第第#頁共6頁論述類文本解讀——“論證思路”題的解題思路目標(biāo)：學(xué)會(huì)把握議論文的論證思路并用正確的方法表述。過程：一、知識(shí)回顧.議論文的三要素是：.議論文基本的論證方法是：常見的論證方法有：.議論文一般的結(jié)構(gòu)方式是： 二、小試身手（一）①“我們愛朋友猶如愛自己，這樣說是不恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)橛性S多事，我們不為自己做而只為朋友做。②有時(shí)去懇求一個(gè)卑鄙的人，有時(shí)去冒犯一個(gè)不該冒犯的人，這些為自己本不值得去做的事，為了朋友卻欣然去做了。③在許多情況下，有美德的人寧肯犧牲自身利益，而使朋友得到歡樂。④所以，應(yīng)該說，愛朋友勝過愛自己。（西塞羅《論友誼》）.這段文字的層次是：①②③④.概括每層大意： （二）①淡定可以升華出一份高尚的精神追求。②當(dāng)世人面對紛繁的誘惑不能自持、隨波逐流的時(shí)候，心懷淡定的人卻決不如此。③居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳并提煉成功以后，鐳將用于治療癌癥，他們本可以一夜之間成為百萬富翁，但是他們認(rèn)為，鐳是一種元素，應(yīng)該屬于全人類。④他們因此不申請專利，也不保留任何權(quán)利，放棄發(fā)明所帶來的一切物質(zhì)利益。⑤可見，擁有了淡定的心態(tài)，面對名利就會(huì)不為所動(dòng)，為了人類的幸福而甘愿奉獻(xiàn)出自己的一切，這樣的人生也綻放出燦爛的光芒。（2015鹽城中考說明材料）.根據(jù)材料（一）的學(xué)習(xí)，你會(huì)從哪幾個(gè)方面分析這段文字？.你能概括這段文字的論證思路嗎？（三）閱讀《底線》（2014年揚(yáng)州中考語文材料）①一個(gè)物欲的時(shí)代和一個(gè)非物欲的時(shí)代，人的底線是不同的。社會(huì)的底線也在下降。所謂社會(huì)底線下降，就是容忍度的放寬。原先看不慣的，現(xiàn)在睜一眼閉一眼了；原先不能接受的，現(xiàn)在不接受也存在了。在商業(yè)博弈中，謊話欺騙全成了“智慧”；在社會(huì)利益競爭中，損人利己成了普遍的可以獲利的現(xiàn)實(shí)；誠信有時(shí)非但無從兌現(xiàn)，甚至成為一種商業(yè)的吆喝或陷阱。在這樣的社會(huì)生態(tài)中，人的底線不知不覺在下降。②可是這底線就像江河的水線，水有一定高度，船好行駛，人好游泳。如果有一天降到了底兒，大家就一起陷在爛泥里。我們連自己是臟是凈是誰也不知道了。③所以，人總得有自己做人做事的底線。其實(shí)這底線原本是十分清楚的。比如人不能“見利忘義”“賣友求榮”“賣國求榮”“乘人之?！?，不能“虐待父母“”以強(qiáng)凌弱”“恩將仇報(bào)”“落井投石”，還有“不義之財(cái)君莫取”“朋友妻不可欺”等等。④這個(gè)古來世人皆知的底線，也是處世為人的標(biāo)準(zhǔn)，似乎已被全線突破了。⑤底線無形地存在于兩個(gè)地方。一在社會(huì)中，一在每個(gè)人心里。如果人們都降低自己的底線，社會(huì)的底線一定下降。社會(huì)失去共同遵守的底線，世道人倫一定敗壞；如果人人守住底線，社會(huì)便擁有一條美麗的水準(zhǔn)線——文明。因此說，守住底線，既為了成全社會(huì)，也是成全自己。⑥然而，這兩個(gè)底線又相互影響。關(guān)鍵是在碰到低于你的底線時(shí)，你是降下自己的底線，隨波速流，還是堅(jiān)守自己的底線，潔身自好？有人說，在物欲和功利的社會(huì)里，這底線是脆弱的。依我看，社會(huì)的底線可能是脆弱的，人的底線依舊可以堅(jiān)強(qiáng)，牢固不破。⑦底線是人的自我基準(zhǔn)，道德的基準(zhǔn)，處世為人的基準(zhǔn)。⑧人的自信是建立在底線上的。沒有底線，一定會(huì)是一塌糊涂的失敗的自我，乃至失敗的人生。有底線，起碼在“人”的層面上，獲得了成功的自我與成功的人生。概括本段文字的論證思路。三、交流探討1．你的答案跟“題干”有什么不同？原因是什么？.通過前面三道題，你的發(fā)現(xiàn)：.由此可以看出，解決“論證思路”的基本思路是：.我來評(píng)判“舌尖體”，網(wǎng)絡(luò)表達(dá)新滋味①隨著紀(jì)錄片《舌尖上的中國》的熱播，食材、味道、鄉(xiāng)愁……片中經(jīng)常出現(xiàn)的這些關(guān)鍵詞開始深入人心，一種仿照《舌尖》解說詞的“舌尖體”文字在網(wǎng)上悄然走紅。