第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)德?育教學(xué)?工作總?結(jié)范文?轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)?期的德?育工作?已近尾?聲，回?顧這一?學(xué)期來(lái)?的德育?工作，?我覺(jué)得?欣慰多?于遺憾?，二年?級(jí)德育?工作總?結(jié)。欣?慰是因?為我的?工作得?到了家?長(zhǎng)和領(lǐng)?導(dǎo)的好?評(píng)，遺?憾只因?管理制?度還有?待于進(jìn)?一步的?完善。?我根?據(jù)學(xué)校?政教處?的教育?工作計(jì)?劃，針?對(duì)低年?級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，?積極開(kāi)?展以愛(ài)?國(guó)主義?教育為?主線(xiàn)，?以培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為規(guī)范?，收到?顯著成?效。現(xiàn)?總結(jié)?一、為?人師表?，率先?垂范?班主任?工作是?塑造學(xué)?生靈魂?的工作?，班主?任對(duì)創(chuàng)?設(shè)良好?的班集?體，全?面提高?學(xué)生素?質(zhì)，陶?冶學(xué)生?情操，?培養(yǎng)全?面發(fā)展?的人才?，具有?舉足輕?重的地?位和作?用。?在學(xué)校?里，班?主任接?觸學(xué)生?的時(shí)間?最長(zhǎng)，?開(kāi)展的?教育活?動(dòng)最多?，對(duì)學(xué)?生的影?響最大?，在學(xué)?生面前?自己就?是一面?鏡子、?一本書(shū)?。因此?，規(guī)范?學(xué)生的?行為，?首先要?規(guī)范自?己的行?為;提?高學(xué)生?的素質(zhì)?，首先?要提高?自身的?素質(zhì)。?在教育?工作中?，真正?做到為?人師表?，率先?垂范。?我作?為一名?班主任?，在工?作實(shí)踐?中，要?求學(xué)生?做到的?，我首?先帶頭?做到;?要求學(xué)?生講文?明禮貌?，我首?先做到?尊重每?一位學(xué)?生人格?，從不?挖苦諷?刺他們?;教育?他們熱?愛(ài)勞動(dòng)?，我每?天早上?和下午?放學(xué)后?和學(xué)生?一塊打?掃環(huán)境?衛(wèi)生和?教室清?潔衛(wèi)生?;教育?學(xué)生搞?好團(tuán)結(jié)?，我首?先做到?和科任?老師、?年級(jí)同?志搞好?團(tuán)結(jié);?和學(xué)生?交知心?朋友。?這樣自?己的一?言一行?已經(jīng)成?了一種?無(wú)聲的?教育，?同時(shí)也?贏(yíng)得了?學(xué)生的?愛(ài)戴。?教師是?學(xué)生心?目中的?榜樣，?在全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?的今天?，作為?教師更?應(yīng)提高?自身素?質(zhì)，樹(shù)?立職業(yè)?道德，?以高尚?的道德?風(fēng)范去?影響學(xué)?生，當(dāng)?好學(xué)生?健康的?指導(dǎo)者?和引路?人。?二、強(qiáng)?化日常?行為規(guī)?范教育?小學(xué)?教育主?要是養(yǎng)?成教育?，一個(gè)?人能否?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?和高尚?的思想?品德，?關(guān)鍵在?于小學(xué)?階段的?教育，?特別是?低段的?教育。?學(xué)生良?好的思?想行為?不是一?朝一夕?形成的?，而是?通過(guò)每?一件事?，每一?項(xiàng)活動(dòng)?，每一?節(jié)課，?長(zhǎng)期熏?陶才能?形成。?近年來(lái)?，為建?設(shè)良好?的校風(fēng)?、班風(fēng)?，我著?重抓日?常行為?規(guī)范的?養(yǎng)學(xué)堂?村小學(xué)?成教育?。我以?課堂生?活為主?體，以?常規(guī)訓(xùn)?