第第頁有關(guān)大學(xué)生專業(yè)實習(xí)報告三篇高校生專業(yè)實習(xí)報告篇1

實習(xí)時間:xx年5月23日6月1日

一：實習(xí)目的：

為了以后能更好的適應(yīng)工作和學(xué)習(xí)，學(xué)校組織到**流配送中心進行為期30天的實習(xí)。主要是熟識物流的作業(yè)流程，把握物流的工作流程，以便對我國的物流業(yè)能有更深的了解。

二：實習(xí)要求：

了解物流特點，物流工作流程，工作設(shè)備，并針對這些實踐依靠自己所學(xué)的理論提出自己的觀點和看法。

三：實習(xí)感想：

隨著世界經(jīng)濟一體化步伐的加快,國際經(jīng)濟貿(mào)易進展日益活躍,我國的物流行業(yè)得到快速進展.雖然這次實習(xí)時間很短,卻給我上了人生歷程中不行或缺的一課.對于物流，我只是知道它是集：運輸、儲存、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施的有機結(jié)合。但沒有想到它的實際操作卻沒有這么的簡潔。通過十一點作為國人的物流人士有著切膚的體會。

貨物運轉(zhuǎn)速度慢，貨差貨損率高難以避開，高層貨架利用率嚴天的簡潔了解，使我對于物流配送有了更加深刻的熟悉。中國的物流業(yè)雖然沒有國外發(fā)達，但這并代表中國物流業(yè)的落后，一些原則性

高校生專業(yè)實習(xí)報告篇2

英語是中學(xué)階段一門重要學(xué)科。在我國，同學(xué)從學(xué)校便開頭學(xué)習(xí)它。而少兒英語的教育形式也是多種多樣的，目的是進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和提高應(yīng)用英語的力量。無疑，英語教學(xué)便顯得尤為重要起來，教育學(xué)及教育心理學(xué)的理論說明老師的授課方法和教學(xué)手段及運用的語言對于同學(xué)的學(xué)習(xí)效果好壞都是至關(guān)重要的。假如只是純粹的對應(yīng)式翻譯和枯燥的語法講解，那么同學(xué)確定會很快失去學(xué)習(xí)的愛好而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種消極的心理狀態(tài)。此外，長期單一的課堂教學(xué)模式和應(yīng)試教育環(huán)境會使同學(xué)處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)主動性，缺乏想象力和制造力，思維變得特別狹隘，敏捷運用力量較差。所以我國目前的中學(xué)英語教育也正處于不斷的改革和完善階段。本著以同學(xué)為主，以同學(xué)到達學(xué)以致用的輸出階段為目標，老師為引導(dǎo)和輔導(dǎo)的教學(xué)理念，使教學(xué)變得更加敏捷且具有針對性。

這次畢業(yè)實習(xí)，我選擇了云南師范高校其次附屬中學(xué)，預(yù)備對高中一班級同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況進行了解和分析。對于高中同學(xué)而言，學(xué)好英語無論對高考或者今后的專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)都是特別重要的。云南師范高校其次附屬中學(xué)高一班級共有6個班250名同學(xué)，以下是我在整個實習(xí)過程中所記錄的一些老師的授課方法和教學(xué)手段以及本人對高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略一些膚淺的熟悉。

一、云師大其次附屬中學(xué)簡介

云南師范高校其次附屬中學(xué)是云南師范高校為了主動響應(yīng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略，為了滿意廣闊人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學(xué)。學(xué)校自創(chuàng)辦至今，秉承云南師范高?！皠傄銏宰俊钡男Ｓ?xùn)，踐行“學(xué)高身正、明德睿智”的校風，充分發(fā)揮自身的優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學(xué)特色，曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成果得到了省市教育主管部門和同學(xué)、家長、社會的認可。學(xué)校時刻以促進同學(xué)健康成長為己任，不斷探究創(chuàng)新辦學(xué)模式和管理模式，搶先完成了教育體制改革，使云南師范高校的優(yōu)質(zhì)教育資源在師大附中和師大二附中兩種辦學(xué)模式的平行進展中得到了充分發(fā)揮。

云南師范高校其次附屬中學(xué)是經(jīng)昆明市教育局批準，依托云師大深厚的教育資源，借助社會力氣聯(lián)合重建的一所可寄宿的一般完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔當。學(xué)校坐落于昆明北市區(qū)，與云師大龍泉路校區(qū)相對，與師大金融財政學(xué)院、北京語言高校西南分院、云南財貿(mào)學(xué)院毗鄰。周邊高校林立，造就了深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

校區(qū)占地150余畝，按省一級完中規(guī)劃設(shè)計。一期工程完成4萬余平方米的校舍，擁有寬敞、光明、設(shè)備完善的教室、微機室、多媒體教室、語音室、化學(xué)、物理、生物等多個試驗室。并設(shè)有音、體、美專用教室。配備完善的專用器材、場地。餐廳干凈、寬敞，合理養(yǎng)分配餐，衛(wèi)生可口。配置有衛(wèi)生間洗室、電話的同學(xué)公寓舒適、平安。學(xué)校依山而建，保存了大片林木，綠樹成蔭，果樹成林，蔥郁的自然風貌，為莘莘學(xué)子供應(yīng)了安靜、和諧的育人環(huán)境。