②這些“舌尖體，，文字，寥寥數(shù)十字、上百字，或調(diào)侃瑣碎生活，或描述家常美食，或追憶至真親情……這些文字表述得形象生動(dòng)、蘊(yùn)涵著一定哲理，有的因充滿戲謔而令人忍俊不禁，有的因飽含深情而催人眼圈發(fā)熱，有的則娓娓道來令人感到無以名狀的美好。③讀著這些精美“舌尖體”文字，不免使人感嘆，網(wǎng)絡(luò)這口大鍋，終究還是能夠熬制出一些語言、思想上的美味。雖說，與經(jīng)典名著相比，它們不過是只言片語，然而，即便這些只言片語，也能令人讀出感覺與感動(dòng)，帶給人一些深邃的東西。④相比于“舌尖體”，近幾年來，網(wǎng)上還有不少新銳文體你方唱罷我登場。例如，肉麻臺(tái)詞聽了讓人“有想撞墻沖動(dòng)”的“瓊瑤體”，嗲不死你嘔死你的“蜜糖體”，酷似老外說漢語說不利落的“梨花體”……凡此種種，雖不缺調(diào)侃戲謔，可每句話里流淌著的更多是矯揉造作、野蠻無趣以及匪夷所思。此類文句，是加了地溝油爆炒、撒了嫩肉粉燒烤的，別看它們裹挾于煙熏火燎中呈現(xiàn)出一副生意興隆之狀，其實(shí)，食客們啖過之后，付出的都可能會(huì)是自己語言表達(dá)、內(nèi)心思考等方面遭受無形傷害的代價(jià)。⑤自從網(wǎng)絡(luò)走入我們生活，有太多的人對之既愛且恨。人們滿懷欣喜地?zé)釔鬯?，是因?yàn)樗宫F(xiàn)了無限可能；人們又無可奈何地指責(zé)它，因?yàn)樗砩线€充斥著顯而易見的淺薄、粗俗與戾氣，而這些也直接影響到網(wǎng)上表達(dá)的純凈，影響網(wǎng)民思想的提升，影響到網(wǎng)絡(luò)交往生態(tài)的健康和諧。⑥置身網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們無法拒絕網(wǎng)絡(luò)，但我們可以通過自己的努力、通過與他人攜手，讓與己相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)多一分熨帖，就像“舌尖體”所描述的家常美食，“這一碗代代心傳的疙瘩湯，恐怕是最普通又最美好的家常滋味了?！保?014連云港中考題）簡要概括本文的論述思路。（3分）【參考答案】首先從“舌尖體”文字走紅現(xiàn)象談起，指出“舌尖體”文字的可愛之處；接著從反面入手，論述某些新銳文體的危害之處；最后告訴人們?nèi)绾握_對待網(wǎng)絡(luò)語言。你是閱卷老師的話，根據(jù)參考答案，你會(huì)怎么給學(xué)生評(píng)分？四、實(shí)戰(zhàn)演練品味瑕疵①我國有“金無足赤，人無完人”的諺語，英諺也有“世上沒有不長雜草的花園”之說。由此看來，任何事物都有缺點(diǎn)，都有瑕疵。如何對待這些瑕疵，卻因人而異：有些人斤斤計(jì)較，換得的是不滿和不快樂，而有些人卻學(xué)會(huì)品味瑕疵，從而收獲了很多。②瑕疵鑄就了別樣的美。最美女神維納斯，成就其美的，不是無瑕絕倫的美貌，不是藝術(shù)家高超的技藝，而是一雙無法修復(fù)的手臂。兩只殘缺的手臂，卻激發(fā)了人們無窮的想象力，從而成就了一種撼人心魄的藝術(shù)美。月缺是瑕疵，但是“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”中那一彎如鉤的月，卻把李煜的國破家亡之恨、孤獨(dú)寂寞之情渲染得如此傳神，從而寫出了深深觸動(dòng)我們內(nèi)心的凄清之美。正是瑕疵，醞釀出這些別樣的風(fēng)景。③瑕疵也能超過完美，創(chuàng)造奇跡。在美國有個(gè)叫拉里恩的玩具商人開辦了一家玩具娃娃公司，設(shè)計(jì)了一個(gè)可愛的娃娃名為 ，卻總是無法超越完美的經(jīng)典——誕生于 年的芭比。當(dāng)他為此苦惱時(shí)，他那只有7歲的孩子不小心把幾滴墨水濺到娃娃臉上，令他感到意外的是，對這個(gè)臉上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜歡了?！澳悴挥X得他跟我很像嗎？看他那一臉的雀斑，很可愛「他的孩子指著娃娃臉上的污漬說。拉里恩得到啟發(fā)，大膽地設(shè)計(jì)了有五位成員的娃娃組合，最主要的是她們臉上都有一些雀斑，這就是如今的 a經(jīng)過十年的發(fā)展，拉里恩用持續(xù)市場銷量說明了已經(jīng)成為了世界上最受歡迎的玩具娃娃。