本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年vb課程設計心得體會(7篇)我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

vb課程設計心得體會篇一

要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整個課程內(nèi)容進行全面的總結(jié)、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。

1.為使學生把握編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的知識，上機練習，做作業(yè)外，還應當對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以達到如下目的：具體應用和穩(wěn)定本課程及有關先修課的基礎理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O計思想，把握應用編程和組建編程程序設計方法，培養(yǎng)學生初步的項目設計能力。

2.獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。課程設計是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必需認真對待。

在課程設計中要求學生注意培養(yǎng)認真負責，踏實細致的工作作風和保質(zhì)保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必需做到：

1.在某個教學單元終止后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學生描述出要達到的目標、圍繞目標，收集資料和素材，復習所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機調(diào)試，直到項目的完成。最終的成果要有完成的作品和相應的文檔。

2.在課程終止后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復習和梳理學科教學內(nèi)容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。

為了保證課程設計能夠依照預定的目標和計劃進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監(jiān)視和管理。

1.首先講明白課程設計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設計，發(fā)揮學生的主觀能動性;

2.在課程設計過程中，教師隨時巡查和監(jiān)視，了解把握和控制課程設計的進展;

3.將學生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學生在展示的過程中獲得成就感、高傲感，學生之間可以相互學習、取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地依照標準來調(diào)整自己地學習;

4.將課程設計作為學期成績的一部分記載，大約占10%，必需完成課程設計后才能參與考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。

通過以上措施，學生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學生應用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學生穩(wěn)定、加深了對相關知識的理解，加強了知識之間的聯(lián)系，促進了知識的遷移和應用。同時學生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望。通過同學之間作品的對比，提供了一個相互學習交流的平臺，激發(fā)了學生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，2023級本科全部都及格了。

vb課程設計心得體會篇二

在前兩周中我們進行的vb課程設計中，我獲得了一些心得體會。

這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設計。我們組的題目是關于“俄羅斯方塊游戲〞的設計。我在組內(nèi)主要負責(1)游戲界面的設計(2)俄羅斯方塊的造型(3)游戲級別的自由選擇(4)游戲速度的自由選擇(5)游戲的背景音樂。在這次課程設計中，我的能力得到了鍛煉，自己也有大量體會。這次的課程設計是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個大體的印象，通過這次的課程設計，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個相對固定的模式和流程。我們只要依照這個模式和流程，就能夠比較規(guī)范的完成一個軟件的制作。軟件的制作是一個系統(tǒng)的工程，需要我們把握多方面的知識。在這次課程設計中，我覺得自己的知識面仍舊有所欠缺。因此我需要在以后的學習中加以注意，要不斷的提高自己的知識面與知識層次。

我在這次課程設計中主要負責(1)游戲界面的設計(2)俄羅斯方塊的造型(3)游戲級別的自由選擇(4)游戲速度的自由選擇(5)游戲的背景音樂。在這次課程設計之前，我對vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設計，我是一邊學習，一邊總結(jié)，一邊進步。在編程的過程中，我體會到其實各種計算機語言是有相通之處的。在以前的學習中，我只接觸過c語言，這次在vb課程設計中，我發(fā)現(xiàn)c語言中的大量知識可以應用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認為現(xiàn)在對計算機語言的學習，不要貪多，而應耐心的學好一門主要的計算機語言，在這個基礎上，去學習其他的語言，這樣會使學習效率大大提高。

在編程的過程中，我體會到編程是十分辛苦的。在課程設計這一段時間里，我每天的生活基本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時，這種生活令人感到乏味和疲憊，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設計中我最大的收獲。以前學習計算機語言，總是靜不下心來，不能認真的看書。這次課程設計，為了順利的完成編程工作，我認真的學習了vb語言，并有了一定的心得體會。所以在以后的學習中，自己全身心的投入，這樣學習才會有效率，才會有效果。

這次的課程設計是按小組進行的，我們的小組由兩名同學組成。軟件的設計本來就是一個團體的聰慧結(jié)晶。這次課程設計也給了我們一次體驗團體合作的機遇。在課程設計中，我深深的體會到集體的聰慧于力量是個人所無法比較的。在課程設計中，我們的小組成員相互幫助，有問題兩個人一起探討解決，大大節(jié)省了時間。相互都提出了很好的建議，使我們的課程設計得以較好的完成。

課程設計已經(jīng)終止了，但在課程設計的這些體會要應用到今后的日常學習中去。在新的學期，我覺得自己要在以下幾個方面加以注意：

首先，在學習專業(yè)課的時候要注意理論聯(lián)系實際。注意將課本上的知識應用到日常的操作中，真正做到學以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學習動力。