二、調(diào)查狀況及分析

目前，全國中學(xué)校正在主動開展教育改革，努力探究和討論科學(xué)的、適用的教好英語和學(xué)好英語的策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略和方法。一方面，教學(xué)過程注意激發(fā)同學(xué)的愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動主動地參加，有利于制造活潑的教學(xué)氣氛，形成師生之間溝通的多向渠道，既發(fā)揮了老師的指導(dǎo)作用，又發(fā)揮了同學(xué)的主體作用。另一方面老師必需主動討論科學(xué)的、適用的學(xué)好英語的學(xué)習(xí)策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略和方法，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。通過對課程改革與創(chuàng)新教育方面理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和對我所實習(xí)的師大其次附中的實踐調(diào)查，同時我對學(xué)校3位高中英語老師進行個案調(diào)查和對我實習(xí)的班級同學(xué)進行多種形式的調(diào)查后，對課程改革與高中英語教學(xué)新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的實施產(chǎn)生了很好的效果。因此我認為高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略應(yīng)當包括以下幾個方面：

一、主動參加教學(xué)的策略

由于目前仍以大班授課為基本形式的現(xiàn)狀，我們依據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容的詳細狀況進行教學(xué)設(shè)計，形成了主動參加教學(xué)的基本策略。

1、營造參加環(huán)境，吸引同學(xué)參加。

〔1〕努力形成民主、寬松、和諧的教學(xué)氣氛，形成互相敬重、信任、理解、合作的新型師生關(guān)系。老師要發(fā)揚教學(xué)民主，敬重同學(xué)人格，正視同學(xué)差異，對同學(xué)布滿信任和理解，鼓舞和支持同學(xué)主動參加，對同學(xué)的不同看法不主觀否認，而是耐煩地聽取，主動地引導(dǎo)。例如附二中的楊老師在英語教學(xué)中就能常常征求同學(xué)的看法，了解同學(xué)的想法和需要，從而不斷改良自己的教學(xué)方法以便適應(yīng)同學(xué)。

〔2〕給同學(xué)活動和時間和空間，讓同學(xué)主動主動參加到教學(xué)過程之中。如：商量、辯論、演講、編報、Freetalk等活動都可以為同學(xué)供應(yīng)較大的活動空間。

〔3〕敬重同學(xué)差異，實施分層次教學(xué)。英語教學(xué)要適應(yīng)不同層次同學(xué)的水平和需要，給不同層次同學(xué)以不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一個同學(xué)都有勝利的機會，都能得到較充分的進展。

2。激發(fā)同學(xué)思索，引導(dǎo)主動學(xué)習(xí)

〔1〕巧設(shè)激趣情境，激發(fā)同學(xué)愛好。師大其次附屬中學(xué)的老師們在這個環(huán)節(jié)特別重視激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不僅設(shè)計出各種各樣的課堂導(dǎo)入，如：情景導(dǎo)入、背景導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、直觀導(dǎo)入等方式來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望；還通過設(shè)計各種語言情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，同時還要依據(jù)教材的內(nèi)容，教學(xué)的需要，充分運用掛圖、實物、錄音、錄像、投影、多媒體等幫助教學(xué)手段，使英語教學(xué)更形象直觀、生動活潑，從而使同學(xué)有效地學(xué)習(xí)。在與實習(xí)班級同學(xué)的溝通過程中將近有90%以上的同學(xué)認為這樣的情景教學(xué)對提高她們的英語學(xué)習(xí)愛好有很大的關(guān)心，并使他們真正的運用了語言。

〔2〕引發(fā)認知沖突，啟發(fā)同學(xué)思維。認知沖突是有效激發(fā)同學(xué)參加教學(xué)的基本途徑。在英語教學(xué)中，要讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，成為學(xué)習(xí)主體，關(guān)鍵在于老師要相機設(shè)疑，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難，提問和探究，勇于實踐，引導(dǎo)同學(xué)主動主動地參加語言實踐活動中。激活思維，是個全方位的任務(wù)。首先，在老師指導(dǎo)下預(yù)習(xí)，老師先對同學(xué)提出詳細要求，如：①使用詞典查生詞，要求同學(xué)拼讀、拼寫和用英語釋義；②預(yù)讀課文2—3遍：老師簡要介紹新課文的概況和語言要點，使同學(xué)有目的的帶著愛好和任務(wù)去預(yù)習(xí)新課，并鼓舞同學(xué)預(yù)習(xí)后提問，以培育同學(xué)的自學(xué)力量。其次，在授課中，老師要把教材中的課文作為供應(yīng)的語境，利用各種教學(xué)手段，照實物、圖片、錄音、多媒體等視聽手段，創(chuàng)設(shè)情景，盡量使課堂教學(xué)情景化、交際化。