美國《時(shí)代》雜志這樣評(píng)價(jià)說：“拉里恩創(chuàng)造了一個(gè)不可思議的奇跡——用瑕疵超越了完美的經(jīng)典！”④品味瑕疵，能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功。司馬遷身受大刑之辱，成為了他人生中抹不去的瑕疵，可他并沒有因此消沉，卻將此作為激勵(lì)自己的動(dòng)力，奮筆疾書，夜以繼日，終于完成了《史記》而聲譽(yù)斐然。卓別林因?yàn)橄嗝渤舐缓芏喙ぷ骶芙^，但在喜劇方面逐漸顯露出了他的優(yōu)秀之處，從此，一位著名喜劇大師誕生了。正是他的瑕疵成就了他的事業(yè)。然而也有一些人卻不是這樣，比如一些運(yùn)動(dòng)員在自己事業(yè)上升時(shí)期，為了有個(gè)完美的結(jié)局，想方設(shè)法回避該有的挑戰(zhàn)，早早結(jié)束運(yùn)動(dòng)生涯，失去了獲得更大成功的機(jī)會(huì)。因此，有時(shí)瑕疵雖然使我們的人生不完美，卻激發(fā)出更大的能量，綻放出更美麗的花朵。⑤尼采說“追求完美是正常而有缺憾的人性?！痹试S瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。學(xué)會(huì)品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能創(chuàng)造奇跡，才會(huì)收獲更大的成功。（2014中考湖北十堰語文材料）請你用簡潔的語言概述本文的論證思路。（3分）五、品嘗成果學(xué)了這節(jié)課，你有哪些收獲？對執(zhí)教《“論證思路”題的解題思路》課例的反思一、選題背景。根據(jù)自己最近的教學(xué)實(shí)際，我當(dāng)時(shí)報(bào)的課題是《文本解讀—理清思路類題的思路》，因?yàn)樵谄匠５木毩?xí)中遇到的幾種題型，如：概括文段的信息，提取關(guān)鍵詞語，議論文的論證思路、敘事類文本的事件概括、情感梳理，乃至說明文段序能否顛倒等等無一不是跟“思路”一詞有關(guān)，而且解題的思路基本一致，可以簡單地概括為：分層—概括—表達(dá)。但在真正著手準(zhǔn)備時(shí)，發(fā)現(xiàn)選題過于寬泛，流于形式，于是退而求其次，選擇有代表性的“議論文的論證思路”這一個(gè)角度切入，希望能起到觸類旁通、舉一反三的作用。二、課堂構(gòu)想議論文的論證思路，這主要考查學(xué)生理清文章思路，把握議論文內(nèi)部邏輯層次的能力，而且考查閱讀議論文的核心能力和思維的條理性以及表達(dá)的合理性。應(yīng)該說，這確確實(shí)實(shí)是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生在答題中失分現(xiàn)象比較嚴(yán)重。針對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本節(jié)課在準(zhǔn)備時(shí)確定了這樣三個(gè)方向：1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，理解文本，尤其弄清楚句與句、段與段之間的關(guān)系是要著力解決，因?yàn)檫@是劃分層次的關(guān)鍵。2.選材上由段到篇，內(nèi)容上由易到難，給學(xué)生合理的思維梯度。3.講、評(píng)、練有機(jī)結(jié)合，從語段入手，引導(dǎo)學(xué)生逐步探究出解決問題的一般方法，然后帶著這些經(jīng)驗(yàn)或者啟發(fā)對學(xué)生的答題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在具體的評(píng)析中感知到“雷區(qū)”和“得分點(diǎn)”的原因所在，進(jìn)而能規(guī)范自己的答題。三、不足之處1.預(yù)設(shè)過多，生成不夠。整節(jié)課下來，基本上是牽著學(xué)生的鼻子走，即使是生生交流探討，也有一種“帶著鐐銬跳舞”的感覺，老師和學(xué)生都沒有碰撞出思維的火花，缺少靈動(dòng)之感。2.文本解讀，流于形式。比如指導(dǎo)分層，點(diǎn)撥不夠到位，指導(dǎo)概括，也是蜻蜓點(diǎn)水，沒能深入解析文本。3.直面應(yīng)試，愧對語文。整節(jié)課下來，無非就是教給學(xué)生解決問題的基本方法，爭取在考試