幼兒說出走平衡木的要領(lǐng)（眼睛看著前方，手可以側(cè)平舉幫助平衡）；全班幼兒排隊(duì)走次，老師從旁指導(dǎo)。――組織幼兒在放好拱門的地方坐好（拱門下鋪上海棉墊），老師：“現(xiàn)在我們又來到了這個(gè)狹窄的山洞前，怎樣才能過去呢?誰來告訴我？”請幼兒說說要怎樣過拱門？（手腳著地爬行，身體不能碰到拱門），老師帶領(lǐng)幼兒在海棉墊上爬過拱門，并提醒幼兒身體不要碰到拱門，否則那個(gè)“山洞”就會(huì)劃傷我們的身體的。――引導(dǎo)幼兒觀察竹梯，說出它的名稱，在哪里見過?有什么作用？老師：“這是什么？你見過嗎?有什么作用？”（竹梯;可以用來搞衛(wèi)生、掛窗簾……）老師：“想不想知道這個(gè)竹梯在今天的游戲中有什么作用呢？”（爬高山）老師：“誰會(huì)爬這把梯子呢?現(xiàn)在，老師來教大家爬，好不好。你們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀，要不然的話，等一下我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的時(shí)候你就會(huì)爬不上高山的，OK?”教師講述攀爬的要領(lǐng)：手腳要協(xié)調(diào)，同一方向的手先上、握牢，腳跟著上、踩穩(wěn)，上完以后再換另一方向的手和腳。（配班老師示范一次，教師提示幼兒觀察）。請個(gè)別幼兒嘗試攀爬，教師指導(dǎo)，加深幼兒對攀爬的認(rèn)3、觀看示范

識，請全體幼兒練習(xí)爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，幫助膽小、不敢爬的幼兒。（梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全）4、探險(xiǎn)之旅：老師：“現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備出發(fā)去探險(xiǎn)了，小朋友們準(zhǔn)備好了沒有?先來檢查自己的鞋子穿好沒有?！报D―教師介紹探險(xiǎn)線路：“今天探險(xiǎn)的線路會(huì)經(jīng)過獨(dú)木橋（平衡木）鉆山洞（過拱門）爬咼山（爬竹梯）一一坐滑道下來（滑梯）”――引導(dǎo)幼兒討論“探險(xiǎn)時(shí)的注意事項(xiàng)”。師：“現(xiàn)在請小朋友告訴老師游戲時(shí)要注意什么？要怎樣做?”――教師小結(jié)探險(xiǎn)之旅要注意的事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人;不能爭先恐后，要排隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲。――把幼兒分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，教師從旁指導(dǎo)，糾正幼兒的不足之處，幫助有需要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲。――小結(jié)游戲情況，指出不足之處，表揚(yáng)勇敢、積極的幼兒。――再次進(jìn)行集體游戲1到2次，提醒幼兒注意動(dòng)作的規(guī)范性。5、探險(xiǎn)比賽:――在終點(diǎn)插上一面旗子，兩個(gè)兩個(gè)小朋友進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒奪下旗子為勝。6、老師：“今天的探險(xiǎn)活動(dòng)就要結(jié)束