〔3〕供應(yīng)條件和機會，在溝通中共鳴。引導(dǎo)同學(xué)多角度思索問題，學(xué)會傾聽他人的看法，學(xué)會與老師、同學(xué)公平溝通是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。如對課文中的重點詞、短語、句型及語言學(xué)問進行敏捷運用，跳出課文用到一個新的'語境中；依據(jù)課文的體裁和內(nèi)容開展多種多樣的活動。如造句、編短文、對話、演講、詩歌朗誦等。就如劉老師在上高二Unit4TheGardenofPoems中，她就為同學(xué)們供應(yīng)了表現(xiàn)自我的機會，讓同學(xué)組織了詩歌朗誦的活動。在這一環(huán)節(jié)里，同學(xué)將所學(xué)的學(xué)問真正運用到語言實踐中去，不斷提高他們的英語水平與參加力量。

3。聯(lián)系同學(xué)生活實際，加強語言實踐。

在英語教學(xué)中，老師要切實貫徹實踐性原則，把培育同學(xué)言語實踐力量與語言學(xué)問相結(jié)合起來。為了貫徹好實踐性原則，老師們都細心選擇和設(shè)計練習(xí)，正確處理記憶性練習(xí)與運用性練習(xí)兩者的關(guān)系，為同學(xué)供應(yīng)多層次的言語實踐條件。同時把語言、學(xué)問有機地融合在實際言語操練之中，這就使活動貼近同學(xué)生活實際，使得同學(xué)有話可說，有感而發(fā)，保證了同學(xué)在每節(jié)課不少于三分之二的時間進行言語訓(xùn)練，讓全班同學(xué)都有機會和條件，開展言語實踐活動。

二、如何在高中英語教學(xué)中進行學(xué)法指導(dǎo)

同學(xué)進入高中階段，從心理上來說有朦朧的成人感，他們有與制造的愿望，對自己的力量信念日趨上升。但在外語學(xué)習(xí)方面，雖然有了三年學(xué)校的基礎(chǔ)，把握了肯定的詞匯與基礎(chǔ)語法，但由于缺乏外語的實踐力量與自學(xué)力量，許多同學(xué)還停留在跟在老師后面跑，他們學(xué)習(xí)方法仍舊停留在較簡潔的重復(fù)階段。這種現(xiàn)象普遍存在，師大其次附屬中學(xué)更為典型。因此，該校的老師們也意識到了在高中英語教學(xué)中開展學(xué)法指導(dǎo)已必不行少。其中有效的對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)包括：

1。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔1〕制定打算。要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)打算，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。由于有打算就不會打亂仗，就可以合理支配時間，恰當安排精力。有打算就有了學(xué)習(xí)目標，也就有了學(xué)習(xí)動力和努力方向。師大其次附屬中學(xué)高二班級組的英語老師們依據(jù)這一特點指導(dǎo)同學(xué)們在學(xué)期開頭制定了一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標，還讓同學(xué)學(xué)會依據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認知小目標，讓同學(xué)不斷受到目標的激勵，主動主動地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

〔2〕課前自學(xué)課是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。假如做好了課前自學(xué)，不僅可以培育自學(xué)力量〔主要是思索問題的力量〕，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的愛好，把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。課前自學(xué)可以發(fā)覺疑難引起思索，削減聽課的盲目性，增添聽課效果。在學(xué)會學(xué)習(xí)的前提下，課前自學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識記及課文閱讀的程度上，我們要求同學(xué)自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找美麗的句型、典型的表達法進行仿照，自己找句子進行詮解，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓同學(xué)學(xué)會英語，保證同學(xué)的課前自學(xué)程度，特殊留意同學(xué)是否真正把握了自學(xué)的方法，并進行有目的的指導(dǎo)。

〔3〕用心上課課堂是實施素養(yǎng)教育的渠道，在課堂上要求同學(xué)始終保持高度集中的留意力，主動思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在課內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當堂消化。

高校生專業(yè)實習(xí)報告篇3

有幾次電話采訪的經(jīng)受，有一次是有個消費者李先生購置了櫥柜，廚柜在使用不到三個月的時間里，消失柜門面板變形、人造石臺面斷裂問題，將北京紅星美凱龍世博家具廣場有限公司和廚柜生產(chǎn)廠家北京美嘉賽羅克科技進展有限公司訴至法院。由于那天時間緊，只能電話采訪，提前我就已經(jīng)想過，電話采訪不會有什么結(jié)果，但我肯定要爭取得到有用的信息。給紅星美凱龍的第一個電話打過去了，沒人接，接著打了四、五遍，還是沒人接，但我不甘心就這么放棄，又拿起了電話，電話那頭有了回應(yīng)。接電話的是個女的，一聽我是法晚的看法一下就強硬了。由于實際中消失過這種當事人看法強硬的拒絕采訪的問題，我不能讓這種事情再發(fā)生。我抓緊解釋，心平氣和的說我就是通過法院知道的這件事，并不是那位李先生讓我找的您，我只是想聽聽您方對這件事的看法。聽我這么說，紅星美凱龍那邊的看法漸漸轉(zhuǎn)變了，我和她聊了半個多小時，從談話中得到了許多有用的信息。

有時會很犯難，由于當事人