其次，在學習過程中要經(jīng)常與同學進行交流，探討所遇到的問題，并一起解決。在探討中解決問題，會儉約好多時間，并且在交流的過程中，我們也可以學到更多的東西。

課程設計已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設計給我打來了好多新的體會，在以后的學習中要不斷總結(jié)，不斷改進，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會使自己變得更加優(yōu)秀。

vb課程設計心得體會篇三

在課程設計過程中，雖然我對程序設計不是很熟悉，但是通過老師詳細的講解，我依照步驟去做，遇到問題的時候先自己想方法解決，解決不了的就去問同學，問老師，通過這種學習，收獲很大，學會了自己解決難辦問題，知道了團結(jié)的力量。

剛開始做程序的時候，就是完全依照老師的要求，老師的步驟去做的，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，怎么運行不了?明明是依照老師的步驟去做的，明明是依照老師的要求去做的，但是就是會遇到一些問題使程序運行不了。開始也沒有管那么多，依舊是依照課本上的去做。

第一次，在上機課的時候，我根據(jù)老師講的，在機房里做了一次，但沒有做完。于是把東西存在了自己的mp3里面，以便以后上機的時候再來做。但真的沒有想到，我的mp3，在一次上電子閱覽室的時候，忘了拔了。于是乎，我辛辛苦苦做了一大節(jié)課的程序就這樣沒了。心里真的很擔心逸，但是，擔心逸歸擔心逸，這個程序，還是得繼續(xù)做下去，這么以點點小小的失誤不算什么，然后跑到學校機房，繼續(xù)我的vb程序設計。但由于時間問題，做的還是有點粗糙，還是不免存在一定的問題，譬如說開始的時候開啟不了文件，總是出現(xiàn)錯誤，自己總也找不出來，后來請教了一下同學，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時代碼的編寫出現(xiàn)了錯誤，把代碼改過來之后，程序終究可以開啟運行了。然后，檢查的時候，又發(fā)現(xiàn)“查找〞運行錯誤，又是代碼那里出現(xiàn)的黃色的字樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，是代碼拼寫錯誤，于是，拿著同學的代碼對比一下，發(fā)現(xiàn)了錯誤所在之地，然后更正了過來。

后來，室友看了我的程序，她說運行不了的，就是出現(xiàn)了錯誤，出現(xiàn)了錯誤，就應當改過啊，這時的我才恍然大?！笆清e誤，那么就要改正的!〞于是當天，我就去了學校機房，再一次運行我的程序，依舊出現(xiàn)錯誤狀況，需要調(diào)試，我回憶起上課的時候，老師是怎么跟我們講的，哪里出現(xiàn)了錯誤，需要怎么樣改正。于是，我就耐著性子，一個一個，一個一個得改正，編輯代碼，一個一個得檢查，終究完成了。完成之后，我在運行一下，一切正常，心里終究舒了一口氣。經(jīng)過這次的vb程序設計，讓我知道了更多學習的方法。具體如下：(1)保持良好的學習心態(tài)，第一，要有自信，自強，積極主動學習.其次，戰(zhàn)勝畏難情緒，樹立學好程序設計的信心(2)要了解概念：vb程序設計本身并不繁雜，變量，函數(shù)，條件語句，循環(huán)語句等概念較多.要真正能進行程序設計，就要深入理解這些概念.應當重視概念的學習.

(3)自己動手編寫程序，親自動手進行程序設計是培養(yǎng)規(guī)律思維的好方法.因此我們得多動手編寫程序，逐漸提高寫程序的能力.自己動手，編寫一些程序，才會有成就感，進而對課程產(chǎn)生興趣，做起來才比較冷靜.等你在編寫大量程序之后(4)上機調(diào)試程序應注意多問問同學，多問問老師、，把不懂的地方標出來。(5)養(yǎng)成良好的編程習慣，第一，程序構(gòu)思要有說明;其次，學會如何調(diào)試程序;第三，對運行結(jié)果要做正確與否的分析。

但是，假使以前上課的時候不認真的聽講的話，做這個程序設計就會有點點困難，所以，同時也在提醒我們，學習，任何時候都要認真!