練為主?線(xiàn)，加?強(qiáng)了對(duì)?學(xué)生課?堂紀(jì)律?、常規(guī)?教育。?對(duì)于?每學(xué)年?的開(kāi)學(xué)?，我首?先要利?用一個(gè)?星期的?時(shí)間對(duì)?他們進(jìn)?行常規(guī)?教育和?訓(xùn)練，?嚴(yán)格要?求，一?抓到底?。一學(xué)?期以來(lái)?，我針?對(duì)班上?學(xué)生實(shí)?際，利?用一切?有利時(shí)?間加強(qiáng)?了學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?首先?訓(xùn)練學(xué)?生正確?讀書(shū)和?寫(xiě)字的?姿勢(shì)，?每天提?醒他們?注意"?三個(gè)一?"，讀?書(shū)時(shí)要?求全班?同學(xué)都?拿起書(shū)?做到手?到、眼?到、口?到、心?到。只?要做作?業(yè)，就?不停地?提醒糾?正不良?姿勢(shì)。?當(dāng)學(xué)生?起來(lái)發(fā)?言時(shí)，?則要求?他們站?端正，?兩眼平?視前方?，態(tài)度?自然大?方，并?且說(shuō)話(huà)?時(shí)聲音?要響亮?，吐詞?要清楚??，F(xiàn)在?學(xué)生在?課堂上?讀寫(xiě)、?坐站聽(tīng)?說(shuō)的正?確姿勢(shì)?逐步養(yǎng)?成，增?強(qiáng)了自?控能力?，課堂?秩序有?明顯好?轉(zhuǎn)。?2、建?立學(xué)生?一日常?規(guī)。為?了規(guī)范?小學(xué)生?行為，?我根據(jù)?小學(xué)生?思想品?德評(píng)價(jià)?手冊(cè)上?的在家?、在校?的要求?具體化?，制定?了班上?一日常?規(guī)。我?首先將?班級(jí)進(jìn)?行分組?，然后?讓小組?長(zhǎng)對(duì)班?上同學(xué)?的日常?表現(xiàn)來(lái)?量化打?分。然?后每個(gè)?月對(duì)表?現(xiàn)優(yōu)秀?的同學(xué)?進(jìn)行鼓?勵(lì)表?yè)P(yáng)?。在規(guī)?章制度?的建立?和執(zhí)行?的同時(shí)?，針對(duì)?兒童上?進(jìn)心強(qiáng)?的特點(diǎn)?，以表?揚(yáng)為主?，堅(jiān)持?正面教?育。?三、重?視與家?長(zhǎng)的聯(lián)?系孩?子的進(jìn)?步，集?體的成?長(zhǎng)，離?不開(kāi)教?師，也?離不開(kāi)?家長(zhǎng)。?為了更?好地全?面了解?學(xué)生情?況，我?通過(guò)多?種形式?與家長(zhǎng)?建立密?切聯(lián)系?，進(jìn)行?友好交?往。如?在每月?家長(zhǎng)來(lái)?訪(fǎng)或打?電話(huà)的?機(jī)會(huì)，?我總是?給他們?匯報(bào)小?孩在學(xué)?校的表?現(xiàn)以及?了解在?家里的?表現(xiàn)，?以達(dá)到?雙向管?理學(xué)生?的目的?。通過(guò)?這樣的?方法不?僅溝通?信息還?增進(jìn)了?情感的?交流。?我對(duì)孩?子的一?片愛(ài)心?不僅贏(yíng)?得了孩?子對(duì)我?的愛(ài)，?也贏(yíng)得?了家長(zhǎng)?的信任?、鼓勵(lì)?和支持?。每逢?過(guò)節(jié)的?時(shí)候，?很多家?長(zhǎng)都會(huì)?給我發(fā)?來(lái)祝福?的信息?，并且?會(huì)發(fā)些?感謝我?對(duì)他們?孩子的?教育。?雖然只?是一個(gè)?短信，?但是能?得到家?長(zhǎng)的肯?定是對(duì)?我工作?的認(rèn)同?，也是?我繼續(xù)?努力的?動(dòng)力?長(zhǎng)期的?教學(xué)生?涯，使?我深感?：人才?培養(yǎng)，?必須從?小抓起?，養(yǎng)其?習(xí)于童?蒙。我?國(guó)現(xiàn)代?著名教?育家葉?圣陶曾?說(shuō)："?教育就?是習(xí)慣?的培養(yǎng)?。"充?分強(qiáng)調(diào)?了習(xí)慣?對(duì)于兒?童成