總之，在此次的vb程序設計中，假使沒有足夠的耐心，就不可能完成的很好。所以此次vb程序設計，讓我做事情更加有耐心，更加細心，學習更加認真細心。

vb課程設計心得體會篇四

vb課程是計算機科學與技術本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過vb論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡應用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設計繁雜、同時vb程序調(diào)試是在vs環(huán)境下進行，在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對vb的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生簡單盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。

要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整個課程內(nèi)容進行全面的總結(jié)、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。

1.為使學生把握vb編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的vb知識，上機練習，做作業(yè)外，還應當對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以達到如下目的：具體應用和穩(wěn)定本課程及有關先修課的基礎理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O計思想，編程和組建編程程序設計方法，培養(yǎng)學生初步的項目設計能力。

2.獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。課程設計是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必需認真對待。

在課程設計中要求學生注意培養(yǎng)認真負責，踏實細致的工作作風和保質(zhì)保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必需做到：

1.在某個教學單元終止后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學生描述出要達到的目標、圍繞目標，收集資料和素材，復習所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機調(diào)試，直到項目的完成。最終的成果要有完成的作品和相應的文檔。

2.在課程終止后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復習和梳理學科教學內(nèi)容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。

為了保證課程設計能夠依照預定的目標和計劃進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監(jiān)視和管理。

1.首先講明白課程設計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設計，發(fā)揮學生的主觀能動性;

2.在課程設計過程中，教師隨時巡查和監(jiān)視，了解把握和控制課程設計的進展;

3.將學生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學生在展示的過程中獲得成就感、高傲感，學生之間可以相互學習、取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地依照標準來調(diào)整自己地學習;

4.將課程設計作為學期成績的一部分記載，大約占10%，必需完成課程設計后才能參與考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。

通過以上措施，學生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學生應用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學生穩(wěn)定、加深了對相關知識的理解，加強了知識之間的聯(lián)系，促進了知識的遷移和應用。同時學生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望。通過同學之間作品的對比，提供了一個相互學習交流的平臺，激發(fā)了學生的競爭意識。總之通過課程設計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20xx級本科全部都及格了。

vb課程設計心得體會篇五

1、通過這次課程設計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設計了一套電路原理和pcb連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了74ls248，cd4510各兩個，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定時器各一個。

2、在設計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的狀況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此花費在這上面的時間用去好多。

3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的穩(wěn)定和加強，由于課本上的知識太多，平日課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了好多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

平日看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住好多東西。譬如一些芯片的功能，平日看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是十分大的。

4、經(jīng)過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難荊在此期間我們也失落過，也曾一度熱心高漲。從開始時滿富盛激-情到最終汗水背后的繁雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣，汗水預示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領會到“艱苦奮斗〞這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機遇能有實踐的機遇，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，協(xié)同默契，多少人間開心在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元〞。我們同樣可以為社會作出我們應當做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己?？赡苡腥瞬幌矚g這類的工作，可能有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必需發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必需讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習成功的一項十分重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是十分寶貴的。

對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份資產(chǎn)，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個十分美好的回憶!

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這終究第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，把握得不夠穩(wěn)固。

vb課程設計心得體會篇六

經(jīng)過一個星期的編譯原理課程設計，本人在劉貞老師的指導下，順利完成該課程設計。通過該課程設計，收獲頗多。

一、對試驗原理有更深的理解

通過該課程設計，把握了什么是編譯程序，編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過程、構(gòu)造工具及其相關的技術對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識師機械的，表面的。通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機上實現(xiàn)，把原來以為很高深的書本知識變的更為簡單，對試驗原理有更深的理解。

二、對該理論在實踐中的應用有深刻的理解

通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機上實現(xiàn)，知道和理解了該理論在計算機中是怎樣執(zhí)行的，對該理論在實踐中的應用有深刻的理解。

三、激發(fā)了學習的積極性

通過該課程設計，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構(gòu)造的一般原理和基本實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動好玩兒，激發(fā)了學習的積極性。把學過的計算機編譯原理的知識加強，能夠把課堂上學的知識通過自己設計的程序表示出來，加深了對理論知識的理解。以前對與計算機操作系統(tǒng)的認識是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過自己動手做試驗，從實踐上認識了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調(diào)計算機內(nèi)部各個部件運行，對計算機編譯原理的認識更加深刻。課程設計中程序比較繁雜，在調(diào)試時應當細心，在程序調(diào)試時，注意指針，將不必要的命令去除。

在這次課程設計中，我就是依照試驗指導的思想來完成。加深了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實現(xiàn)，培養(yǎng)實踐動手能力和程序開發(fā)能力的目的。

vb課程設計心得體會篇七

本學期實時測量技術試驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情(包括設計總體方案、硬件、軟件設計、焊接、調(diào)試等工作)。趣味性強，同時也可以學到好多東西。

我們認為，在這學期的試驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在試驗課上，我們學會了好多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

之所以使用avr作為我們的執(zhí)行核心，不僅是由于老師說avr現(xiàn)在是社會上應用比較多的單片機，也由于想通過使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養(yǎng)成良好的編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有把握了這